生物

必修1分子與細胞普通高中課程標準實驗教科書汨羅市第三中學高一生物備課組組成細胞的分子走進細胞目錄細胞的基本結構123456細胞的生命歷程細胞的物質輸入和輸出細胞的能量供應和利用第1章走近細胞植物細胞亞顯微結構模式圖動物細胞亞顯微結構模式圖生物圈*

概念：*

范圍：大氣圈的底部（鳥類、細菌等微小生物）水圈的大部（魚類等）巖石圈的表面（人類和動植物等）第1節從生物圈到細胞地球上適合生物生存的地方，是地球表面的一薄層。*生物體結構和功能的基本單位是什么？

細胞

*生物的特征1、都需要營養

2、都能進行呼吸

3、都能排出體內的廢物

4、都能對外界刺激作出反應

5、都能生長和繁殖*生物體結構和功能的基本單位是什么？

細胞

*生物的特征1、都需要營養

2、都能進行呼吸

3、都能排出體內的廢物

4、都能對外界刺激作出反應

5、都能生長和繁殖本節聚焦為什么說生命活動離不開細胞？地球上的生命系統可以分為哪些層次？為什么說細胞是基本的生命系統？問題探討SARSSARS（SevereAcuteRespiratorySyndrome，嚴重急性呼吸系統綜合癥，俗稱非典型肺炎）是一種由冠狀病毒引發的嚴重的傳染病。病因：SARS冠狀病毒特點：較強的傳染性和致死率影響：部分城市出現了學校停課、工廠停產、商場停業的現象，很多與非典患者共同工作和生活的人被隔離在家。防范：勤洗手、勤洗臉、勤飲水、勤通風口罩戴得好、心態調整好、身體鍛煉好SARS病毒模式圖

病毒不具有細胞結構，是怎樣生活和繁殖的？

寄生在活細胞中，利用活細胞中的物質進行生活和繁殖。由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成，沒有細胞結構。SARS患者肺部X光片示彌漫性陰影

*SARS病毒主要侵害人體的哪些細胞？如何危及人的生命的？

上呼吸道細胞、肺部細胞，肺部細胞受損導致患者呼吸困難,患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，SARS病毒還侵害人體其他部位。

正常人肺部X光片

*病毒具有怎樣的結構？它是怎樣生活和繁殖的？病毒一旦離開活細胞，就不再表現生命現象。

結構特點：沒有細胞結構

化學組成：蛋白質外殼和核酸

遺傳物質：DNA或RNA

生活方式：寄生在活細胞中

繁殖過程：在活細胞中，靠自身的遺傳物質中儲存遺傳信息，利用細胞內物質，制造新的病毒。☆病毒☆一、生命活動離不開細胞資料分析實例1：草履蟲的運動和分裂*草履蟲是一種什么樣的生物？草履蟲還能完成哪些生命活動？草履蟲是單細胞生物，還有攝食、呼吸、生長、生殖、應激性等生命活動。如果沒有完整的細胞結構，就不可能完成這些生命活動，因此說，單細胞生物的生命活動離不開細胞與草履蟲相比，人是多細胞的高等生物，人的生命是從什么細胞開始的？實例2:人的生殖和發育5周的胚胎10周的胚胎

新生兒

*在子女與父母之間，什么細胞充當了遺傳物質的“橋梁”？胚胎的發育與細胞的生命活動有什么關系？遺傳物質的“橋梁”：精子和卵細胞精子和卵細胞結合成為受精卵。受精卵是新生命的開始。

胚胎的發育其本質是細胞分裂和細胞分化。由此可見，多細胞的高等生物的生殖和發育也離不開細胞。

*反射弧的組成有哪幾部分？感受器→傳入神經→神經中樞→傳出神經→效應器

需要多種細胞參與，如由傳入神經末梢形成的感受器、傳入神經元、中樞神經元、相關的骨骼肌細胞等。一個細胞不能完成縮手反射。實例3:縮手反射的結構基礎*完成一個簡單的縮手反射至少需要哪些細胞的參與？一個細胞能完成縮手反射嗎？*我們現在的學習活動，又有哪些細胞參與呢？

人的學習活動需要種類和數量繁多的細胞參與。由細胞形成組織，由各種組織構成器官，由器官形成系統，多種系統協作，才能完成學習活動。學習活動涉及人體的多種細胞，但主要是神經細胞的參與。*

由此我們可以歸納出什么結論？總結：構成多細胞生物的每一種細胞都擔負著獨特的功能，他們各司其職，既相互獨立又相互協調配合。這樣才使多細胞生物體順利完成各項生命活動。因此，當生物體的某一種細胞受到損害，也會影響該種生物的生命活動。實例4：艾滋病（AIDS）病原微生物：HIV，人體免疫缺陷病毒攻擊對象：免疫系統的T淋巴細胞死亡原因：T淋巴細胞被大量破壞，導致人體免疫力降低，其他病原微生物感染。*生命活動離不開細胞，你還能舉出其他實例來說明嗎？例如，生物體的運動離不開肌細胞；興奮的傳導離不開神經細胞；腺體的分泌離不開相關的腺（上皮）細胞，等等。生命活動與細胞的關系實例生物生物類型生命活動基本特征說明艾滋病病毒非細胞生物

侵入人體淋巴細胞繁殖病毒在活細胞中繁殖草履蟲單細胞生物運動和分裂運動和繁殖單細胞生物具有生命的基本特征人多細胞生物生殖和發育繁殖、生長和發育

多細胞生物的生殖和發育是建立在細胞的分裂和分化基礎上多細胞生物縮手反射應激性反射等活動需要多種細胞的共同參與高等動物免疫應激性免疫作為機體對入侵病源微生物的一種防御反應，需要淋巴細胞的參與小結：1、病毒：沒有細胞結構，必須依賴

活細胞

才能生活和繁殖。2、單細胞生物：一個細胞就是一個完整的個體。攝食、運動、生殖等各種生命活動都依賴該生物的單個細胞來完成。3、多細胞生物：由受精卵經過細胞的分裂和分化形成各種形態和功能不同的細胞，這些細胞密切合作，共同完成一系列的生命活動。小結：生命活動離不開細胞的原因＊細胞是生物體的

結構

單位和

功能

單位。二、生命系統的結構層次結構層次概念

舉例細胞細胞是生物體結構和功能的基本單位心肌細胞

組織由形態相似，結構、功能相同的細胞聯合在一起心肌組織

器官不同組織按照一定的次序結合在一起心臟

系統能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起血液循環系統

個體

由各種器官或系統協調配合共同完成復雜的生命活動的生物。單細胞生物由一個細胞構成生物體龜

松樹草履蟲葉肉細胞營養組織葉細胞生命系統的結構層次種群在一定的自然區域內，同種生物的所有個體是一個種群

該區域內同種龜的所有個體群落

在一定的自然區域內，所有的種群組成一個群落該區域內龜和其他所有生物的種群生態系統生物群落與它的無機環境相互作用而形成的統一整體龜生活的水生生態系統生物圈

由地球上所有的生物和生活的無機環境共同組成地球只有一個生物圈

結構層次概念

舉例生命系統的結構層次無機環境：生物環境的因子中的非有機環境，即森林中的光、氣溫、降水、風等氣候因子土壤因子中都是無機性的。無機環境是生物生存的基礎環境。動物最終依賴植物作為營養來源，而植物則依賴陽光、水分、肥料成分等自然資源而生長、繁殖。小（微觀）大（宏觀）生命系統各層次由小到大的關系如下：細胞聯合組織結合器官構成個體同種種群不同群落+無機環境生態系統組合系統注意：（1）構成生態系統的群落和無機環境不是簡單的機械組合，而是具有相互作用的統一整體。（2）不同類型的生物所具有的生命層次也不同，具體如下：細胞組織器官系統個體種群群落生態系統生物圈單細胞生物有無無無有有有有有植物有有有無有有有有有動物有有有有有有有有有作業：世紀金榜P3學業測試預習：高倍顯微鏡的使用導學案

練習：1.池塘中，生活著許多同種草履蟲。從結構上看，一只草履蟲就是由一個_________構成的，這些草履蟲共同構成一個________，這些草履蟲與其它生物一起形成一個_________。細胞種群群落2.一片森林中的桉樹苗、小桉樹、大桉樹組成一個（）

A．種群 B．群落

C．生態系統 D．生物圈A3.在特定的培養基上，培育出了純種的酵母菌，這些酵母菌構成了一個(）A．個體B．種群C．群落D．組織B4.在一顆倒伏的朽木上，生長著蕨類、苔蘚、真菌、螞蟻等生物，這些生物構成了()A．種群B．群落C．生態系統D．生物個體5.將特定的培養基裝入錐形瓶，培養酵母菌。由于操作不慎，培養基受到污染，不僅長出了酵母菌，還長出了細菌和霉菌等微生物。瓶中的一切構成了一個_____________。A．種群B．群落C．生態系統D．生物圈

BC6.請就下面的實例，指出所屬生命系統中相應的結構層次血液（）牙齒（）神經元（）水塘中的一群鯽魚（）地球上的所有生物（）一棵樹（）心臟、血管和血液（）一座城市（）結締組織器官細胞種群群落個體循環系統生態系統6.從生命系統的結構來分析，下列結構屬于哪個層次？（1）受精卵（2）樹葉（3）心臟（4）一塊骨骼肌（5）血液（6）篩管（7）一個酵母菌（8）池塘中的所有金魚（9）某山上的所有生物（10）一片森林（11）一口池塘（12）一只小白鼠（13）某農場的所有水稻（14）市場上賣的一只西瓜（15）心臟與血管（16）肝臟A．細胞:____________；B．組織:_____________；C．器官:____________；D．系統:____________；E．個體:____________；F．種群:______________；G．群落:_______；H．生態系統:___________。（1）2、3、4、14、16

（5）（6）（15）（7）（12）（8）（13）

（9）

（10）(11)

人體8個系統：消化系統、神經系統、呼吸系統、循環系統、運動系統、內分泌系統、泌尿系統和生殖系統。人體只有四種組織：上皮組織、結締組織、肌肉組織和神經組織。一塊骨骼肌由幾種組織組成：比如肌肉組織，結締組織，神經組織。血液主要成分為血漿、血細胞。屬于結締組織，即生命系統中的結構層次。篩管：活細胞，運輸有機物。由許多篩管細胞構成。導管：死細胞，運輸水和無機鹽，由許多導管細胞組成。7、下列哪個選項均屬于生命系統范疇（）①水分子②石頭③遷徙中的一群大雁④變形蟲⑤病毒⑥生物圈⑦恐龍化石⑧蛋白質⑨跳動的心臟⑩運輸營養的導管

A.①③⑧⑨B.②④⑥⑦C.⑤⑦⑧⑩D.③④⑥⑨D第一章第一節導學案一薄層、大氣圈、水圈、巖石圈營養、呼吸、廢