2023年英語備課組工作總結英語備課組工作總結1

一學期匆忙而過，短暫、勞碌卻充溢，我們英語備課組在各級領導的關懷下，仔細學習學校和教研室的有關教學安排，嚴格執行教學制度和要求，在工作上扎扎實實、不斷創新，團結合作，圓滿完成各項任務。同時，我們以“新課標”精神為指導，圍繞學校和教研室提出的各項安排，開展了多種形式的教科研活動，切實提高了教學質量和老師自身的水平。現將本學期的工作總結如下：

一、備課組狀況介紹

本組成員共有3人，分別擔當兩個班的英語教學工作，大家團結奮進，主動進取。大家有奉獻精神，都能主動培優補差。做到教學資源共享，安排任務能剛好完成。

二、實行的主要措施

為了確保每一次集體備課的質量，我們組經過集體探討，實行了以下措施：

1、定活動時間和地點。

把集體備課時間設為每周一次。一到這個時間，全組老師都會放下手頭的工作，準時到達學校級組參與集體研討活動。

2、定主講發言人。

每次集體備課，我們都指定主備老師為主講發言人，負責主持會議，匯總大家的看法，闡述自己的備課過程。每次活動臨結束時，再定出下一次集體備課的主講發言人，并定好下一次的課題探討內容，讓主講老師做打算。

3、集體備課.

讓老師們坐在一起共同分析學生狀況，探討教學方法，找尋教學途徑，共同進步。

4、相互參加聽評課，在教學實踐中總結閱歷更好地熬煉成長。

三、提高自身素養和業務實力，抓好課堂常規。

教化教學改革、素養教化的實施和教化現代化工程的推動，英語老師在教化思想、教學方式、教學手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試。通過教學研討、英語老師集體備課、寫論文、寫反思等活動，溝通閱歷、體會，把握課改脈搏。英語是一個走在教改前頭的科目，內容的更新和方法的改革使老師須要自己去創新，在嘗試中成長。老師以課堂教學為中心，努力落實新課程標準，滲透新教材提倡的課改思想。努力優化課堂教學設計和養成好的課堂常規。全組老師能仔細鉆研教材，在教學中依據各班學生的實際狀況，適當調整，使全體學生的英語水平達到大綱的'要求。在平常的課堂教學中特別留意強化英語“聽、說、讀、寫”訓練。因此各位老師平常堅持做到：仔細指導學生發準每個音；全面負責，把好語音關；在備課中，能嚴格根據教研室的要求，做到清楚、規范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學，并要求學生用英語進行簡潔的會話。課后仔細反思，剛好總結得失，以利于以后的教學。為了能更好地提高英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際狀況，剛好地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發覺問題剛好補救，最終使全體學生達到大綱所規定的要求，努力做到課課通、單元清。

四、強化組內教研，拓展教研內容

1、本學期要求組員每教完一個單元就進行一次總結，剛好分析在教學過程中出現的各種狀況，以便更好地進行下一單元的教學。

2、重視教研組集體備課的指導，落實時間、地點、內容。集體備課要講求實效，突出重點；集體備課要專題化、系列化；教案改革提倡校本化，激勵老師寫特性化教案、好用教案。通過對老師集體備課、教案撰寫、教后反思等狀況的綜合檢查來評價老師備課狀況。加強集體備課、教后記撰寫、案例分析等與老師成長最親密的教研形式，使老師自覺養成在探討狀態下工作的職業生活方式。引導老師自覺進行教學反思，相互借鑒學習。接著完善課頭間的相互溝通，堅持探討、反思、相互溝過后進行備課，享受資源共享，進一步優化課堂教學。提高課堂教學的藝術性。

五、緊抓學科質量，重視課外活動，提高全面素養。

我組老師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多駕馭一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。同時，還能因勢利導注意開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學習優勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業、英語實力等方面加以評分，并剛好在黑板上公布，剛好賜予表揚。極大地激發了學生學習英語的愛好，提高了學習效果。還能開展一些小型競賽，如“單詞默寫競賽”、“詞匯過關競賽”等，提高了學生整體素養。

總之，大家只有同心協力抓落實，團結一心搞教學，以老師為主導，以學生為主體，以努力提高教學質量為中心，以不斷提高學生素養為重點，全面推動素養教化。使課程改革向縱深方向發展；使我們的教學質量在新的一年更上一層樓，取得更好成果。

英語備課組工作總結2

高一英語備課組在教育處、教研室、英語科組的領導下，以提高英語課堂教學質量為目標，仔細貫徹新課改理念。面對全體學生，注意素養教化，提倡體驗、實踐、參加、合作與溝通的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生的綜合語言運用實力為指導思想。以深化課堂教學改革為突破口，以提高課堂教學效益，促進青年老師成長為重點，主動開展高一英語學科教學教研活動，促進英語老師素養提高，在英語老師獲得自身發展的同時提高英語教學質量。現將本備課組主要工作簡述如下：

備課組仔細探討和制定了本學期的教學安排，力求充分體現“探究式教學”新理念；制定備課組安排，加強集體備課，做好“三定四統一”。“三定”即定時間、定內容、定中心發言人。“四統一”即教學目的、要求統一；教材重點、難點統一；講課的進度統一；布置的練習作業統一。備課組成員講究團結協作作風，奉獻精神；主動參與教研活動，每周三下午集體參與區教研活動，每周一上午第五節集體備課。要求能體現學生自主探究的新課程理念并運用現代化教化手段制作成課件，以便剛好積累資料。備課組老師們仔細探討，溝通看法和建議，取長補短，共同進步。總的來說，備課組內探討氣氛特別深厚。

這一個學期以來，高一英語備課組集體備課活動15次。9月3日，在高一年級辦公室集體備課。做好對Module1教材內容的分析，教材的重組，課時的安排與支配，以及教學設計。探討如何上好開學的第一節英語課？9月10日，仔細探討和制定了本學期的'教學安排，備課組安排。9月17日上午，首先組織好老師進行教學反思，探討學情，對教學行為、教學效果、教學設計進行反思。

依據高一年級組的要求，高一全體英語老師每天堅持早讀，指導學生有聲朗讀，報刊閱讀，充分利用好早讀的時間。主動仔細批改作業，剛好了解學生的狀況，扎扎實實地做好常規教學。細心備課，撰寫好教案，利用網絡資源上好每一節課。同時運用家校互動平臺與學生課外溝通與溝通，了解學生真實的想法，建立新型的民主的師生關系，有助于完善教學行為。堅持備具體教案，教案撰寫工整，教學流程流暢，教學步驟條理清楚。

組內老師的備課都符合學校的格式要求，老師活動，學生活動，向學生提出的問題，教學資源寫得比較具體。但也有不足之處，溝通反思做得不錯，撰寫的教學反思太簡潔，只有一句話；個別的教學后記比較籠統，空洞、對任何一節課都適用，缺乏針對性。建議教后反思應寫每節課閃光的地方，最好寫出收獲、不足及改進措施。總之，我們組的老師通過相互溝通備課本都學到了他人備課的優點和特點，對自己的啟發很大。

英語備課組工作總結3

時間如流水，又一個學期過去了。回顧本學期，我們全組老師團結合作，目標一樣，順當地完成了本學期的教學任務。下面我從以下幾個方面作一下總結：

一、依據學生特點，狠抓學生的學習習慣。

六年級學生年齡小，思想和留意力不簡單集中，課堂四非常鐘的效率利用率不夠高。開學來，我們四位老師齊心合力，協作各班主任做好學生的行為規范工作，以促進課堂效率的提高。一個學期下來，這方面的努力已初見成效。

二、加強常規工作

1.開學初我們制定了本學期教學活動，英語活動，并統一制定了教學安排，統一了教學內容和進度。

2.按時進行集體備課（每周三下午第一節），一起發揮集體才智，集體探討下周的教學內容，在匯合大家共同思想的基礎上，發揮群體優勢，彌補個體不足。老師仔細兩人一組輪番制作出一個模塊的課件，要求必需細心制作，在此基礎上，由中心發言人（制作課件的老師），先陳述本模塊的教學重點、難點，教學內容的支配及教學方法的運用，課件制作的思路，然后大家共同探討定局，擬訂出一個模塊每課時的課件及授課方案。上課基本實現課課有課件，每位老師再依據自己班級的.實際狀況做適當的調整。這樣一來，每位老師都能在集體備課時汲取、借鑒一些其他老師的好點子，真正實現資源共享，使年級的每位同學都能享受到備課組老師集體的才智。

3.仔細上好每一堂課，熱忱輔導學生，指導學生預習、復習和完成作業。剛好批閱和講評作業，幫助學生形成良好的學習習慣。

4.主動開展各類課外活動，組織學生主動參與區世博英語競賽和講故事競賽活動，并組織老師進行細心指導，以培育和提高學生學英語的愛好。

5.主動參與學校教研組教研活動及校外教研活動。仔細完成了學校隨堂課的聽課任務和教學反思等隨筆的撰寫工作。在完成教學任務的同時，我們備課組成員仔細學習教學新方法，提高業務水平。同時加深教學探討，實現課后反思。

6.精選習題，出好每一份試卷。接近考試前，我們四位老師合作分工，依據學生特點，仔細細致地編寫了22套復習題，在不增加學生負擔的基礎上，使學生對本學期的學問駕馭得比較堅固和有效。

7.仔細批改作業，堅持對學困生進行面批作業。

復習期間的22套小練習，再忙，我們四位老師堅持細致批閱每份試卷，對學困生進行面批，發覺問題剛好處理，既避開了學生亂做作業的現象，有提升了學困生的學習自信念。

總之，我們六年級英語備課組是個和諧的團體，是個生氣勃勃的團隊，信任今后在學校領導的一如既往的關懷領導下，我們肯定會更加努力，我們將接著提高自身素養；多和兄弟學校加強聯系，虛心學習，汲取他們的精華，達到共同進步。

英語備課組工作總結4

在20xx—20xx學年度第一學期中，我們高三英語備課組老師在學校行政的領導下，在教育處和教務處的指導下，根據英語科組的安排我們扎扎實實地進行工作，盡力做到既教書又育人，并依據學生的實際狀況和高考的要求，不斷地探究教法，調整訓練方案，力求做到高效地進行復習，為20xx的高考打下扎實的基礎。

一、仔細學習教學大綱、考試大綱，制定統一的高三備考復習安排

早在高二下學期結束前，我們就在備課組的統一指導下為高三第一學期訂好了一輪復習用書，并同時做好了暑假補課的安排。在大家的共同探討下，我們確定在暑假補課的二十多天里，用一半的時間首先過一遍基礎語法：即十大詞類，句子成分，五種基本句型，以剛好態語態。這樣做的目的是打好語法基礎，更好地為高三復習服務，地提高復習的有效性。從暑假的另外一半時間起先，我們起先進行模塊復習。

開學后我們仔細地學習了教學大綱和考試大綱，重新明確了教學要求和高考要求，使我們的教學有明確的方向，訓練測試具有較強的針對性。依據東莞市教研室的要求，在全市的高三備考安排的思想指導下，經過大家探討，我們剛好地制定了本學期的備課組安排。本學期我們主要進行一輪復習，以必修一到選修6的課本為主，輔以《核按鈕》等學習資料；以復習鞏固基礎學問為主，加以常規的套題訓練為輔。一輪復習時間將持續到20xx年3月份。

在我們的高三高考備考工作安排的指揮下，本學期我們的教化教學工作得以有序的進行，達到較好的教學效果。

二、集體備課，統一步調，加強聽說訓練

英語是高考科目中不分文理科的，學生基礎也大致相同。為了更好地開展集體備課和綻開教研工作，我們基本做到統一重點、統一進度，仔細設計教學過程，細心選擇教學方法，細心設計題型訓練。當然，在這過程中，依據各班的實際狀況所存在的差異，快班的教學和平行班的教學還是有所差別的，尤其是在復習進度和復習深度方面，我們對不同層次的學生提出了不同的要求。

在考試方面，本學期一共經過了五次的測驗和月考。針對于高考的聽力，我們除了每周四下午有特地的聽力訓練課，各班還依據自己的狀況自己支配了聽力訓練。爭取在高考中聽力這項取得突破。

三、圍繞教材、夯實基礎

記得專家老師老師曾經在給我們做指導的時候說過，一輪復習主要以基礎復習為主，主要是過基礎詞匯短語句型關，輔以一星期兩三次的題型訓練。不要舍本逐末，把一輪基礎復習變成了二輪的專項訓練。此外，一輪復習中須要耐性，不要急于求成，因為基礎是漸漸積累起來的，只有基礎打扎實了二輪復習才會更有效果。

在這種思想的指導下，進行一輪教材復習時，我們做到緊扣教材，但又不拘泥于教材，而是以課本為主，再依據歷屆考試中出現的狀況，給以適當的聯系、擴展和歸納。在每個單元的復習中，我們盡量避開單調的“炒冷飯”，把以前的學問點重講一遍，這樣學生就沒方法在有限的時間內學到新學問；還要避開光讓學生做題，然后老師再評講一次的死模式，這樣的方式會讓學生覺得乏悶，因為許多學問學生已經會做了，就不須要老師再重新講一遍了。為了在高三一輪復習的有間內提高復習的高效性，我們要求老師整理單元的重點詞匯，短語和句型，幫助學生有針對性地復習。并且在復習原有的基礎學問的基礎上，我們對各單元的話題內容進行適當的擴展和補充，尤其是對于話題寫作方面有利的短語和表達，句型等，并讓學生加以操練，這樣我們就順便為下學期的寫作專項復習打好了學問和語言的基礎。

在語法方面，通過對學生的狀況調查，發覺絕大多數學生的語法基礎特別薄弱，甚至有些進來時分數已達二本線的學生也是如此，只要稍長的句子就沒有方法理解，只能靠純粹的揣測，不能精確把握文章，極大地影響了解題的精確性，書面表達也是基本上根據中文套譯非驢非馬。因此我們在進行一輪語法復習的時候，結合歷屆高考試題及高考熱點、考點有側重點的進行訓練，并且在課文復習時經常進行加以回顧練習。

四、培優輔差，有的放矢

本學期我們共進行了5次的月考，每次月考后我們都要進行考試分析，總結勝利之處，改進不足之處。級部分析，備課組分析，都是我們始終堅持做的事情。而在經過了幾次的月考之后，我們發覺，有相當多的一部分同學離所謂的“本科線”其實只有幾分之遙。而這幾分完全是可以拿到的，只要老師在答題規范或者答題技巧方面略微指引的話，這些學生就完全能成為我們的本科生。所以，級部對這批臨界生進行了統一的集中輔導，分科分時段進行學科傳授。

我們英語的輔導工作由各班的.老師在空余的時間里個別地輔導班里所指定的輔導對象，與他們談心，激勵他們發奮，幫助他們排憂解難，希望他們能在老師的關懷和指導下取得進步，實現他們自己的人生目標。

五、溝通學習，共同進步

在繁忙的高考備考中，我們還不忘要時刻給自己充電，時刻向別人學習先進的高考備考閱歷。在本學期中，我們先后進行了幾次的外出學習活動。首先，我們全體高三英語老師到光明中學參與高考教研會，聽上一屆的高考閱歷介紹和學習今年的高考新指導。這次會議對我們的指導意義特別大，給我們指明白高考備考的方向。

其次，11月中旬，市教研室吳允秀教研員來到我們學校對我們的備考進行摸底和調研指導工作。我們感到特別的榮幸。吳允秀教研員還對我們的今后工作進行了指導，我們特別感謝他。

還有，牛業勛校長和李杰副校長也對我們的高考備考做了很具體的指導，使我們有了更加明確的目標和更加堅決的信念。

總之，在學校和科組領導的指導下，我們全力以赴地進行著高考復習工作，每個老師都付出了辛勤的勞動，這一點是特別值得確定和表揚的。當然，我們的工作中也有很多不足，只注意課堂教學，幾乎沒有開展其次課堂活動來增加學生學習的愛好，有的雖有安排但也落實不到位等，這些都須要在以后的工作中加以克服。

英語備課組工作總結5

我們九年級英語備課組是一支年輕、充溢活力的隊伍，是一支團結進取的隊伍。本學期我們結合學校教務處工作要求，通過探討制定了合理的學期備課組工作安排，明確任務，正常有序地開展英語教學與教研活動，提高了學生的英語成果。我們的詳細做法如下：

一、統籌安排，明確工作內容

開學初，我們共同探討新學期的工作安排，明確各自的工作內容：每位老師主備一個單元或兩個單元的教學內容和課件，達到資源共享。同時，我們在運用課件之前通常先進行集體探討與探討，對所用的課件也常加以不同程度的修改，添加一些具有自己教學特色的內容，使共性與特性達到完備的統一。

要求備課組每位老師每學期上一節公開課或作閱歷介紹，備課組老師主動聽課、評課，從而達到相互學習，共同提高的目的。

二、研讀《課標》，主動探討教法

仔細地研讀《英語課程標準》，在教學中以《課標》為依據，浸透中考學問點，嚴謹教學，主動為初三中考打下堅實的基礎：每一課讓學生聽寫若干單詞；老師授課時以中考學問點為主，幫學生補遺忘的學問；在講解閱讀的學問點時，反復呈現學過的學問，為中考奠定基礎；明確每節課的重點，容量不能過大，本堂課的內容最好當堂課消化；充分利用多媒體教學，運用課件拓展學生的課外學問。

三、關愛學生，師生共同進步

課堂有效性教學理念的.第一條是關注學生的求知需求、升學需求和情感需求。我們老師要加強和學生溝通，關注學生，了解學生，讓學生都動起來。我們備課組老師收集好一些好句，堅持在課前或早讀時帶著學生朗讀，注意德育參透。平常多與學生溝通，剛好了解學生對我們的教學的感受，并剛好調整我們的教學，留意滲透學生的一些想法，學生學習英語的愛好提高，成果也隨之提高。

以上是我們九年級英語備課組對本學期工作的一些簡要總結,在工作中我們還存在著許多的不足,這須要我們接著學習。信任我們備課組必將再接再厲,不斷學習，提高自身素養，使我校英語教學工作更為精彩!

英語備課組工作總結6

一個學年即將結束，我們七年級英語備課組對本學期所做的工作進行回顧，以便于在新學期更好地開展英語教學工作。同時期末大考接近，我們組的成員都主動主動地投入到英語復習中來。大家都特別敬業，為了提高學生學習英語的愛好和成果，各位老師八仙過海，各顯神通，使學生的學習習慣和學習看法有了很大的變更。全組老師秉著“以學生為本，一切為了學生”的教化理念，更新教化方法，努力工作！

一、詳細工作總結如下：

1、我們首先統一制定了教學安排，規范了教學行為。嚴格執行減負，仔細探討如何增效。

2、我們持之以恒地開展好集體備課活動。集體備課做到定時間、定內容、定主講人。主講老師提前打算好研討的助學案初稿，鉆研教材，吃透重難點以及重難點的突破方法，其他組員質疑、補充、完善，做到集思廣益。每一個老師都明確近期和遠期任務，任務詳細到人，詳細到單元課時，每一個助學案，復習階段的專項任務等，保證七年級英語教學有安排有落實。

3、課余時間組內成員相互幫助，探討課件及課件制作技能，實現課課有課件，從而加快了上課進程，提高上課的.效率。

4、平常仔細除了完成每一堂課，[內容來于斐-斐_課-件_園]課后還主動熱忱輔導學生，指導學生預習、復習和完成作業。剛好批閱和講評作業。幫助學生形成良好的學習習慣。

5、主動參與學校及校外教研活動。組內成員本學期均開了組內探討課或校級公開課。這學期我們組還和八年級英語組共同擔當了大市教研活動。獲得了包括教研員在內的老師們的一樣好評。

二、反思

“善教者不如善學者。善學者，師逸而功倍；不善學者，師勞而功半。”老師專業學問的淵博、教學技藝的精湛非一日之功，且老師的可塑性到了肯定程度會停滯不前。在心的減負增效的時代背景下，只有另辟溪徑，激活學生的內在的學習因素，如勤學，善學，善悟，才能柳暗花明。我們在后者在不斷地思索和創新實踐。

英語備課組工作總結7

本學期初，我們高一英語備課組依據學校的工作支配，制定了本學期的備課組工作安排，現在一個學期即將過去，我把我們組所開展的各項工作總結如下：

一、所開展的工作及成效

1、我們充分利用每周一次的備課組會，仔細研討，仔細備好每一堂課，細心編寫志向課堂教案。

2、我們除了主動參與學校組織的每一次的信息技術培訓外，還請組內擅長信息技術的老師進行二次培訓，確保每一位老師能夠嫻熟運用如教學助手，優教，班班通等信息技術，提高課堂容量，提高課堂實效性。

3、本學期我們依據學生實際狀況，編寫了校本練習及周末訓練，并取得了良好的效果。

4、切實開展了培優扶短工作，做到有安排、有過程、有總結，并依據學生實際編寫培優扶短練習，同時對這些學生加強跟蹤指導，經過一學期的努力，學生有較大的進步，成效不錯。

5、本學期我們共進行了三次的月考及一次期中考，試卷的難度也在一次次增加，但學生的成果也在一次次的往前進，這也給我們帶來很大的信念。

6、主動開展其次課堂活動，如組織英語手抄報評比、征文競賽，并協作學校出好第一期的英語校報。

7、仔細開展組間的聽評課，剛好反思，推廣好的教化教學方法，共享好的教學資源，剛好調整自己教學中的不足，并主動參與校片段教學競賽。

二、存在的不足與反思

1、沒有完全完成本學期的教學任務，本學期我們只上到模塊2Unit5，因此下學期初可適當削減訓練量，加快教學進度，把缺的教學進度拉平。

2、雖然一學期來學生的成果在一次次的往前進，但在學生的基礎學問及綜合實力方面還要下大力氣去夯實、去訓練，同時要堅持不懈地進行培優輔差工作，努力提高優生數，削減差生面。

總之，下學期我們將接著努力，團結協作，把我們的教學效果進一步提高。

高一英語備課組工作總結2

本學期以來，高一英語備課組全體老師圍圍著學校的中心工作，以全面提高學生的思想和文化素養為工作目標，主動開展科組的教學教研活動，努力提高老師的思想素養和業務素養，在仔細探討英語教化的特點，結合新教材和學生的.實際狀況，努力實施自主學習的教學模式，現將工作總結如下：

1、加強理論學習，變更教學觀念，盡快熟識新課標，并用以指導教學實踐。中學新課程將正式全面實施，困難與挑戰均很大。老師們仔細學習新課標有關指導性著作，參與了通識培訓和考試。努力轉變教學觀念，變教堂為學堂，還學生學習英語的主動權，在師生的雙邊活動中，注意培育學生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思索·領悟”“應用·拓展”“發覺·創新”五個方面獲得發展。

2、加強備課組集體備課。備課組內資源共享，分工合作。做到統一教學和復習進度、教案、課件、練習等。這樣教學上既有所統一，又各有特色。老師們常常就教材、教法等問題進行探討、探討，備課組內形成了比較深厚的探討氣氛。

3、在備課組內加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內開展相互聽課評課活動。通過堅持這個教學常規，保證備課組的教學質量和老師的取長補短。本學期，我組的葛娟老師在督導評估驗收和對外公開課中獲得好評。

4、把握好教材的深度與難度，在注意學生活動實力培育的同時，扎實抓好英語基礎學問的積累。學生基礎學問比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種狀況下，我們要求向四非常鐘要質量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎學問。與此同時，我們也進行了相應的練習，并在詞匯、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導和訓練。

5、加強對高考信息的探討。我們仔細探討了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規教學的同時，注入高考的學問。

6、開展了豐富多彩的英語課外活動：

（1）組織學生編寫課本劇并進行表演，融學習與消遣一體，提高了學習英語的愛好，增加了學生文化底蘊。

（2）高一年級全體學生參與了“英語基礎學問”競賽，促進學生雙基實力的發展。

7、高一英語備課組期中考試成果。

本學期期中考試形式為四校聯考并統一閱卷。通過備課組成員的共同努力，我校取得了第三名的好成果，超過了鳴凰四分，只比洛陽少1.5分。期末考試我們將再接再厲，力爭上游。

英語備課組工作總結8

本學期八年級的英語教學工作由三位老師擔當。一學期以來，我們八年級英語備課組仔細執行學校各部門的工作要求，落實英語教研組的教學要求，比照學期初的工作安排，現總結如下：

本備課組英語老師始終堅持仔細備課、上課、剛好批改作業，解決教學問題；備課組活動按時有序地進行，每周一次進行集體備課,資源共享。我們分工明確、細致，每一話題均支配中心發言人，該發言人要供應集體備課探討稿，具體解說教材的重點、難點、基點和疑點，設計好課堂練習，而且練習要用電子稿，要提出教材處理看法。備課組在聽取這些看法后細致探討，達成共識，再作適當增減，形成各自的教案。較好地發揮了備課組每個成員的力氣。每話題備課的老師,同時打算一份本話題的測試卷；由于有了電腦的幫助，使得我們在課余時間有了更多的探討和溝通，這些活動也同時提高了我們備課組工作的實效性；主動參與學校組織的老師高效課堂競賽活動；組內老師主動開展聽課評課活動，并主動參與區教研活動，學習其它學校其它老師的優秀教學方法，改善自身教學方式，充分發揮老師的主觀能動性，通過相互聽課、評課，我們要求每月不少于兩節，以相互促進，提高自己的教學實力，更好地實現教學目的。

本學期的主要工作:

1、仔細學習領悟學校教學教研安排，轉變教學觀念，逐步改革課堂教學模式，采納“先教后學，當場訓練”的教學模式，調動學生自覺學習的主動性，充分發掘學生潛力，同心同德，實現資源共享，讓八年級的教學成果更上一層樓。

2、統一制定教學安排，統一教學內容和進度。、團結協作，充分發揮集體才智的力氣，搞好每周集體備課，集體探討下單元的教學內容及重難點，在匯合大家共同思想的基礎上由一位老師總結中心發言，真正實現資源共享。老師個人做好二次備課，保證課堂重點突出，高效輕負的順當實施，盡力爭取堂堂清。

3、對學生加強學法指導，引導學生學習走向正規化，指導學生用聯想記憶，循環復習，做好課堂筆記等學習方法，讓學生對所學得到長時記憶。

4、仔細完成每一堂課，熱忱輔導學生，指導學生預習、復習和完成作業，有針對性批閱和講評作業。

5、進一步貫徹新課表思想，依據學生的`實際狀況進行教學。仔細組織好月考，期中考試，統一安排進度，考試范圍并剛好做好試卷分析。找出問題，仔細分析教學中急需改進的地方。剛好查缺補漏，剛好調整復習方法和教學方法，做到全面提高教學質量。

6、協作月考，每月進行一次單詞競賽，督促學生鞏固詞匯。通過精選習題訓練，提高學生對詞匯的運用實力。課堂教學語言組織英語化，結合課本和日常生活加強作文練習，提高寫作水平。按教務處要求，出好每一份試卷；主動組織學生參與學校各類考試。

7、規范學生的學習行為，讓學生的所學落到實處。規范學生書寫，早讀朗誦背誦，上交作業和家庭作業，規范學生的課后預習等。

8、主動參與校內外教研活動，主動協作教研組活動，在完成教學任務的同時，我們備課組成員將仔細學習教學新方法，提高業務水平。同時加緊教學探討實現課后反思，多寫教學感想和教學論文。

當然，一學期下來，備課組在各方面也存在許多的問題。分析總結如下：

1、橫向聯系做得不夠，對各兄弟學校及本校其它年級的教學進度、教學方法、教學效果了解不多。

2、備課組在備課和教學方法的鉆研上力度不夠。

3、課堂45分鐘的效率還有待進一步提高，老師在整合教材、延長拓展等方面關注較少，只停留在課本的層面上。

4、學生學習效率還不夠高效，學習時間也遠遠不夠，對于剛接觸一門外語的學生來說，沒有足夠的操練和練習來鞏固是達不到學習語言的目的的，同時出現了兩極分化的現象。整改的措施：

1、每個月盡量通過各種渠道了解兄弟學校的教學進度、教學方法和教學效果，做到知己知彼，心中有數。

2、有針對性地加強聽力和閱讀方面的練習，進行強化訓練。

3、有針對性地了解學生，進行分層次教學，重點抓成果處于中低的學生，個別輔導和集體輔導相結合。

4、加強備課組建設，尤其是在鉆研教材和教法上，取長補短，相互學習。向教學成果突出的老師學習，多聽其他老師的課，多評課來提高自己的專業水平。

5、提高課堂45分鐘的效率，在鉆研教材和教法的基礎上，有效利用課內時間進行課內練習和課堂鞏固，減輕學生的課業負擔，力爭在下學期有更喜人的成果。

總之，經過一個學期的努力，本備課組在常規教學工作的基礎上，取得了一些成果，也發覺了一些問題，希望在下學期的工作中，努力改進，更上一層樓。我們將盡我們的力氣，把備課組建設好。

英語備課組工作總結9

本學期，我們九年級英語備課組還是上學期的五位老師，我們更加有默契地通力合作精彩地完成了市教研室組織的其次片區教研任務，并且按時按質按量地完成了本學期的教化教學任務。現將相關工作小結如下：

1、仔細做好了教學常規工作

開學初一如既往地確立了全組統一的進度表，教學安排表，確定了全組的學期奮斗目標，全組成員按要求仔細達成了本學期所制定的目標。我們九年級英語備課組全部老師都仔細做好了“備、教、改、輔、核”這些常規工作。

2、團結協作完成教研任務

根據市教研室的要求，我們學校是屬于其次片區。當接到下發的通知后，我們全組成員就主動行動起來，探討《英語課標》，研讀《20xx年英語中考考綱》，細讀近5年的中考試題。列雙向細目表，制作試題，探討、修改再探討，團結協作，不辱使命，高質量地完成了本次任務。從中也提高了自身的實力。

3、仔細開展好了聽、評課工作

根據教研組的支配，仔細聽取了楊國珍老師和黃紅旗老師的展示課。全組老師聚在一起進行了評課，在聽、評課過程中，針對共性問題和特性問題進行了探討。每位老師都在活動中努力提升自身的教研實力。

4、注意了教學過程

學問上從基礎抓起，習慣上從點滴訂正。九年級英語老師注意了英語教學的`過程。在九年級年級組的支配下，從一開學，就持續了上學期的每天晚上第三節課對學生的輔導；在學校教育處地支配下，仔細對九年級學生組織了月考、周考，并對相應的英語成果進行了質量分析，找出不足，努力提升學生的英語學習成果；每位老師更是抽出課余時間對九年級各自班上英語學習的偏科生進行了課后輔導。

5、想方設法為學生

我們五位老師不僅分任務編制了各冊英語書的復習套題，更是“師入題海”，將三十幾套題細心組合成四套題，供學生運用。聽聽力，練作文，補基礎，訓閱讀，抱著“一切為學生，為了學生的一切”的目的，兢兢業業，靜默奉獻，把學生送進了中考考場，完成了本期的教化教學使命。

總之，教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。我們備課組的全體成員已經圓滿地完成了這一屆學生的英語教學任務。

英語備課組工作總結10

本學期我們英語備課組五位老師在學校領導的指導下，在教育處的干脆支配下，根據學校的要求于開學初制定了有效可行的備課組工作安排，在本學期我們開展了多次集體備課組活動，其中參與市直教研活動2次，xx區英語教研活動、片區教研活動和校內教研活動多次。現總結如下：

1.根據規定的時間相關的老師到指定的地點參與了市直、區內及片區活動。

2.根據開學初制定的安排每次校內集體備課，我們都指定主備老師為中心發言人，進行教材分析和說課。

3.本學期我們英語組加強了集體備課，集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我們主動組織集體備課，做到有安排、有目標、有實效。探討教學內容，探討學生，進度，探討教學方法，有活動記錄。切實解決教學中的'一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。做好常規落實的檢查、督促工作。并相互聽課、評課，取長補短，取得了很好的效果。充分發揮每個人的作用，以老帶新，以新促老，集思廣益，切實探討教學的重點、難點和疑點，仔細備好、上好每節課，仔細批改學生的作業和練習。

4.我們備課組開展了《xx區“三究四學”區域課堂教學基本模式創新與實踐探討>子課題。

5.本學期我們先后承接荊門、廣西來參觀的講課任務，收到了好評。

本學期我們備課組老師團結合作，順當完成了教化教學任務，學生各方面實力均得到提高。下學期我們將加大課改力度，全面推動無師課堂，開創英語教學的新局面。

英語備課組工作總結11

九年級英語備課組工作總結一學期又結束了，我們九年級英語備課組在全體備課組老師的共同努力下，充分發揮集體才智，做了以下的工作：

1．在新課改的形勢下，利用業務學習的時間組織老師學習了新課程標準，并集體探討如何利用現有的教材在平常的教學中體現新課程標準的新理念。

2。剛好審勢度勢，制定科學實際的安排

3．依據學校的布置，首先做好教學環節中的最重要的一環————集體備課。我們堅持每周集體備課一次，主備人先把自己備好的課發到啟航論壇，每個老師在此基礎上對已有的預備的內容加以擴充使之更完善，并形成定稿，發到教案中心。運用基本統一的教案進行上課，可以使新老師能很好地把握好教材，教學上不走彎路，老老師能更深地理解教材。

4．在集體備課的基礎之上，由集體備課時的`主講人依據大家探討的教案定稿高質量地出好每課的小練習。

5．仔細組織學生進行英語口語測試的打算，老師們做了大量的工作，基本上對每個學生都進行了預料，口試成果教好，打好了英語中考的第一杖。

6．不計個人得失，構建“小我而大家”的團體。一個家庭，和諧是立家之本，一個團體，團結才有力氣。在我們的備課小組里，到處洋溢著和諧友好的氣息。雖然我們這個備課組每個人的年齡，性格不同，但是同事之間是團結和諧的。每一次的備課活動，都是在輕松、開心的氛圍下來探討教材、教參的重點、難點，探討中考命題的方向，探究課堂教學的藝術，處理學生中的疑難問題，等等。雖然班與班之間有竟爭，但是老師之間亳無保留，統一資料、統一作業、統一考試、資源共享。記得今年年初的一次月考之后，由于模擬試題難度太大，有的班級考地成果不志向，可是我們備課組的老師首先想到的不是想方設法讓自己的成果高于其他的老師，而是著眼于整個年級。為了英語組這個大家，我們組的成員心中裝的是整個學科，年級和學校。

當然，我們也還有一些做得不夠，比如說對補充作業的編寫還不夠精選，有時會出現偏難的現象，有時對暫差生的關注和輔導還不夠等。在今后的工作中，我們會接著努力，改正不足，爭取做得更好。

英語備課組工作總結12

根據學校整體工作支配，結合英語科組本學期工作安排和年級組本學期工作支配，我們七年級英語備課組通力合作，按時按質按量完成了學期教學工作任務。回顧一學期以來的教學工作，現總結如下：

開學初，在制定本學期工作安排時，為進一步了解學生，并了解教學狀況，對七年級新生的英語學習狀況做個一調查，制定了備課組的英語教學安排；每位老師再依據自己本班的狀況制定了本教學班的英語教學安排；為了充分激發學生學習英語的愛好和培育學生良好的學習習慣，本學期備課組開展了英語單詞競賽和英語書寫競賽，取得了預期效果。每個班不定時依據實際狀況實行了背書競賽和其他競賽。

集體備課是一項非常困難的工作，不同的老師有不同的特性，不同的學生有不同的學習方法，只有依據各詳細狀況，充分發揮老師的創建性，才能收到良好的效果。集體備課的意義在于老師之間通過探討取長補短，提高相識，更好地發揮每個人的教學特色。我們都仔細學習和探討其他兄弟學校英語教學的勝利閱歷，結合自己新學校的實際，探究出一套符合自己校情的、行之有效的教學方法，不斷提高我們的英語教學水平和教學效果，不斷取得進步。為了加強集體備課，一起發揮集體才智。每周五下午2。3節是我們集體備課時間，集體探討下周的教學內容，在匯合大家共同思想的基礎上，發揮群體優勢，彌補個體不足。

在集體備課過程中，一方面深化仔細探討教材，使每位老師了解教學內容、教學任務、教學要求，另一方面，仔細分析我校學生實際狀況，確定適合我校學生學習的教法。本學期在教學中嚴格按時完成每一階段所要求的標準。要求每位老師了解所教全部學問內容、重點、難點及處理，大家各抒已見，獻計獻策，以解決教學中的難點。備課組還深化課堂，推門聽課，評課，在評課過程中提高彼此的`教學水平和實力。對本組老師教學有新意的方面進行確定且推出本組觀摩、探討課，以供大家共同探討探討。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我組的集體備課有序地進行，做到有安排、有目標、有實效。集體備課有中心發言人、有打算、有教材分析、有教法探討、有質量分析、有教學反思等。扎扎實實教好第一遍，并在基礎學問到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合實力的培育。除了正式的備課時間外，我們還不分時間與地點，有問題隨時隨地探討探討，并得到解決，有時是一個信息的傳遞，有時是一個學問點的落實，有時是一個考點的分析，有時是一點教學體會的溝通—————總之，集體備課不流于形式，更注意內容與實效。

我們七年級備課組的20位老師，分成4個小組，堅持以教學工作為中心，以學校教育處的工作部署，以重實際，抓實事，求實效為我們教學工作的基本原則，以培育學生創新精神和實踐實力為重點，落實教學常規，如改錯本、預習本等，落實“小組合作學習”“一主多輔，多維互動”的教學改革措施，以大面積提高七年級的英語教學質量為目標，也為我們以后的教學奠定扎實的基礎。

堅持學案與五步教學法相結合教學。四個小組分工合作將個人閱歷與學科組要求緊密互動打造特色。

回顧這一學期，總的感受就是：特殊的忙。但在忙勞碌碌的工作中，我們也感到了生活的充溢與有意義。在全體七年級英語備課組老師同心協力的努力下，按安排圓滿地完成了教化教學任務，基本上達到了學校的預期目標。在20xx年的七年級下學期，我們將再接再厲，爭取有更大的進步！

英語備課組工作總結13

本學期，我們七年級英語備課組的教學任務艱難，教材內容多，學生成果兩極分化現象面臨著嚴峻的挑戰，但我們備課組全體成員，一如既往，仔細地完成了教學工作。也許狀況總結如下：

一、集體備課

集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，根據學校的'教學支配，分別于3、4、5月進行了集體備課，主備者為葉東建、董娜和蔡雪靜老師。集體備課有中心發言人、有教材分析、有教學反思等，共同探討教學目標，教學重點，難點等。

二、學生活動

快期末時，組織學生進行詞匯競賽，旨在提高和駕馭學生的詞匯量。

三、輔導學生

加強對學生進行輔導。對待學業優等生，要有超前意識；對待學困生，要讓他們駕馭基本的詞匯，句型和語法等基礎學問。并剛好輔導，對其作業進行面批。

四、公開課活動

開出了魏紹超和董曉燕老師的公開課。

五、質量檢測

在每一模塊教完的時候，我們會對整個模塊進行詞匯測試和模塊測驗，以查漏補缺。

六、期末復習

期末時，召開備課組會議，探討，分工復習階段的工作，備戰期末考試。

以上是對七年級英語備課組下學期的工作總結。一學期實施下來，達到預期目的，使每位老師通過活動均有收獲，使教學質量有更進一步的提高。總之，我們備課組每位老師，基本完成了本學期的英語教學任務。

七年級英語備課組

英語備課組工作總結14

一、加強學習，提高業務水平

我們深知，作為一名好的英語老師，要不斷進取，吸取新的學問，提高教學水平，才能適應時代進步的發展。為此，我們主動參入教研活動，接著組織老師仔細學習英語新課程標準，領悟新課程標準中閘述的基本理念，引導老師以主動的看法參加英語課程改革。組織老師仔細學習教化理論，閱讀教化雜志，領悟新的教化精神，反復學習電腦教學課件的制作及應用，駕馭多媒體在教學中的應用，學習、研討、領悟新教材編排思路，設計教學環節，尋求培育學生學習實力、學習習慣的突破口；老師之間常常一起備課、細心設計練習，研制教學軟件，互通教學等方面的信息。大家相互聽課、評課，并走出年級，到其它年級去聽課、學習，吸取好的閱歷，博采眾家之長。并就自己在教學工作的做法進行總結，談體會、講收獲，在組內相互溝通。大家相互取長補短，相互學習，共同進步。各位老師水平都有較大提高。

二、重視教學探討，改進教法，提高教學質量

隨著素養教化的逐步深化，英語教學被越來越多的人所重視，英語教學質量的提高也越來越燃眉之急。老師更新思想和教學觀念，改進教學方法是提高教學質量的有利保障。科組組織支配學習相關內容的文章，學習詳細操作步驟并把它運用到自己平常的課堂教學中進行實施。我們深化鉆研教材。駕馭教材體系、基本內容及其內在聯系，抓住主線，明確重、難點，把握關鍵。并依據學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際狀況，選擇恰當的教學方法，培育學生的邏輯思維實力、語言表達實力，動手操作實力及自學實力。細心設計教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的；有詳細的教學內容；有連貫而清楚的教學步驟;有啟發學生主動思維的`教法；有合適精當的練習。努力改進教法的同時，也留意對學生進行學法的