2023年幼兒班主任工作計劃篇幼兒班主任工作安排1

一、班級老師親密協作，共同促進幼兒健康和諧發展。

一個班級就是一個團體，搞好班上老師的團結是特別重要的，只有大家團結協作，各項工作才能得到順當開展，但要留意與人相處的藝術性。作為班主任，我與班里兩位老師團結合作，我常常給我班里的老師說，既然選擇了教化，就要愛孩子，要擅長視察孩子各種狀況，剛好處理，對待孩子，就像對自己的孩子一樣。首先我堅持做到以身作則、勤勤懇懇，做好并檢查班級的各項晨檢記錄、消毒記錄、服藥記錄工作。照實傳達園領導布置的任務和領悟的精神，我班配班老師能主動的完成任務，在工作中我常常換位思索，相互理解，相互體諒，時時到處為他人著想，一切以工作為重，作為班主任，我要求別人做到的，首先我自己先做到，當然教化方法每個老師不一樣，但在要求上必需是一樣的，特殊在幼兒常規上我們三個老師齊抓共管，統一要求，我們三位老師從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一樣地做好班級工作。

二、重視良好行為習慣培育，形成良好的班風

俗話說“榜樣的力氣是無窮的”，特殊對正處在成長期的幼兒，老師的表率作用對他們具有至關重要的意義，家長經常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的。”或者“老師教我們這樣做的。”可見，幼兒視察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求，作為班主任，我在平常肯定到處做到仿照帶頭作用，做好配班老師的榜樣，用自己的實際行動帶動兩位配班老師，平常留意自己的言行，做到以園為家，全身投入工作中。例如，要求幼兒做端正，自己就不能翹腿;要求幼兒用心聽講，老師在上課時就必需全力以赴，充分做好打算，決不能漫不經心，總之，要求幼兒做到的，自己首先要做到。其次、培育幼兒良好的行為習慣，選擇好的時機與方法。例如，從小班起我們就要求對玩具進行分類，整理玩具，在幼兒玩玩具之前，首先引導幼兒按類別、顏色分好類，相識每一種玩具，了解每一種玩具的玩法，這樣即便于幼兒操作，又培育了幼兒的分類實力，一箭雙雕;又比如，物歸原處，我們教會了他們如何分類、整理、整理后就要求他們必需做到，否則就一遍二遍的反復練習，當他們發覺反復練習的結果是角色嬉戲的時間縮短了，立即就覺得“不核算”了，從今每次活動后玩具就能整齊“回家”了。第三、培育幼兒良好的行為習慣，最重要的是班級老師對孩子要求的一樣性、長久性。假如這個老師這個要求，那個老師那個要求，或者今日這樣說，明天那樣說，孩子不知所措，久而久之，孩子就會疲沓了。例如，我讓孩子在起床后折疊被子并放在枕頭上面，然后和其他兩個配班老師達成一樣，不論是誰帶班都這樣要求孩子，許久下來，孩子良好的習慣就養成了!

還可通過談話，講培育幼兒好習慣故事、兒歌、嬉戲等形式，強化幼兒的活動常規，加強生活實力的培育，如：整理書包、管理好自己的物品、準時入園、早睡早起、寧靜就餐、關切別人、節約用水、講衛生。

幼兒有了良好的常規，也就形成了良好的班風，這是一種精神風貌，一種共同的目標，它是無形的，卻又無處不在，它可以讓老師們都主動主動、充溢干勁且工作起來輕松自如。

三、留意培育幼兒的自理實力，提高孩子的自我服務水平。

幼兒生活自理實力是孩子獨立性發展的第一步，由于我所接手的是小班幼兒，孩子的自理實力很差常常有孩子尿到褲子或拉到褲子里的狀況;一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事，邊洗邊玩，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具亂扔亂放，弄得滿地都是等等。只有以培育幼兒的自理實力為基礎，才能讓他們在幼兒園開心地開展一日活動。因此，為了培育孩子的自理實力，我們班三個老師針對我班幼兒的詳細表現對幼兒在不同階段做出不同的要求。對于一些幼兒力所能及的事，老師肯定不幫他們做。比如，讓幼兒自己獨立進餐，老師在旁激勵。午睡時，自己脫鞋、脫衣服，并且能擺放整齊。等孩子嫻熟了以后再培育他們自己穿鞋、穿衣服，并且還能和同伴相互幫忙一起穿脫。并每日選一名幼兒做值日小班長，負責班里的一日工作，如端水果，發碗勺子，整理桌子等，并且要督促其他孩子的日常生活學習習慣，每天輪番擔當。讓孩子們在服務與督促中也能發展自己的自理實力。

四、做一個孩子喜愛且敬重的好老師

愛心是教化的陽光，要教化孩子，首先要愛孩子。假如你深化到孩子的內心世界，你會明白孩子須要的只是你的一顆真愛、寬容、無私的心。“酷愛教化事業，酷愛孩子”是老師職業道德的核心，也是班主任工作的前提和基礎。

在幼兒園里，孩子須要什么樣的角色，我就要很投入的做到那種角色。如：孩子病了，就像媽媽一樣摟抱她，親親她,讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。孩子興奮了，就像摯友一樣同她快樂大笑，讓他感受共享的歡樂。在嬉戲中扮孩子的伙伴……只有做到這些，孩子才會愛我們，想我們，情愿靠近我們，同時還要留意發覺幼兒的閃光點，并賜予表揚，使你品嘗到幼兒班主任工作的華蜜與歡樂。因此，作為班主任在愛孩子的同時，肯定要留意感情的投入，用真摯的愛感化每一個孩子，使幼兒在摯愛的環境中強壯成長。

既然作為班主任，我對瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐性，我不怕累不怕煩的精神，帶動兩個配班老師，凡事從孩子的須要和愛好動身，決不能急于求成。可以說，孩子的每一個舉動都有她的理由。老師要細心視察，耐性詢問，了解幼兒的動機，對癥下藥，才能從根本上教化孩子。尤其是對學習上反應慢的幼兒，更要有誨人不倦的精神，諄諄教導。再者做幼兒工作，不能簡潔處理，要考慮到孩子的心理行為，個體需求，曉之以理，動之以情，耐性幫助他們克服自己的缺點，憑借自己的耐性與才智來教化幼兒，就肯定能產生良好的教化效果。

五、勤于鉆研業務，扎實做好班主任工作。

從事幼教行業的人都知道，幼兒園的班主任工作并不是一項獨立的工作。老師扎實仔細的日常工作是做好班主任工作的基礎。作為一名班主任，我不斷地鉆研教材、探究創新。踏實開展好每天的教學活動，同時我也會督促自己剛好撰寫教化筆記、幼兒成長個案記錄。學習中，不但提升了我的專業理論學問，還進一步增進了我對幼兒教化的相識和理解。

六、做好家長工作

家長既然將孩子交給了我們，我們就要給家長一個放心的承諾，照看和教化好每一位幼兒是我們應盡的責任，班級管理工作的勝利與否，要看家長工作做的是否到位。

作為班主任我要針對性的做好家長工作，通過家長會主動向家長反饋孩子在園的狀況與表現，還可以利用安康家園與家長溝通，發覺問題剛好解決，共同幫助孩子進步。同時，我要充分利用家長開放日和接送孩子時間，常常與家長溝通，取得家長的協作、理解，使家園教化能協調一樣。孩子未入園時剛好和家長聯系，確保孩子的平安，孩子生病了我就打電話送去問候，在與家長談話時，讓家長體驗到老師對孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎上，我與家長交談時，我先向家長確定孩子的優點，表揚孩子閃光的一面，委婉的提出幼兒不足之處，虛心聽取家長們提出的合理化建議，耐性的為家長排憂解難，熱心的為家長供應幫助。

家長和孩子一樣，其實是也有虛榮心，也須要表揚和激勵。在每個主題的起先我們總會和家進步行各方面的溝通，如：收集有關資料，孩子習慣、實力的共同培育等等，我們總是把做的比較好的家長加以表揚、感謝，讓付出勞動的家長也覺得做的很有價值，同時讓沒有很好協作工作的家長有所觸動。通過表揚和激勵，家長協作更多了，孩子實力提高的更快了。

一份耕耘一份收獲，在自己不懈的努力和大家的幫助下，我班的班級工作已步入正軌。盡管工作尚不夠盡善盡美，但確已盡心盡職了。我覺得，只要每個老師能夠以愛心、細心、耐性、真心去面對工作，面對孩子，就沒有過不去的坎，沒有解決不了的問題。今后，在工作中我會一步一個腳印，扎扎實實的落實每件事，我將會更加努力和班級老師團結協作、務實創新、不斷充溢、使自己早日成為一名新時期優秀的幼兒園班主任。

1.按時完成本園領導的支配及其它支配，遵守園內的各項規章制度，聽從上級領導的指令。

2.仔細備好每節課的教學內容。(尤其是教具及嬉戲)

3.了解每個幼兒的狀況(尤其新生)，抓好幼兒的生活常規，以培育幼兒良好的生活習慣自理實力及主動樂觀的生活看法。

4.時刻關切孩子的身體健康，仔細做好及協作好保育工作。

5.經過家訪電訪方式，多與家長溝通，聽取家長合理的看法，共同教化幼兒。

6.不管任何時刻，全面關注幼兒，個別幼兒個別教化，讓孩子都在同一條線上，師生同心，其力斷金，為幼兒打造更加歡樂健康地樂園。

教化事業是神圣的,老師的職業道德是崇高的，老師的責任是重大的。為了提高老師自身的思想道德素養，全面提升我園工作人員的師德水準，我們全體教工向社會、家長、幼兒慎重承諾：

1、為人師表，運用規范的職業用語;不卑視幼兒，不說損害他人自尊和心靈的話。每天面帶微笑，親切和氣地對待每一位幼兒和家長。

2、關愛每一位幼兒，敬重幼兒的人格和特性。不對幼兒體罰和變相體罰，不得以任何理由剝奪幼兒的活動權利。

3、敬重每一位家長，熱忱禮貌地接待，不指責訓斥家長，不把老師的責任推給家長，婉言謝絕家長的禮物和宴請，與家長保持正常的關系;保持家園聯系，每學期至少對每個幼兒家訪一次。

4、自覺遵守園內的規章制度，嚴格執行教化教學常規，仔細制定活動安排，做好課前打算，組織好每一次活動，努力提高自身的專業化水平。

5、團結協作，相互關切，不搬弄是非，不做有損學校聲譽和家長利益的事;儀表端莊，舉止文明，不穿戴與老師身份不符的服裝。

6、遵紀遵守法律，嚴格自律，不做違犯法規和法紀的事;與時俱進，更新教化觀念，擔心于現狀，主動進取。

7、做好家長學校工作的管理與落實，有目的的開展各項家長活動;堅持每月兩次的園長接待日工作，主動與家進步行溝通，定期通過多種形式聽取家長對幼兒園管理、保教、服務等各方面工作的看法和建議，拓展服務功能，提高服務質量，滿意家長的合理需求。

8、為家長繳款付費供應便利，熱忱回答家長提問，耐性宣揚財務政策，做好各類收費的說明工作;按時公布伙食、代辦費等經費的運用狀況。

9、仔細晨檢，熱忱親切了解詢問幼兒身體狀況，細致做好藥品接受、保管和服藥工作，不漏服、不錯服。堅持為有特別須要的孩子，燒好病號菜。

10、按規定做好幼兒的各項體檢工作，剛好向家長公布結果，建立個案，并制定相應的措施;定期通過宣揚欄向家長宣揚有關兒童保健衛生學問。

11、為幼兒的健康成長和生活、活動須要，剛好供應物質上的保證;對園內的各項設施設備定期做好保養和修理工作，保障幼兒在平安、舒適、開心的環境中身心健康成長。

12、對孩子的生活護理做到：

(1)剛好為大小便在身的幼兒擦洗干凈后更換清潔的服裝，換下的衣物洗凈后，再讓家長帶回。(2)保持幼兒在園內的儀表整齊和健康，保持不外露肚皮，不披頭散發，不反穿服裝和鞋子，不散落鞋帶，不滿臉污垢。(3)每天讓幼兒儀容整齊地離園。

以上承諾請廣闊家長、社區代表、上級領導及社會各界予以監督!

教化事業是神圣的，老師的職業道德是崇高的，老師的責任是重大的。

嚴格遵守老師職業道德，全面規范師德行為，努力做一個“為人民服務和人民滿足的老師”。現向幼兒園和社會承諾如下：

1.愛崗敬業：酷愛教化事業，酷愛幼兒園，自覺維護幼兒園、老師的形象，把教化作為一份培育孩子提升自己的神圣事業。遵守幼兒園的規章制度，嚴格自律，不隨意遲到、早退。不曠教、不隨意停調課和對工作敷衍搪塞，不在辦公室打電腦嬉戲，上網購物、閑聊等，在教學活動中不出現運用通訊工具等影響正常教化教學的行為，工作不拖沓、不推諉。

2.依法從教、廉潔從教：全面貫徹國家教化方針，自覺遵守相關法規及幼兒園的各項規章制度，依法履行老師職責權利，自覺抵制社會不良風氣影響。不從事以盈利為目的的其次職業和有償家教等，不接受家長禮物。

3.酷愛幼兒：關切、理解、敬重、愛護全體幼兒，維護幼兒權益。注意激發愛好、培育習慣、發展實力，促進幼兒主動、和諧、身心健康發展。敬重幼兒個體差異，促進每一位幼兒發展，不出現卑視、諷刺、挖苦、羞辱幼兒，不說損害幼兒自尊和心靈的話語，體罰或變相體罰幼兒狀況的發生。不得以任何理由，剝奪幼兒受教化的權利。

4.敬重家長：主動多渠道與家長聯系、溝通、合作，接受家長監督，聽取并接受合理化建議，不把老師的責任推給家長。宣揚指導科學的教化思想和方法，有效發揮家庭教化資源優勢。

5.嚴謹治學：鉆研業務，參加教改，主動探究孩子發展、保教工作規律，自覺參與各類進修培訓，不斷提升專業水平及工作品質。

6.團結協作：關切集體，顧全大局，相互敬重，合作共享，共同維護、營造“文明、溫馨、進取”的團隊氛圍，做“陽光老師”，共創和諧校內文化。不搬弄是非，不做有損于幼兒園聲譽的事情。

7.為人師表：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明，作風正派，廉潔奉公。不參加與老師身份不符的任何事情，自覺抵制社會不良習氣，不利用職務之便謀取私利，不帶子女進自己班中，避開影響工作。

8.終身學習：以終身學習為己任，擔心于現狀，不斷拓寬學問視野，更新學問結構，潛心鉆研業務，勇于探究創新，不斷提高專業素養和教化教學水平。

幼兒班主任工作安排2

思想方面：遵守守則

敬重師長

1、仔細協作學校的關于落實《小學生守則》的各種相關教化活動，班級力爭采納活潑生動的形式貫徹守則。

2、充分利用晨檢、午檢、學校及班級突發事務進行各種思想教化，每周五召開班會，剛好進行評定、教化。

3、用好家校本，剛好進行家校聯系，解決特別學生思想、學習上的問題。

4、設立班級文明監督崗，協作班主任工作，幫助學生養成見到老師、長輩主動問候的禮貌習慣;同時發覺班級內文明或不文明的語言及行為，剛好進行激勵和教化。

學習方面：用心聽講

主動思索

努力發言

多讀好書

1、每節課的課堂均設立紅花嘉獎制度，嘉獎課前仔細自學的同學，課堂上仔細聽講，主動發言的學生。

2、考試嘉獎紅花制：數學100分、語文95分以上。

3、每天進行學習、紀律、衛生、讀書的評比，周末用報喜鳥嘉獎。

4、設立紅花嘉獎制度，作業本上5顆星嘉獎1朵紅花。

5、每天讀至少十頁課外書并做記錄，讀完一本書要求寫讀后感才能記入讀書檔案，并發給紅花。

幼兒班主任工作安排3

一，班級狀況分析：

本班共有幼兒x名，其中男生x名，女生x名，有x名是外地幼兒。

經過小班一學年的學習和熬煉，每名幼兒都有了肯定程度的進步：有的變大膽了，有的每天能高興奮興地上幼兒園了，有的懂事了。整個班級有著良好的精神面貌，學習愛好和操作常規有了較大的提高。但也有個別幼兒生性頑皮，像興奮，李明弘，夏鑫超等男孩在行為習慣，規則意識方面還存在很多不足。又如：進餐時陶鑫柯小摯友喜愛用手抓著吃菜；林祥小摯友總是吃的滿桌都是飯粒。還有部分幼兒有吃手的不良習慣；所以這學期我們兩位老師會對個別幼兒實行針對性地重點培育。

另外，由于幼兒平常較少運用一般話，沒有養成講一般話的習慣，所以對幼兒進行一般話訓練的任務也非常艱難。本學期，我們將接著堅持以幼兒為主體，依據本班的實際狀況，有重點地對孩子施以恰當的教化引導，使孩子各方面的實力得到最大限度的提高。

二，工作目標：

1，思想品德方面

1，教化幼兒要敬重老師，敬重長輩，在家不亂發脾氣，做錯了事能承認并有意訂正，能和同們友好相處。做到在園在家一個樣。

2，遵守集體的各項規則，愛惜幼兒園的用具，玩具以及幼兒園的花草樹木，疼惜糧食，衣物，能把用過的物品整齊地放回原處，不拿別人的東西，揀到東西能交給老師或失主。

4，學會自己的事情自己做，情愿為同伴和集體服務。

4，結合本學期中的各種節日進行適時教化（老師節，國慶節等）

2，教化教學方面：

1，根據幼兒園教化教學的工作要求，仔細制定教化教學目標與內容，為幼兒供應豐富適用的操作材料，培育幼兒動手實力，激發幼兒學習愛好。此外還應剛好，科學地作好對幼兒的視察記錄與活動評價，以改進教學的弊病，提高教學質量。

2，加強個別教化。要多與幼兒溝通，了解幼兒的狀況與須要，支持和激勵幼兒參加，對于內向與問題幼兒，要留意正面引導，為他們供應交往的機會，使他們能融入集體的活動中，從而培育活潑開朗的性格。

3，依據本班幼兒的特點，我們兩位老師將制訂出自己的子課題――"圖夾文式看圖講解并描述"，并有目的，有安排地在班內開展試驗活動。另外將圖夾文式看圖講解并描述貫穿于幼兒的教化教學活動中，努力為幼兒供應輕松，歡樂的教化環境，采納活潑好玩的教學形式與方法，激發孩子的學習愛好，培育孩子的語言表達實力。

3，環境創設方面：

1，墻飾：墻飾應成為孩子表達情感，表現實力，獲得發展的天地。本學期，我們將細心視察幼兒的愛好點與需求（通過傾聽幼兒談話；視察幼兒在活動中的行為表現等方法），與幼兒共同收集材料，制作墻飾，讓孩子真正成為環境的主子。同時，我們還將不斷地引導，激發幼兒，將與環境相互作用的主動活動滲透在日常生活之中。

2，開拓活動區域：充分利用走廊開拓活動區，嬉戲角，依據幼兒的意愿設計活動區內容，發動幼兒收集各類嬉戲材料，不斷充溢活動區，滿意幼兒活動的須要。

3，自然角：依據季節特點，種植各類植物，啟發幼兒視察，依據幼兒的須要，剛好增加動植物，豐富自然角。

4，保育工作方面：

1，留意室內通風以及室內物品的消毒，防止流行性疾病及傳染病的發生和擴散。

2，重視幼兒生活衛生習慣的養成。組織幼兒給自己的毛巾，杯子選擇標記，鞏固幼兒正確的入廁，洗手，吃飯，漱口，午睡等方法。對個別生活衛生習慣較差的幼兒，我們會與他個別談話，并常常提示他們。

3，留意視察，了解幼兒的身體狀況，對個別生病的幼兒進行全天視察并記錄，適當讓他們多休息，留意飲水。

5，家長工作方面：

1，通過"家園共育"，向家長介紹一些保教常識以及班級工作支配，教學活動內容等等。

2，召開班級家長會，與家長溝通信息。

3，利用家園聯系本，便條等向家長反映孩子在園的狀況，并留意聽取家長的反饋信息。

4，在晨間接待與放學時，常常性地與家長取得聯系，做到家園了解，協作。

5，做好家訪工作，全班幼兒每學期普訪一次，以訂正一些家長不正確是教養看法，家園合作，共同教化好孩子。

6，平安工作方面：

1，堅持不懈地對幼兒進行平安和自我愛護教化，（每兩周進行一次平安教化活動）。同時老師常常檢查并消退教室內一切擔心全因素，防止各種外傷和以外事故的發生。

2，留意對班內異樣兒童的特別護理，如對體質較弱簡單驚厥的小摯友――顏佳明老師就會賜予特殊照看，并教化小摯友關切他，幫助

他。

3，教化幼兒在玩滑梯時要學會簡潔的自我愛護實力。

三：詳細工作支配：

九月份：

1，正常教化秩序。

2，組織幼兒編排韻律操。

3，投放區域活動材料，美化教室環境。

4，慶國慶慶祝活動打算。

十月份：

1，幼兒一日常規的培育。

2，迎接"江蘇省師范幼兒園"的驗收。

3，組織幼兒學習119消防活動學問。

十一月份

1，家長開放活動的`打算。

2，小百靈系列競賽。

3，開展"秋天來了"的主題活動。

十二月份

1，開展"我們的動物摯友"的主題活動。

2，幼兒慶元旦運動會。

3，老師撰寫幼兒評語。

一月份

1，開展"寶寶不怕冷"的主題活動。

2，對幼兒進行期末測查。

四：詳細措施：

1，注意一日活動中的隨機教化。把守紀律，愛勞動，尊師長，講衛生，懂禮貌等良好行為習慣的培育貫穿于幼兒的一日生活之中。

2，加強自身修養，主動參與業務培訓，嚴格要求自己，做幼兒的表率。好學，勤問，善思，多做，從幼兒實際動身，從家長需求動身，想幼兒所想，做家長所做，確保班級工作有條不紊的綻開。>

3，通過傾聽幼兒談話；視察幼兒在活動中的行為表現等方法，與幼兒共同收集材料，制作墻飾，讓孩子真正成為環境的主子

4，遵循保教結合的原則，合理支配幼兒的一日活動，做到動靜交替，勞逸結合。

5，利用一切可行性渠道，剛好向家長反映孩子在園的狀況，并留意聽取家長的反饋信息。剛好做到家園共育。

6，通過每兩周一次的平安教化活動，教會幼兒一些簡潔的自我愛護常識。

同時老師常常檢查并消退教室內一切擔心全因素，防止各種外傷和以外事故的發生。

幼兒班主任工作安排4

新的學期又起先了，轉瞬間，我已與幼兒度過了整整一年時間，在新的學期中，我和孩子們也一起從中班升入了大班，邁入了新的學習環境中。在這任教的一年中，我深深感受到，要做一名幼兒老師不難，但要做一個好的幼兒園老師，就不是一朝一夕的事情，須要我花更多的時間和精力去努力和探究。我會努力的做好自己的本職工作，酷愛本職工作，酷愛幼兒園，并且主動學習，進行進修，酷愛本職工作，酷愛幼兒園，自覺遵守幼兒園的各項規章制度，關愛每一位幼兒，坦誠面對每一位家長，主動仔細研讀幼兒教化的相關書籍，仔細打算、組織每一次教化活動，按新《綱要》的理念創設適合幼兒發展的心理、物質環境……多反思，多聽，多做，勤于實踐，促進自身專業素養的提高與發展。在新的大班學習中，我會努力將各方面做的更好。

本學期是這批孩子在幼兒園的最終一學期，也是最關鍵的一學期、再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們快樂、難忘的地方，在小學的天空里自由翱翔。如何使他們恒久記住幼兒園的歡樂時間、如何使他們順當過渡并盡快適應、如何使他們充溢自信地走進小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作安排。

一、班級管理方面

1、班級老師相互協作，做到保教一樣并常常溝通好的教法，共同開展好工作。

2、每周不定期開展班級活動主題，激勵孩子主動參與活動，培育小主子翁角色。

3、做好家園的聯系工作。利用班級宣揚欄、成長的故事、博客、面談、電話聯系、家訪、等手段與家長主動聯系，剛好向家長匯報幼兒在園的狀況；發覺幼兒存在的問題，和家長交換看法并相互協作，共同面對。

二、教化教學方面

本學期是我們班特別關鍵性的一年，所以我們將仔細抓好各項教學工作。

1、仔細完成本期大班各科教化教學目標。能依據孩子學習特點進行活動引申。

2、創設語言環境，讓幼兒多聽、多講，通過開設《蒙氏閱讀》課增加孩子的識字量和閱讀愛好，激勵他們盡量用完整語言說話，增加孩子的口語表達實力。

3、加強班級特色教學。本學期，我班將以閱讀、科學主題、民間嬉戲為班級特色開展教學活動并依據本班孩子學習特點制定出符合本班幼兒發展的周安排和周目標。

供應幼兒有更多的活動空間和活動材料。激勵讓每個幼兒能參加班級活動，并主動發言；讓每個幼兒得到熬煉的機會。

三、保育工作方面

孩子健康，是一切目標實現的關鍵。本學期我們會更加做好班級幼兒衛生工作，合理組織好幼兒一日活動，加強室外體育熬煉：

1、做好班級的各項消毒，以防病毒感染。班級保育員必需要按消毒制度來開展工作，按時消毒幼兒餐具、午睡室和活動室，班級物品要擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，讓幼兒生活在干凈、舒適的環境中健康地成長。

2、培育好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教化幼兒要留意個人的衛生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進嘴里，不要隨意把東西塞在鼻子或耳朵里等等。

3、開展多樣的戶外活動。

（1）利用晨間、嬉戲時間主動開展體能訓練活動，要求活動中要保持動靜結合，讓幼兒有足夠的活動量。

（2）在活動中要留意幼兒的平安，可依據活動內容來進行分組或集體活動，并留意活動場地的選擇。

（3）要多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，但要留意按部就班，并留意剛好給他們抹汗和更換衣服。

（4）做好幼兒活動的護理工作。依據天氣的改變給幼兒增減衣服，活動前留意提示幼兒喝水等。

（5）加強幼兒的平安意識教化。活動時老師要先講規則，并教幼兒一些自我愛護的技能。如：跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不當心摔倒了，要先愛護好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動。

四、幼兒德育和勞動教化方面

本學期，我們要接著加強孩子品德、習慣培育：

（一）集體生活

1、要學會解決小摯友之間的問題，能寬容、謙讓，與同伴友好相處。不打人罵人，不為一些小事吵鬧或報告老師。

2、同伴做錯事時，可以請老師來指責，但不應幸災樂禍。要有愛心和憐憫心，不譏笑同伴的缺點和錯誤，更不能譏笑同伴的生理缺陷。

3、自己做錯事，能勇于承認，不強找理由，要誠懇，不撒謊。做了錯事，也不必懊喪，改了就好。

4、要借用別人的東西，應有禮貌地懇求，同時留意愛惜。用完后，立刻送還，并向人家道謝。別人向自己借用東西時，應樂意地借給他人。

5、自己不當心碰撞了別人，會說“對不起”，別人碰了自己，當別人致歉后，會說“沒關系”。

6、接受別人幫助時，要學會道謝。

7、走路時腳步要輕。在集體中行走，要留意不要碰撞小摯友。

8、在集體生活中，能按要求參與集體活動，要經常想到小同伴。集體用的東西，不專撿好的，拿到什么就用什么，從小養成對事物不斤斤計較的好習慣。

9、在與人交往時，運用禮貌用語。如“您早”、“您好”、“請您”、“感謝”、“對不起”、“沒關系”等。

（二）嬉戲活動中

1、在嬉戲中，知道不應當和同伴爭奪玩具或獨占玩具。幼兒園的玩具是大家的，應當共同運用。能和小摯友友好合作地開展各種嬉戲。

2、在嬉戲中應遵守規則，學會作自我限制，不能為所欲為，大聲叫喊或自由走動。學會敬重別人的看法，不能總是支配其他小摯友。

3、嬉戲中要關切同伴，相互幫助，若是同伴跌倒，要主動扶他起來；若發覺同伴有困難，只要自己能做到的，就應當熱忱幫助；自己力所不能及的時候，應立即報告老師。

4、嬉戲結束后，在老師的指導下，學會正確評價自己和同伴的優缺點，鞏固優點，克服缺點，提出建議，使今后的嬉戲開展得更好。

（三）上課、作業時要做到

1、上課時，要留意聽講，不要打斷別人的發言，自己要發言時，應先舉手。

2、要敢于在集風光 前發表自己的看法。發言時，看法大方，發言聲音要洪亮。

3、作業時，不東張西望，不做小動作，不打攪影響同伴的學習。

（四）其他活動

1、不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑，不爬踩桌椅，不在墻上亂涂，保持公共場所衛生。

2、愛惜花草樹木，不能亂踩、亂折，不用手去搖擺小樹。

3、坐在椅子上，不要搖擺椅子，不把腳蹺在椅子上；也不要坐桌子或隨意坐在地上。

4、來園時，要向老師問早、問好；離園時要向老師說“再見”。

5、客人來了，要向客人問好，給客人讓座；客人走了，要與客人道別。

6、同人家交談時，要仔細聽，眼睛看著對方；要等對方把話說完，自己才接話，不隨意插嘴打斷別人的話；別人問話時，要有禮貌地回答。

7、聽到別人叫自己，要答應一聲，不行不理不睬。

8、凡是要進別人的房間，應先敲門或叫門，得到允許，才能進去。

9、要敢向父母和老師提出自己的愿望和要求，并應好好地講，不要隨意發脾氣，更不要無理吵鬧。

五、環境創設

（一）教室環境的創設

孩子的年齡特點確定了他們的求異創建表現離不開物質材料，我們將拓展思路，在選擇和運用材料上加以開放，支持與提高了幼兒求異創建表現的實力。教室的環境要體現課程化，環境是課程教材的拓展和延長拓展幼兒求異表現的時空。為幼兒供應豐富的材料和作品，是他們參加教室環境建設的一個重要途徑，也是非常重要且具有良好效果的教化過程。

（二）幼兒心理環境的創設

努力創設開放式的環境，寬松、和諧、同等的師生關系，促進幼兒健康的發展。

大班幼兒的交往意識漸漸增加，孩子交往的對象不應局限于同班師生。我們創設時機，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達等實力。輕松的師生趣談，讓我們有機會捕獲到他們的閃光，抓住教化的契機，以心去感知他們的世界，營造幼兒求異創建表現寬松的心理氛圍。

六、本學期工作安排

九月：

1、做好保育教化工作，給孩子供應一個良好的學習環境。

2、對班內的環境進行創設，和主班協作好布置新的主題墻。

3、和孩子共同相處，建立良好的生活、學習常規。

4、編程早操、韻律操等活動。

5、仔細學習，主動參與公休課的培訓。

十月：

1、仔細開展班級區域嬉戲活動，為孩子們供應精致的區域嬉戲材料。

2、組織我班幼兒開展遠足實踐活動。

3、做好班級環境創設，和別的老師們進行研討。

4、仔細打算故事，主動參與故事競賽。

十一月：

1、仔細打算市級三優化一提高論文評比活動。

2、仔細打算學習材料，參與開課活動。

3、主動參與宜城班級環境研討活動，和各個老師進行探討，從中總結好的新奇的閱歷，運用到自己班級上面來。

4、和主班研討我班的常規建設，細抓常規，提高責任感。

5、打算好幼兒故事大王競賽。

十二月：

1、仔細組織并主動參加班級的社會實踐活動。

2、仔細撰寫論文，主動參與有關論文評比的活動。

一月：

1、仔細做好各領域的復習工作。

2、擬好幼兒的成果單，留意語句的通順和錯別字。

3、做好總結、評語等學期結束工作，迎接檢查評估。

4、分發幼兒成果單，獎品以及獎狀。

5、協作清點財產物品，并且歸還。

幼兒班主任工作安排5

20xx-20xx年秋季教學工作起先了，作為幼兒班的班主任我將努力抓好學生的平安工作、德育工作、家庭與幼兒園的連接工作，努力提高學生的思想品德，努力培育幼兒良好的行為習慣，為下學期更好地學習和生活鋪墊良好的基礎。

一、班級基本狀況

本班現有學前班兒童37人，男生有21人，女生16人。孩子的生活自理實力參差不齊，我們班孩子的表達實力較弱，有極個別孩子計較內向，不愛講話，但經過兩個禮拜的適應幼兒的狀況都有所轉變。知道基本的溝通語言以及常規。

二、班級工作目標：

1、抓好一日活動常規，培育良好的禮貌和生活衛生習慣。形成有序的生活、學習、嬉戲的氛圍。

2、圍繞本班子專題，做好戶外體育活動。

3、環境創設，豐富主題墻內容。

4、確保幼兒平安，優化班級一日生活。

5、加強家園聯系，做好與家長之間的溝通，體現互動精神。

三、工作要點

1、常規教化

幼兒園是幼兒在家庭與社會連接的重要環節，但是許多孩子，包括家長都無法一時間轉變思想和概念，依舊根據家中的思想來帶孩子。所以有很多孩子還沒有養成良好的上學上課習慣。隨意下位，隨意講話，坐不住等狀況時有發生。依據此特點，作為班主任，我每天早晨先講常規。早晨來了讓自己自己交作業，自己搬椅子。訓練孩子離開自己的座位時把椅子推動桌子下邊，這樣比較平安。訓練孩子有序的搭椅子，講話之前先舉手，早操戶外活動要排隊。常規教化有助于日后教學工作的開展。孩子在習慣每天什么時間做什么事情之后，也會適應幼兒園生活，并且產生平安感。

2、學生工作

關注孩子的舉動，心里改變，身體狀況，即使做好溝通，與孩子親近，讓孩子酷愛老師，依靠老師，同時又聽從老師支配。

3、家長工作

告知家長當天所學內容以及當日作業。以便家長在家對孩子進行輔導。每日在早晨和放學的時間與家長溝通。給孩子一個客觀評價。有個別孩子的突出行為，要與家進步行深化溝通。做好保育工作，仔細上課，讓家長對幼兒園放心。

3、班級管理

營造健康向上的班風。制定班級公約、形成良好班風。

4、狠抓平安教化和平安管理。

幼兒班孩子年齡偏小，好動、不語是其的極端特點。年齡較大點的無論男生女生，都是活潑好動；年齡較小的則不言不語。因其性格特點差異，孩子之間不行避開的會發生摩擦。我們班到處是課桌凳子，活動空間幾乎為零，平安隱患比比皆是，一不留神就會造成嚴峻后果，所以，平安教化要每天講，時時講，并且告知家長，讓他們在家也跟孩子常常強調。孩子上廁所，喝水，都請示老師，不行私自離開課室。力求平安第一。

四、教學安排

幼兒班是家庭與社會的接軌，我們班里的孩子對這生疏的環境有些許不適應，所以課程學業暫且不是主要的，反之學會禮貌用語，生活常規以及良好的衛生習慣是很重要的。本學期我們有語言、社會、數學、英語、健康、藝術（音樂、美術）、戶外活動等課程。孩子每日根據課程安排有序的進行學習。

幼兒班主任工作安排6

一、指導思想

以學校德育教化的思路為指導，結合班級特點，以人為本，面對全體學生，全面貫徹教化方針，全面實施素養教化。創設和諧的學風，努力提高教化質量，培育德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。

二、班級狀況分析

本班共有學生45人，其中男生29人，女生16人。這些孩子都聰慧活潑，淘氣可愛，有很強的可塑性；家長又很支持和協作班主任工作。通過一年的努力，我班基本上形成了“團結、活潑”的班風，集體凝合力強。在本學期，我接著把學生良好行為習慣的養成以及建設良好的班集體作為主要目標。

三、基本目標

本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、管理實力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培育學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。接著抓好學生的常規教化，強化《小學生日常行為規范》的落實，培育學生良好的行為習慣。師生中進行賞識教化，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己，賞識他人。主動協作學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的中隊活動，培育學生劇烈的責任感、班級榮譽感，以及自我約束，自我管理的實力。

四、工作目標

1、實行學校開展的主題教化活動，培育學生具有現代化素養的一代新人。

2、對學生進行養成習慣的培育。

3、對學生個人實力的養成教化的培育

五、詳細措施

（一）常規教化方面

學生經過一個假期的放松，對于學校的日常生活和學習必定不太適應，做到每一項規章制度對于他們來說都不太簡單。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時到處向學生進行有針對性的常規教化。因此，我確定從以下幾點入手：

1、利用班會時間，加強學生的德育教化。一周做一總結，對上周的狀況進行師生反饋。使學生懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。對于學生的書寫讀的姿態，在課堂上隨時提示與幫助。

2、開學師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲方法。從紀律、衛生、勞動及兩操幾方面制定。先由學生寫出自己的違規現象及獎懲方法，再由班主任統一歸納完善，如有違規照章懲罰。我們班的宗旨是：“說到做到”

（二）班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必需要有良好的紀律才行。因而，我從以下2點入手：

1、課堂紀律

嚴格遵守課堂“四管”（管住眼看老師，管住口不說話，管住心仔細聽，管住手不亂動），假如有違反紀律的現象，由課代表記錄，并做出相應的懲處。

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校內帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。同時，隨時提示學生要留意的危急活動和場地，寓教于樂。

幼兒班主任工作安排7

個人狀況：

20xx年畢業于上海市行健學院學前教化專業，并與20xx年12月獲得東北師范高校網絡學院學前教化本科證書。

20xx年8月至20xx年8月在南匯區石筍幼兒園工作一年，任幼兒老師，期間創編的科普情景劇《新小貓釣魚》獲南匯區“小調皮玩科學”科普競賽金獎。20xx年9月至今在長寧區虹古路幼兒園任幼兒老師。

擁有一般話二級甲等證書、計算機全國一級證書、網頁制作員職業資格證書和幼兒園老師資格證書。

優勢：

1)經過了系統的學前教化專業的學習，并且有2年多的工作閱歷。在實習和實際工作中與各年齡段的幼兒都有肯定的接觸，對他們的實力發展的要求有肯定的了解。

2)計算機方面運用較為嫻熟，能嫻熟的操作各種常用軟件，能運用多媒體技術開展豐富的教學活動。

3)有好學精神，敢于接受新事物的挑戰，樂于接受教學新理念的沖擊。

不足：

1)工作年限較短，缺少對各年齡段幼兒的管理和教學閱歷。

2)我雖然在學校中系統的學習過樂器、舞蹈、手工、繪畫、講故事等技能技巧，但是每樣都不精專，無法較好的融合應用在日常教學中，讓幼兒感受多樣化的藝術美。

3)視察事物僅僅停留在表面，對于幼兒表現出的種種活動跡象不能主動發覺、反思、探討后制定出有效地策略。

期望一年中的進步：

師德方面：酷愛幼教事業，酷愛幼兒，以主動地心態投入到工作中，時刻以幼兒老師的師德規范要求自己。做到對每個孩子都一視同仁，努力做到不偏愛，讓家長放心將孩子交給我。

業務方面：能依據幼兒的年齡特征及本班特點選擇合適的教材，并在指導老師的幫助下能設計一個比較完善的教學活動，并能較好的完成預設目標。提高處理活動中突發事務的見機行事的實力。

專業技能方面：能流暢、嫻熟的彈奏各年齡段幼兒常見的幾首曲子，并配上適合其氛圍的伴奏。會多種不同的繪畫技能而不僅限于蠟筆畫、水彩畫等。

期望幼兒園及園領導幫助：

能常常讓我們新老師聽有閱歷的老老師的課，并嘗試簡潔評課;常常讓新老師對園內開課，嘗試說課;供應各種與業務有關的書籍，讓新老師之間進行讀后感的溝通;新老師之間多進行一課三研的活動。

幼兒班主任工作安排8

悠然的暑期生活已經結束了，新的一個學期在驚慌而又有序的氛圍中起先了。本學期我們將接著仔細學習并深化貫徹《綱要》精神，加強學習和探討，不斷更新教化觀念，轉變教化行為。為幼兒供應平安、健康、豐富的生活和活動環境，滿意幼兒多方面發展的須要，敬重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。

一、班況分析

本學期我班插了5名新生，現在共有幼兒52名，其中有男孩28名、女孩24名。通過小班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有肯定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌;語言表達實力、與人交往的實力、生活自理實力以及動手操作實力都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強。本學期我們將在培育幼兒喜愛上幼兒園的情感基礎之上，仔細規范幼兒的一日常規，加強紀律教化，努力做好班級保教工作。進一步培育幼兒的自我服務實力，喜愛幫助他人;敬重師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發展。

二、保教工作：

以《規程》為指針，貫徹《新綱要》精神，依據園務工作安排，扎扎實實做好保教工作。規范幼兒的一日活動常規，增加幼兒體質，做好品德教化工作，發展幼兒智力，培育正確的美感。促進幼兒身心和諧發展。

1、保育工作

督促生活老師搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發生;嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地支配好幼兒的一日生活;整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康平安的生活學習環境。

培育良好的生活衛生習慣。教化幼兒留意個人衛生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理實力的培育，學習做一些力所能及的事情，下鋪幼兒學習整理自己的床鋪。

細心呵護幼兒成長。在日常生活中細心關愛幼兒，特殊是年齡小實力稍弱的孩子。彭若晨、孫佳婧等幼兒體質較弱，易受涼感冒，發燒。還有肖國振、周澤宇小便次數較多，針對此狀況我們將更多給他們關愛，消退他的驚慌感。日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發覺問題剛好處理。留意幼兒良好睡姿的培育，對幼兒的睡眠狀況做好記錄。

主動協作醫務室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作，使幼兒能夠健康強壯成長。

2、教化教學工作

敬重幼兒在學習活動中的主體地位，依據中班幼兒的愛好和發展目標結合我們新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容，制定好每月、每周、每日教學安排，有安排有目的地組織實施，開展豐富多彩的教化教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注意對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能、自我相識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然視察智能等的發展。進行賞識教化，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對于那些較內向、寧靜的幼兒多為他們創建表現的機會，對他們的進步更應剛好表揚，增加他們的自信念和榮譽感。

接著加強幼兒的常規培育。常規的好壞干脆影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，并采納多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行狀況，逐步培育幼兒能自覺遵守各項規則。

在區域活動中培育幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。依據每周活動目標，剛好在各區域有層次地投放相宜的操作材料。在活動中仔細視察幼兒，了解幼兒的須要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。

重點培育幼兒的閱讀實力、提高幼兒的講解并描述實力。幫助幼兒駕馭閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講解并描述故事的實力，利用空余時間開展故事競賽活動。

接著培育幼兒動手操作實力，建立本班特色。我班特色定為手工。通過一年的學習培育，幼兒已經對這個活動特別感愛好。他們一有空就會自覺地拿手工紙折各種東西。本學期我們還將在折的同時增加一些剪貼等技能訓練，使我班的手工在學期末的展示中真正成為班級特色。

幼兒班主任工作安排9

時間過的真快，新的學期起先了，小班幼兒經過半年的常規訓練，逐步適應幼兒園集體生活，老師對這部分幼兒已比較熟識，但對幾個新入園寶寶的狀況不太熟識，為了盡快了解新入園寶寶的狀況和順當的完成本年度的保教工作并讓寶寶健康歡樂的度過幼兒園這一階段，特制定小班的工作安排如下：

一、班級狀況分析

1、本班共有幼兒35名，其中男22名女13名，新入園的11名幼兒，都在2-3歲，大部分孩子是獨生子女，作為班主任，對孩子的年齡特點，性格愛好要駕馭的一清二楚，為全面發展幼兒素養，依據本班的實際狀況，幼兒的特點發展幼兒特長。

2、小班大部分幼兒受過半年幼兒園教化，經過半年的視察，他們都有自己的愛好與特點。

（1）多數孩子會運用簡潔的禮貌用語，但語言表達能弱，有年齡個別小的幼兒智力較差、膽小不愛交往，不合群。

（2）大部分孩子生活自理實力較差，這就須要老師在幼兒園一日生活活動中賜予極大的關切與幫助。

（3）作為小班來說班額比較大，相對淘氣孩子多，有的好動、有的說臟話，針對這種狀況就須要老師加強教化，使各種不良習慣有所好轉。

（4）針對農村孩子衛生差：指甲長、腳臟、衣服臟、頭發長等，老師利用每周一查衛生，給幼兒剪指甲，每天午休檢查鞋襪衛生。并幫助幼兒養成良好的衛生習慣。

3、經過近半年的訓練，幼兒口吃，吐字不清，這一狀況經過老師的努力有了很大變更，提高了孩子的口語表達實力，老師會著重訓練他們的一般話，從一個字一句話起先，讓每個孩子對所說的每句話每個字做到精確的發音。為讓每個孩子說一口流利的一般話打好基礎。

二、教化教學目標安排

1、教學方面：

以新教材主題活動為依據整合五大領域，將教化活動與嬉戲，生活活動環境創設，家庭與社會教化，評價指南融為一體，重視教化評價的發展性功能，從而幫助老師順當開展教化教學工作。幼兒能寧靜的傾聽老師、同伴說話。初步學習日常生活中的交往用語，學習一般話與別人交談能感受用語言溝通的樂趣。

2、健康領域：

基本適應集體生活，基本消退入園焦慮和分別焦慮，對幼兒園產生平安感和信任感。初步養成良好的衛生習慣，在成人的幫助下逐步提高生活獨立實力。初步學習平安保健學問，養成自我愛護的意識和實力。嘗試借助各種簡潔的器械和玩具來活動身體。

3、社會領域：

了解幼兒園，情愿參與幼兒園的各項活動親近與自己生活親密的人喜愛和同伴一起嬉戲，能夠感受與成人、同伴一起活動所帶來得樂趣，樂意招呼和應答他人，學習有禮貌的求助和感謝他人的幫助。能從性別、外姓等外部特征區分自己與他人的不同。逐步學會幼兒園一日生活的各種常規，初步做到不隨地吐痰不亂折花木等基本的社會文明行為。

4、科學領域：

在成人的引導下能發覺四周環境好玩的事物和現象喜愛提問有新奇心。學習運用多種感官對四周新穎 、好玩的事物和現象；喜愛擺布各種材料；樂意參加探究活動，學習用簡潔的方式表達探究過程中的所見所聞。了解生活中常見的物品的數量、形態、方位等明顯特征，學習簡潔的比較、分類。情愿親近大自寵愛動植物，自覺愛惜四周的動植物。

5、藝術領域：

在成人的引導下，能留意和親近四周環境中美的事物，喜愛欣賞藝術作品和進行初步的藝術表現。學習用較正確的姿態和聲音唱歌，喜愛做韻律活動和進行簡潔的節奏樂演奏，樂意用喜愛的顏色、材料進行簡潔的藝術活動。能借助動作表情、語言等方式，初步感受和表達對藝術作品的理解，有做出各種形式的藝術作品的愿望和愛好。

三、家長工作

幼兒園教化不僅是幼兒園的教化，而是家庭教化，幼兒園教化與社區教化三者結合起來的系統工程這三者中，家庭教化對幼兒的影響大大超過了幼兒園教化，幼兒園教化與家庭教化兩者同步，為教化目標能夠得到實現。必需仔細做好家園共育活動：

1、幼兒入園、離園，老師要熱忱接待家長，歡送家長。

2、搞好幼兒園家園半日開放活動及親子活動。家長在家里應盡可能放手讓幼兒自己的事情自己做，并讓幼兒做一些力所能及的家務事。

3、組織不定次數的家訪，老師宣揚幼兒教化的政策法規，家長與老師相互溝通思想看法及育人閱歷。

4、制定好家園聯系冊。雙方溝通思想、看法及育人閱歷要從書面聯系的方式，加強幼兒園與家園的聯系，語言懇切、細膩。

5、開展內容豐富的家長會。通過新學期家長會或家長園地等途徑，讓家長了解大班上學期教化教學的重點及對大班幼兒常規要求，取得家長的支持和協作。

6、訂好通訊錄，加強電話聯系，增加家園共育。

7、每月進行一次家長開放日活動。幼兒園舉文藝演出等活動，邀請家長參與。

8、家長激勵、支持和引導幼兒把平常學的學問進行鞏固。

9、好幼兒園家長聯系工作，雙方共同努力，讓孩子得到全面發展。

四、活動開展

戶外活動是幼兒園健康教化的重要組成部分，擔負著增加幼兒體質，促進幼兒身心全面發展的重要性，市托幼辦創設八個一活動中，小班比較適合玩沙包，玩沙包之前要先檢測幼兒的活動量，制定好安排，設計好方案，并依據幼兒的個體差異來組織幼兒進行活動才能增加幼兒體質，才能達到預期的效果，每天下午都利用嬉戲時間開展跳繩活動。組織學習，轉變觀念，老師是活動的組織者和指導者，老師應在沙包活動中做到：

（1）先讓幼兒自由玩沙包培育幼兒的愛好。

（2）師幼一起探究沙包的各種玩法，先從簡潔的玩法起先，逐步深化。

（3）幼兒駕馭肯定的技能技巧以后，以各種形式開展活動如：做嬉戲、玩的好的進行表演、分組表演等各種形式進行。

通過玩沙包活動，既可調整幼兒的運動負荷和心理負荷，可以讓幼兒均能參與好玩得體育活動，整個活動內容既豐富多彩，生動活潑，又可照看到幼兒體質的差異。

五、識字方面

教幼兒相識漢字寶寶、作本班的試驗課題，即特色教化。并適當添加英語教學。為了進一步探究科學的幼兒識字方法，充溢試驗教學理論，提出了開展小班識字試驗與設想，其目的是通過試驗，培育幼兒的智力，使幼兒得到全面充分的發展，在此試驗過程中老師接著采納：

（1）字卡法：從幼兒最熟識，最感愛好的事物制作相應的漢字卡片，每周2節識字課。

（2）隨機識字法：把孩子平常看到的、聽到的物體的名字做成識字卡片，教幼兒認讀。

（3）聽讀法：每天利用嬉戲時間進行聽讀15分鐘，在錄音的基礎上跟讀，讓幼兒增加記憶力。而且從故事、詩歌中受到了品德教化，得到了美的熏陶，并建議家長為孩子創建一個文明識字的環境，做到家園協作教化同步進行。

作為班主任要以教化活動教材為依據，大膽進行教學改革，適當進行各個領域的整合，因地制宜的實施教化，組織好幼兒的一日活動，形式多樣，動靜交替科學合理。總之，班主任工作事無巨細，盡量做到四平八穩，關切愛惜每一位幼兒，使每一位幼兒均衡發展，健康歡樂的度過每一天。

幼兒班主任工作安排10

新的學期起先了，短暫的暑期生活已經結束了，我們又回到熟識的校內中。新的學期新的學問，我將接著仔細學習不斷提高，加強學習和探討，不斷更新教化觀念，轉變教化行為。為幼兒供應平安、健康、豐富的生活和活動環境，滿意幼兒多方面發展的須要，敬重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。

通過一年的工作和學習我已有小小閱歷。新學期剛開學，作為一個班的班主任不僅是一個班集體的組織者，領導者和教化者。還要面對上級領導的重任，本著以幼兒為本，服務家長的目標開展班級管理工作，促進全班幼兒身心全面和諧地發展。因此，為使一個班形成堅毅的集體，和諧的家庭，幼兒能根據培育目標，成長為德、智、體全面發展的一代新人，為此我做出了幼兒園班主任工作安排。

一、指導思想

1、關愛每一個孩子，對孩子做到一仁，以滿腔的熱忱、敬重的看法去對待每一位孩子，做孩子活動中的支持者、合作者、引導者。為了讓班級的各項能夠順當的開展，每天我班的老師保持良好的工作狀態，不分彼此、相互幫助的把班上的教學工作以及衛生工作做到位。發覺問題，剛好溝通解決，讓幼兒能在一個溫馨舒適的環境下快樂的度過每一天。

2。培育孩子創建性的發展，經過一學期有安排的培育和幼兒自身年齡的成長，幼兒的創建力發展地特殊快，不管在藝術還是語言上，幼兒創建力的發展都有了質的飛躍，能在各科教學中開動腦筋，發揮想象力，在各個領域中發揮出特有的創建性。

3。培育孩子社會性的發展，幼兒的生活獨立實力有了很大的提高，絕大部分幼兒能做到自己的事自己做。同伴之間能友好相處，講禮貌。但個別學生的自制力較差，不受集體紀律約束。不大喜愛參加集體活動；有些幼兒在家與在幼兒園性格完全相反；多數幼兒還極缺乏與同伴合作及解決困難的實力，培育自信念，這是本學期教化重點。

二、工作目標。

1、仔細學習新的教化理論，結合新教材，不斷探究新方法、新思路，積累閱歷，安排組織好幼兒的一日活動。

2、從幼兒發展須要和感愛好的事情動身，通過多種形式、途徑開展主題活動和特色教化。

3、加大平安教化工作力度，把平安放在首位，用“心”去視察孩子，把“平安”落實到各自的詳細環節中。通過一系列的活動來增加幼兒的自我愛護的意識和實力。

4、主動探究家園合作新途徑，利用家庭、社會等有利條件，開展多元化家園活動。

5、有針對性的了解幼兒的發展狀況，使幼兒歡樂的成長

三、、教化工作

1．接著以主題活動形式組織開展教學活動，留意各領域的滲透。

2結合我班各項教化活動，加強幼兒信息實力方面的培育。

3、接著重視班級常規管理，進一步加強幼兒的生活、學習、嬉戲習慣的培育，并做好平常的滲透教化。

4．在日常生活中引導幼兒堅持運用一般話，提高運用一般話的實力。

5．在日常生活中留意滲透愛心教化和共享意識與培育幼兒大膽、英勇的品質，激勵幼兒能發表自己的看法及建議。

6．為幼兒供應多種可供操作探究的活動材料，為幼兒創設探究的相關環境，培育我班幼兒堅毅、英勇、孜孜不倦的探究精神。

7、通過家長座談會，與家長在教化思想和教化行為上達成共

四、班主任工作基本要點

1．支配班級活動。依據學校德育工作支配，引導兒童開展各項實踐活動。活動之前要制定好安排，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教化的最大效應。與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展敏捷多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、校內文化活動、社會實踐活動等。

2．營造健康向上的班級氛圍。依據學生的年齡特點，努力營造同等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。

制定班級公約、形成良好班風。布置適合學前班兒童特點的教室環境。讓學生參加班級管理，培育學生的組織實力和責任心，使每個學生都有勝利的機會和成就感。培育學生的參加意識，供應顯示學生才華的機會，在潛移默化中漸漸形成自理自治實力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

3．指導培育小干部。班級小干部是班主任的左右手。要仔細選拔小干部，同時要細心培育小干部。第一，幫助小干部樹立威信；其次，激勵小干部大膽工作，指引他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；第四，培育干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展指責與自我指責，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

幼兒班主任工作安排11

時間過的真快新的學期起先了，小班幼兒經過半年的常規訓練，逐步適應幼兒園集體生活，老師對這部分幼兒已比較熟識，但對幾個新入園寶寶的狀況不太熟識，為了盡快了解新入園寶寶的狀況和順當的完成本年度的保教工作并讓寶寶健康歡樂的度過幼兒園這一階段，特制定班教養工作安排如下：

一、班級狀況分析：

1、本班共有幼兒35名，其中男22名女13名，新入園的11名幼兒，都在2--3歲，大部分孩子是獨生子女，作為班主任，對孩子的年齡特點，性格愛好要駕馭的一清二楚，為全面發展幼兒素養，依據本班的實際狀況，幼兒的特點發展幼兒特長。

2、小班大部分幼兒受過半年幼兒園教化，經過半年的視察，他們都有自己的愛好與特點：(1)多數孩子會運用簡潔的禮貌用語，但語言表達能弱，有年齡個別小的幼兒智力較差、膽小不愛交往，不合群。(2)大部分孩子生活自理實力較差，這就須要老師在幼兒園一日生活活動中賜予極大的關切與幫助。(3)作為小班來說班額比較大，相對淘氣孩子多，有的好動、有的說臟話，針對這種狀況就須要老師加強教化，使各種不良習慣有所好轉。(4)針對農村孩子衛生差：指甲長、腳臟、衣服臟、頭發長等，老師利用每周一查衛生，給幼兒剪指甲，每天午休檢查鞋襪衛生。并幫助幼兒養成良好的衛生習慣。

3、經過近半年的訓練，幼兒口吃，吐字不清，這一狀況經過老師的努力有了很大變更，提高了孩子的口語表達實力，老師會著重訓練他們的一般話，從一個字一句話起先，讓每個孩子對所說的每句話每個字做到精確的發音。為讓每個孩子說一口流利的一般話打好基礎。

二、學期對幼兒進行教化教學目標安排

1、接著對幼兒進行小班常規教化，培育良好的生活衛生習慣，具有基本的生活自理實力。

2、教學方面：以新教材主題活動為依據整合五大領域，將教化活動與嬉戲，生活活動環境創設，家庭與社會教化，評價指南融為一體，重視教化評價的發展性功能，從而幫助老師順當開展教化教學工作。語言領域：能寧靜的傾聽老師、同伴說話。初步學習日常生活中的交往用語，學習一般話與別人交談能感受用語言溝通的樂趣。

3、健康領域：基本適應集體生活，基本消退入園焦慮和分別焦慮，對幼兒園產生平安感和信任感。初步養成良好的衛生習慣，在成人的幫助下逐步提高生活獨立實力。初步學習平安保健學問，養成自我愛護的意識和實力。嘗試借助各種簡潔的器械和玩具來活動身體。

4、社會領域：了解幼兒園，情愿參與幼兒園的各項活動親近與自己生活親密的人喜愛和同伴一起嬉戲，能夠感受與成人、同伴一起活動所帶來得樂趣，樂意招呼和應答他人，學習有禮貌的求助和感謝他人的幫助。能從性別、外姓等外部特征區分自己與他人的不同。逐步學會幼兒園一日生活的各種常規，初步做到不隨地吐痰不亂折花木等基本的社會文明行為。

5、科學領域：在成人的引導下能發覺四周環境好玩的事物和現象喜愛提問有新奇心。學習運用多種感官對四周新穎 、好玩的事物和現象;喜愛擺布各種材料;樂意參加探究活動，學習用簡潔的方式表達探究過程中的所見所聞。了解生活中常見的物品的數量、形態、方位等明顯特征，學習簡潔的比較、分類。情愿親近大自寵愛動植物，自覺愛惜四周的動植物。

6、藝術領域：在成人的引導下，能留意和親近四周環境中美的事物，喜愛欣賞藝術作品和進行初步的藝術表現。學習用較正確的姿態和聲音唱歌，喜愛做韻律活動和進行簡潔的節奏樂演奏，樂意用喜愛的顏色、材料進行簡潔的藝術活動。能借助動作表情、語言等方式，初步感受和表達對藝術作品的理解，有做出各種形式的藝術作品的愿望和愛好。

三、家長工作：

幼兒園教化不僅是幼兒園的教化，而是家庭教化，幼兒園教化與社區教化三者結合起來的系統工程這三者中，家庭教化對幼兒的影響大大超過了幼兒園教化，幼兒園教化與家庭教化兩者同步，為教化目標能夠得到實現。必需仔細做好家園共育活動：

1、幼兒入園、離園，老師要熱忱接待家長，歡送家長。

2、搞好幼兒園家園半日開放活動及親子活動。家長在家里應盡可能放手讓幼兒自己的事情自己做，并讓幼兒做一些力所能及的家務事。

3、組織不定次數的家訪，老師宣揚幼兒教化的政策法規，家長與老師相互溝通思想看法及育人閱歷。

4、制定好家園聯系冊。雙方溝通思想、看法及育人閱歷要從書面聯系的方式，加強幼兒園與家園的聯系，語言懇切、細膩。

5、開展內容豐富的家長會。通過新學期家長會或家長園地等途徑，讓家長了解大班上學期教化教學的重點及對大班幼兒常規要求，取得家長的支持和協作。

6、訂好通訊錄，加強電話聯系，增加家園共育。

7、每月進行一次家長開放日活動。幼兒園舉文藝演出等活動，邀請家長參與。

8、家長激勵、支持和引導幼兒把平常學的學問進行鞏固。

9、好幼兒園家長聯系工作，雙方共同努力，讓孩子得到全面發展。

四、戶外活動是幼兒園健康教化的重要組成部分

擔負著增加幼兒體質，促進幼兒身心全面發展的重要性，市托幼辦創設"八個一"活動中，小班比較適合玩沙包，玩沙包之前要先檢測幼兒的活動量，制定好安排，設計好方案，并依據幼兒的個體差異來組織幼兒進行活動才能增加幼兒體質，才能達到預期的效果，每天下午都利用嬉戲時間開展跳繩活動。

組織學習，轉變觀念，老師是活動的組織者和指導者，老師應在沙包活動中做到：

(1)先讓幼兒自由玩沙包培育幼兒的愛好。

(2)師幼一起探究沙包的各種玩法，先從簡潔的玩法起先，逐步深化。

(3)幼兒駕馭肯定的技能技巧以后，以各種形式開展活動如：做嬉戲、玩的好的進行表演、分組表演等各種形式進行。

通過玩沙包活動，既可調整幼兒的運動負荷和心理負荷，可以讓幼兒均能參與好玩得體育活動，整個活動內容既豐富多彩，生動活潑，又可照看到幼兒體質的差異

五、教幼兒相識漢字寶寶、作本班的試驗課題，即特色教化。并適當添加英語教學。為了進一步探究科學的幼兒識字方法，充溢試驗教學理論，提出了開展小班識字試驗與設想，其目的是通過試驗，培育幼兒的智力，使幼兒得到全面充分的發展，在此試驗過程中老師接著采納(1)字卡法：從幼兒最熟識，最感愛好的事物制作相應的漢字卡片，每周2節識字課。(2)隨機識字法：把孩子平常看到的、聽到的物體的名字做成識字卡片，教幼兒認讀。(3)聽讀法：每天利用嬉戲時間進行聽讀15分鐘，在錄音的基礎上跟讀，讓幼兒增加記憶力。而且從故事、詩歌中受到了品德教化，得到了美的熏陶，并建議家長為孩子創建一個文明識字的環境，做到家園協作教化同步進行。

六、作為班主任要以教化活動教材為依據，大膽進行教學改革，適當進行各個領域的整合，因地制宜的實施教化，組織好幼兒的一日活動，形式多樣，動靜交替科學合理。總之，班主任工作事無巨細，盡量做到四平八穩，關切愛惜每一位幼兒，使每一位幼兒均衡發展，健康歡樂的度過每一天。

幼兒班主任工作安排12

一、指導思想

（一）進一步完善常規管理，深化德育活動，增加德育工作的針對性、實效性和創新性，努力探究德育工作的新途徑、新方法，引導學生養成良好的行為習慣，形成健康向上的特性心理，全面提高素養，促進學生健康成長。

（二）從班級工作和學生思想實際動身，抓好班級管理工作，提高學生道德素養，努力使班主任工作再上一個新臺階。

二、基本措施和做法

（一）抓好常規工作

1、了解學生思想狀況

了解和探討學生是做好班主任工作的前提。為了深化了解學生的思想狀況，我主要實行以下幾種途徑：

⑴與學生交談。有安排地利用班會課與學生交談，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學生狀況，增加師生感情消退學生與老師之間的隔膜，有利于開展工作。

⑵不定期檢查學生的作業。通過平常的視察與檢查學生的書面作業，了解學生的學習看法和進度，學生出現較大的進步要剛好激勵與表揚，當學生的成果出現較大的退步時，要剛好調查緣由，扭轉局勢。

⑶進行家庭訪問。通過與小學生父母的對話，了解小學生在庭社會等方面的表現狀況。爭取家長對學校工作的協作。

2、抓好班主任的日常工作

⑴組織好學生參與升旗和做操。

⑵檢查本班學生值日生工作

⑶搞好住讀生管理工作。

3、組織和培育班集體

⑴班級集體是班主任教化的對象，又是班主任工作依靠的教化力氣。班級集不是自然而然形成的，須要班主任進行長期工作，進行組織和培育。

⑵確立共同的奮斗目標、培育良好的班風。

⑶選拔、培育和運用班干部。

（二）強化德育意識

1、深化愛國教化。

2、狠抓養成教化。抓好學生的日常行為規范管理是加強校風建設，養成教化也是小學德育的重要內容。

3、強化“五自“教化。“五自“（自主、自理、自護、自強、自律）

4、開展心理教化。心理健康教化是學校教化工作的一項重要內容。

5、抓好主題教化。依據重大節日、紀念日開展主題教化活動，對學生進行愛國主義教化，又要依據每個月的工作重點開展主題教化活動，開展“行為規范宣揚周“活動，“爭做好孩子”活動、心理健康和公民道德教化活動、勤奮學習和國防教化活動等。

（三）優化育人環境。

美化班級環境。班級環境做到美化、教化化，進行每學期兩次的班容班貌建設評比活動。組織學生全員參加，主題要突出教化意義和人文關懷，培育學生的集體主義精神和動手實力。

這學期，我將會蹲下身子和學生說話，專心去溝通，用觀賞的眼光找尋孩子身上的每一處閃光點。我信任，只要關愛孩子，敬重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。

幼兒班主任工作安排13

一、班級狀況分析

我班有幼兒xx人，基本上都是剛入園的新生，由于幼兒剛從家庭生活向幼兒園生活過度，存在很多不適應問題其中個別幼兒還帶有嚴峻的霸道、攻擊性行為，在生活習慣、衛生習慣方面，存在很多不良習慣。通過對幼兒的視察，發覺班上幼兒活潑好動、愛玩玩具、做嬉戲、聽故事、唱歌……但在生活常規、人際交往方面還存在著很多不足之處如：喜愛動手推人、抓人，喜愛搶玩具，以自我為中心，不會與同伴交往等。針對這些狀況，我班在這一學期將做好以下幾方面的工作。

二、教化教學工作

1、師們主動參與教研，將自己的懷疑、心得提出讓大家商討。

2、仔細打算，組織開展好每一次的教學活動。

3、給幼兒自由嬉戲的空間，讓孩子們在玩耍的過程中感受其歡樂和習得一些東西。

4、開展無意識識字教學活動，培育孩子們的識字愛好，開發幼兒的智力潛能。

5、提高幼兒的口語表達實力

三、詳細工作要求和措施

1、新學期起先，穩定孩子心情，創設平安·溫馨、寬松的心理環境，使幼兒盡快與老師建立依戀關系。復習上學期學習的內容，回憶過年的情景，逐步納入新的教學安排。

2、常規和自理實力的培育：

（1）教化幼兒高興奮興入園、離園，會主動運用禮貌用語，不隨意帶玩具和吃的。

（3）寧靜就座，開心就餐，一手扶碗，一手拿勺，細嚼慢咽，不挑食，集中精神吃飯，不做漏嘴巴，姜片和飯渣放在桌上，不亂扔。飯后會自覺去送碗、擦嘴、放凳子。

（4）午睡時，進出午睡室要排隊，自己脫鞋子放在床腿旁擺整齊，自己學脫外套放在腳頭，寧靜入睡，起床時自己穿鞋，學穿外套。

（5）學會自己愛護自己，正確搬凳、上下樓梯、運用體育器材、玩大型玩具，工作安排《幼兒園班主任工作安排》。戶外活動時按老師的指令做嬉戲。

（6）學習收放玩具。

3、提高保育質量

加強傳染病的預防工作，協作保健醫做好定期運用預防藥、檢查身體、每天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。幼兒