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文檔簡介

Word七年級語文試題-人教版七年級語文上冊《《論語》十則》同步練習題

一、預習交流

1.給下列加點的字注音。

論（）語不亦說（）乎人不知而不慍（）曾（）子

弘（）毅吾日三省（）吾身傳（）不習乎為（）師矣

罔（）殆（）誨女（）是知（）也不亦重（）乎

2.解釋下面每句中加點詞語的意思。

學而時習之有朋自遠方來

為人謀而不忠乎吾日三省吾身

士不可以不弘毅其恕乎！

3.填空。

①《論語》主要是記錄的書，是______家經典著作之一。

②孔子，名____，字_______，時期國人，我國古代偉大的_______家、家。

③《》《》《》《》合稱為“四書”。

4.用現代漢語寫出下列句子的意思。

（1）溫故而知新，可以為師矣。

（2）三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。

（3）士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為已任，不亦重乎？

（4）歲寒，然后知松柏之后凋也。

5.用課文中的原句默寫填空。

（1）闡述學習與思考辨證關系的句子，。

（2）唐太宗名言“以人為鑒，可以知得失”，由此可以聯想到，____________。

（3）北京奧運會上，我們對外國運動員說，“，？北京歡迎你。”

（4）對待學習的正確態度是，，。

（5）闡述讀書求學問的態度是以求學為快樂的句子是：，。

（6）提倡多向別人學習的句子：

________，_______。，。

（7）儒家提倡的待人接物的處世之道的句子是：，。

（8）《論語》中認為能保持君子風格的一句，？

（9）論述要學習別人的長處，還要借鑒別人的短處的句子是：，。

二、研討交流

1.“士不可以不弘毅”的原因是什么？（用原文句子填寫）

2.第八則中“重”和“遠”分別表現在哪些地方？

3.舉出本文中的成語三例，并加以解釋。

4.宋開國丞相趙普曾說：“半部《論語》治天下。”怎樣理解這句話？

三、鞏固拓展

[基礎訓練]

子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

1.解釋詞語。

①時②說

2.這一則主要講的愉快，的珍貴，的修養。

3.“不亦……乎？”相當于今天的句式，是意思。

4.對“人不知而不慍”翻譯正確的是（）。

A.人們是不了解（情況），因而（他們）不會惱恨。B.人們不知道，我不會惱恨。

C.人們不聰明，因而不會惱恨。D.人們不了解（我），（我）卻不惱恨。

[提高訓練]

子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”（選自《論語·為政》）

子曰：“不憤不啟，不悱不發，舉一隅而不以三隅反，則不復也。”（選自《論語·述而》）

1.找出文中通假字，注音并解釋。

2.解釋下面句子中加點的字。

①人不知而不慍（）②溫故而知新（）③誨女知之乎（）

④知之為知之（）⑤是知也（）

3.翻譯下列句子。

①知之為知之，不知為不知，是知也。

②不憤不啟，不悱不發。

③舉一隅不以三隅反。

4.這兩則語錄，哪則是論述學習態度的、學習方法的？這表明了孔子怎樣的教育思想

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