實習目的：1．理解銑削加工的工藝特點及加工范疇。2．理解慣用銑床的構成、運動和用途，理解銑床慣用刀具和附件的大致構造與用途。3．熟悉銑削加工的加工辦法和測量辦法，理解用分度頭進行簡樸分度進行的加工。4．在銑床上對的安全工件、刀具并完畢對平面、溝槽等的銑削。實習環節：1．第一節理論課上，老師首先強調銑床操作過程中應注意的事項，然后老師具體介紹了銑削加工的概念、特點、加工范疇及有關的物理量，并帶領我們參觀解說臥式、立式銑床的構成部分、聯系解說完上面的內容，老師帶領我們來到銑床上，具體介紹了如何裝夾工件及有關操作，如何進行平面的銑削。2．練習的時間到了，我們5個人一組，分別在銑床上銑削平面。從最簡樸的開機、停機，到裝夾工件，再到對刀、吃刀直至最后完畢對工件的加工，我們小組獲得喜人的成績。3．由于我們剛開始是在立式銑床上銑削平面，因此我們小組和別的小組交換機器，我們到臥式銑床上練習。臥式銑床銑削平面速度就是快，只可惜，學校的兩臺臥式銑床的油泵壞了，工作臺的橫、縱、垂直進給三個方向的自動移動也都壞了，還好，我們人手充足。最后，在我們的齊心合力下，一種個合格的工件順利“誕生”。4．第二天實習，難度有所提高。理論課上，老師解說了銑床上慣用的刀具以及它們的特點和使用辦法，解說了如何銑削溝槽后，我們就開始我們的“工作”。溝槽的加工可比平面難多了，為了確保工件的精度，我們到處小心，每一種操作都小心翼翼，成果有的工件還不合格，可能是刀具的因素吧！5．平面、溝槽的聯系已告一段落，我們也開始了我們的小測試，在老師的規定時間內，完畢對工件的加工，通過一番努力，終于順利通過測試。6．第三天實習，難度更大了，原來既要練習銑削臺階面又要銑削等分零件的，但時間有限，我們只練習階梯的銑削，對了等分零件，我們只運用萬能分度頭進行等分，并未在銑床上加工。實習總結：1．通過三天的實習，對銑削加工的特點、加工范疇，對銑床的構成、工作原理和用途都有深刻的理解；已經含有獨自完畢對工件測量、平面、溝槽加工，更換、安裝刀具的能力；已達成實習目的。2．銑床的操作簡樸易學，但操作過程中也不可松懈，以避免事故的發生。3．作為金屬切削加工中慣用辦法之一的銑削加工，由于使用多刃多個類刀具銑刀的主運動又是旋轉運動，故銑削加工效率高，加工范疇廣；另首先，銑削加工的工件尺寸公差等級普通為it9-it7級，表面粗糙度值較低，又適合與大批量生產，成本較低，因此銑削加工成為金屬加工中得到普遍的推廣。我相信，隨著技術日新月異的發展，銑削加工一定會以其強大的生命力為工業生產開辟出新輝煌。實習目的：銑工實習是學生切削加工技術的必要途徑之一，它能夠培養學生觀察能力、動手能力，開拓同窗們的視野，使同窗們平時學習的理論知識和操作實踐得到有機結合。1．理解銑床型號標記2．理解慣用銑床的構成及各構件的作用3．掌握銑床的對的操作辦法4．掌握銑床的安全操作技術要點5．理解銑刀的種類6．掌握量具的使用銑平面、臺階1．掌握百分表校正夾具及夾具的安裝辦法；2．掌握直鋼尺、百分表、游標卡、千分尺的使用及保管；3．掌握平面、臺階面的加工辦法和銑刀的選擇；分度頭加工零件及分度辦法1．理解分度頭的用途及構造；2．掌握分度頭的分度原理和分度辦法；3．掌握分度頭及其附件的使用；4．試在分度頭上等分工件銑削。實習內容：銑平面、臺階從實習教材的閱讀和指導師傅的解說中學生必須搞清下列問題：首先：理解直鋼尺、百分表、游標卡、千分尺的對的使用辦法1．慣用銑刀的種類、特性、刃磨特點、耐用度概念及安裝2．制造銑刀切削部分的材料，慣用哪兩類？各有什么特點？3．銑刀和工件的對的安裝；4．夾具（臺鉗）的如何精確校正；5．吃刀量、進給量、切削速度、的合理選擇；6．順銑、逆銑的優、缺點；7．工件在進給過程中，若途中停止或退回會造成什么現象？8．學生根據圖紙中工件的尺寸和表面粗糙度規定，按指導老師的示范進行平面、臺階工件的銑削操作訓練9．對自己加工出來的工件進行檢查10．清理機床雜物，整頓刀、量具分度頭加工零件及分度辦法2．分度頭有哪些重要附件及其功用3．簡樸分度、差動分度的原理及計算辦法4．分度盤的安裝及分度頭上工件的裝夾實際操作：1．根據師傅規定進行兩次分度練習2．按圖紙規定和師傅示范操作，進行等分六角形操作訓練4．對自己加工出來的工件進行檢查5．清理機床雜物，整頓刀、量具心得體會好奇的他，好奇的你，好奇的我們，帶著好奇的心情，排著長隊，迫不及待地向實習工廠邁進。同窗們個個朝氣蓬勃、精神煥發，在陽光的輝映下，顯得格外生龍活虎，激情飛揚，還時而散發出一股青春的氣息。，在實習老師的解說、囑咐與示范后，我們小心翼翼地操作了起來``````畢竟是第一次進工廠車間，同窗們一種比一種認真，一種比一種賣勁。在十天的鉗工實習中，累嗎？自然是避免不了的，但我們學到的也不少啊！我們還得到了勞動成果——自己親手做的小錘，相信同窗們一定都收藏起來了作為后來的美妙回想吧。在本學期的銑工實習中，老師給我們具體介紹了銑工的有關知識以及銑床的種類，原理和使用辦法。銑床分為立式和臥式兩種，要加工的工件夾在工作臺的平鉗上，靠進給轉盤對其進行橫向，縱向及上下運動的控制，而刀具保持不動，這與車床剛好相反。在熟悉銑床的工作原理和操作后，老師給我們的任務是將一種圓柱體切削成正方行，規定正方形的邊長為60mm，我們將工件夾在平鉗上，然后轉動轉盤來控制平鉗的位置，當刀具基本上置于中央位置時，開始對刀，對好后，根據規定設定轉盤轉動兩圈半，加工工件能夠上升6.5mm，便能夠開始加工工件，不一會兒的工夫，在刀具的切削下，一種原則的正方形在銑床上誕生了。銑工的加工效率很高，是金屬切削加工的慣用工具。在生產中有著廣泛的應用。但愿自己在后來的實踐中能有更多的機會參加這方面的實習，不停的增強自己的動手能力在師傅們耐心細致地講授和在我們的主動的配合下，我徹底清晰了實踐才是真正檢查真理的原則，以前學過的游標卡尺讀數就很含糊，并且誤差的規定也較高，因此還覺得過得去，可是這次實習規定工件的誤差都在0.1mm，讓我措手不及。在老師的教導下，通過這次實習我已經基本掌握了游標卡尺的讀數。看似簡樸的東西真正到了應用就不是那么簡樸了。通過這次實習我們理解了當代機械制造工業的生產方式和工藝過程。熟悉工程材料重要成形辦法和重要機械加工辦法及其所用重要設備的工作原理和典型構造、工夾量具的使用以及安全操作技術。理解機械制造工藝知識和新工藝、新技術、新設備在機械制造中的應用。在工程材料重要成形加工辦法和重要機械加工辦法上，含有初步的獨立操作技能。在理解、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過程中，培養、提高和加強了我們的工程實踐能力、創新意識和創新能力。培養和鍛煉了勞動觀點、質量和經濟觀念，強化恪守勞動紀律、恪守安全技術規則和愛惜國家財產的自覺性，提高了我們的整體綜合素質。在整個實習過程中，對我們的紀律規定非常嚴格，制訂了學生實習守則，同時加強對填寫實習報告、清理機床場地、恪守各工種的安全操作規程等規定，對學生的綜合工程素質培養起到了較好的增進作用。工廠師傅對我們做的工件打分，使我們對自己的產品的得分有明確認識，對于提高我們的質量意識觀念有一定作用。同窗之間的互相協助才得以完畢任務，使我們對團體的概念有了更深層的理解，也使我們明白了團體精神的重要性！金工實習是培養學生實踐能力的有效途徑。又是我們高職學生，非常重要的也特別故意義的實習課。金工實習又是我們的一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹的環境，我們會感受到車間的氛圍。同時也更加感受到了當一名工人的心情，使我們更加蘇醒地認識到肩負的責任。有人跟我說我們不是機械專業的學生學習這個沒有什么用，我帶著懷疑的態度參加了這個實習，但是最后的結論是我對此否認了，它交給我的不只是機械專業的知識，而是一種能力，發明力以及適應力。勞動不僅對自然世界進行改造，也對一種人的思想進行改造。通過這周的金工實習，在這方面我也深有體會。勞動是最光榮的，只去實踐才干體會勞動的辛酸和樂趣。堅持不懈，認真耐心。認真負責，注意安全。只要付出就會有收獲。實習帶給我們的不僅僅是經驗，它還培養了我們吃苦的精神和嚴謹認真的作風。我們學到了諸多書中無法學到的東西。它使我們懂得觀察生活，勇于探究生活，也為我們多方面去認識和理解生活提供了一種契機。它是生活的一種動力，增進我們知、情、意、行的形成和協調的發展，協助自我完善。此時，我還在懷念充滿成就感的金工實習，它充實了我們的知識，使我們更加體會到這樣一句話：“紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行。”實踐是真理的檢查原則，一年后我們就業的時候，就業單位不會像老師同樣點點滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學習。不含有這項能力就難以勝任將來的挑戰。隨著科學的迅猛發展，新技術的廣泛應用，會有諸多領域是我們未曾接觸過的，只有勇于去嘗試才干有所突破，有所創新。就像我們接觸到的車工，即使它的危險性很大，但是規定每個同窗都要去操作并且要作出成品，這樣就鍛煉了大家勇于嘗試的勇氣。另外像鑄工和看似簡樸的拆裝，都需要我們細心觀察，重復實踐，失敗了就從頭再來，培養了我們一種挫折感等等。金工實習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所規定我們鍛煉的幾個能力，更多的則需要我們每個人在實習結束后根據自己的狀況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，因此實習報告和日志的任務都給我們提供了這個機會，而最后的創新設計也對我們的創新能力進行檢查和新的提高！結束語：眼睛是會騙人的看似簡樸的東西并不一定能夠做好，只有親身實踐才知其奧妙，才會做出抱負的產品，實踐是學習的真理！如果再有機會我還會參加這樣的實習，還會去用實踐來完善自己的知識面和自己的各項能力，以求在走出校園的時候有適應社會的更高的能力。感謝學校和老師給我們這個磨練自己和完善自己的機會篇二：銑工實習報告篇三：鉗工、車工、銑工、刨工、磨工實習報告上學期第十周到第十二周，我們班集體在機械實習工廠進行了專業金工實習。在老師的教導和各位車間師傅的指導下，我們受益匪淺。總的來說這次為期三周的金工實習是一次難忘且將影響我此后的學習工作的重要的活動。我覺得后來恐怕不會有這樣的機會，短短的時間內那么系統的接觸學習這樣多個古老的工業加工辦法，也恐怕沒有這樣的幸運去真切的感受“鐵杵是怎么樣磨成針的”、“鋼鐵是怎么樣煉成的”。通過這次專業金工實習，我們理解了某些機械制造的普通操作，提高了自己的操作技能和動手能力，還強化了理論聯系實際的觀念；核心的是，我們初步掌握了鉗工、銑工、刨工、磨工、焊工和車工的重要加工流程和加工辦法。這次短而充實的實習使我學到了諸多在課本中學不到的東西。下面，我就分別談談各個加工工種的實習過程及我某些的感受。鉗工我們第三構組員第十周做的是鉗工。在實習之前，我對鉗工沒什么具體概念，只懂得它是我們金工實習的工種之一，對鉗工還是滿懷激情和愛好的。實習第一天，老師給我們看了有關各個工種加工之類的錄像，讓我們對這次實習內容有個大概的理解。下午我們就開始正式的實習了。鉗工師傅首先給我們介紹了鉗工加工所需的工具以及設備，例如，銼刀、刮刀，再就是鉗工臺、虎鉗、手鋸等等。還說了某些鉗工操作時的注意事項、安全原則什么的。最后，師傅叫我們具體如何操作。我們這次的鉗工實習內容重要是每個人把一種不規則的鐵塊通過銼刀及其它加工工具制成一種六角螺母。我一聽，難免有點緊張了。畢竟鉗工重要靠的是力氣，使勁并且有技巧的用銼刀加工工件。但是想著這也是一次磨練自己的意志和耐力的機會。于是從師父拿過來的鐵塊里隨意挑了一種。后來意外地發現，我挑的那個鐵塊是最小的，呵呵，即使不擬定是不是越小越好加工，我還是暗暗地慶幸了一下。選好鐵塊后，大家都找了一臺鉗工臺，開始了自己的工作。剛銼的時候覺得還好，可能有點圖新鮮的因素吧。按照師父教的辦法，我用虎鉗把小鐵塊固定在鉗工臺上，想著預期的六角螺母形狀，開始了反重復復的銼的這個動作。持續銼了很久之后，感覺整個人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有某些僵直了。可是看著我的小鐵塊，卻還是沒怎么變樣，哎，我有點泄氣了。從動作要領和工具的使用到拿起銼刀的實際操作，這無疑是一種理論與實際的過渡。有些東西是要自己去探索的，有些東西是要從理論中去發現用于實際。從開始的打磨平面，就讓我學到了要想做好一件事并不是那么的簡樸，要用實際去證明它。這時候剛好師傅過來指導了。他說銼的時候一定要掌握一定的技巧，兩只手拿銼刀的時候，要保持兩端平衡，要否則是永遠也銼不平的。尚有就是銼刀推動時，前手壓力逐步減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相似，繼續推動銼刀時，前手壓力逐步減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡樸了。我一看我的小鐵塊，果真白銼了這樣久。吸取了教訓，我變化之前錯誤的銼法，開始認真的工作了。過來將近一種小時，我終于把我的鐵塊基本磨平了，即使沒有達成最開始的規定（銼成六角螺母的現狀），我還是覺得自己的汗水沒有白白的揮灑啊。在接下來的幾天鉗工實習里，我們還對之前自己加工好的鐵塊進行了打孔、鉆螺紋等一系列的操作。通過幾天的努力，一種即使不是很規范，但讓我很欣慰的螺母完畢了。在這次鉗工實習中，師傅講的其實也不是諸多，由于相對其它工種來說，鉗工算是很簡樸的一種操作了。它重要靠的就是我們的耐力，固然也涉及某些小技巧。但是就算鉗工實習再簡樸，它還是讓我們受益匪淺。鉗工實習磨練了我們的意志，使我們不僅對鉗工實習的重要意義有了深刻的認識，并且提高了我們的實踐動手能力，使我們更加好的將理論與實際相結合。鞏固了我們所學的知識，同時讓我們學到了老師的敬業精神。另外，在實習過程中我們獲得了自己的勞力成果（“精美”的螺母），看著它居然是我親手磨制而成的，這種自豪感、成就感是難以用語言體現的。這可能就是“只要功夫深，鐵杵也能磨成針”吧。銑工我們第三組在第11周進行的是銑工、刨工、磨工、焊工、鑄工實習。第一天，我們懷著無比激動的心情，踏入銑工實習車間，開始了這個星期第一種實習項目——銑工實習。那天上午老師給我們上的是理論課，重要講了我們這個星期要實習的內容，涉及各個工種實習所需工具以及注意事項。一種上午的理論課，畢竟還是有所收獲的。下午我們就開始了正式的銑工操作。在老師的懂得下，我們一種個的認真進行銑工工作。首先，我們把工作臺清理干凈，由于不干凈的工作臺會對工件的完畢度造成誤差，接著我們運用額外的鐵塊把我們的圓形鐵棒固定好，用一張小紙片沾濕放在圓形鐵棒上，然后開動臥式機床的削刀，一邊搖搖桿一邊關注小紙片，小紙片飛出來代表對刀完畢了。接下來的工作也簡樸明朗了，由于速度、下降高度都已經設立好了，因此開動機器讓其運作就能夠了。粗加工后來，我們對完畢的工件進行測量，一番計算后，調節下降高度，進行我們最后的精加工。我和我們這組的另外一種組員配合得非常好，無論在速度還是加工的操作上，我想我們能夠媲美其它小組了。但是加工完畢之后，給老師看我們的成果時，我們兩個還是有那么一點緊張的，由于畢竟我們只是以自己的評判眼光來看自己的加工成果，終究怎么樣，還是要讓老師用更加專業的眼光來看。但是后來老師看了很滿意。呵呵，辛苦了一下午，總算得到了必定，那種感覺真的特別好，很有成就感。刨工我們這組11周第二個實習項目是刨工。以前在家看過我姨夫使用的木刨，并且也簡樸使用過，現在我們要用的是機械刨床，這讓我對刨工產生了很大的愛好。在我們操作之前，刨工老師也給我們解說了某些有關刨工的理論知識。他首先強調了實習過程中應注意的事項，另首先介紹了刨削加工的工藝特點及加工范疇，并介紹了刨床的工作原理。由于學校只有牛頭刨床，因此老師著重解說牛頭刨床，對于龍門刨床，只是做簡樸的理解。通過他的解說，我們理解到了刨工的重要加工工具是牛頭刨床。并且也熟悉了牛頭刨床的構成、運動和用途，理解了刨刀和附件的大致構造和用途。其實每次實習最激動的便是自己操作的時候了，重要的是由于只有當你自己運用所學知識運用到實踐中那種感覺特別好，不僅能夠滿足自己的對那些龐大的機器的好奇心，也能夠驗證產品（中間產品或最后產品）從我們手中誕生的那個奇妙的一刻。第二天下午，期待已久的刨工實習（自己動手環節）終于拉開序幕了。老師引領我們來到牛頭刨床前，一步一步具體地解說刨床的各個構成部分、傳動，并教導我們如何調節行程的起始位置等調節機構，如何刨削平面；之后就是將刨削加工的整個過程演示了一遍。看完老師的操作，我們已經躍躍欲試了，放置墊鐵，把毛坯放上去，接著用扳手把毛坯加緊。下一步就是對刀，對刀這工作并不是一件容易的事情，別看老師操作起來那么得嫻熟，但是這刀到了我們的手里，卻要謹慎解決。一番下來，也需要不少時間。但是對刀成功后來，只要調好下降的長度、速度，開動機器，刀就會自動刨削毛坯。可能是覺得時間很充裕，而我們又想把這工作做得完美，因此我們慢慢來，絲毫不敢馬虎。由于老師的精心指導，我們對刨削加工中所注意的問題都銘記于心，對于加工中如何確保工件的質量而又提高生產效率更是“勝人一籌”。老師提供了直徑為25的棒料，由我們刨削出橫截面為最大正方形的方形棒料，通過計算，我們擬定了刨削用量，再加上我們高度負責的態度，通過一番奮斗之后，我們終于拿下了第一種胚料的加工。用游標卡尺一量，還好，在老師規定的公差范疇之內。短短兩天的實習，時間雖短，但學到的知識則是受用終身的。通過實習，我理解了刨削加工的整個過程，理解刨削加工的工作原理，理解刨床的工作原理及構成部分，能夠單獨完畢對工件的測量加工，并確保工件的精度等，已達成實習目的。刨床的操作即使簡樸易學，但加工過程中只要稍有操作不當，極易發生安全事故，因此必須時刻提高警惕，避免事故的發生。磨工接下來我們要做的是磨工。磨工實習的目的重要是理解磨削加工的工藝特點及加工過程。理解慣用磨床的構成、運動和用途，理解砂輪的特性、砂輪的使用辦法。熟悉磨削的概念、加工和測量辦法，理解磨削加工所能達成的尺寸精度、表面粗糙度值范疇，能獨立完畢磨平面的加工。實習老師帶我們來到磨床面前，具體介紹了磨床的型號、構成、運動特點、作用及工作原理。介紹完上面的內容，接下來就是實機操作聯系，老師先為我們演示了一遍，再次重復操作過程中必須注意的問題，然后我們在老師的監督下，第一次接觸磨床，聯系從簡樸到復雜，剛開始聯系開車、停車，直到后來進行磨削平面。在磨工實習最后的時間里，我們實習小組在老師的指導下，已實現了實習目的，但我們還要進行一次測試，以檢查每個同窗所達成的程度。隨著測試結束，磨工實習也拉下帷幕。一天磨工實習下來，我對整個磨削加工有了深刻的理解，也達成了預期目的。對于磨削加工中如何控制切削液的流速，如何控制圓周進給速度、縱向進給速度、橫向進給速度，如何控制磨削用量來完畢對工件的加工，以達成工件的尺寸精度、粗糙度值的規定，又能最大程度的提高生產效率都有一種簡樸的理解。在磨工實習中，也有某些需要注意的問題。磨床操作相對比較繁瑣，因此必須用心，否則很有可能因操作錯誤而引發安全事故。由于條件的限制，我們只能實習磨削平面，而磨外圓等某些需要用到外圓磨床的加工類型，我們只能做理論上的理解，而沒有機會實機操作聯系，但無論是平面磨床還是外圓磨床，我相信我們學得同樣好。焊工我們組第11周最后實習的是焊工。我們這次的實習地點是經濟與管理系辦公樓的實習室。這是我第一次親身進入焊機房，也是我第一次自己焊焊條，以前聽到別人當焊工的經歷時，認為那沒什么，自己能夠很輕松的就學會，然而做一名焊工可沒那么簡樸，在上完理論課之后，終于輪到我親自動手實踐了!我的心里很愉快,但是也很緊張膽怯，畢竟是我第一次接觸焊工！并且核心的是看到老師示范的時候那個火花四濺的，不是普通的怕。但是我更多的是有那個嘗試的沖動。我把老師講的理論在心里默想了一遍，帶上面罩就開始動手，覺得會很簡樸，很容易，可是焊條偏偏就粘在鐵板上，我的心里立刻緊張起來。按照老師說的，我立刻左右搖晃，焊條果然和鐵板脫落了！但是后來焊的次數多了，也就有經驗了。只有認懂得自己的局限性，努力實踐，才干夠不停進步。總之，這次實習讓我懂得了做什么事都要一心一意，嚴謹認真，重復琢磨，只有這樣，我們才干作好自己應當做的事。另外，焊工要特別注意安全問題。重要注意的有下列幾點：1、焊前檢查焊機接地與否良好，焊鉗和電纜的絕緣必須良好。2、焊接時應站在木墊板上，不許赤腳操作。不準赤手接觸導電部分，避免觸電。3、為避免有害的紫外線與紅外線的傷害須戴上手套與面罩，避免弧光傷害和燙傷。4、工件焊后不準直接用手拿，用鐵鉗夾持。5、操作完畢或檢查焊機及電路系統時必須拉閘，關閉電源。6、實習完后要清理好場地及設備工具。車工實習的最后一種星期，也就是第12周，我們組進行的是車工實習。車工是在車床上運用工件的旋轉和刀具的移動來加工多個回轉體的表面，涉及：內外圓錐面、內外螺紋、端面、溝槽等，車工所用的刀含有：車刀、鏜刀、鉆頭等，車銷加工時，工件的旋轉運動為主的運動，刀具相對工件的橫向或縱向移動為進給運動。面對著龐大的車床，我們除了好奇外，對它十分的陌生。首先老師叫我們自己看車床熟悉車床的各個構成部分，車床重要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿構成。車床是通過各個手柄來進行操作的，之后老師向我們解說了各個手柄的作用。后來老手先初步示范了一下操作辦法，并加工了一部分，然后就讓我們開始加工。重要是要加工一種主軸兩個小輪和兩個大輪。我們逐步熟悉車頭，進給箱，走刀箱，托盤等重要部件的控制，老師規定我們先不開動車床，重點進行縱橫向手動進給練習。規定達成進退動作精確、自如，且要做到進給動作緩慢、篇四：銑工實習報告不允許戴手套工作。2、未理解銑床的性能和未得到實訓指導人員的許可，不能私自開動銑床。3、啟動銑床前必須檢查銑床各轉動部分的潤滑狀況與否良好，各運動部件與否受到妨礙，保護裝置與否完好，銑床上及周邊與否堆放有阻安全的物件。4、裝夾刀具及工件時必須停車，必須裝夾牢固可靠，卡盤扳手夾緊工件后不要忘記取下，以免開車時飛出傷人。5、銑刀的刀尖應調節和工件軸心同一水平上，刀桿不應伸出刀架太長。6、銑削速度、背吃力量、走刀力量等應聽從指導教師指導選擇適宜，不應任意加大。7、銑床開動后注意下列事項：①不要用手去接觸工作中的刀具、工件或其它運轉部分，也不要將身體靠在銑床。②銑削操作時不能隨意離開銑床。③嚴禁在銑床運行時測量工件的尺寸或進行探式銑床，添加潤滑液等。④嚴禁用手去抓運動中的工件或用手去除切屑。⑤發現異常現象要立刻停車并向實習指導人員報告。⑥工作完畢后隨手關閉銑床電門，必須整頓工具并做好銑床和周邊的清潔工作。金工實習感受從小到大第一次進一步工廠并親手操作機器，讓我感到好奇而又興奮。實習車間里，一臺臺機床運轉著，工件被一步步加工成形，即使工件很簡樸，操作過程也不難，但是工件上的每一點都融匯著師傅們的汗水，每一刀都刻著我心情。不要小看這笨重的機器，正是這笨重的機器奠定了我們的工業基礎；更不要小看這簡樸的操作，正是這簡樸的操作，構成了實踐和理論的結合。這些機器加工成的工件簡樸也不錯，但試想支撐當代化建設的哪一臺機器不是由這種簡樸的工件來的實習僅僅是四個半天，但是我們能學到的卻諸多，對于一名大學生，特別是一名工科的大學生，實踐和理論相結合顯得特別重要，而實習就直接提供了這個橋梁，它讓我們把從課本上學到的東西加以運用，同時也讓我們學習到了從課本上學不到的東西。實習滿足了我們好奇的心情，使我們的興奮感漸漸消退，但是它留在我們心中的卻是那種工作時的艱辛，更重要的，它讓我們有了一種責任感，對社會發展的責任，對國家的責任。這種責任感促使我更加認真的學習，努力充實自己，用科技知識武裝自己，以求盡快的投入到當代化建設中。篇五：銑工實習報告銑工實習報告第一部分：磨工實習實習目的：1．理解磨削加工的工藝特點及加工過程2．理解慣用磨床的構成、運動和用途，理解砂輪的特性、砂輪的使用辦法。3．熟悉磨削的概念、加工和測量辦法，理解磨削加工所能達成的尺寸精度、表面粗糙度值范疇。4．能獨立完畢磨平面的加工。實習環節：1．懷著無比激動的心情，踏入磨工實習車間，開始了這學期的第一種實習項目——磨工實習。第一節為理論課上，梁老師給我們介紹了磨床操作應注意的問題，磨削加工的工藝特點、加工范疇及磨床的構成、運動和用途。第一節課下來，也算是“碩果累累”！2．接下來，梁老師帶領我們來到磨床面前，具體介紹了磨床的型號、構成、運動特點、作用及工作原理。介紹完上面的內容，接下來就是實機操作聯系，老師先為我們演示了一遍，再次重復操作過程中必須注意的問題，然后我們在老師的監督下，第一次接觸磨床，聯系從簡樸到復雜，剛開始聯系開車、停車，直到后來進行磨削平面。3．第二天上午，第一節課同樣是理論課，這節課，老師具體介紹了砂輪的分類、特性、檢查、安裝、平衡、修整及保養辦法。理論課下來，同樣受益匪淺，別看小小的一種砂輪，學問大著呢。4．上完理論課，照常是實操作，但是這次可不是簡樸的練習，而是一次“小測試”，老師為我們規定了加工后達成的尺寸精度、表面粗糙度值。5．在磨工實習最后的時間里，我們實習小組在老師的指導下，已實現了實習目的，但我們還要進行一次測試，以檢查每個同窗所達成的程度??隨著測試結束，磨工實習也拉下帷幕??實習總結：1．兩天的實習下來，使我對整個磨削加工有了深刻的理解，也達成了預期目的。對于磨削加工中如何控制切削液的流速，如何控制圓周進給速度、縱向進給速度、橫向進給速度，如何控制磨削用量來完畢對工件的加工，以達成工件的尺寸精度、粗糙度值的規定，又能最大程度的提高生產效率都有一種簡樸的理解。2．磨床操作相對比較繁瑣，因此必須用心，否則很有可能因操作錯誤而引發安全事故。3．由于條件的限制，我們只能實習磨削平面，而磨外圓等某些需要用到外圓磨床的加工類型，我們只能做理論上的理解，而沒有機會實機操作聯系，但無論是平面磨床還是外圓磨床，我相信我們學得同樣好。4．作為機械零件精加工的重要辦法之一的磨削加工，以其獨有的特點和優勢，挺立于整個機械加工中，成為機械加工中不可或缺的一道工序，但磨削加工成本高等特點，至今是機械加工中的難題，但我相信，隨著技術不停提高，磨削加工在機械加工中將會得到更廣泛的應用。第二部分：刨工實習實習目的：1．理解刨削加工的特點及加工范疇2．理解牛頭刨床的構成、運動和用途，理解刨刀和附件的大致構造和用途。3．熟悉刨削的加工辦法和測量辦法，理解刨削加工所能達成的尺寸精度、表面粗糙度值范疇。實習環節：1．為期兩天的刨工實習終于拉開序幕，和磨工實習同樣，先上理論課。理論課上，老師首先強調了實習過程中應注意的事項，另首先介紹了刨削加工的工藝特點及加工范疇，并介紹了刨床的工作原理。由于學校只有牛頭刨床，因此老師著重解說牛頭刨床，對于龍門刨床，只是做簡樸的理解。2．接下來，老師引領我們來到牛頭刨床前，一步一步具體地解說刨床的各個構成部分、傳動，并教導我們如何調節行程的起始位置等調節機構，如何刨削平面；之后就是將刨削加工的整個過程演示了一遍。由于老師的精心指導，我們對刨削加工中所注意的問題都銘記于心，對于加工中如何確保工件的質量而又提高生產效率更是“勝人一籌”。3．接下來，我們充足發揮的時刻到了，只有這樣，才干體現出我們的實力，才干找出我們的差距。老師提供了直徑為25的棒料，由我們刨削出橫截面為最大正方形的方形棒料，通過計算，我們擬定了刨削用量，再加上我們高度負責的態度，通過一番奮斗之后，我們終于拿下了第一種胚料的加工。用游標卡尺一量，還好，在老師規定的公差范疇之內。4．刨工實習的第二天，第一節課仍舊是理論課，這節課，老師具體地為我們介紹了刨床上廣泛使用的多個刀具——刨刀。介紹完多個刀具，老師為我們介紹了刨削加工中應如何刨削溝槽，刨削多個溝槽的原理及需用到的刀具。5．由于時間有限，刨削溝槽我們就不上機實踐了，接下來該是我們的測試時間了，不管怎么說，學習過了，來一次測試是很有必要的。通過一番奮斗，我終于拿下了我的成績。實習總結：1．短短兩天的實習，時間雖短，但學到的知識則是受用終身的。通過實習，我理解了刨削加工的整個過程，理解刨削加工的工作原理，理解刨床的工作原理及構成部分，能夠單獨完畢對工件的測量加工，并確保工件的