小學語文四年級下冊《母雞》作業設計《母雞》（完成時間：25分鐘）題型題目設計意圖評價主體評價標準夯實基礎題1.火眼金睛1.火眼金睛。下列加點字讀音完全正確的一項是()疙瘩（ɡ?。┢鄳K（qī）B.啄食（zhuó）啼叫(tí)欺侮（wú）耳聾(lónɡ)D.警戒(jǐnɡ)哼唧（hēn）2.書寫能手。2.書寫能手。讀拼音，寫詞語。①人們在修筑dàbà()時，wājué()出了一條令人tǎoyàn（）的dúshé（）。②鄉下人家總會養一只zhōnɡchéng（）的小狗看家護院，每當外面一有動靜，它們就會提高jǐngjiè（），“汪汪”地叫著。③院子里，一只母雞正在一邊fūdàn（），一邊“gūgu”（）地tíjiào（）。3.多音字，我會讀。3.多音字，我會讀。根據詞語，選擇“惡”的正確讀音填空。??惡：wù??è??ě??可惡（??）?厭惡（??）惡心（??）?兇惡（?）第1、2題的設計，從讀音和字形上對本課的重點生字詞進行考察。第3題則針對本課出現的多音字“惡”的不同讀音進行強化和鞏固。師評自評?互評完全掌握★★★基本掌握★★部分掌握★能力提升題課文內容精彩回放。課文內容精彩回放?？墒?，現在我改變了心思，我看見一只孵出一群小雛雞的母雞。?（??）是在院里，?（??）在院外，它（??）?挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。一只鳥兒飛過，（??）什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：歪著頭聽；挺著身兒預備作戰；看看（??），看看（??），咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。??1.按課文內容填空。?????2.從所給片段中，你體會到了母雞怎樣的特點？3.想象說話：（1）母雞聽到什么東西響了一聲，立刻警戒起來，咕咕地警告雞雛，好像在說：“。”（2）當母雞發現了一點兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，好像在說：“?！边@一題的設計根據教學重點，引導學生回顧課本，除了幫助學生理解和積累文本中的重點詞句外，還能拓展思維、提高語言表達能力，加深學生對母愛的感悟。師評自評互評?填空完全準確，想象合理，表達十分準確、生動★★★填空準確，想象基本合理★★填空完全正確★拓展延伸題︵選做︶悟情拓展。悟情拓展。1.母愛是偉大的，老舍筆下的雞媽媽“1.母愛是偉大的，老舍筆下的雞媽媽“負責、慈愛、勇敢、辛苦“，在你的心中，母親又是怎樣的呢？畫一畫你心目中母親的形象吧！2.你還讀過老舍的哪些作品，和同學交流交流吧！“雙減”背景下，要求教師加強課外家庭作業的多樣性，同時還應具有一定的選擇性和彈性，以適應不同層次學生的需要。因此這一部分的題目意在盡可能多地讓學生動口、動腦和動手相結合。同時設計為選做的題型，也可以讓不同水平的學生根據自己的能力、興趣和需要，自主選擇練習，既減少了作業量，又讓不同學生獲得自我發展。師評?自評互評?能抓住生活中母親的細節特點，描繪出母親的偉大。能準確、生動地向同學介紹老舍的相關作品。★★★能抓住生活中母親