如何在初中語文教學活動中開展人格教育獲獎科研報告【摘

要】隨著社會的發展和時代的進步，對于學生的教育越來越嚴格，在當今社會背景下，對學生的專業水平和學習能力進行教育是遠遠不夠的，還要對學生的人格進行教育。近年來人格教育一直被社會大眾關注，主要原因是人格對于學生的人生非常重要，高尚的人格，優秀的品質是會伴隨人的一生的，是我們的立足之本。初中生，作為國家的希望和民族的未來，高尚的人格是必須具備的品質，本文就如何在初中語文教學活動中開展人格教育進行探討。

【關鍵詞】初中語文教學;人格教育;措施

引言：

古往今來，語文教學在教學任務中都占有著關鍵性作用，語文是對我們民族文化的繼承，對我們有著非同尋常的意義。學好語文是每一名學生的目標，會讓學生明白很多道理，可以讓學生的人格更加高尚。教師在進行語文教學過程中要注意潛移默化的培養學生的人格，在日常教學過程中，要在無形中向學生滲透健康的人格，為培養全方面綜合發展的優秀人才不懈努力。本文就初中語文教學過程中，應該如何開展人格教育進行研究，提出相應措施，以供參考。

1在初中語文教學活動中開展人格教育的目的

1.1培養全面發展的人才

在初中語文課堂上培養學生形成良好的道德品質，高尚的人格，良好的素養會影響學生的一生。在社會飛速發展的信息化時代，傳統的教育形式已經不滿足當今社會的發展需求，我們需要為國家培養全面發展的人才。但是現在我國的教育模式依然是應試教育，對學生的學習要求很高，對其他方面的要求相對較低。高考可以改變人生，所以學生的學習成績受到學校的重點關注，是區分教育質量的標準，這對于培養全面發展的人才是不利的，所以我們要開展人格教育，幫助學生全面發展[1]。

1.2教師要重視人格教育

對初中學生進行人格教育是學校、家長和社會的共同任務，各方面都要注重學生的人格教育，教師要在日常的教育過程中培養學生的人格。語文承載了培養學生樹立正確的觀念、形成優秀品質的任務，對于語文教師有比較高的要求。所以學校要對教師傳輸正確的道德觀念，定期組織培訓，教師要擁有高尚的人格才能更好的教育學生。

2在初中語文教學活動中開展人格教育的措施

2.1教師以身作則，正面引導

初中階段的學生大多思想不成熟，容易被他人影響，沒有正確的道德意識，喜歡模仿別人的行為，所以給這個階段的學生樹立榜樣，讓他們跟著榜樣的腳步去學習和生活是非常有效的一項措施。教師作為學生學習和生活中的引路人，教導學生形成高尚的人格是教師義不容辭的責任，教師要有健康、高尚的人格才能潛移默化中影響學生的人格，教師在課堂上要注意自己的言行，注意傳播正確的價值觀，盡量消除影響學生人格的不良因素，教師要以身作則，幫助學生形成健康的人格。

2.2培養學生的閱讀熱情

書籍是人類進步的階梯，閱讀對于學生人格的形成有著非比尋常的意義。所以在語文教學過程中要培養學生的閱讀熱情，讓學生在課下也能積極的閱讀，鍛煉學生獨立思考的能力。通過閱讀開放學生的視野，讓學生以更加寬廣的視角看待問題，可以通過一些書評幫助學生更加正確的理解文章的中心思想，引發學生的深刻思考，在不斷思考過程中形成健康的人格[2]。

2.3營造良好的課堂氛圍

良好的課堂氛圍對于形成良好的人格是有必要的，對于初中階段的學生而言，同學之間對彼此的影響不容小覷，學生在日常生活中，與同學的相處時間是最多的，全班同學會在無形之中相互影響，彼此促進，進而形成高尚的人格。教師在語文課堂上講授知識時，良好的課堂氛圍可以幫助學生集中注意力，對一篇文章的人物性格進行思考，踴躍回答教師的問題，增加課堂互動，教師對學生們的答案進行補充，對文章的核心思想進行升華，傳達正確的觀點，進而引導學生形成健康的人格。

2.4拉近教師與學生之間的關系

初中階段的學生，正值叛逆的青春期，對于教師有比較強的抵觸心理，不喜歡與別人交談，這對于健康人格的形成不利。所以教師要盡量的消除與學生之間的隔閡，要與學生做朋友，取得學生的信任，學生在遇到難以解決的問題時主動與教師溝通，尋求幫助，教師要積極的引導學生，疏導學生的情緒，幫助學生健康的成長[3]。

師生關系和諧、融洽，教師也會更加認真負責，時刻關注學生們的行為方式，推測他們的心理狀態，以便及時發現他們在學習或者生活中是否存在問題，積極的倡導他們用積極、陽光的心態去面對問題，幫助學生形成健康的人格。

2.5與生活進行融合

在學習語文時，與生活進行融合可以幫助學生加深記憶，更好的理解課程內容，引導學生形成健康的人格。藝術源于生活，又高于生活，文章的寫作過程往往會伴隨著生活中的點點滴滴，會無意識地表達自己的想法和情緒，因此學生在學習過程中，可以觀察生活中形形色色的人和物，在實際中體會不同人物的情緒，體會英雄人物的高尚品格，進而提高自己的人格。

結束語：

在社會不斷發展的大背景下不斷進步、終生學習是我們的目標和任務，對于現代教育，只注重在學習成績是遠遠不夠的，學生要全面發展以適應社會的需求，只有良好的道德品質、高尚的人格、善良友愛的態度才會讓學生有強烈的社會責任感，為國家