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文檔簡介

短文改錯命題特征

及復習建議惠州市東江高級中學丘潔慧短文改錯題型特點：高考短文改錯是知識和能力的綜合測試題型。主要考查考生在語篇中綜合運用英語知識的準確性及詞、句、篇和語法的綜合水平。高考短文改錯設置的考點靈活多變，知識層次多，覆蓋面廣，包括詞法、句法、行文邏輯以及語篇結構等，是一種在較高層次上考查考生對英語知識的掌握和語言綜合運用能力的測試題型。短文改錯命題特點：⑴用來命題的短文內容與學生的學習生活非常貼近，好像就是學生的習作。⑵長度均在100詞左右。

⑶這些材料都是記敘文。⑷新課標卷的設題通常是：1處多1個詞，1處少1個詞，8處錯1個詞。

（5）要求考生添加或刪除的詞通常是虛詞。

（6）所有考點都是最基本的語法知識、最常用的單詞和短語的意義與用法，以及邏輯意義的連貫。近年全國課標I卷的短文改錯，究竟考查了什么？請看下表：短文改錯主要考點：（1）詞法內容。包括名詞、代詞的數與格，反身代詞，動詞時態語態，非謂語動詞、短語動詞的用法，不規則動詞的變化形式，形容詞的比較級，形容詞副詞的區別，介詞的誤用等。（2）句法內容。包括主謂一致、指代一致，并列連詞，從屬連詞等引導各種從句的關聯詞語，感嘆句，疑問句，強調句，祈使句的結構等。（3）行文邏輯。包括句子的肯定、否定、推理、判斷，邏輯關系等。短文改錯答題技巧：（1）整體把握短文大意。

（2）逐句分析，把握結構。（3）粗略分析詞法、句法、邏輯上是否有問題。（4）逐句修改，先易后難。（5）復讀全文，驗證答案。（6）要注意答題是否合乎規范。惠二調短文改錯：惠二調短文改錯學生答題情況：全市16179名理科考生，此題平均得分3.8分；12851名文科考生，此題平均得分3.5分。整體在對名詞，形容詞，固定詞組搭配等方面的考察表現較好。但是普遍存在：1.行文邏輯錯誤：but改為and;because改為although\though;看不出，改不到位。2.句式結構不清：think/\itworthwhile.復合賓語結構掌握不牢。3.對句子成份和不同詞性的單詞的功能掌握不牢：particular應該為particularly,副詞修飾形容詞，意識不夠強。復習備考建議：1.我們既不要淡化語法，因為沒有語法就沒有準確的英語；也不要深化語法，深化了就會步入語言學習的誤區，使本來生動活潑的語言變得枯燥乏味，失去學習語言的興趣。2.加強閱讀訓練，增強語感和語法意識。3.堅持典型句型和文段的學習和背記，提高分辨能力；夯實詞和基本語法等語言基礎知識。4.可適當做些單句改錯等分解動作的練習。5

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