前言2023年高考全國卷4套試卷，其中2套試卷的古代詩歌閱讀考查了“評論闡釋”，分別是2023年全國甲卷第15題、2023年新課標Ⅱ卷第16題。這兩道題展現了兩個命題角度。本系列詩歌鑒賞系列課將從高考最新趨勢講起，用27講，每講20分鐘涵蓋選擇題、主觀題、詩歌價值觀共性、比較鑒賞、詩歌情境創設等關鍵知識參透高考命題習慣，并密切銜接教材，精選最新模擬題，名家權威匹配分析與答案真正快速學懂詩歌鑒賞。“繪解題心流，會詩歌鑒賞”究竟2024年詩歌鑒賞會怎樣考？如何快速、穩妥、有效復習詩歌鑒賞？（2023·新課標Ⅱ卷）王國維說：“以我觀物，故物皆著我之色彩。”這一觀點在本詩中是如何得到印證的？請簡要分析。湖上晚歸林逋臥枕船舷歸思清，望中渾恐是蓬瀛。橋橫水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。翠羽濕飛如見避，紅蕖香裊似相迎。依稀漸近誅茅地，雞犬林蘿隱隱聲。【注】誅茅地：詩中指人的居所。真題探究真題探究（2023·新課標Ⅱ卷）王國維說：“以我觀物，故物皆著我之色彩。”這一觀點在本詩中是如何得到印證的？請簡要分析。湖上晚歸林逋臥枕船舷歸思清，望中渾恐是蓬瀛。橋橫水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。翠羽濕飛如見避，紅蕖香裊似相迎。依稀漸近誅茅地，雞犬林蘿隱隱聲。【注】誅茅地：詩中指人的居所。“我”可指詩人，即分析詩人的心態詩人心態與景物的關聯聯系詩歌具體內容，分析意象和情感的關系，即景中含情、情景交融“故物皆著我之色彩”真題探究（2023·新課標Ⅱ卷）王國維說：“以我觀物，故物皆著我之色彩。”這一觀點在本詩中是如何得到印證的？請簡要分析。湖上晚歸林逋臥枕船舷歸思清，望中渾恐是蓬瀛。橋橫水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。翠羽濕飛如見避，紅蕖香裊似相迎。依稀漸近誅茅地，雞犬林蘿隱隱聲。【注】誅茅地：詩中指人的居所。首句中的“歸思清”此時詩人心境澄清，心態平和渾恐是蓬瀛”歸家途中的景物優美，讓人如入仙境“橋橫水木”“寺倚云峰”，寧靜安詳“翠羽濕飛”“紅蕖香裊”，靈動明快真題探究（2023·新課標Ⅱ卷）王國維說：“以我觀物，故物皆著我之色彩。”這一觀點在本詩中是如何得到印證的？請簡要分析。湖上晚歸林逋臥枕船舷歸思清，望中渾恐是蓬瀛。橋橫水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。翠羽濕飛如見避，紅蕖香裊似相迎。依稀漸近誅茅地，雞犬林蘿隱隱聲。【注】誅茅地：詩中指人的居所。參考答案①詩人心境澄清：首句以“歸思清”三字引出歸家途中詩人的內心狀態，此時的他心如止水，平和靜謐。②心境投射出仙境：受心境影響，詩人眼中的橋、寺、翠羽、紅蕖等或寧靜安詳，或靈動明快，仿佛有了感情，令人如入“蓬瀛”。考試新趨勢2023考試新趨勢詩歌鑒賞考型升級，將可能結合詩評進行考查角度1:評語+解釋。引入“評論”關鍵詞，設置一個情境，答題方向仍在詩歌中。如2023年全國甲卷第15題“詞的結尾兩句被后代評論家稱贊為‘絕妙’，請簡要分析其妙處”，這類題題干中并未直引原句，故可忽略評論原句，只需扣住關鍵詞，聯系詩歌作答即可。角度2:評語+印證。引入“評論”，用詩歌內容去“印證”解讀，答題方向在題干中。如2023年新課標卷第16題“王國維說：‘以我觀物，故物皆著我之色彩。’這一觀點在本詩中是如何得到印證的？請簡要分析”，這道題就要明確王國維評論的具體意思，闡釋這一評論在詩作中的具體體現。這類試題要將詩句和評語對照分析，解讀評語。具體解題方法如下：感知大意，把握題旨與情感結合詩評，對詩歌進行闡釋評論角度評論內容評論范圍解題方法初讀詩歌精解詩評代入原文分析第一步第二步第三步試著使用這個方法解答例題1.（2023·福建龍巖5月質量檢測）此詞雖略帶傷感，但《竹林紀事》評價云：“清麗可愛。”請從景物、情感兩個角度做簡要分析。點絳唇王禹偁雨恨云愁，江南依舊稱佳麗。水村漁市，一縷孤煙細。天際征鴻，遙認行如綴。平生事，此時凝睇，誰會憑欄意！【注】王禹偁：字元之，983年登進士第。性剛直，遇事敢言，屢遭貶黜。1.（2023·福建龍巖5月質量檢測）此詞雖略帶傷感，但《竹林紀事》評價云：“清麗可愛。”請從景物、情感兩個角度做簡要分析。點絳唇王禹偁雨恨云愁，江南依舊稱佳麗。水村漁市，一縷孤煙細。天際征鴻，遙認行如綴。平生事，此時凝睇，誰會憑欄意！【注】王禹偁：字元之，983年登進士第。性剛直，遇事敢言，屢遭貶黜。初讀詩歌精解詩評評論角度評論內容評論范圍代入原文分析感知大意，把握題旨與情感結合詩評，對詩歌進行闡釋第一步第二步第三步1.（2023·福建龍巖5月質量檢測）此詞雖略帶傷感，但《竹林紀事》評價云：“清麗可愛。”請從景物、情感兩個角度做簡要分析。點絳唇王禹偁雨恨云愁，江南依舊稱佳麗。水村漁市，一縷孤煙細。天際征鴻，遙認行如綴。平生事，此時凝睇，誰會憑欄意！【注】王禹偁：字元之，983年登進士第。性剛直，遇事敢言，屢遭貶黜。初讀詩歌第一步詞，標準的上篇景下片情作者生平風格不詳從意象“愁”“誰”等內容初略推斷，詩歌題材為山水抒懷詩，有“羈旅”成分1.（2023·福建龍巖5月質量檢測）此詞雖略帶傷感，但《竹林紀事》評價云：“清麗可愛。”請從景物、情感兩個角度做簡要分析。點絳唇王禹偁雨恨云愁，江南依舊稱佳麗。水村漁市，一縷孤煙細。天際征鴻，遙認行如綴。平生事，此時凝睇，誰會憑欄意！【注】王禹偁：字元之，983年登進士第。性剛直，遇事敢言，屢遭貶黜。清麗：以清麗的筆觸，描繪了江南的雨景。可愛：沉郁和高曠的格調，寓情于景。景物情感精解詩評第二步1.（2023·福建龍巖5月質量檢測）此詞雖略帶傷感，但《竹林紀事》評價云：“清麗可愛。”請從景物、情感兩個角度做簡要分析。點絳唇王禹偁雨恨云愁，江南依舊稱佳麗。水村漁市，一縷孤煙細。天際征鴻，遙認行如綴。平生事，此時凝睇，誰會憑欄意！【注】王禹偁：字元之，983年登進士第。性剛直，遇事敢言，屢遭貶黜。景物之清麗：云、雨哪有什么喜怒哀樂，但詞人覺得，那江南的雨，綿綿不盡，分明是恨意難消；那灰色的云塊，層層堆積，分明是郁積著愁悶。即使在這彌漫著恨和愁的云雨之中，江南的景色依舊是美麗的。情感之可愛：詞人目送雁去，想起自己的抱負志向，不由思潮翻滾，發出了“平生事，此時凝睇，誰會憑欄意”的喟嘆，含蓄而凝練地表達了自己報國濟民的遠大抱負和無人理解、屢遭貶謫的悵然苦悶心情。景物情感代入原文分析第三步我們試著再分析一道2.（2024·浙江舟山7月質檢）戴復古曾在《望江南》中說自己的詩詞創作“詩律變成長慶體，歌詞漸有稼軒風。最會說窮通”。這首詞中哪些地方印證了這一觀點？請結合本詞談談你的理解。沁園春戴復古一曲狂歌，有百馀言，說盡一生。費十年燈火，讀書讀史，四方奔走，求利求名。蹭蹬歸來，閉門獨坐，贏得窮吟詩句清。夫詩者，皆吾儂平日，愁嘆之聲。空馀豪氣崢嶸。安得良田二項耕。向臨邛滌器，可憐司馬，成都賣卜，誰識君平。分則宜然，吾何敢怨，螻蟻逍遙戴粒行。開懷抱，有青梅薦酒，綠樹啼鶯。2.（2024·浙江舟山7月質檢）戴復古曾在《望江南》中說自己的詩詞創作“詩律變成長慶體，歌詞漸有稼軒風。最會說窮通”。這首詞中哪些地方印證了這一觀點？請結合本詞談談你的理解。沁園春戴復古一曲狂歌，有百馀言，說盡一生。費十年燈火，讀書讀史，四方奔走，求利求名。蹭蹬歸來，閉門獨坐，贏得窮吟詩句清。夫詩者，皆吾儂平日，愁嘆之聲。空馀豪氣崢嶸。安得良田二項耕。向臨邛滌器，可憐司馬，成都賣卜，誰識君平。分則宜然，吾何敢怨，螻蟻逍遙戴粒行。開懷抱，有青梅薦酒，綠樹啼鶯。第一步初讀詩歌2.（2024·浙江舟山7月質檢）戴復古曾在《望江南》中說自己的詩詞創作“詩律變成長慶體，歌詞漸有稼軒風。最會說窮通”。這首詞中哪些地方印證了這一觀點？請結合本詞談談你的理解。沁園春戴復古一曲狂歌，有百馀言，說盡一生。費十年燈火，讀書讀史，四方奔走，求利求名。蹭蹬歸來，閉門獨坐，贏得窮吟詩句清。夫詩者，皆吾儂平日，愁嘆之聲。空馀豪氣崢嶸。安得良田二項耕。向臨邛滌器，可憐司馬，成都賣卜，誰識君平。分則宜然，吾何敢怨，螻蟻逍遙戴粒行。開懷抱，有青梅薦酒，綠樹啼鶯。第二步要素3:最會說窮通精解詩評要素1:詩律變成長慶體要素2:歌詞漸有稼軒風2.（2024·浙江舟山7月質檢）戴復古曾在《望江南》中說自己的詩詞創作“詩律變成長慶體，歌詞漸有稼軒風。最會說窮通”。這首詞中哪些地方印證了這一觀點？請結合本詞談談你的理解。沁園春戴復古一曲狂歌，有百馀言，說盡一生。費十年燈火，讀書讀史，四方奔走，求利求名。蹭蹬歸來，閉門獨坐，贏得窮吟詩句清。夫詩者，皆吾儂平日，愁嘆之聲。空馀豪氣崢嶸。安得良田二項耕。向臨邛滌器，可憐司馬，成都賣卜，誰識君平。分則宜然，吾何敢怨，螻蟻逍遙戴粒行。開懷抱，有青梅薦酒，綠樹啼鶯。第二步要素3:最會說窮通精解詩評要素1:詩律變成長慶體要素2:歌詞漸有稼軒風手法上采用對比“說窮通”語言上直白淺近，有元稹、白居易“長慶體”的風格情感上抒發壯志難酬的憤懣，有辛棄疾豪放沉郁的特點2.（2024·浙江舟山7月質檢）戴復古曾在《望江南》中說自己的詩詞創作“詩律變成長慶體，歌詞漸有稼軒風。最會說窮通”。這首詞中哪些地方印證了這一觀點？請結合本詞談談你的理解。沁園春戴復古一曲狂歌，有百馀言，說盡一生。費十年燈火，讀書讀史，四方奔走，求利求名。蹭蹬歸來，閉門獨坐，贏得窮吟詩句清。夫詩者，皆吾儂平日，愁嘆之聲。空馀豪氣崢嶸。安得良田二項耕。向臨邛滌器，可憐司馬，成都賣卜，誰識君平。分則宜然，吾何敢怨，螻蟻逍遙戴粒行。開懷抱，有青梅薦酒，綠樹啼鶯。第三步要素1:詩律變成長慶體語言上直白淺近，有元稹、白居易“長慶體”的風格代入原文分析“說盡一生”“費十年燈火”“四方奔走”“可憐”“吾何敢怨”等語言淺近直白，都為口語，通俗易懂要素2:歌詞漸有稼軒風2.（2024·浙江舟山7月質檢）戴復古曾在《望江南》中說自己的詩詞創作“詩律變成長慶體，歌詞漸有稼軒風。最會說窮通”。這首詞中哪些地方印證了這一觀點？請結合本詞談談你的理解。沁園春戴復古一曲狂歌，有百馀言，說盡一生。費十年燈火，讀書讀史，四方奔走，求利求名。蹭蹬歸來，閉門獨坐，贏得窮吟詩句清。夫詩者，皆吾儂平日，愁嘆之聲。空馀豪氣崢嶸。安得良田二項耕。向臨邛滌器，可憐司馬，成都賣卜，誰識君平。分則宜然，吾何敢怨，螻蟻逍遙戴粒行。開懷抱，有青梅薦酒，綠樹啼鶯。第三步代入原文分析詞人十年苦讀，也曾“四方奔走”，但只能“蹭蹬歸來”，除了詩，一無所有。他連求田問舍也不可得，徒然如司馬相如、嚴君平淪落至此。“空馀豪氣”，報國無門，徒能飲酒聽鶯，看似安閑，可充滿了壯志難酬要素2:歌詞漸有稼軒風情感上抒發壯志難酬的憤懣，有辛棄疾豪放沉郁的特點要素3:最會說窮通2.（2024·浙江舟山7月質檢）戴復古曾在《望江南》中說自己的詩詞創作“詩律變成長慶體，歌詞漸有稼軒風。最會說窮通”。這首詞中哪些地方印證了這一觀點？請結合本詞談談你的理解。沁園春戴復古一曲狂歌，有百馀言，說盡一生。費十年燈火，讀書讀史，四方奔走，求利求名。蹭蹬歸來，閉門獨坐，贏得窮吟詩句清。夫詩者，皆吾儂平日，愁嘆之聲。空馀豪氣崢嶸。安得良田二項耕。向臨邛滌器，可憐司馬，成都賣卜，誰識君平。分則宜然，吾何敢怨，螻蟻逍遙戴粒行。開懷抱，有青梅薦酒，綠樹啼鶯。第三步代入原文分析少年時“費十年燈火，讀書讀史，四方奔走，求利求名”，年老時“蹭蹬歸來，閉門獨坐，贏得窮吟詩句清”“愁嘆之聲”，兩者形成對比，表現詞人報國無門、空余豪氣的感慨要素3:最會說窮通手法上采用對比“說窮通”接下來，我們將從選擇題的解法開始系統學習然而，評析題、情境題，只是詩歌鑒賞題型之二，想得到更高的分數，我們需要深入系統地學習經過以上兩道例題的學習我們可以大致窺見高考詩歌鑒賞的變化趨勢古代詩歌閱讀選擇題的命題角度非常豐富。從大的方面來說，命題角度主要涉及兩個方面。詩歌選擇題都考什么內容（包括思想情感）理解藝術手法鑒賞內容（包括思想情感）理解藝術手法鑒賞古代詩歌“藝術手法鑒賞”考查的知識點比較多，如修辭手法、表達方式、描寫手法、抒情手法、構思技巧、語言特點（字、詞、句的表達效果，語言風格）等。古代詩歌“內容理解”主要涉及字詞的意思、句子的意思、觀點情感、形象意境的概括等；曲解原意1（2023·江蘇鹽城5月三模）閱讀下面這兩首古詩，完成下面各題。1.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是A.文詩設問開篇，“自”與“映階碧草自春色”的“自”一樣，營造了孤寂的氛圍。B.文詩“萬古”二字運用夸張的手法，強調屈原精神跨越了漫長歷史，為世人銘記。C.貝詩第一句，“生”富有動感，形象地寫出了因風雨大作而光線變得昏暗的過程。D.兩首絕句都以屈原為吟詠對象，格律工整，聲韻和諧，語言直白淺近，耐人尋味。端午文秀節分端午自誰言，萬古傳聞為屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。己酉端午貝瓊風雨端陽生晦冥，汨羅無處吊英靈。海榴花發應相笑，無酒淵明亦獨醒。例題曲解原意1（2023·江蘇鹽城5月三模）閱讀下面這兩首古詩，完成下面各題。1.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是A.文詩設問開篇，“自”與“映階碧草自春色”的“自”一樣，營造了孤寂的氛圍。B.文詩“萬古”二字運用夸張的手法，強調屈原精神跨越了漫長歷史，為世人銘記。C.貝詩第一句，“生”富有動感，形象地寫出了因風雨大作而光線變得昏暗的過程。D.兩首絕句都以屈原為吟詠對象，格律工整，聲韻和諧，語言直白淺近，耐人尋味。端午文秀節分端午自誰言，萬古傳聞為屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。己酉端午貝瓊風雨端