挑山工

馮驥才，浙江寧波人，中國當代著名作家和畫家。一九四二年生于天津。“文革”期間他飽受磨難，做過工人、業務推銷員、教師等，是“文革”后崛起的“傷痕文學運動”代表作家，一九八五年后以“文化反思小說”對文壇產生深遠影響。他已出版各種作品集近百種，其中《啊》、《雕花煙斗》、《高女人和她的矮丈夫》、《神鞭》、《三寸金蓮》、《珍珠鳥》、《俗世奇人》等均獲全國文學獎，《感謝生活》獲法國“女巫獎”和“青年讀物獎”，并獲瑞士“藍眼鏡蛇獎”。

作者簡介讀準字音平衡曲折飽覽朗誦喧鬧哲理陡直登攀扁擔

樸素

騰云駕霧

心悅誠服意味深長擔擔負dān他們肩上搭一根光溜溜的扁擔多音字dàn曲他們這樣曲折向上登。歌曲qūqǔ課文范讀學習課文朗讀第一段思考：這個自然段主要講了什么？▲講挑山工登山的特點。●

挑山工是怎樣登山的？他們登山時的姿勢是什么樣的？找出課文里的話說一說。▲

挑山工登山的路線是什么樣的？▲是折尺形的。●

誰能描述一下，“折尺”是什么？▲

挑山工為什么要走折尺形路線，而不像一般登山的人那樣直往上走？▲

挑山工走折尺形路線帶來什么問題？▲

東西不碰在臺階上；還能省些力氣。●路程比游人約多一倍。●二、學習第二自然段：

作者對什么現象、事情感到很奇怪？▲

作者奇怪的是，雖然挑山工登山的路程比游人多一倍，但他們花的時間并不比游人多。●

作者為什么感到奇怪？讀讀課文，用自己的話說一說。

▲三、學習第三自然段：填寫下列表格：

“我”和一位挑山工幾次相遇？這幾次相遇分別是在什么地方？▲相遇次數相遇地點

看見挑山工在干什么第一次第二次第三次山下回馬嶺山道半山的五松亭在草茵上抽煙整理挑兒挑木凳子和青皮西瓜四、學習第四自然段：

這一自然段主要講了什么？▲作者的“不解之謎”是什么？

▲

作者的這個“不解之謎”是怎樣產生的？

▲主要講作者提出了心中的“不解之謎”。

是通過對挑山工與游人的對比產生的。●五、學習第五自然段：

在挑山工的回答中，有一個問句：“您看，是不是這個理兒？”挑山工是怎樣解釋“這個理兒”的？用課文里的話說一說。

討論

“我跟你們不一樣”，挑山工和游人有什么不一樣呢？

▲

游人：東看西看玩玩鬧鬧總得停下來高興怎么就怎么。●

挑山工：一步踩不實不行，更不能耽誤工夫，得一個勁兒往前走。●

那么，為什么游人“高興怎么就怎么”，而挑山工“得一個勁兒往前走”呢？▲

游人是來游覽的，哪里好玩就在哪里停，目標散亂；挑山工有任務，要按時把貨物送到山頂，目標專一，所以得一個勁兒往前走。●六、學習第六自然段：“心悅誠服”是什么意思？

▲“包蘊”指什么？▲“意味深長”是什么意思？▲什么是“哲理”？▲誠心誠意地佩服。

●包含。●

指含著的意思耐人尋味，值得很好地體會。●有普遍意義的道理，有深刻意義的話。●

山民這幾句樸素的話里，包蘊著什么意味深長的哲理？▲

看準目標，堅持不懈，就能達到目的；放松要求，做做停停，任何事情也做不好。●七、學習第七自然段：

作者畫了一幅什么樣的畫？用課文里的話說一說。

▲

作者為什么說“我需要它”，而且“這幅畫一直掛在我的書桌前”？作者需要的僅僅是這幅畫嗎？▲

作者需要的不僅僅是畫，而是畫中挑山工那種認準目標，不斷登攀的精神。作者一直