《秋天的雨》教學實錄及評析

01【教材分析】【教學重難點】【教學過程】【教學要求】【教學準備】一、導入新課，激發興趣目錄030502040607二、初讀課文，整體感知參考內容三、細讀課文，指導感情朗讀目錄0908【教材分析】【教材分析】《秋天的雨》是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實際在寫秋天。作者抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動物、植物準備過冬的情景。【教學要求】【教學要求】1、認識“鑰、匙”等8個生字，會寫“扇、郵”等12個生字。正確讀寫“清涼、留意”等詞語。【教學要求】2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋雨的喜愛和贊美之情。積累好詞佳句，背誦自己喜歡的部分。【教學要求】3、在理解課文內容的基礎上，感受秋天的美好，激發對大自然的熱愛。【教學重難點】重點：感情地朗讀課文，感受秋天的美好。重點：感情地朗讀課文，感受秋天的美好。難點：理解文中一些句子和詞語的意思，體會作者的思想感情。【教學準備】1、課前發動學生留心觀察秋天的景物、天氣。2、具有秋天特征的多媒體課件。3、課文插圖的投影片。4、配備錄音帶。【教學過程】一、導入新課，激發興趣一、導入新課，激發興趣1、讓學生自由背誦古詩，說一說描寫了哪個季節的景色？（春天、夏天、秋天、冬天）啟發談話：涼爽的秋雨帶來了五彩繽紛的顏色和豐收的景象。這節課我們來學習一篇描寫秋雨的課文——《秋天的雨》。（板書課題）一、導入新課，激發興趣2、指導讀課題，強調“雨”的發音，讀出韻味。學生齊讀課題。3、學生圍繞課題質疑。（教師板書）二、初讀課文，整體感知二、初讀課文，整體感知4、學生自由讀課文，讀準字音，讀通句子。互相讀一讀生字和詞語。把不好讀的句子多讀幾遍。教師巡視并指導。二、初讀課文，整體感知5、檢查自讀情況。（出示幻燈片）①指名認讀生字。②指名讀詞語。③指名讀通順的句子。教師相機出示描寫色彩和氣味的詞語和句子，體會并讀出韻味。二、初讀課文，整體感知6、指名讀課文，整體把握文章大意。想一想：課文從哪兩個方面寫秋天的雨？（板書：顏色氣味）三、細讀課文，指導感情朗讀三、細讀課文，指導感情朗讀7、學習“顏色”部分：①學生自由讀課文，找出描寫顏色的詞語和句子，體會并嘗試讀出韻味。教師巡視并指導。②集中指導朗讀。（出示描寫顏色的詞語和句子的幻燈片）指名朗讀并相機指導：突出“五彩繽紛”這個詞；要抓住關鍵詞語如“黃色、紅色、橙紅色、金黃色、紫紅的、淡黃的、雪白的”三、細讀課文，指導感情朗讀等詞語的重讀；還要注意疊詞如“黃黃的、紅紅的”等疊詞的聲調；另外還有一些打比方的句子如“銀杏樹黃黃的葉子像一把把小扇子”等要讀出喜愛和贊美之情。③學生再自由朗讀描寫顏色的段落。④學生選擇自己喜歡的句子或段落背誦下來并展示。⑤回想一下自己觀察到的秋天的顏色，說一說秋天的顏色有哪些特點？用上一些打比方的句子或疊詞說話。三、細讀課文，指導感情朗讀⑥學生再自由朗讀課文并試著背誦描寫顏色的段落。教師檢查背誦情況并相機指導。⑦總結：秋天的顏色真是五彩繽紛啊！正像俗語所說的，“秋天的顏色像調色盤。”讓我們也來當一當小畫家吧！用自己手中的彩筆來畫一畫這五彩繽紛的秋天吧！大家準備好了嗎？教師播放音樂并出示畫紙和彩筆，學生繪畫。教師巡回指導并相機展示學生的作品。⑧學生根據自己畫的畫說一說有關秋天的景色。三、細讀課文，指導感情朗讀（如：金黃的落葉、紅紅的楓葉、黃黃的稻田、綠綠的草地等）⑨再讀課文有關描寫顏色的段落并與自己的畫相對照加深印象并試著背誦下來。教師檢查背誦情況并相機指導。⑩教師小結：同學們通過自己的觀察和感悟以及親自動手繪畫、描寫秋天顏色的活動體驗到了秋天的美麗和多姿多彩以及作者對秋天的喜愛和贊美之情。讓我們再次有感情地朗讀課文并體會其韻味吧！學生再自由朗讀課文并體會其韻味。參考內容標題：《積累理解表達：秋天的雨教學實錄及評析》一、導入師：同學們，你們喜歡雨嗎？生：（熱情地回應）喜歡！師：那么，你們知道秋天是什么樣的雨嗎？生：（思考并回答）秋天的雨是涼爽的，細細的，密密的。生：（思考并回答）秋天的雨是涼爽的，細細的，密密的。師：非常好，那么我們今天就來學習一篇關于秋天的雨的課文。二、新課導入二、新課導入師：請同學們翻開課本，我們一起來閱讀《秋天的雨》這篇課文。在閱讀過程中，希望大家能夠找出自己不理解的詞語或句子，提出問題。生：（閱讀課文，提出問題）師：（針對學生提出的問題進行解答）三、深入理解三、深入理解師：現在我們來一起探討一下這篇課文的主題和情感。大家認為，秋天的雨給人的感覺是什么？生：（回答）秋天的雨給人感覺是深深的思念和淡淡的憂傷。生：（回答）秋天的雨給人感覺是深深的思念和淡淡的憂傷。師：非常好，那么我們現在來一起看看課文中是如何表達這種情感的。四、細節解讀四、細節解讀師：（針對課文中的具體句子進行講解）例如，在這句詩中，“濕漉漉的衣服掛著淚水在風中飛”，這句詩就很好地表達了秋天那種思念和憂傷的情感。四、細節解讀生：（理解并回應）是的，這種感覺就像是在等待一個不會回來的人。五、表達訓練五、表達訓練師：現在，我們來做個小練習。請大家用自己的話來描述一下秋天的雨，盡量把剛才我們學到的情感融入到你們的描述中。五、表達訓練生：（開始描述，有的說秋天的雨帶著涼意，有的說秋天