教案系列學校法制教育主題班會教案模板五篇教案及反思對青少年進行法制訓練是一項社會系統工程，多年的實踐告知我們，對中學校生進行法制訓練務必遵循同學成長的規律，實行多種形式，分層實施才能提高訓練效果，增加同學自我約束潛力。下面由我給大家帶來學校法制訓練主題班會教案模板五篇，一起來看看吧!

學校法制訓練主題班會教案模板1

一、指導思想：

堅持學校訓練方針，并以“規范從我做起”為主題，通過開展一系列平安法紀訓練活動，引導同學學法、知法、守法，樹立法制觀念，增加遵紀守法意識，進一步提高師生法律素養，自覺規范行為，全面推動我校德育工作。

二、目標和要求：

1.通過向同學傳授必要的法律基本常識基礎理論學問，使同學對社會主義法律制度有初步的了解和熟悉，增加法律意識，自覺地遵紀守法。訓練同學在學法、懂法的過程中，嚴格遵守國家的法律法規，自覺執行校規校紀，增加是非觀念，養成良好的依法行事的思維習慣和行為習慣，促進同學全面進展，推動我校精神文明。

2.增加同學平安意識，促進同學心理健康進展。通過平安法紀訓練，調整、矯正同學不良的行為，引導同學自覺守法，維護校內平安、社會穩定;增加同學自我愛護意識，提高自我辨析、自我防范力量。同時促進同學身心健康進展,提高心理健康水平，引導同學喜愛生命，珍惜生命，優化生命，激揚生命。

3、增加同學社會公民道德觀念。通過法紀訓練，促進同學共性社會化的進展，促進同學良好共性品質的形成，促進同學道德良心的形成，并訓練同學成長為具有穩定的心情、樂觀的心態、良好的品行，具有深刻的責任感的社會公民。

4.營造“規章”文化氛圍，創建和諧校內。遵循學校訓練的規律，充分利用校內這一特定的文化傳遞空間，發揮各關于課程在進行法制訓練方面的作用和功能，以課程教學為主要渠道，形成課內課外、校內校外緊密結合的學校法制訓練的網絡和體系。提倡“規范從我做起”這一理念，培育青少年同學勤學好問、嚴厲?活潑、遵紀守法，樂觀向上的良好學風，建立團結緊急、勤奮求實、奮勉向上、篤行進取的優良校風，引導各班形成營造“規章”的文化氛圍，融入同學生活當中，成為同學的一種嶄新的生活方式。

三、訓練活動的原則：

1、全員參加原則。堅持“平安第一,預防為主”的原則,提高學校全體同學的平安意識和自護、自救力量。

2、分類施教原則。強調法制宣揚訓練要堅持區分狀況，分類施教的原則，主題訓練活動除支配全體同學共同參加的項目外，各班級應當重視本班同學切實存在的問題，進行有針對性訓練，以求達到更好訓練效果。

3、堅持輿論宣揚原則。重視宣揚，加強輿論引導既是開展活動的現實需要，也是主題訓練活動的重要內容，并能以此引導、激勵、動員、組織寬敞同學樂觀參加活動。因此，必需把宣揚工作貫穿始終。大量的宣揚訓練，有意向識的關懷人們提高思想修養，實現行為的自我約束和把握，樹立準確的人生價值觀。

4、堅持主體性原則。充分發揮同學的主體作用，充分敬重同學的制造性。切實提高寬敞同學參加活動的自覺性和主動性，確保訓練活動掩蓋全部班級、全部同學，力爭使每個同學都參加活動、受到訓練。同時，廣泛調動和發揮同學會、班干部和寬敞同學的能動性與制造性，鼓舞和支持他們從實際動身，大膽創新。

4、堅持以各種實踐活動為主要載體，發揮同學同學主體性。以現場說法、案例分析作為平安訓練的基本形式，大力推行豐富多彩的實踐活動,讓同學在活動中學習，在學習中體驗，在體驗中升華，提高對平安法紀的熟悉水平和審美力量,從而增加對不良信息的反抗力和免疫力調動同學的樂觀性,增加育人效果,從而促使青少年自覺遵守法律道德規范，構建精彩人生。

四、活動主題：

法紀與成才

五、訓練活動的支配和方法步驟：

1、利用讀報時間組織同學觀看法制系列訓練視頻。

(1)：法制平安

(2)：珍愛生命拒絕

2、各班每周開展體現主題的主題班會，充分發揮主題班會的引導作用。

3、“知榮辱、樹新風”主題征文活動

4、獅中同學遵紀守法現狀及對策大型問卷調查

5、“法紀與成人”學問搶答賽

6、心理健康講座

7、抽樣班級進行主題班會公開競賽

六、訓練活動效果評價

1、班級校規違紀狀況統計排名

2、同學平安意識、防范力量是否提高

3、校內文明狀況、遵紀守法狀況是否有進步

學校法制訓練主題班會教案模板2

一、班會課設想：

由于同學法制觀念淡薄，法盲現象嚴峻，而違反校規校紀的現象更是時有發生，常常會在不知情的狀況下違反了校規校紀。在平安方面的學問也很淡薄。由于缺少法律意識，在自身受到損害時不知道用法律武器愛護自己。所以召開本次主題班會，訓練青少年要知法懂法，更要學會用法，爭做一個懂法守法的好同學。

二、教學目的

1、通過看視頻、演小品等形式引起同學們對一些法律常識了解、平安的重視。

2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的規章及并逐步形成自覺遵守學校日常行為規范的良好的行為習慣。

三、重點內容

1、加強平安學問的學習，遵守法規。

2、組織各種違法行為的訓練案例，增加遵守校規校紀的意識,加強自我愛護意識。

四、教學方法

爭論法案例法情景劇表演

五、課前預備

1、讓同學們收集關于違法行為的法律學問、事故的新聞。組織同學排演小品、學唱歌曲、挖掘班級才藝呈現的同學。

2、選好及訓練班會主持。

3、制作PPT課件。

六、教學過程

1、通過小品呈現學習法律至少得重要性。

2、看平安的視頻進行法律、平安常識問題搶答，班級同學呈現小快板《做個守法的好少年》。

3、聯系實際，探討身邊違反校紀校規的行為，查找解決的對策。

4、班級宣誓，爭做知法懂法合格中同學。

5、班主任寄語。

6、合唱班歌。

學校法制訓練主題班會教案模板3

訓練目標：

1.對全體同學進行法制訓練

2.預防青少年犯罪，

3.讓同學熟悉到犯罪的危害性

方式和方法：同學主持，加以同學表演等形式

一、身邊的法律(班長主持開場)

1.案例一：

年月27日晚，在市的漢江沙灘上，一個由幾名未成年人臨時湊成的綁架團伙綁架了某中專生小剛，正值他們打電話向被綁架人母親索要6萬元贖金時，被樊城公安分局米公派出所刑警一舉抓獲。據查，他們曾多次敲詐小剛，金額達1000多元。三名犯罪嫌疑人中，最小的方某(17歲)竟天真地問刑警：“把錢還給他(受害人)，我可以走了嗎?”

2.同學談感想、講身邊的事情

3.請同學指出所知的違法行為

法律就在我們的身邊，許多的時候是由于我們的不知法，不懂法而造成的犯法犯罪的，學習關于的法律學問就特殊的必要。

4.國家的關于的規定

我國刑法規定：已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。這一年齡段稱為完全負刑事責任時期。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯有意向殺人、有意向損害致人重傷或者死亡、強*、搶劫、販賣、防火、爆炸、偷渡罪的，應當負刑事責任。這一年齡段成為相對負刑事責任時期。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應當從輕或者減輕懲處。這一年齡段稱為減輕刑事責任時期。不滿十四周歲的人，一律不負刑事責任。這一年齡段稱為肯定無刑事責任時期。同時刑法還明文規定，因不滿十周歲不予刑事懲處的責令他的家長加以管教;在必要的時候，也可以由政府收容教養。

二、預防青少年犯罪

1.案例二、三、四

案例二：

小偉是一位學校生，平常就喜愛開玩笑，搞惡作劇。今年年初的一天，他看到路邊的廣告語“當你有困難或麻煩時，請你撥打110”，靈機一動，謊稱自己因鑰匙丟失，無法進家門。趕來的警察識破了他的謊言，嚴峻地批判了他，并責令其父母嚴加管教小偉。一向嬌慣孩子的父母并沒有很好地批判和訓練小偉。而小偉卻在感到好玩、刺激之余造成或產生了畸形的報復心理。從今，他常常撥打“110”，進行干擾或謊報假警，一個月竟多達三十多次。最終在一次利用磁卡電話進行假報警制造惡作劇時被警察當場抓獲。小偉的行為已經違反了《治安管理懲處條例》關于規定，被公安機關依法拘留。

案例三：

閔某，15歲，是省歲三縣某中學負責紀律的副班長，年月15日，因午睡時潘某說話，閔上去用小棍敲打潘某不當心打在同桌沈某的頭上。沈某挨打后就罵閔某，兩人并發生撕打，被同學拉開。月18日中午12點多鐘，閔某約沈某在后山談發生爭吵的事，沈對閔的“權威”仍不服氣，閔某認為沈沒有把他這個副班長放在眼里，一拳將沈打倒在水溝里，并用削筆的小刀在沈某頸部劃了兩刀，當沈某求饒時，閔某又抓起一把土塞進沈某嘴里，然后解下皮帶將沈某勒死。閔某的行為已經觸犯了《刑法》，最近，閔某被依法判處有期徒刑12年。

案例四：

市某中學林某在校內里，不慎將姑母從國外帶回來送給他的派克鋼筆弄丟了。該校鐘某剛好路過，他撿起鋼筆回班上課。林某的同學張某、宋某正好目睹鐘某所為。林某得知鋼筆被鐘某拾到便找他索要，鐘某先是佯裝不知，后見有人作證，便搪塞說放在筆盒里不知被誰拿走了。學校多次做工作，鐘某依舊不愿歸還。林某便向法院起訴，經法院調查，依據《民法典》判決鐘某限期歸還，否則賠償林某經濟損失200元。

2.青少年犯罪的十大征兆

1)對學習不感愛好，學習成果無緣無故的下滑，不及時履行老師布置的作業，考試時進行抄襲，對考試結果不以為然，留級也無所謂;

2)對事物的愛好開頭變化，勞動懶散，上課思想不集中，而對武打、言情和低級庸俗甚至黃色的錄像、書刊和光盤甚感愛好;

3)常常遲到、早退、曠課，厭惡學校生活，這種孩子假如與校外的不法分子或無業人員有了聯系，就會越來越不情愿回家;

4)心理方面有變化，如精神恍惚，心情波動，舉止反常，心神不定，東張西望;

5)對老師和家長的關懷關懷表示反感，甚至懷有敵意，惡語頂撞，有時給訓練者出難題，看笑話;

6)對遵守紀律、要求進步的同學進行諷刺、挖苦和打擊，憐憫和包庇甚至效仿有劣跡或不法行為的人，把反社會的人格或行為當作是“英勇”的表現;

7)原本養成的生活規律消逝變化，如從早起變成睡懶覺，從留意衛生變為邋里邋遢、不修邊幅甚至骯臟，或一反常態地特殊喜愛梳妝裝扮;

8)道德品質起了變化，如從誠懇變成愛撒謊，愛說空話、大話、假話，從虛心變成傲岸，從斯文變成野蠻，喜愛逞能，從文明禮貌變成口吐穢言、動作粗野，或在家長、老師面前循規蹈矩，而背后卻胡作非為;

9)結交不三不四的人，或與校外的流失生和有前科的人結交，或拉幫結伙聚在一起甩撲克打麻將，或三五成群出入公共場所，惹是生非，遇事便大打出手，惟恐天下不亂;

10)過分追求物質享受，染上了一些成年人的不良行為習慣，如抽煙喝酒等。

3、做個知法、懂法、守法的青少年

1.預防犯罪的一些措施

2.學一點法律學問

3.不做違法亂紀的事情

4.不結交不良的伴侶

5.不看黃色書籍

6、作業

你從今日的班會中得到了什么啟示，以此為題寫一篇周記。

學校法制訓練主題班會教案模板4

目的：

加強法制訓練宣揚，增加同學的自我愛護意識，讓同學養成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定進展。

方法：通過案例分析和同學參加爭論事例增加同學的法制觀念。

過程：

一、導入

愛護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的愛護和關懷還要通過未成年人的協作才能收到良好的效果。其中一個重要緣由是家長、老師和社會不行能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本領，才能有效防范來自社會生活中的侵權侵害。所以，在加強來自家庭、學校、社會愛護的同時，未成年人尤其是未成年中同學認真學習法律學問，依法自律，準確對待父母和學校的訓練,運用法律武器愛護自己的合法權益則非常必要。

二、主要內容

(一)你對法律知多少：

1、說出你所知道的關于青少年的法律法規的名稱。

《未成年人愛護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

2、請你舉例說說哪些是未成年人未能做的事情

曠課、夜不歸宿，參加賭博或者變相賭博，偷竊、有意向毀壞財物強行向他人索要財物，進入法律、法規規定未成年人相宜進入的營業性歌舞廳等場所，觀看、收聽、的音像制品讀物等，打架斗毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。

為愛護未成年人健康成長，《未成年人愛護法》和《預防未成年人犯罪法》分別做出了一些禁止性規定，中同學不應當違反這些規定。要自覺做到：不吸煙、酗酒、流浪、聚賭、吸毒，不棄學經商、從工，不進營業性舞廳等不相宜未成年人活動的場所，不看、暴力、兇殺、恐怖等書刊、錄象，不侵害其他未成年人的合法權益。

3、法律學問檢測

A、推斷題

(1)愛護在學校中接受義務訓練的未成年同學的合法權益只是學校的責任。()

(2)《中華人民共和國未成年人愛護法》的規定，表明我國用特地法律愛護青少年的正值權益，約束青少年的行為。()

(3)社會愛護歸根結底是要制造一種有利于未成年人健康成長的學校和家庭環境。()

(4)國家特地制定未成年人愛護法，要求全社會共同努力愛護未成年人健康成長。可見愛護未成年人是社會的責任，與我們未成年同學無關。()

(5)未成年人除了家庭愛護和學校愛護外，還需要社會愛護。()

(6)有違法行為的我國未成年人，不屬于我國未成年人愛護法愛護的對象。()

B、單項選擇題

(1)這幅漫畫中父親的行為是(A)

A.不依法履行家庭愛護的義務

B.要求兒子履行受訓練的義務

C.確保兒子享有受訓練的權利

D.在履行對兒子的訓練義務

(2)我國未成年人愛護法愛護的對象是(B)

A、未滿16周歲的我國公民

B、未滿18周歲的我國公民

C、未滿20周歲的我國公民

D、未滿22周歲的我國公民

(3)有的家長規定，兒子可以上學，女兒不給讀書，幫做家務。這種做法違反了未成年人愛護法中的(A)

A、家庭愛護B、學校愛護C、社會愛護D、司法愛護

(4)未成年人要依法自律，是指(C)

A、法律提倡做的事情嘗試著去做，法律不允許做的事情一般不要去做

B、法律提倡做的事情嘗試著去做，法律不允許做的事情堅決不做

C、法律提倡做的事情樂觀著去做，法律不允許做的事情堅決不做

D、自覺遵守未成年人愛護法的一些禁止性規定，不做違反法律的事情

(5)未成年人自我愛護力量很弱，甚至缺乏自我愛護的力量，因此，需要法律賜予(A)

A、特殊愛護B、特殊關注C、特殊照看D、特殊救濟

C、多項選擇題

(1)據報載，市3名學校生在金某違法經營的電腦嬉戲廳打嬉戲機時，因欠交2.5元，竟被金某用刀殺害。人民法院依法判處金某死刑。這一案例給我們的啟示有(ABC)

A、要加強對未成年人的社會愛護

B、未成年人既要依法自律，又要學會自我愛護

C、我國刑法懲治犯罪，愛護人民

D、未成年人的人身權利應受到法律特殊愛護

(2)據報載，某鄉政府將兩位不讓子女上學校的家長推上了被告席。對這一案例的準確說法是(BD)

A、子女上學與否是家長的權利

B、受訓練既是公民的權利，又是公民的義務

C、鄉政府不應當干涉家庭關系

D、國家愛護公民受訓練的權利

(3)青少年的健康成長離不開法律，表現在(AC)

A青少年的身心健康需要法律特殊愛護

B青少年正處在長身體、長學問時期

C青少年的健康成長關系重大，需要國家賜予特殊關注

D目前社會上存在著許多不利于青少年健康成長的因素

(4)下列事例中屬于違反學校愛護規定的有(AC)

A某學校老師為提高同學成果，對成果差的同學在其課上擺上“差生”的標牌

B貫徹國家的訓練方針

C某校校長仍堅持讓同學在已是“危房”的教室中上課

D某校校長規定每學期要給同學進行一次體檢

(5)某彩燈廠私人老板多次派專人到農村招募未成年人做工，數十名未成年人離開父母、家庭，擠住在臟亂的工棚中，每天工作16-17小時，他們中最小的只有8歲。此案(AB)

A彩燈廠老板違反了未成年人愛護法關于社會愛護的規定

B這些童工的父母違反了未成年人愛護法關于家庭愛護的規定

C這些未成年童工都是自愿的。老板付給他們工資，說不上老板違法

D有的童工的父母說，家里窮，讓孩子自己出去闖生活不是什么壞事

(6)在加強來自社會的愛護的同時，未成年人尤其是未成年中同學(ABCD)

A要增加自我愛護意識

B要維護自身的合法權益

C要提高自我愛護的力量

D要依法自律

(7)老師對同學進行體罰、打罵，是(ABC)

A違法行為

B不敬重同學人格尊嚴的行為

C侵害同學合法權益的行為

D嚴格要求，不違法

(二)準確對待父母和學校的訓練

隨著年齡的增長，未成年同學的獨立自方法識漸漸增加。未成年同學的獨立自主的意識是很寶貴的，有些未成年同學對家長和老師的訓練缺乏準確的態度。如認為父母“趕不上潮流”，對父母的話聽不進去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態度，發脾氣;對老師的批判訓練很反感，認為是和自己過意不去。假如連老師、家長的準確訓練也不接受，那就很簡單在生活的道路上消逝偏差。

觀看一個動畫，主要內容是：一個考試不及格的同學因為可怕第二天的家長會很晚才回到家。回家之后父親知道他成果很差就辱罵他，逼得他與父親頂撞之后離家出走。

請大家思索：你是怎樣看待故事中的父子倆的做法的?(爭論)

(三)學會運用法律武器愛護自己的合法權益

未成年人應當懂得，當自己的合法權益受到侵害時，自我愛護最有效的措施是求助法律。依法維權不僅能愛護自己的合法權益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。

案例一：小陳是一個農村姑娘，9歲時由父母做主，同一個21歲的男青年訂立了婚約。男方給了小陳的母親1960元禮金。小陳13歲時，提出要與男方解除婚約。男方不愿，堅持“要人不要錢”。小陳為了愛護自己的權益，便到法院起訴，要求解約。法院經過調查，在做好疏導工作的基礎上，依法裁決由小陳的父母退還男方1960元禮金，小陳與男方解除非法婚約。就這樣，小陳依靠法律，愛護了自己的合法權益。

案例二：小周家住農村，是六班級同學。年月1月3日，在騎車回校途中，不慎將8歲女孩小雷撞倒在地致傷，雷家要求周家賠償，各方未能達成全都建議或意見，雷家到鎮派出所報案，要求周家賠償損失。派出所召集各方家長調解未成，于是派人到學校將小周帶回派出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答復，必需交納1000元才放人。周家因家窮被迫四處籌錢，但仍不夠錢，被迫寫下欠條，之后，派出所才放出小周。小周回家后，越想越不服，聯想起在學校學的法律學問，準備討一個說法。于是小周向當地法院遞交起訴狀，法院經審理后，認為派出所行為是違法行為，必需退還周家交納的錢。小周最終依法維護了自己的尊嚴。

(四)學會斷案

案例1.誰應為未成年人夜不歸宿負責任?

曉雪今年17周歲。自今年月份起，她在課余時間常與社會上一些不三不四的青年人混在一起，進行小的賭博，觀看錄像，甚至夜不歸宿。

叔叔得知此狀況后告知了曉雪父母，并勸說他們多管管孩子。可他們卻說曉雪已經懂事，不會出問題的。無奈，叔叔又找到留宿曉雪的房屋仆人李某交涉。李某卻反唇相譏：“你侄女情愿住在這兒，叫我有什么方法，你家人是如何訓練孩子的?”請問，曉雪父母和房主李某的行為是否違法，應擔當什么法律責任?

答案：違法

例2.父母不讓孩子上學違法嗎?

村民趙某家有一子一女，均達到法定入學年齡。但趙某有重男輕女思想，僅讓其九歲的兒子上學，其女兒則被留在家里關懷干活。村委會干部多次勸說趙某將女兒送到學校去讀書，均被趙某以自家的事不用他人來管而拒絕。你認為趙某的做法是否違法?

答案：違法

案例3.未成年人被判緩刑學校能否拒絕入學?

16周歲的小華是某中專學校的同學，去年因盜竊被公安機關抓獲。學校在得知小華涉嫌盜竊罪的通知后，作出了開除小華學籍的準備。法院對小華盜竊一案開庭審理后，認定小華犯了盜竊罪，但因他犯罪時不滿18周歲，所以法院予以從輕懲處，判處小華有期徒刑一年，緩刑一年。

宣判后，小華在父母的伴隨下來到學校，要求連續讀書。不料，學校卻拿出一份開除學籍的處分準備，聲稱學校與小華已不存在任何關系。你認為學校的做法是否準確，為什么?

答案：不準確

(五)社會實踐

結合相關內容，到當地派出所、法院少年法庭或少年犯管教所作一次社會調查。調查內容：

近年來當地未成年人違法犯罪的狀況;

未成年人違法犯罪的主要緣由是什么，我們應當吸取什么教訓。

司法機關在愛護未成年人(包括有違法犯罪行為的未成年人)方面，主要做了哪些工作，還存在哪些不足。

司法機關對未成年中同學有些什么希望，中同學應怎樣協作司法愛護。

撰寫調查報告，并在班上進行溝通.

學校法制訓練主題班會教案模板5

目的：加強法制訓練宣揚，增加同學的自我愛護意識，讓同學養成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定進展。

方法：通過案例分析和同學參加爭論事例增加同學的法制觀念。

過程：

一、導入

愛護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的愛護和關懷還要通過未成年人的協作才能收到良好的效果。其中一個重要緣由是家長、老師和社會不行能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本領，才能有效防范來自社會生活中的侵權侵害。所以，在加強來自家庭、學校、社會愛護的同時，未成年人尤其是未成年中同學認真學習法律學問，依法自律，準確對待父母和學校的訓練,運用法律武器愛護自己的合法權益則非常必要。

二、主要內容

(一)你對法律知多少：

1、說出你所知道的關于青少年的法律法規的名稱。

《未成年人愛護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

2、請你舉例說說哪些是未成年人未能做的事情

曠課、夜不歸宿，參加賭博或者變相賭博，偷竊、有意向毀壞財物強行向他人索要財物，進入法律、法規規定未成年人相宜進入的營業性歌舞廳等場所，觀看、收聽、的音像制品讀物等，打架斗毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。

為愛護未成年人健康成長，《未成年人愛護法》和《預防未成年人犯罪法》分別做出了一些禁止性規定，中同學不應當違反這些規定。要自覺做到：不吸煙、酗酒、流浪、聚賭、吸毒，不棄學經商、從工，不進營業性舞廳等不相宜未成年人活動的場所，不看、暴力、兇殺、恐怖等書刊、錄象，不侵害其他未成年人的合法權益。

3、法律學問檢測

a、推斷題

(1)愛護在學校中接受義務訓練的未成年同學的合法權益只是學校的責任。()

(2)《中華人民共和國未成年人愛護法》的規定，表明我國用特地法律愛護青少年的正值權益，約束青少年的行為。()

(3)社會愛護歸根結底是要制造一種有利于未成年人健康成長的學校和家庭環境。()

(4)國家特地制定未成年人愛護法，要求全社會共同努力愛護未成年人健康成長。可見愛護未成年人是社會的責任，與我們未成年同學無關。()

(5)未成年人除了家庭愛護和學校愛護外，還需要社會愛護。()

(6)有違法行為的我國未成年人，不屬于我國未成年人愛護法愛護的對象。()

b、單項選擇題

(1)這幅漫畫中父親的行為是(a)

a.不依法履行家庭愛護的義務

b.要求兒子履行受訓練的義務

c.確保兒子享有受訓練的權利

d.在履行對兒子的訓練義務

(2)我國未成年人愛護法愛護的對象是(b)

a、未滿16周歲的我國公民

b、未滿18周歲的我國公民

c、未滿20周歲的我國公民

d、未滿22周歲的我國公民

(3)有的家長規定，兒子可以上學，女兒不給讀書，幫做家務。這種做法違反了未成年人愛護法中的(a)

a、家庭愛護b、學校愛護c、社會愛護d、司法愛護

(4)未成年人要依法自律，是指(c)

a、法律提倡做的事情嘗試著去做，法律不允許做的事情一般不要去做

b、法律提倡做的事情嘗試著去做，法律不允許做的事情堅決不做

c、法律提倡做的事情樂觀著去做，法律不允許做的事情堅決不做

d、自覺遵守未成年人愛護法的一些禁止性規定，不做違反法律的事情

(5)未成年人自我愛護力量很弱，甚至缺乏自我愛護的力量，因此，需要法律賜予(a)

a、特殊愛護b、特殊關注c、特殊照看d、特殊救濟

c、多項選擇題

(1)據報載，市3名學校生在金某違法經營的電腦嬉戲廳打嬉戲機時，因欠交2.5元，竟被金某用刀殺害。人民法院依法判處金某死刑。這一案例給我們的啟示有(abc)

a、要加強對未成年人的社會愛護

b、未成年人既要依法自律，又要學會自我愛護

c、我國刑法懲治犯罪，愛護人民

d、未成年人的人身權利應受到法律特殊愛護

(2)據報載，某鄉政府將兩位不讓子女上學校的家長推上了被告席。對這一案例的準確說法是(bd)

a、子女上學與否是家長的權利

b、受訓練既是公民的權利，又是公民的義務

c、鄉政府不應當干涉家庭關系

d、國家愛護公民受訓練的權利

(3)青少年的健康成長離不開法律，表現在(ac)

a青少年的身心健康需要法律特殊愛護

b青少年正處在長身體、長學問時期

c青少年的健康成長關系重大，需要國家賜予特殊關注

d目前社會上存在著許多不利于青少年健康成長的因素

(4)下列事例中屬于違反學校愛護規定的有(ac)

a某學校老師為提高同學成果，對成果差的同學在其課上擺上“差生”的標牌

b貫徹國家的訓練方針

c某校校長仍堅持讓同學在已是“危房”的教室中上課

d某校校長規定每學期要給同學進行一次體檢

(5)某彩燈廠私人老板多次派專人到農村招募未成年人做工，數十名未成年人離開父母、家庭，擠住在臟亂的工棚中，每天工作16-17小時，他們中最小的只有8歲。此案(ab)

a彩燈廠老板違反了未成年人愛護法關于社會愛護的規定

b這些童工的父母違反了未成年人愛護法關于家庭愛護的規定

c這些未成年童工都是自愿的。老板付給他們工資，說不上老板違法

d有的童工的父母說，家里窮，讓孩子自己出去闖生活不是什么壞事

(6)在加強來自社會的愛護的同時，未成年人尤其是未成年中同學(abcd)

a要增加自我愛護意識

b要維護自身的合法權益c要提高自我愛護的力量

d要依法自律

(7)老師對同學進行體罰、打罵，是(abc)

a違法行為

b不敬重同學人格尊嚴的行為

c侵害同學合法權益的行為

d嚴格要求，不違法

(二)準確對待父母和學校的訓練

隨著年齡的增長，未成年同學的獨立自方法識漸漸增加。未成年同學的獨立自主的意識是很寶貴的，有些未成年同學對家長和老師的訓練缺乏準確的態度。如認為父母“趕不上潮流”，對父母的話聽不進去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態度，發脾氣;對老師的批判訓練很反感，認為是和自己過意不去。假如連老師、家長的準確訓練也不接受，那就很簡單在生活的道路上消逝偏差。

觀看一個動畫，主要內容是：一個考試不及格的同學因為可怕第二天的家長會很晚才回到家。回家之后父親知道他成果很差就辱罵他，逼得他與父親頂撞之后離家出走。

請大家思索：你是怎樣看待故事中的父子倆的做法的?(爭論)

(三)學會運用法律武器愛護自己的合法權益

未成年人應當懂得，當自己的合法權益受到侵害時，自我愛護最有效的措施是求助法律。依法維權不僅能愛護自己的合法權益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。