高考作文模擬寫作：“邊界感”材料解讀及范文文題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)從“糖水爺爺”到“煎餅?zāi)棠獭保瑥淖筒傍嗩^哥”到安徽“盒飯姐”……普通人成為“網(wǎng)紅”被過(guò)度圍觀而陷入困境的現(xiàn)象已經(jīng)多次上演。缺失邊界感的強(qiáng)勢(shì)圍觀，不僅使當(dāng)事人無(wú)法正常工作生活，還嚴(yán)重干擾公共秩序。邊界感，也成了網(wǎng)絡(luò)熱詞。有邊界感，簡(jiǎn)單說(shuō)就是指一個(gè)人對(duì)自己的需求、言行、想法和情緒負(fù)責(zé)，不過(guò)度介入他人的生活，同時(shí)能夠在他人越界時(shí)及時(shí)表示反對(duì)，維護(hù)自己的自主性。邊界感不僅在網(wǎng)絡(luò)空間很重要，在其他方面也很重要，比如：人際交往、國(guó)際交往、文化交流……班會(huì)課擬組織一場(chǎng)關(guān)于邊界感的大討論，請(qǐng)寫一則發(fā)言稿，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕乃伎肌Ｒ螅航Y(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題，不得抄襲，不得套作，不得透露個(gè)人信息，不少于800字。材料解讀

材料一以舉例的方式說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)缺失邊界感的強(qiáng)勢(shì)圍觀對(duì)當(dāng)事人及公共秩序的干擾。沒有邊界感的網(wǎng)絡(luò)圍觀在很大程度上似乎只是個(gè)人觀點(diǎn)的表達(dá)，情感的傾吐，實(shí)則是對(duì)自我想法情緒表達(dá)的控制的失當(dāng)，是對(duì)他人生活的過(guò)度介入，其形成的巨大情感傾向的信息洪流可能就是一種網(wǎng)絡(luò)暴力，導(dǎo)致嚴(yán)重后果的產(chǎn)生，傷害被網(wǎng)暴對(duì)象及其身邊人的精神，不堪網(wǎng)暴而輕生的也不少。材料二兩句話，第一句闡釋了“有邊界感”的概念內(nèi)涵（表現(xiàn)），“有邊界”感既指不將自己需求、言行、想法、情緒介入他人生活，不對(duì)他人越界，也包括反對(duì)他人對(duì)自己越界。第二句說(shuō)明了有“邊界感”的重要性不僅僅局限于網(wǎng)絡(luò)空間，還包括現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往、國(guó)際交往，文化交流，甚至更多方面。材料一和材料二正反對(duì)照，材料一反面舉出缺失邊界感的害處，說(shuō)明不應(yīng)“缺失邊界感”；材料二正面闡釋“有邊界感”的內(nèi)涵及重要性，正向表明命題人立場(chǎng)：要有邊界感。邊界感，自我邊界的意識(shí)。個(gè)體對(duì)自我的需求和能接受的言行、想法和情緒等的界限的認(rèn)識(shí)。邊界感是在意識(shí)認(rèn)知層面能分清楚自我與他人的界線。考場(chǎng)作文以有界交往延拓?zé)o界成長(zhǎng)

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！萬(wàn)般榮幸可以在班會(huì)就“邊界感”一詞進(jìn)行討論，闡發(fā)思考，我的發(fā)言題目是：以有界交往延拓?zé)o界成長(zhǎng)。作為“網(wǎng)紅”的“煎餅?zāi)棠獭币只颉昂酗埥恪毕氡卮蠹乙捕疾荒吧捎谌狈吔绺械膰^干擾卻使當(dāng)事人與公共秩序都“難逃一劫”。因此熱議的邊界感對(duì)我們當(dāng)代青年而言具有鮮明的啟示意義。依我芻蕘之見，我們應(yīng)以有界交往延拓?zé)o界成長(zhǎng)，助力吾輩斬荊而行。樹立邊界感，我們應(yīng)以適度原則為基。同學(xué)們，在如今新舊相推，日生不滯的現(xiàn)代社會(huì)，個(gè)體與外界的聯(lián)系日益緊密，但這并不能成為無(wú)底線介入他人生活并為自己言行免責(zé)的托詞與借口。“個(gè)人之于社會(huì)相當(dāng)于細(xì)胞之于肌體”。昔人之言，今有同慨，作為社會(huì)的建構(gòu)分子，你我都應(yīng)對(duì)他人與社會(huì)負(fù)有責(zé)任，而秉持適度原則則是我們應(yīng)對(duì)此境的不二法則。若無(wú)適度原則的約束，我們又何以明確交往界限與黑白是非，葆有個(gè)人的邊界感呢?同學(xué)們，由此可見，以適度原則來(lái)樹立邊界感重要并且必要。樹立邊界感，我們應(yīng)以維護(hù)自主為重。我以先前走紅網(wǎng)絡(luò)的“考研外賣員”為例，當(dāng)他一夜成名，面對(duì)無(wú)處不在的關(guān)注與鋪天蓋地的幫助之時(shí)，他選擇冷靜拒絕資助，離開聚光燈，選擇追尋自己成為律師的那一輪夢(mèng)想滿月。同學(xué)們，這難道不是他反對(duì)他人越界、維護(hù)自主，給我們提供的絕佳例證嗎?惠特曼有言：“我遼遠(yuǎn)闊大，我包羅萬(wàn)象”，但我們只有在葆有自我的一隅世界，在他人無(wú)法干涉之處，才能靜心尋覓自我生命的氣象萬(wàn)千，延拓?zé)o界成長(zhǎng)。因此，將邊界感化于心，踐于行，我們作為成長(zhǎng)的青年，亦應(yīng)注重個(gè)人的自主性。同學(xué)們，既生繁花，亦生野稗。世界紛繁須有邊界感，但我們須知邊界感并非固步自封，與外界隔絕，甘心淪為井底之蛙的托詞。我們將視野放于國(guó)家，可見美國(guó)以其所謂的邊界筑起貿(mào)易保護(hù)的銅墻鐵壁，最終得不償失；將眼光放置到文化，可見中華文化在維持自身優(yōu)良傳統(tǒng)的邊界基礎(chǔ)上，博采眾長(zhǎng)，與世界文化百花齊放，使中華文化在歷史長(zhǎng)河中經(jīng)久不息，熠熠生輝。保有邊界感，又不囿于邊界內(nèi)方能各自精彩。同學(xué)們，如今我