10《綠》第二課時公開課一等獎創新教案綠

第二課時

【學習目標】

1.有感情地朗讀課文，背誦課文，體會為何所有的綠會按節拍飄動。

2.體會作者熱愛自然、熱愛生活、熱愛生命的強烈情感。

3.體會文章精美的語言，提高語言鑒賞能力。

【教學重難點】

重點：體會為何所有的綠會按節拍飄動。

難點：體會作者熱愛自然、熱愛生活、熱愛生命的強烈情感；體會文章精美的語言，提高語言鑒賞能力。

【教學過程】

復習導入

1.復習檢查

同學們，今天我們繼續學習《綠》這首小詩。我們先來讀一讀這幾個詞語：重疊擁擠交叉整齊墨綠嫩綠。注意“重，叉，整"這幾個字都是翹舌音。

請同學們拿出田字格本，聽寫這幾個詞語：墨水瓶指揮擁擠交叉教練。注意“瓶”字第九畫是橫折彎鉤，橫折彎鉤書寫時要長一點、舒展一點；“練"字第六畫是橫折勾。

同學們上節課我們學習了這課的字詞，并對詩的內容有了初步的感受，在詩中我們感受到了綠的廣闊、綠的豐富和綠的生機勃勃。這節課我們一起細細品讀詩歌，感受詩人描寫的綠還有怎樣的內涵。

精讀感悟

交流學習第1節。

出示：好像綠色的墨水瓶翻倒了，

到處都是綠的……

全班交流，教師相機引導并小結。

“好像”……是比喻，寫出了春意盎然的景象。

“到處"……是夸張，奇特的想象，寫出了滿眼的綠色。

學習第2節

出示：

到哪兒去找這么多的綠：

墨綠、淺綠、嫩綠、

翠綠、淡綠、粉綠……

綠得發黑、綠得出奇。

1.想一想：春姑娘為我們調出了哪些綠色？

墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……

省略號表示了什么？

表示列舉省略，綠的色彩豐富，深、淺、濃、淡應有盡有。

研讀第3節

出示：刮的風是綠的，下的雨是綠的，

流的水是綠的，陽光也是綠的。

批注、感受：運用排比的修辭手法表現大自然到處充滿綠色。

1.詩人為什么說它們是綠色的？

綠已經映入了詩人的心里，他帶著一顆詩意的心來看世界，自然連風、雨、水、陽光都是綠的了。

2.展開聯想，說一說。

風中的________是綠色的；

雨中的_________是綠色的；

水中的__________是綠色的；

陽光下的_______也是綠色的。

學生交流、思考，自由回答。

（四）交流學習第4節

1.出示：

所有的綠集中起來，

擠在一起，

重疊在一起，

靜靜地交叉在一起。

體會“集中”“擠"“重疊”“交叉"動詞作用？

“集中”“擠"“重疊”“交叉"等一連串的動詞表現出“綠”的種類繁多,千姿百態,讓人感受到“綠"的旺盛生命力和無限美感。

2.出示：突然一陣風，

好像舞蹈教練在指揮，

所有的綠就整齊地

按著節拍飄動在一起……

如何理解最后一節中的“動”？

在風的吹拂下，自然界中的綠色事物會隨著風擺動。而詩人將眼中所見的場面借助想象，擴大到世間一切的綠，認為它們也隨著一起飄動。這種“動"其實也是生命力的流動。

3.由詩聯想到：綠色的原野；綠色的山林；綠色的海洋；綠色的天空；綠色的心情；綠色的希望。

詩人所謳歌的：心中的綠色的希望和一個充滿綠色的時代。

4.概括詩的主題：

詩人用詩意的語言描述了春天到處都是綠色，樹木、小草在春風吹拂下來回擺動的景象，抒發了對綠、對春天的喜愛和贊美之情。

拓展閱讀

雨中去訪靈隱，一下車，只覺得綠意撲眼而來。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲兒也都是綠的。飛來峰上層層疊疊的樹木，有的綠得發黑，深極了，濃極了；有的綠得發藍，淺極了，亮極了。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到了石頭縫里。

——選自宗璞的《西湖漫筆》

艾青筆下的“綠”給我們留下了很多想象的空間，宗璞筆下的“綠"，又帶給你怎樣的感受？這篇短文說一說。

這一段文字描寫了作者雨中去靈隱寺的路上感受到的“綠”，通過參天的古木、層疊的樹木和小徑旁的青苔刻畫了山路的清幽。在細雨的潤澤下，山道上所有的綠色都顯得更加鮮亮、純凈。

課堂練習：

讀下面的短文，完成練習。

好像綠色的墨水瓶倒翻了

到處是綠的……

到哪兒去找這么多的綠：

墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……

綠得發黑、綠得出奇；

刮的風是綠的，

下的雨是綠的，

流的水是綠的，

陽光也是綠的。

所有的綠集中起來，

擠在一起，

重疊在一起，

靜靜地交叉在一起。

突然一陣風，

好像舞蹈教練在指揮，

所有的綠就整齊地按著節拍飄動在一起……

1.按要求寫詞語。

（1）從文中摘抄出表示“綠"的詞語。____________________________________________________（2）再仿寫兩種綠。橄欖綠綠綠

2．春天的世界“到處都是綠的”，你能說說“到處"是哪些地方嗎？

（至少寫兩處）

3．文章中的“綠”指的是____

A.紅、綠、藍中的綠顏色

B．綠色的墨水瓶

C．生命的顏色，生命的象征

4．仿照詩歌的第3小節寫幾句話。

參考答案

（1）墨綠；淺綠；嫩綠；翠綠；淡綠；粉綠（2）蘋果綠；草綠

2．河畔是綠的，山坡是綠的，田野里也是綠的……

3．C

4．草兒是綠的，柳兒是綠的，大地是綠的，天空也是綠的。

課堂小結：

同學們，生活中的美景無處不在。參天的古木、蜿蜒的小徑、潺潺的流水，它們都以美的身姿深深地吸引著我們。但愿通過學習這首現代詩，我們都能擁有一雙發現美的眼睛，去欣賞這個美麗的世界。

作業布置：

小練筆：你見過所有的綠集中在一起的情景嗎？選擇一處寫一寫。

【板書設計】

綠

到處都是，顏色、事物多

墨水瓶翻倒綠____________喜愛、贊美

有動有靜：靜靜交叉、

隨風飄動

【課后反思】

《綠》運用文字的魅力用文學的形式描述了春天到處都是綠色，樹木大地中的小草在春風的春拂下來回擺動，風是綠的，水是綠的，世界充滿了綠。綠是生命的顏色，是生命的象征。