第第頁高三家長會上的發言：家長會演講稿

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高三家長會上的發言：家長會演講稿

各位家長晚上好！

首先對于你們今晚的到來表示歡迎，同時感謝你們對學校工作的支持和協作。

由于高二時沒有開家長會，有的我認識，有的我還不認識，這我有責任，沒有實時和您們溝通。我先說一下我自己吧，在高一結束的時候原班主任舒老師由于提升為教育主任，工作繁忙，于是由我來接手這個班的班主任兼任數學課，當時我的心情有些繁復，為什么？由于舒老師帶班主任閱歷老道，汪光愷老師在數學界是德高望重，受人景仰。而試驗班的同學又是倍受關注，學校、家庭、社會的關注。因此我作為一名年輕老師深感責任重大，當然這也是對我的一次挑戰，我雖然不能承諾什么，但我有信心，會全力以赴。

今日學校召開這次家長會的目的主要是加強學校與家庭的溝通，如何更好地共同引導孩子進行高三階段的復習工作，積極備考。對于學校、可以說是“養兵千日，用兵一時”不可否認，一個學校的教學質量徑直關系到學校的生存和進展，而高考又是衡量學校教學質量的一個重要指標；而對于孩子來說寒窗苦讀了十幾年的`書，明年六月七、八兩日就要見分曉。高考成敗是孩子人生成長過程中的一個重要轉折點，一個孩子對于學校來說只是一分子，但是對于一個家庭來說卻是一代人。因此學校特別重視，新校長上任以后一切以同學為中心，一切為了同學，狠抓學校的教學管理，尤其是高三。其實對孩子的教育我想需要學校、家庭和社會的共同協作，才能取得最末的勝利。對于家庭我們可以和您們面對面的溝通，對社會我們只能是呼吁。下面我詳細的說一下我的幾點想法和做法

第一、這一屆的非常性。由于高中的新課程改革，高二的新教材與高三教材的內容發生了較大的改變，高考的模式也隨之轉變，因此可能與以往不一樣，到時候誰都不想復讀，誰都想走，并且據估量，**年參與高考的安徽考生高達到62萬，是歷屆高三畢業生最多的一年，而一本、二本的錄用比例幾乎不變，因此競爭想當的激烈。這就要求同學只能是破釜沉舟，破釜沉舟。

第二、目標化教育。給孩子定一個合理的目標，讓他跳起來能夠得到，努力了能實現的目標，當然首先對自己有一個合理的定位，千萬不要對孩子提出過高要求，否那么會適得其反，比如說現在在五十名到八十名之間的就可以定出爭取一本的目標，一百到一百五十名之間的就要爭取二本，一百五之后的就要爭取三本，我要求他們把這個目標落實到每一次的月考，在立場上把每一次月考當成是高考，最末就會把高考視為月考，只有這樣才會有平和而積極的心態參與高考，不會過分的焦灼。

第三、留意孩子的學習方法。有些孩子一天到晚特別仔細，上課也能聽懂，但自己做題時就不行了，不能舉一反三，因此成果進步不明顯，其實我發覺這種現象是比較普遍，因此我們的詳細做法首先是要求同學在第一輪復習時要回來課本，回來課本不是簡約的看課本，否那么毫無意義，而是通過典型的題目去加深對課本的概念、定理、性質的理解，當你對課本熟識以后再去解題，就能以不變應萬變，許多同學解題技能差就是由于對課本內容理解不深只是停留在表面上，甚至拋到一邊去，再說高考命題專家不是處處抄題而是拿著課本在編題目，知識點源于課本，因此回來課本顯得尤為重要，當然學理科的不做題目確定不行，但做題目不能盲目，需要反思，就象牛吃草一樣需要反芻。只有不斷地總結，才會不斷地提高。其次學習勝利同學的閱歷，用一本練習本整理錯題是一種很有效的方法，做錯的題需要重視，看看是由于自己的馬虎大意造成的，還是對知識點不清晰造成的，是前者那么應告誡自己下次當心，是后者那么應馬上返回課本細讀知識點或向老師請教,直到真正弄清晰,爭取下次再遇到此類問題不重犯錯，由于高三練習量大，要求孩子實時將練習和考試中的錯誤整理到錯題集，并定期翻看，養成習慣，這樣在將來的高考中就可以減削不須要的失分，千萬不能以為平常的練習無所謂，由于不管是好習慣還是壞習慣他都是有慣性的，平常不留意，你說高考留意點那時不可能的。再次就是要求同學不懂就問，學問學問，既學又問。有位理科狀元說：多錯幾題沒關系,有什么問題，不要埋在心中，更不能漠然置之，假如去問老師不僅能解決一道題，還可能解決你的一連串(一類)問題，在做練習時，對一些拿不準的問題，不僅留意向老師請教，還可以和同學爭論，相互啟發，彼此得益。其實我們老師也一樣，不敢說那個題目都能做，遇到一些拿不準的問題也會和其他老師溝通，這樣會加深對題目的理解。最末我想說的是雖然是試驗班，但對大多數同學來說還是要重視基礎題和中檔題，要求他們不要鉆牛角尖，搞偏題和怪題。由于高考題的易中難的比例是5：3：2，只要你把前面的兩種做好，就有120分了，再說你只有基礎扎實后才能思索難題啊。

第四、留意孩子的心理改變。到了高三，孩子都有十七八歲了，高考的重要性不言而喻，假如說他們不焦灼，那是不可能的。我發覺有些同學表現出自信心不足，還有一些表現出的是考前憂悶癥，尤其是接近高考時更為突出。在學校，由于高三考試的密度比高一、高二有所增大，此時考試的結果會影響到孩子的心情；而在家里，又免不了父母常常嘮叨，并且始終重復著同樣的一個話題，這樣會有意無意地給孩子造成了壓力，使同學感到家庭壓力大，煩躁苦惱。因此作為我們的家長要正確看待孩子考試的分數，有時候孩子考試成果不好，作為父母也不要大驚小怪，更不能責罵孩子，應心平氣和地同孩子分析考不好的緣由，對孩子心中的苦惱，應實時的疏導和清除，同時對孩子的每一個優點，每一次進步，家長都應予以鼓舞和贊揚，不要吝嗇，以此加強孩子的自信心。在家里給孩子營造一個寬松愉悅的家庭環境，讓家庭成為孩子學習和生活的鎮靜港灣，使孩子能有一個健康的心理進行復習備考。總之一句話：要求我們在平常多一些理解和鼓舞，少一些