教學(xué)設(shè)計《都有一顆紅亮的心》一、教學(xué)目標(biāo)：1.通過欣賞學(xué)習(xí),讓學(xué)生借助課件與錄像了解一些京劇曲調(diào)的基本特點,基本唱會《都有一顆紅亮的心》。2.將更多的京劇知識，如京劇歷史、京劇臉譜、京劇行當(dāng)、京劇服飾、京劇的主要伴奏樂器等溶入其中。二、教材分析：京劇，是一種流行于全國的戲曲劇種，有近兩百年的歷史。它吸收并融會了其他劇種在音樂及表演方法上的長處，逐漸形成相當(dāng)完整的藝術(shù)風(fēng)格和表演體系。京劇以“西皮”、“二黃”為主要唱腔。欣賞曲《都有一顆紅亮的心》是現(xiàn)代京劇《紅燈記》中的唱段，表現(xiàn)劇種人物李鐵梅明朗的性格和天真的神態(tài)。三、教學(xué)重點：1.介紹現(xiàn)代京劇《紅燈記》劇情，以及簡單的解說京劇的歷史、臉譜、行當(dāng)?shù)忍攸c。2.演唱時指導(dǎo)學(xué)生利用假嗓演唱，不要過度用嗓。分句演唱時注意每句的情緒起伏，拖腔處提醒學(xué)生仔細聽，認真模仿，這是唱出京味的關(guān)鍵。四、教學(xué)難點：樂曲中裝飾音以及拖腔的演唱。五、教學(xué)過程：1.組織教學(xué)，利用其它京劇選段當(dāng)做北背景音樂開始課堂。2.簡單介紹京劇的背景：京劇，中國的“國粹”、國劇，已有200年歷史，它形成于北京，時間是在1840年前后，盛行于20世紀(jì)三、四十年代。現(xiàn)在它仍是具有世界級影響的大劇種。它的行當(dāng)全面、表演成熟、氣勢宏美，是近代中國漢族戲曲的代表。3.提問：同學(xué)們，大家知道京劇時利用哪一些樂器來伴奏的嗎？4.帶著問題，播放《都有一顆紅亮的心》讓學(xué)生聆聽欣賞后回答問題。5.提問：京劇中是利用什么來表現(xiàn)人物的性格和特質(zhì)的？6.簡單介紹臉譜，例如：紅臉含有褒義，代表忠勇；黑臉為中性，代表猛智；藍臉和綠臉也為中性，代表草莽英雄；黃臉和白臉含貶義，代表兇詐兇惡；金臉和銀臉是神秘，代表神妖。臉譜起源于上古時期的宗教和舞蹈面具。7.分句帶唱《都有一顆紅亮的心》。8.著重提醒學(xué)生裝飾音的時值長短及拖腔的韻味，讓學(xué)生認真模仿。9.全班同學(xué)角色化投入跟伴奏演唱全選段，體驗京劇的韻味及劇中人物的品格。10.結(jié)束課堂。《都有一顆紅亮的心》教學(xué)反思葉佳本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是學(xué)唱現(xiàn)代京劇《都有一顆紅亮的心》，考慮到學(xué)生沒有從沒接觸過戲曲，我是這樣來設(shè)計課堂的：由于京劇是一門博大精深的藝術(shù)，在一節(jié)課中根本無法把它全部講完，因此，本課選取了最為重要的京劇的形式和發(fā)展，京劇的行當(dāng)，京劇的表演形式為切口做淺近的介紹，讓學(xué)生對京劇有一個較全面的了解，目的在于激發(fā)對中國傳統(tǒng)戲曲的興趣和自豪之情。本課教學(xué)內(nèi)容以《都有一顆紅亮的心》為基點，加入創(chuàng)新，將更多的京劇知識。對從來沒有真正接觸過京劇的孩子來說，演唱是個難題。所以在學(xué)唱現(xiàn)代京劇《都有一顆紅亮的心》時，要先聆聽，感受京劇的旋律特點，慢慢跟著模仿，注意拖腔，盡量唱出京味兒。戲曲的學(xué)唱學(xué)習(xí)要結(jié)合戲曲本身的韻味和特點，要與歌唱教學(xué)區(qū)分開來，多采用一些教學(xué)手段。如：學(xué)唱環(huán)節(jié)，學(xué)生可模仿聽?wèi)蛘摺皳u頭晃腦”的神情去唱，還有每一句的“亮相”，京劇的“精、氣、神”方面的引導(dǎo)等等。通過這節(jié)課，我覺得把京劇加進課本是很好的發(fā)揚途徑，不僅可以讓學(xué)生了解京劇藝術(shù)，還通過學(xué)唱京劇，更好的展示出我國的民族民間藝術(shù)寶庫里戲曲中的京劇音樂風(fēng)格與韻味，進一步激發(fā)對民族民間音樂的熱愛。新時期以來，文化發(fā)展的迅猛態(tài)勢和觀眾審美選擇的多樣性，使京劇藝術(shù)和民族傳統(tǒng)文化的生存發(fā)展受到了巨大的挑戰(zhàn)。“四海一人譚鑫培”、“滿城爭說叫天兒”的情景已經(jīng)變成了書籍的歷史記憶、學(xué)者的考證探源和戲迷的閑談追述，京劇“獨尊群藝”、“一統(tǒng)天下”的局面已不復(fù)存在。京劇的行業(yè)業(yè)態(tài)與所處的文化生態(tài)環(huán)境急遽蛻變，京劇藝術(shù)的保護發(fā)展、傳承創(chuàng)新和振興繁榮成為我們京劇人亟待解答的課題。

如何破解，怎么由破而立，最終形成有利于京劇藝術(shù)繼承發(fā)展的局面，作為國家京劇院和院團的組織領(lǐng)導(dǎo)者，要尊重京劇藝術(shù)規(guī)律，把握時代審美特征，體貼人民群眾的審美選擇，觀照演出市場的規(guī)律。因此，我們要把京劇藝術(shù)的傳承創(chuàng)新，京劇文化的傳播弘揚，京劇市場的拓寬擴大，積極參與公共文化服務(wù)體系的建設(shè)，推進京劇藝術(shù)繁榮發(fā)展，作為振興京劇的重要載體。把劇目建設(shè)、人才建設(shè)、市場建設(shè)作為振興京劇的重要手段。

人才是京劇藝術(shù)得以保存、傳承和發(fā)展的生命載體。我們要建立完善京劇人才健康發(fā)展和脫穎而出的運行機制。京劇藝術(shù)的發(fā)展歷程留下了許多前輩大師的扎實足跡，