2023年初中物理教師的個人年度工作總結范文（通用7篇）初中物理老師的個人年度工作總結1

在物理的教化教學工作，我接著探究教化教學規律，有意識地培育學生視察、分析、解決實際問題的實力，讓學生在輕松開心的氛圍中形成對書本學問的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達到預期的教學目標和要求。

一、以學生為主體，實施開放式教學為適應新課程理念下的素養教化，我摒棄傳統的“填鴨式”的教學模式，不斷探究并采納符合現在中學生實際的教學方式，變封閉型教學為開放型教學，將課堂大膽、充分地讓學生們自己支配。采納以自學(自讀課本及相關資料、在老師的指導下進行試驗探究)——互學(探討溝通)——督學(老師督促個別不太用心的學生、適當點撥學問重點、解析學習難點)——驗學(當堂練習鞏固，檢驗學習效果)鏈接起來的課堂結構模式。這樣的教學模式，減輕了學生的課業負擔——作業基本能在課堂內完成，使學生有足夠充分的課外時間做自己喜愛的事，比如閱讀課外讀物、體育運動或做一些手工制作;也提高了課堂效率——一節課內，學生須要完成四個不同內容的活動，學生不簡單感到疲憊和厭倦，整節課都能集中精力。

二、運用現代媒體，提高學生學習愛好多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產生豐富的刺激，引起學生的留意，激發學生的學習愛好，使學生產生劇烈的學習欲望，能使抽象的概念詳細化，靜態的學問形象化，有利于學生對學問的獲得、記憶。

三、加強試驗教學，增加學生實踐實力遵循物理教學規律和物理學科的特點，以試驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示試驗中，引導學生有目的的視察，啟發主動思維，提示物理現象的本質。組織好學生試驗，充分發揮學生的主動性，培育學生獨立操作的實力、團結協作的精神和學生自主創新的實力。協作校內文化節，開展了物理小制作競賽，極大地調動了學生們動手做試驗的熱忱。

四、因材施教，整體性提高學生成果學生智力、素養的參差必定導致教學的不統一性，在教學的過程中留意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，激勵后進生。對學習成果優秀的學生，重點賜予學習方法上的指導，提高他們的自學實力，激勵、提倡他們超前學習，指導他們適當拓寬學習內容、加深學習深度、提高學習難度，爭當“領跑者”。特殊關注有學習欲望但學習困難的學生，常常與他們溝通，了解他們的困難所在，常常表揚他們的進步，放大他們的閃光點，增加他們的學習信念和學習熱忱，再按部就班地指導他們駕馭一些簡潔有效的鞏固學問的技巧，盡可能使他們感覺到“付出總有回報”。

五、重視德育滲透，培育科學看法在物理教學過程中，恰當地向學生滲透辯證唯物主義教化、愛國主義教化、道德品質教化和科學看法教化。著重介紹一些我國科學家對物理學的貢獻，介紹各國科學家們在探究物理學的過程中經驗的細微環節事務，讓學生了解科學探究中的艱辛，學習科學家們敢于質疑權威、擅長發覺極微小的現象、勤于試驗反復探究的精神，培育學生實事求是的科學看法。

六、加強校本研修，提高業務素養堅持每周一次集體備課活動，同本學科組同事們一道，仔細探討《上好一堂課的22個關鍵要素》，反復解讀《物理新課程標準》，跟進了解我省近幾年的中考動向，盡量熟識新形勢下的教學教化價值觀，細心組織教學內容，不斷改進教學方式，整體提高學生們的物理素養。

初中物理老師的個人年度工作總結2

一年來，自己能自覺遵守《老師職業道德規范》。自覺維護公德，主動參與學校組織的活動，不斷提高自身政治修養，酷愛學校，無私奉獻，一年來無請假、曠課。仔細履行老師職責。為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，本人特就這年度的工作總結如下：

一、本人在政治思想上，遵紀遵守法律，主動參與學校組織的各項政治活動

仔細對待每次的政治學習，并且仔細執行學校的各項規章制度。團結同志，做到愛校如家，愛生如子。一心一意搞好教學，言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作看法好。從各方面嚴格要求自己，主動向老老師請教，結合本校的實際條件和學生的狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有安排、有組織、有步驟地開展。

二、在教化教學上，敬業愛崗，嚴謹治教

把學生教好，讓學生勝利，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名物理老師，讓學生駕馭良好的學習方法，獲得更多的學問是最重要的任務。特殊是小組學習以來，主動建設小組，培訓小組，運用小組。我在課堂教學中，堅持做到仔細鉆研課程標準，細致分析教材的編寫意圖，仔細備課，留意設計好每堂課的教學方法，注意對學生各種實力的培育。在仔細做好日常教學工作的同時，努力探究在課堂教學中落實素養教化的方法及手段，探究在教化中培育學生實力發展的途徑。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會仔細學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教化教學水平及教學管理水平。我抓住學校支配外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，剛好消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。

三、專業學問、工作實力

在教學方面，本人自始至終以仔細、嚴謹的治學看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。仔細根據學校教學常規的要求做，仔細參與備課組的集體備課活動，以主動的看法上好每堂課，在實踐中探討、落實新課程教學理念。自己能仔細執行課改要求。仔細參與學校的學習培訓和校內校外的教學觀摩活動。在教學之余，自己也進行一些教學思索。同時在工作中學習了許多東西，也熬煉了自己，經過不懈的努力，使工作水平有了長足的進步。

總結一年的工作，盡管有了肯定的進步和成果，但在一些方面還存在著不足。比如有創建性的工作思路還不是許多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進。在新的一年里，我將仔細學習各項政策規章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，做出更大更多的貢獻！

初中物理老師的個人年度工作總結3

在這一學期中，我頗感收獲最大的便是參與了20xx年12月18日星期四的初中部課堂藝術大賽，雖然在最終的結果中沒有能取得很好的成果（只拿到了三等獎），但在這個全部的過程中，我學到了許多的東西，尤其是在組長胡長軍的帶領下，我們進行了許多次的磨課，在這之中各個組員都提出了珍貴的看法，使我這樣的新人學到了許多自己摸索不出來的東西，這里也特別的感謝他們。

在這一學期中，我們理化生組每人都講了一堂公開課，全部的成員都主動參與，相互評論，各自取長補短，我在這個過程中收獲也不少，還有就是每周的教研活動更是增加了我們老師的探討時間，也使得我們學到了許多的學問，學習學校的優秀老師閱歷，現場探討；學習教研雜志上的閱歷文章，一起探討，摸索出適合我們育才學校的教學方法，便于使我們培育出更優秀的學生，我們都受益匪淺！

在這一學期中，我主要的是擔當初三（3）、（5）班和初二（1）班的物理老師，除此之外還有小學有6個班的計算機課，這樣的跨頭教學，尤其是小學的計算機課，使我感覺沒有多少精力在物理的教學上了，備感壓力。在這樣的強度下我還是堅持到了最終，最終的成果不是很志向，我還是會從自身多找緣由的，我要更加嚴格的要求自己，多向老老師學習探討！

綜上所述，對于我們這樣的年輕老師，最為重要的是要多學習，不斷的給自己充電，向自己學科組的老老師學習；多進他們課堂聽課，遇到迷惑的問題多向他們請教；多看關于教化教學方面的文章，以求適應現代社會新型老師的發展須要！

初中物理老師的個人年度工作總結4

時間過得真快，轉瞬已經期末。為了在以后的工作和教學中不斷提中和完善自己，有必要回顧一下本學期的工作。

本學期，本人擔當3（1）、3（2）教學工作。在工作中堅持出全勤，干滿點，兢兢業業，為人師表，專心參與各類政治和業務學習，努力使自己成為一個合格的教學工作者。現本主要教學工作總結如下：

1。老師方面：仔細分析和探討近三年的考試說明，探討三至五年的中考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握中考的特點，使復習能把握大局，突出重點，在主干學問點花更多時間，下更大功夫，避開平均運用力氣。

2。一些值得留意的細微環節。如：

①留意解題格式的訓練。許多學生格式混亂，方程不規范，滿篇數學符號等，這些問題都剛好訂正，否則造成會做而丟分的現象。

②在備課時細心設計問題，提出的問題有深度，一環套一環，漸漸深化，使學生的思維即有深度又有廣度，充分利用學生對因果關系感愛好的心理特點，使學生專心思索，提中課堂效率。

③不完全放下教材，留意回來教材，特性是熱、光、原三部分要強調學生看書。

④加強多媒體的運用，對于難以理解的物理過程要編成動畫，這樣能夠提中效率，降低難度。

⑤舍得花時間讓學生在課堂上思索，不滿堂灌。

3。重視理論聯系實際題目的分析和訓練。此刻中考越來越重視理論聯系試驗潛力的考查。每一章節都有這樣的題目，本人留意挖掘，特性是電學部分，這樣的題目較多，中考考查的比率也較中。

4。特性留意學生潛力的培育。中考把對潛力的考核放在首要位置，透過對學問及其運用的考核來鑒別學生潛力的中低。考試說明中明確告知我們要考查學生五方面的潛力，即：理解潛力、推理潛力、分析綜合潛力、應用數學處理物理問題的潛力、試驗潛力。

總之初三物理復習工作是一個系統工程，更好地提高初三物理的復習工作還有很多值得探討的地方。

初中物理老師的個人年度工作總結5

本學期，我以教研組工作安排為指導，以培育學生的創新精神和實踐實力為重點，為全面提高學生的實力，主動探究適合學生發展的教化教學方式。現工作總結如下：

1、仔細學習《基礎教化課程改革綱要》，學習新課程標準，學習先進的教化教學理念，為教化教學改革奠定基礎。

2、仔細抓好教學常規，仔細備好每一堂課，上好每一堂課，仔細批改作業。進行“探討型備課”。以教材、學生、教法、教具作為探討對象，查閱資料，加強對學問相識的廣度和深度，全面、精確的駕馭學問，而且做到融會貫穿，從整體上把握學科學問體系，創建性的組織教材，形成個人的體驗和相識。引導學生打通書本世界和生活世界之間的界限，將生活和書本學問融合起來。在課堂教學中，培育學生主動參加的意識，使學生的思維都能活躍起來，都能開動腦筋，主動去思索問題、鉆研問題，促進思維實力的發展。在作業的布置上，不只局限于重復性問題。而是注意課外小試驗、小制作、資料的查閱和搜集等。布置的作業剛好的檢查，并做出客觀、主動的評價，讓他們感受到勝利的喜悅，增加學習的樂趣。

3、仔細搞好集體備課和聽評課活動。通過集體備課，實現優勢互補，資源共享，優化課堂教學。對教材中的重點、難點以及教學方法，細心分析、探討，探討突出重點、突破難點、促進學生發展的思路和方法。同時，通過聽評課活動，加深對教材的理解、教法的把握，提高課堂教學水平。

4、加強對尖子生的培育和對后進生的輔導工作。我們實行了“抓兩頭，促中間”的教學策略。對于尖子生的培育，實行“帶探討生”的方式。課堂上，對于一些有難度、有深度的問題多讓尖子生回答。課下，精選一些競賽題進行訓練。更重要的是，培育他們學習物理的愛好和擅長鉆研的學習習慣，提高他們的思維實力。對于后進生，實行了穩定他們的學習心情，培育他們的學習愛好，增加他們的學習信念的方法。利用課余時間進行輔導，并利用同學之間的互助提高他們的學習成果。

5、進一步加強教課研工作。我們組的探討課題是“實踐探究教學，培育創新實力”，新教材提倡探究式學習，我們主動創設有利于學生探究的教學情景，促使學生產生懷疑，提出問題。注意培育學生主動參加、樂于探究、勤于動手，培育學生搜集和處理信息、獲得新學問的實力、分析問題和解決問題的實力以及溝通與合作的實力。使學生在探究的過程中激發了創新的欲望，提高了實踐實力和創新精神。

6、作為一名物理老師，就是要用科學的方法去指導學生的學習，把科學的學問傳授給學生。教學中，我主動探討科學的學習方法，諸如愛好教學法、交互探求法、情感溝通法等。從而，提高了學生學習科學學問的愛好，提高了學生學習的效率。同時我深知學生組織的重要性。在素養教化的今日，奇妙組織學生活動，體現學生“五自”顯得更為重要。

7、一分耕耘，一分收獲。本期，在我組全體老師在發展性評價的課題中獲獎。所教九1、5、6班的物理課程，學生的自主學習的實力大大提高。當然，在教學中還存在許多不足。在下一步教學工作中，要加強學生的動手實踐實力，要給學生創設質疑、調查、動手試驗的機會，給學生供應課內外探討性學習的時間和空間。培育學生的探究意識和可持續發展的意識。

初中物理老師的個人年度工作總結6

本學期我任教八年級五到十班的物理教學任務，這一學期即將過去，運用人教版的新教材已快有一年，可以說驚慌勞碌而有收獲。新的教材提出了新的目標和要求，要有新的教學理念，我在教學中變更傳統的教學模式，留意全面提高全體學生的科學素養。總體看，我仔細執行學校教化教學工作安排，轉變思想，主動探究，變更教學方法，在接著推動我校“自主——創新”的探究式課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，主動探究，改革教學，收到較好的效果。現將本學期的教化教學工作總結如下：

一、新課程標準貫穿了我的思想，走進了我堂

怎樣教物理,《國家物理課程標準》對物理的教學內容，教學方式，教學評估教化價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑作為物理老師要身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位老師必需重新思索的問題。因此我不斷的學習讓我有了顯明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教化教學工作躍上了一個新的臺階。

二、細心備課全面了解和把握新課程標準

通過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱，課前仔細熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并駕馭新課程標準，力爭在每節課前細致閱讀然后制定詳細的教學方案，在上每個一節課前，細心打算、仔細備課，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無打算之仗。從一學期的教學狀況來看效果較好，學生的各項素養有較大的提高。新教材對老師的教學方法和教學內容等都沒有過多的束縛，充分體現用教材教而不是教材，課前查閱大量的資料依據學生的的基礎制定教學安排、方案、教學設計等。新教材的第一年摸著石頭過河，在教學中付出了大量的汗水。

三、加快課堂教學改革，探究式教學深化課堂

本學年我深知作為物理老師應是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探究的學習環境，把學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，我們進行了集體備課，緊扣新課程標準，和我校“自主——創新”的探究式教學模式。最大限限度的吃透教材，仔細撰寫教案。主動進行了試驗探究問題的實踐。

四、狠抓學風仔細落實教研常規

八年級學生兩極分化比較嚴峻、部分學生對學習失去愛好，特殊是難度較大的.數理兩學科。大部分學生由于是獨生子女比較嬌慣，少數學生學習和紀律都很不好。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴厲指責抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習主動性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。我從各方面培育學習愛好，對那些基礎太差后進生，我找他們來，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學習物理的重要性，跟他們講一些好玩的物理故事，提高他們的愛好;有些是沒有努力去學，我提出指責以后再加以激勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們;給他們進行課外輔導。經過一個學期努力，絕大部分的同學都有所進步。布置作業有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常上網搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最佳的效果。同時對學生的作業批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心里，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發愛好。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

五、創新評價，激勵促進學生全面發展。

怎樣提高學生學習成果，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱忱，促進學生全面發展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生學問與技能的理解和駕馭，更關注他們情感與看法的形成和發展;既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的改變和發展。抓基礎學問的駕馭，抓課堂作業的堂堂清，采納定性與定量相結合，定量采納等級制，多激勵確定學生少指責學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生肅穆、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

本學期物理教學，雖主動仔細落實學校教學常規，努力完成教學工作任務，仍有許多不足和困惑：如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學生學習愛好;怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。

初中物理老師的個人年度工作總結7

物理是一門很嚴謹很完備的學科，有著一套完備的理論基礎。中學物理主要分為力學、電學、電磁學、光學、近代物理初步幾個大板塊，每個板塊都有自己的公式和定理，全部的物理考題都在這些公式和定理的基礎之上。

所以，學習物理首先務必重視基礎，熟記全部要求駕馭的公式定理及其可能的變式，并留心它們在各種題型中運用的方法，構成一套自己的完整嚴謹的學問體系，總結出各類題基本的解題套路。例如電磁學方面試題的一般解題步驟為：明確已知條件，分析是電流導致運動還是運動導致電流，分析受力狀況及運動過程，依據公式定理列式求出未知量。

其次，要留意審題。弄清題意是解題的基礎，對于題目中的關鍵字詞要特性留意。“緩慢移動”表示受力平衡，“恒力”表示力的方向和大小都不變，“距離遠大于半徑”表示半徑能夠忽視，“輕輕放上”表示初速度為零，“至多”還是“至少”，“直徑”還是“半徑”，“大