撰寫教學(xué)實(shí)施報(bào)告2023/11/2參賽情況20122014201520182019延遲符2023/11/2階段一確定課程在國家規(guī)定的教材中選取適合運(yùn)用信息化展現(xiàn)的，可以運(yùn)用多種教法和學(xué)法的，能夠加入思政等內(nèi)容的與職業(yè)能力密切相關(guān)的課程階段二確定教學(xué)目標(biāo)根據(jù)課程，結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)方案及學(xué)情分析確定教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。階段三確定教學(xué)評價(jià)方式教學(xué)目標(biāo)的可測可評占一定的分?jǐn)?shù)，可以先確定測評教學(xué)目標(biāo)的環(huán)節(jié)，運(yùn)用到哪些信息化手段與數(shù)字化資源來幫助完成本課的教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)階段四完善教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容，教師活動，學(xué)生活動，設(shè)計(jì)意圖、信息化手段及資源。最后設(shè)計(jì)板書，寫教學(xué)反思延遲符教學(xué)設(shè)計(jì)思路2023/11/2CATALOG目錄1.整體教學(xué)設(shè)計(jì)2.教學(xué)實(shí)施與成效3.反思與診改延遲符2023/11/2√教學(xué)理念√教學(xué)活動及實(shí)施√教學(xué)分析√信息化手段及資源√教學(xué)策略√教學(xué)評價(jià)PART01第一部分整體教學(xué)設(shè)計(jì)延遲符2023/11/2思政中華人民共和國教育部官網(wǎng)立德樹人、脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、勞動教育、互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)三教改革設(shè)計(jì)、課堂和實(shí)訓(xùn)的綜合體的智慧型課堂職業(yè)能力及校企合作結(jié)合《國家技能振興戰(zhàn)略》中提出了八大職業(yè)核心能力，或者其他文件等等。結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)方案以及深入企業(yè)合作的策略來進(jìn)行總述。教學(xué)理念延遲符整體教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)理念2023/11/21教學(xué)內(nèi)容分析23學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容要結(jié)合人才培養(yǎng)方案分析，一定要突出專業(yè)崗位價(jià)值。寫清講的什么內(nèi)容（用思維導(dǎo)圖形式呈現(xiàn)）突出在課程中的位置及地位，標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)聯(lián)系專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)及職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對就業(yè)實(shí)際崗位工作的作及價(jià)值即教學(xué)對象基本情況特征學(xué)生穩(wěn)定的、在整個大過程中的基礎(chǔ)特征，應(yīng)包含知識的掌握情況，性格特征等等，但一定是對選定內(nèi)容有影響的特征我們一定要研究課程標(biāo)準(zhǔn)，采用三維目標(biāo)。而且教學(xué)目標(biāo)是結(jié)合教育理念、專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)情分析確定的遵循可測可評的原則延遲符整體教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)分析

2023/11/2整體教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)策略教學(xué)手段方法設(shè)計(jì)創(chuàng)新圖文結(jié)合特別是流程圖最能呈現(xiàn)教學(xué)方法及對應(yīng)環(huán)節(jié)，呈現(xiàn)其中師生活動圖呈現(xiàn)、圖展示、文字說明主要手段價(jià)值作用重點(diǎn)要說清緊扣大賽文件中的思政、教學(xué)組織、信息技術(shù)方面的創(chuàng)新延遲符教學(xué)環(huán)境2023/11/2整體教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)活動為提升教學(xué)效果而創(chuàng)新的教學(xué)活動（只寫要點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，即重難點(diǎn)和目標(biāo)達(dá)成處的創(chuàng)新）在信息化智能化支持下的教學(xué)活動（重難點(diǎn)、目標(biāo)達(dá)成處、評價(jià)處的信息化；教學(xué)管三方面）融入課程思政、勞動理念教育的活動設(shè)計(jì)（哪里融入？融入什么？以什么方式融入？）設(shè)計(jì)概述延遲符2023/11/2設(shè)計(jì)基本思路教學(xué)流程圖-概念圖等導(dǎo)圖形式，整體作品流程輔助以文字說明設(shè)計(jì)基本流程目標(biāo)達(dá)成的途徑（重點(diǎn)）圖圖圖+文字?jǐn)?shù)據(jù)采集與應(yīng)用說工具、采集哪些數(shù)據(jù)？數(shù)據(jù)有什么用？數(shù)據(jù)截圖呈現(xiàn)圖實(shí)施預(yù)案分析與設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)時預(yù)判可能出現(xiàn)的問題如果出現(xiàn)怎么解決應(yīng)對教學(xué)實(shí)施延遲符整體教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)實(shí)施2023/11/2PART02第二部分課堂實(shí)施成效延遲符2023/11/2教學(xué)流程實(shí)施目標(biāo)重難點(diǎn)突破評價(jià)方案實(shí)施文件要求體現(xiàn)特色創(chuàng)新體現(xiàn)（可單列）文字加圖按要點(diǎn)逐塊說明。重點(diǎn)在效果如何;表述是XXX以什么方式形式做到了，做的XX怎么樣延遲符課堂教學(xué)實(shí)施成效2023/11/2教學(xué)反思教學(xué)整改PART03第三部分教學(xué)反思與整改延遲符2023/11/2教學(xué)設(shè)計(jì)阻礙教學(xué)實(shí)施過程的關(guān)鍵因素預(yù)期效果在教學(xué)實(shí)施構(gòu)成中影響預(yù)期效果的隱私信息化手段在實(shí)際應(yīng)用中有哪些與教學(xué)實(shí)際脫節(jié)教學(xué)反思延遲符教學(xué)反思與整改2023/11/2教學(xué)整改今后的改進(jìn)方法