初一寫景作文在我們平凡的日常里，大家對都再熟識不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)整自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？下面是我收集整理的初一寫景作文6篇，盼望對大家有所關(guān)心。

初一寫景作文篇1

我家住在風(fēng)景秀麗的白洋淀邊，所以常常看到蘆葦。

蘆葦?shù)淖饔糜性S多。蘆葦可以編成葦席、造紙，可以制作成各種工藝品。還可以出口到國外做成窗簾，用蘆葦做的窗簾，既美觀又有用。蘆葦?shù)母€可以藥用。

蘆葦?shù)纳O強(qiáng)。不管風(fēng)吹雨打，它總是直立著，不像花兒那樣脆弱。

春天，蘆葦發(fā)芽了，嫩綠嫩綠的。我和小伙伴們在蘆葦芽中做嬉戲，放風(fēng)箏，嚴(yán)厲的風(fēng)摩挲著我們每個人的臉蛋，使我們感到春天來了。我們玩累了，就躺在蘆葦芽中，望望天上形態(tài)不一的白云，看看這朵像什么，那朵像什么，有無限樂趣。

夏天，蘆葦長高了，長大了，處處都是茫茫的綠色。我和小伙伴們在蘆葦從中捉迷藏。蘆葦像一層層綠色的帷幕，把我們擋的嚴(yán)嚴(yán)實實的。一陣風(fēng)吹過，蘆葦開頭搖擺起來，從遠(yuǎn)處看，像一望無際的綠色的海洋。

秋天，蘆葦周身變黃了。葉子落到水面上，給剛要過河的螞蟻做了小船。人們用鐮刀把蘆葦割下來，放在船上，排著隊，劃著，像一條長長的，用蘆葦編成的蛇。

我愛蘆葦。

初一寫景作文篇2

寒露季節(jié)后，又到紅葉時。紅葉是秋季主要欣賞景觀之一，從消失到落葉整個欣賞期最長可持續(xù)近兩個月的時間。十一期間，由于對紅葉的憧憬，我和父母來到了橫頭山，圓了我的紅葉夢。

從哈爾濱市區(qū)動身，只用了一個半小時，我們便來到了被譽(yù)為冰城后花園、哈市第一高峰的阿城橫頭山風(fēng)景區(qū)。從遠(yuǎn)處望去，橫頭山就是一座五花山，紅色上點綴著斑斑點點的綠色和黃色；來到密林深處，那漫山遍野的紅葉，那呼呼作響的風(fēng)聲，令人盡賞秋葉之靜美。

在爬山的過程中，我和媽媽并沒有走已經(jīng)修好的階梯，而是走在那條鋪滿落葉的曲折小徑上。有時，一陣風(fēng)吹過，樹上的紅葉就會跳下枝頭，隨風(fēng)舞動。那些紅松猶如一把把刺眼的火，激起人們心中的熱忱。

在離山頂不遠(yuǎn)的地方，有一座小小的木橋，走在上面，讓人有種古樸神奇、返樸歸真的感覺。在山頂還有一座觀光塔，站在上面，山里的一切景色盡收眼底。

下山之前，我和爸爸走到了積累著很多落葉的林海中，將落葉拋向天空，拋起的葉子，有的落在了地上，等待著下一次騰空；有的落在了我的身上，來到了一個生疏的地方。每一次將落葉拋向半空中，我都會歡呼，同時，一朵喜悅的花兒在我的心田中綻放。

走在下山的路上，踩在松軟的紅葉上，聽著自然奇妙的沙沙聲，我的心情感動萬分。張開雙臂，我要緊緊地?fù)肀恋臋M頭山；漸漸地深呼吸，我要盡情地吸入那沁人心扉的甜蜜氣息

初一寫景作文篇3

1.這篇文章情景交融，描寫生動形象，層次分明，尤其擅長抓住景物特征進(jìn)行描寫，運(yùn)用比方、排比等修辭手法，使得行文流暢，對家鄉(xiāng)的眷戀之情躍然紙上。

2.這篇寫景小短文開篇點題，語言簡潔。描寫觀看煙花表演以時間為序，先后有序;描寫煙花綻放夜景生動形象，層次分明;結(jié)尾以自己的詩句和引用的古詩奇妙結(jié)合畫龍點睛，意蘊(yùn)豐富。總之，是一篇能抓住景物特點描寫的優(yōu)秀習(xí)作。

3.這篇文章可算得上寫秋景的散文中的佳作。文章開頭一語中的，直接點題，奠定全文基調(diào)。接著用如花妙筆描繪秋的凄楚之美、溫順之美、多情之美、秀麗之美，層次分明。語言多用擬人、比方、排比，生動形象，用詞貼切，高雅凝練又俊逸靈動。

4.這篇寫景的散文語言高雅，讀文猶如賞畫，一幅幅春之美景，賞心悅目，回味無窮，如一游春者，時而與雨輕嘆，時而與綠同步、時而與風(fēng)共舞，江南煙雨之春，怎叫人不“惜”!首尾圓合，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，想象力豐富。

5.這篇寫景的小文，描繪出靜美的冬雪在空中獨(dú)舞的精致的場面。語言美，節(jié)奏感強(qiáng)，通篇用大量的比方擬人描摹事物的各種情態(tài)，生動形象。文章情景交融，的寵愛之情不言而喻。

6.春天，在白云間俯視，在青山里召喚，在大海中蕩漾，在我心中永駐——小用這樣的構(gòu)思、這樣的主旨、這樣的語言編織成一篇文筆美麗、意境深遠(yuǎn)的散文，讀后給人啟迪，令人興奮!古人事例的穿插，使文章超出了對春天的一般性贊美，顯示出思維的獨(dú)到、思想的深刻。語言生動形象，布滿詩情畫意。

7.這篇文章情景交融，描寫生動形象，層次分明，尤其擅長抓住秋天景物不同的顏色進(jìn)行描寫，運(yùn)用比方、擬人比等修辭手法，使得行文流暢，對金色秋天的寵愛和贊美之情。

8.這篇文章運(yùn)用擬人、比方等修辭手法重在描寫中秋的月亮，顯得生動形象。文章開頭與結(jié)尾相互呼應(yīng)，并與題目相照應(yīng)。此篇文章多處運(yùn)用引用的修辭手法。在內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)精致、細(xì)致，是一篇不錯的文章。

9.這篇寫景文章，按總分總的結(jié)構(gòu)，以時間為順，層次分明的描繪了母校早晨的漂亮圖景。語言簡練生動而又美麗曉暢。文章寓情于景，情景交融，結(jié)尾以景結(jié)情，余音裊裊。可以說是一篇比較不錯的習(xí)作。

10.這篇寫景的小文，生動地刻畫出夕陽落山時的美景。采納移步換景的寫法，追隨漸去的夕陽，把夕陽落山時得變化之美，描繪的相當(dāng)精彩，更讓人贊美的是夕陽的余暉中一群老人正在扭秧歌，人景相合，這真是“夕陽無限好”啊!

11.《月夜》是一篇擅長以營造氣氛的方式來調(diào)動讀者的想象力與各種感官的寫景散文。文章對于月色下景物的細(xì)膩描寫和感受，以及大量修辭手法的運(yùn)用，仿佛使人見到了美輪美奐的明月以及月下小景的靜謐與安穩(wěn)。文章中對于古詩詞的.引用，更為全文增加了悠遠(yuǎn)而神奇溫順的顏色。

12.這篇文章情景交融，描寫生動形象，層次分明，尤其擅長抓住冬天的陽光和霧特征進(jìn)行描寫，運(yùn)用比方、擬人等修辭手法，使得行文流暢，對家鄉(xiāng)的冬天的眷戀之情躍然紙上。

13.這是一篇寫景的記敘文，以獨(dú)特的視覺觀看九寨溝，在的筆下九寨溝具有了靈魂。我們仿佛也置身于這布滿詩情畫意的仙境般的地方，語言清爽自然，頗有點散文意味，不失為一篇佳作!

14.這篇寫景作文用詞精確?????,語言美麗,比方,引用等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。表達(dá)了對南北湖的寵愛。小在登山時感受到山的絕美，望湖時領(lǐng)會了湖的絕色，看海時感受到海的博大，的確南北湖一行“不虛此行”!

15.這是一篇寫景抒情的散文，開篇點題，直抒胸臆，描寫生動，想象豐富，引起讀者的閱讀愛好。特殊是疊詞的運(yùn)用，有節(jié)奏感，富于音樂美，構(gòu)思大膽新奇、有獨(dú)創(chuàng)性。

初一寫景作文篇4

我想，我是再也忘不了你的微笑，雖然我知道，我們將是一場錯緣，可是這份愛卻真真實切。或許在多年以后，重新翻開一些人與事，唯一能留給我們的，只有文字。或許文字是唯一可以讓時間靜止、才可以給我們勸慰的一種方式，讓我們重現(xiàn)當(dāng)時幻想的驚海滔天，坐在雨落雪飄里給自己一個淡淡微笑的理由。

今夜，把自己溶化在雨里，那些不能言語的情感，被風(fēng)吹落成一地的相思，松散成一絲一縷，再也積累不到一起。那顆照舊為你澎湃的心，只能為你等候。沒有你，那些的思念，那些的憂怨，那些徘徊在心底難盡的情意，都變成空白了，無處隱藏的只是我的蒼白，我單薄的思念。

就這樣，雨化了心事，把往事攏成一彎如煙的輕愁，在那一場無痕的風(fēng)里淡去，誰也不知道，什么時候，心，才會與自己渴求的人或物相遇，以至之后終究是錯過還是放棄，誰又能做得了主，只有歲月，在某個地方停留，讓我們的心時而一痛，時而一疼。

愛是一種遇見，愛也是一朵花。你還記得嗎？你留給我的那些花兒，你可忘了，藏在屏后的你的凝視，你可記得，你說過，看不見我的容貌，你的心底布滿毛毛蟲……

曾經(jīng)以為可以把自己變成一只可以越過滄海的雄鷹，百轉(zhuǎn)千回后落到原點，抓住消逝的歲月，盼望可以在你的國度里停落，祈求著一種會停留的時間，可以彼此相依取暖，空間里流淌著如水的音樂，駐入心田，幸福的呢喃，細(xì)細(xì)耳語，你可否感受到暖和？

母親在耳邊輕輕呢喃，她的聲音讓我心疼：“孩子你是否該為自己想一想了，你的這段錯緣還能再堅持嗎？等待的日子苦不苦？時間就是青春，你值不值得這樣走下去……”嘶啞的呻吟，像掏空了孩子的心，母親啊！孩子放不下，就算是一場有緣無份的錯緣，心也無法擱下，紅塵萬丈，弱水三千，只想找尋那一個他，咫尺天際也不情愿放棄他，他是女兒心中日日夜夜?fàn)繏斓娜税。∧赣H再也沒有說話，或許這就是我一生的夙緣吧。

四季一年年的在變化，我們卻照舊癡癡相愛著，你心疼的說：“你我像是守望的兩棵樹，雖不能同根連理，但可以彼此守望，為了我們的責(zé)任，頑強(qiáng)的活下去，風(fēng)雨以后，或許就是晴天。”我信任了你的話，好好的活著，等待風(fēng)雨過后的彩虹，等待風(fēng)吹花落之后天際到咫尺。

等待是一首無聲的曲，沒有音律，沒有演繹，更沒有觀眾，只有那份孤寂作陪，看一年又一年的花開花落，葉落歸根。

我獨(dú)拘束風(fēng)雨中獨(dú)步，分不清哪滴是你，哪滴又是我的相思淚。三月天，四月落，紙煙漫春頭，一席夢醒，春意闌珊，醉一杯紅顏，品一生苦心難歡，痛，痛，痛。

時間如沙漏，在指尖靜靜滑落，一襲春雨，又增加了幾分憂愁，一境春色，落上眉間，清風(fēng)吹來，染綠了山林，也染涼了我的心，可知春天將離我而去，我們就這樣分分別離又一春。

點亮一盞心燈，把故事藏在心里。把苦痛化作一幅畫，把夙愿記載入書。我不敢奢求太多，只想把瞬間當(dāng)成永久，把一點一滴當(dāng)成記憶永存。筆墨言歡滄桑盡，書寫人事三月情。

我知道，雨滴是你藍(lán)色的夢，是眷戀我不舍的夢，若有來生，你為樹，我為花，愿別后葬于你的樹下，待我滿頭白發(fā)，免我無枝可依，免我四下流離，君可好？

聽，那雨聲，

帶著五彩紙筆，

畫出清冷的街頭，

刻出冰冷的雙手，

一筆憐惜，

一筆落魄，

支起手臂，

任憑雨水洗禮，

點幾滴淚珠，

好想與雨同鄰，

散落人間。

好想與雨同伴，

淅瀝瀝入塵。

好想與雨同舞，

躍起無憂無慮的人生。

好想與雨交織，

織起密密麻麻的情柔。

初一寫景作文篇5

我們的校內(nèi)非常漂亮。校內(nèi)中花草樹木郁郁蔥蔥，走進(jìn)校內(nèi)中，仿佛暢游在綠色的海洋里，閑逛在校內(nèi)大道上，一邊是布滿歡快和活力的操場，另一邊是給我們供應(yīng)學(xué)問源泉的教學(xué)樓。校內(nèi)大道的不遠(yuǎn)處聳立著一座雕像，一位年輕的女老師面帶微笑，手捧著教科書，正匆忙趕去上課的模樣。

在這漂亮的校內(nèi)中，最讓我留連來回的是教學(xué)樓后面的那一片秀麗的花園。在春暖花開的季節(jié)，當(dāng)你走近花園，首先映入眼簾的是爬滿了爬山虎的鐵門，滿門的綠色呈現(xiàn)出到處盎然生氣。推開鐵門，你會被眼前炫麗多彩的景象所贊嘆，瞧！火紅色的海棠花，像一個個可愛而精致的小鈴鐺；嬌艷的蝴蝶蘭像一只只蝴蝶在花叢中翩翩起舞，再看遠(yuǎn)處，那潔白的梨花，像一個個雪白的小絨球；粉紅的桃花，如同那小姑娘嬌嫩的臉蛋；還有一些我不知名的小花也盡情的綻放……

置身在花的世界里，讓人目不睱接、美不勝收。

然而，在這漂亮的校內(nèi)里，最漂亮的還是那些含莘茹苦、孜孜不倦、教書育人的老師們！正是他們辛勤的勞作，才使我們把握了學(xué)問、學(xué)到了本事，引領(lǐng)我們翱游在學(xué)問的海洋，帶領(lǐng)著我們通向勝利的彼岸。感謝您，尊敬的老師們，正是由于有你們，我們的校內(nèi)才更加炫麗多彩！

漂亮的校內(nèi)，可愛的大，你賜予了我豐富的學(xué)問、無限的歡快、頑強(qiáng)的意志、高尚的品德！我深深地喜愛這漂亮的校內(nèi)！

初一寫景作文篇6

冬天去了，春天來了，新的一年開頭了，花兒又開了，處處都是一片漂亮的景象。今日，我也打算去查找春天。

我早早地起了床，穿了一套薄薄的衣服，便下樓去了。

“哇！好美的櫻花樹啊！”我叫道。一個箭步跑到幾棵櫻花樹的中間，細(xì)細(xì)欣賞著它們，櫻花樹有兩種顏色：粉色和白色。我更喜愛白色，由于總感覺它是那么純凈，那么浪漫。再走近一看，那潔白的花瓣一層一層的，花瓣中央裹著一個小小的黃色的花蕊。它是那樣的小巧，那樣的可愛，仿佛捧在手心里都會化似的。我預(yù)備用手去摘，手卻在半空中停住了。“讓它停留在這里，給更多人帶來歡樂吧！”我小聲說。突然，一陣微風(fēng)吹了起來，幾片花瓣隨風(fēng)落地，真美啊！原來，春天在漂亮的櫻花樹上。

我走在街上，人們脫下了厚厚的羽絨服，換上了輕松、舒適又涼快的春裝，人們?nèi)宄扇旱卦谝黄鹱咧樕蠏鞚M了笑容，我也情不自禁地笑了。原來，春天