2024屆深圳南山區(qū)六校聯(lián)考九年級化學(xué)第一學(xué)期期中質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題注意事項1．考生要認(rèn)真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．根據(jù)植物的光合作用：CO2+H2O淀粉+O2，可推斷淀粉（）A．由碳、氫、氧三種元素組成B．由碳、氫兩種元素組成C．含有碳、氫兩種元素組成，但不能判斷是否含有氧元素D．條件不足，無法推斷2．40℃時氯化鉀的溶解度是40g，一杯氯化鉀溶液降溫到40℃時有晶體析出，則這杯溶液原來的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能是()A．20% B．32.5% C．28.5% D．25%3．下圖所示基本實驗操作中正確的是（）A．點(diǎn)燃酒精燈 B．讀取液體體積 C．塞緊橡皮塞 D．傾倒液體4．孔雀石綠具有高殘留和致癌等副作用，我國已將孔雀石綠列為水產(chǎn)養(yǎng)殖禁用藥物．孔雀石綠中含有C、H、Cl、N元素，其相對分子質(zhì)量小于400，Cl元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.74%．一個孔雀石綠分子中含有Cl原子（相對原子質(zhì)量：Cl﹣35.5）（）A．1個 B．2個 C．3個 D．4個5．下列關(guān)于能量的說法不正確的是A．化學(xué)變化中通常伴隨能量的吸收或釋放B．綠色植物吸收太陽能進(jìn)行光合作用C．干電池工作時電能變?yōu)榛瘜W(xué)能D．燃料燃燒時發(fā)生化學(xué)變化并放出熱量6．每年的6月1日為“世界牛奶日”．牛奶中富含的維生素D有助于人體對鈣的吸收，這里說的“鈣”是指（）A．分子 B．原子 C．元素 D．單質(zhì)7．小明用托盤天平稱量10g食鹽，在稱量的過程中發(fā)現(xiàn)指針向左偏，此時他應(yīng)該（）A．調(diào)節(jié)平衡螺絲向右轉(zhuǎn) B．減少藥品C．增加砝碼 D．減少砝碼8．手機(jī)、手提電腦中使用的電池多為鋰電池(下圖)，鋰電池是新型高能電池，其電池內(nèi)的某個反應(yīng)可表示為Li+MnO2==LiMnO2,下列關(guān)于該反應(yīng)的說法中正確的是（）A．反應(yīng)中MnO2是催化劑B．反應(yīng)前后Mn元素的化合價不變C．生成物L(fēng)iMnO2為氧化物D．該反應(yīng)為化合反應(yīng)9．某科技小組利用課余時間調(diào)查霧霾產(chǎn)生的原因，并提出減少霧霾的措施，其中正確的是A．春節(jié)期間大量燃放煙花 B．多選擇公共交通工具出行C．大力發(fā)展燃煤火力發(fā)電 D．隨意露天焚燒農(nóng)作物秸稈10．下列一些常見危險化學(xué)品的標(biāo)志對應(yīng)正確的是A．A B．B C．C D．D二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．我國女科學(xué)家屠呦呦從中草藥中提煉出了青蒿素應(yīng)用于瘧疾治療，在2015年10月榮獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5。（1）一個青蒿素分子由_____個原子構(gòu)成；（2）青蒿素的相對分子質(zhì)量為_____；（3）青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____（要求寫出計算過程，答案保留小數(shù)點(diǎn)后1位）。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．重慶市武隆地區(qū)的咯斯特地貌尤為壯觀，而這種地貌的形成與當(dāng)?shù)貛r層中的大量碳酸鹽類巖石有關(guān)，重慶外國語學(xué)校的化學(xué)興趣小組欲測定該地石灰石的純度，進(jìn)行了如下的實驗：取40g稀鹽酸等分成4份，將石灰石樣品放入燒杯中，然后分四次加入分好的稀鹽酸，每次充分反應(yīng)后都放在電子天平上稱量，并將讀數(shù)記錄在表格中。（假設(shè)樣品中的雜質(zhì)不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)，不計水分散失和鹽酸的揮發(fā)）空燒杯加入樣品后第一次加入10g鹽酸后第二次加入10g鹽酸后第三次加入10g鹽酸后第四次加入10g鹽酸后讀數(shù)（g）204047.55563.473.4（1）取用的石灰石樣品質(zhì)量為_____g。（2）根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)可知，第二次加入鹽酸后生成的二氧化碳的總質(zhì)量為_____g。（3）第三次加入的鹽酸是否完全反應(yīng)？_____（填“是”或“否”）（4）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？_____（寫出計算過程）四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．（1）下面是利用“百度”搜索到的硫化氫的相關(guān)資料，請用合適的編號填空：英文名稱：HydrogenSulfide，分子式：，相對分子質(zhì)量：34，常溫常壓下硫化氫：（a）是一種沒有顏色，（b）具有雞蛋氣味的氣體，（c）有毒，（d）密度比空氣大，（e）能溶于水。（f）硫化氫氣體在空氣中燃燒時，生成二氧化硫和水。表示硫化氫的物理性質(zhì)的編號________；硫化氫燃燒的反應(yīng)，其反應(yīng)方程式為________。（2）實驗室用固體混合物加熱制取氧氣，其反應(yīng)方程式為________________。（3）有水生成的化合反應(yīng)，其反應(yīng)方程式為：________________。14．水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。試用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題：(1)圖1是水通電分解的示意圖。在實驗過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是__________，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式___________。(2)除去水中難溶性固體雜質(zhì)常用的操作是_______，其中用到的玻璃儀器有：燒杯、______、玻璃棒。為了凈化水，某同學(xué)制作了圖2所示的簡易凈水器，其中利用了活性炭的________。(3)檢驗水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是___。請你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法__。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．研究性學(xué)習(xí)小組選擇“過氧化氫分解生成氧氣的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過程：（假設(shè)1）過氧化氫分解生成氧氣的快慢與溫度有關(guān)（實驗方案1）取兩瓶體積相同、濃度相同的過氧化氫溶液，一瓶泡在80℃的熱水中加熱，一瓶泡在25℃的常溫水中，測量各生成一瓶(相同體積)氧氣所需要的時間。（實驗記錄1）實驗編號12反應(yīng)物5%過氧化氫15%過氧化氫反應(yīng)溫度80°C25°C用時50s200s[結(jié)論1]該探究過程得出的結(jié)論是____________________________；[假設(shè)2]過氧化氫分解生成氧氣的快慢與催化劑種類有關(guān)[實驗方案2]在相同25°C室溫下，在兩瓶體積相同、濃度相同的過氧化氫溶液中分別加入相同質(zhì)量的二氧化錳和紅磚粉，測量各生成一瓶(相同體積)氧氣所需要的時間。[實驗記錄2]實驗編號34反應(yīng)物6%過氧化氫6%過氧化氫催化劑1g紅磚粉1g二氧化錳用時50s25sI結(jié)論2]該探究過程得出的結(jié)論是____________________________；[反思](1)過氧化氫在常溫下分解緩慢，加入二氧化錳或紅磚粉后反應(yīng)明顯加快。若要證明二氧化錳和紅磚粉是否是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的_________________________和__________________________是否改變。(2)過氧化氫分解生成氧氣的快慢還與哪些因素有關(guān)?請你幫助他們繼續(xù)探究(只要求提出假設(shè)和實驗方案)。[假設(shè)3]____________________________；[實驗方案3]___________________________；16．某化學(xué)興趣小組對“暖寶寶”的成分進(jìn)行探究，并利用其發(fā)熱原理測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。（查閱資料）“暖寶寶”中含有鐵粉、活性炭、水、氯化鈉等物質(zhì)。遇空氣發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式是：鐵+氧氣+水→氫氧化亞鐵，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________該過程放熱。（進(jìn)行實驗）驗證“暖寶寶”中含有鐵粉。甲同學(xué)打開一袋“暖寶寶”，將其中粉末倒入燒杯中，用磁鐵與之充分接觸，發(fā)現(xiàn)有黑色粉末被吸引，證明“暖寶寶”中確實含有鐵粉。（現(xiàn)象與討論）乙同學(xué)無意中將吸出的鐵粉撒在了酒精燈火焰上，意外地發(fā)現(xiàn)鐵粉燃燒，火星四射。該小組同學(xué)對此現(xiàn)象展開討論：鐵絲在空氣中不能燃燒，鐵粉在空氣中能燃燒，這是因為___.（實驗回顧）圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內(nèi)___減小。若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，可以根據(jù)集氣瓶中水的變化，粗略測得空氣中氧氣的含量。寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式___.（實驗改進(jìn)1）丙同學(xué)使用圖2裝置進(jìn)行實驗，實驗前應(yīng)先進(jìn)行的操作是________________（實驗過程）步驟1：在注射器中放入足量暖寶寶粉末（體積為2ml），封閉。步驟2：打開彈簧夾，將活塞向右拉至一定距離，關(guān)閉彈簧夾。步驟3：不斷輕輕晃動注射器，至活塞位置不再發(fā)生變化。（實驗處理）（1）實驗中需要記錄的數(shù)據(jù)是____________，____________（2）上述實驗測得過程至少需要重復(fù)兩次，其目的是________________（表達(dá)與交流）從實驗原理角度分析，改進(jìn)后的實驗結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更高的原因是____________（實驗改進(jìn)2）丁同學(xué)設(shè)想用圖1裝置，換用“暖寶寶”中的物質(zhì)代替紅磷將其燃燒，進(jìn)行氧氣含量的測定，你認(rèn)為____________（填“是”或“否”）可行，并說明理由____________（如填“是”，此空可不必作答）。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解題分析】

根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道，在化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，反應(yīng)物中：二氧化碳由碳、氧元素組成，水由氫、氧元素組成，即反應(yīng)前為碳、氫、氧三種元素；生成物氧氣由氧元素組成，根據(jù)反應(yīng)前后元素種類不變，生成物的元素也應(yīng)該是碳元素、氫元素、氧元素，可以推斷淀粉中一定含碳、氫元素，但不能判斷是否含有氧元素。故選C。【題目點(diǎn)撥】解題的關(guān)鍵是對化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變的理解與掌握。此題中反應(yīng)物中的氧元素可能全部進(jìn)入氧氣中，也有可能部分在氧氣，部分在淀粉中，若要確定該物質(zhì)中是否含有氧元素，需要通過相關(guān)方面的數(shù)據(jù)，進(jìn)行計算可以確定是否含有氧元素。2、B【解題分析】40℃時氯化鉀的溶解度是40g，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是×100％＝28.6％，一杯氯化鉀溶液降溫到40℃時有晶體析出則這杯溶液原來的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)應(yīng)大于28.6％，可能是32.5%。故選B。3、B【解題分析】

A.禁止用一只酒精燈引燃另一只酒精燈，此選項錯誤；B.讀取量筒內(nèi)液體的體積，視線與凹液面的最低處保持水平，此選項正確；C.把橡膠塞慢慢轉(zhuǎn)動著塞進(jìn)試管中，切不可把容器放在桌上再使勁塞進(jìn)塞子，以免壓破容器，此選項錯誤；D.向試管中倒入液體，瓶塞倒放，標(biāo)簽朝向手心，瓶口緊挨試管口，此選項錯誤。故選B。4、A【解題分析】

解：設(shè)一個孔雀石綠分子中含有Cl原子的個數(shù)為x，則400×9.74%＞35.5x；x＜1.1故選A5、C【解題分析】

A、化學(xué)變化中通常伴隨能量的吸收或釋放，故A正確；B、通常是指綠色植物（包括藻類）吸收光能，把二氧化碳(CO2)和水(H2O)合成葡萄糖，同時釋放氧的過程。綠色植物吸收太陽能進(jìn)行光合作用，故B正確；C、干電池工作時化學(xué)能變?yōu)殡娔埽蔆錯誤；D、燃燒有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，燃燒過程中發(fā)光、放熱，故D正確。故選C。6、C【解題分析】試題分析：牛奶中富含的維生素D有助于人體對鈣的吸收，這里說的鈣是指元素。考點(diǎn)：元素7、B【解題分析】

用托盤天平稱量10g藥品，步驟應(yīng)該是：調(diào)節(jié)天平平衡，先向右邊托盤添加10g砝碼，然后向左邊托盤添加藥品，直至天平平衡；稱量過程中發(fā)現(xiàn)指針向左偏，說明藥品加多了，應(yīng)該減少藥品直至天平平衡；故選B。【題目點(diǎn)撥】本題考查天平的使用，在使用托盤天平稱量藥品時，若已知藥品質(zhì)量，則應(yīng)該先加砝碼后加藥品；若要稱取一定量的藥品質(zhì)量，則先加藥品后加砝碼，且砝碼添加順序是由大到小，在稱量前應(yīng)先調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡，在整個稱量過程中不能再次調(diào)節(jié)平衡螺母。8、D【解題分析】A、催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。題中的電池的反應(yīng)中MnO2是反應(yīng)物，不是催化劑，錯誤；B、在二氧化錳中錳元素顯+4價，在LiMnO2中錳為+3價，反應(yīng)前后錳元素的化合價改變，錯誤；C、在氧化物中只含有兩種元素，LiMnO2中有三種元素，是含氧化合物，但不是氧化物，錯誤；D、化合反應(yīng)是指由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，該反應(yīng)符合化合反應(yīng)的定義和特點(diǎn)，屬于化合反應(yīng)，正確。故選D。9、B【解題分析】試題分析：減少霧霾的措施中春節(jié)期間大量燃放煙花、大力發(fā)展燃煤火力發(fā)電、隨意露天焚燒農(nóng)作物秸稈的做法都會產(chǎn)生大量的煙塵，會加重霧霾的出現(xiàn)。故選B.考點(diǎn)：環(huán)境保護(hù)10、B【解題分析】

A、圖中所示標(biāo)志是爆炸品，不是腐蝕品，錯誤；B、圖中所示標(biāo)志是易燃?xì)怏w，正確；C、圖中所示標(biāo)志是氧化劑，不是爆炸品，錯誤；D、圖中所示標(biāo)志是腐蝕品，不是氧化劑，錯誤。故選B。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、4228228.4%【解題分析】

解：（1）由青蒿素的化學(xué)式可知，1個青蒿素分子是由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構(gòu)成的，則一個青蒿素分子中含有42個原子。故填：42；（2）C15H22O5的相對分子質(zhì)量為12×15+1×22+16×5＝282。（3）青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%≈28.4%。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、205是75%【解題分析】

（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析可求出石灰石樣品的質(zhì)量；（2）根據(jù)燒杯、加入石灰石樣品質(zhì)量以及第二次加入鹽酸后，電子天平讀數(shù)的變化可求出生成的二氧化碳的質(zhì)量；（3）根據(jù)第三次、第四次分別加入10g鹽酸后，電子天平讀數(shù)的變化分析；（4）根據(jù)四次加入鹽酸后，生成二氧化碳的總質(zhì)量，求出碳酸鈣的質(zhì)量，再根據(jù)，即可求出石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。【題目詳解】（1）石灰石樣品的質(zhì)量為40g-20g=20g；（2）由電子天平讀數(shù)可知，燒杯的質(zhì)量為20克，石灰石樣品的質(zhì)量為20g,前兩次加入鹽酸的總質(zhì)量為20g,生成的二氧化碳的總質(zhì)量為：40g+10g+10g-55g=5g；（3）第三次加入10g鹽酸后，讀數(shù)為63.4g，再加入10g鹽酸后，讀數(shù)為73.4g，故第三次加入的鹽酸是完全反應(yīng)。（4）由表格數(shù)據(jù)分析，四次加入鹽酸后，生成二氧化碳的質(zhì)量為：10g×4+40g-73.4g=6.6g；設(shè)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為x。x=15g答：石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%。【題目點(diǎn)撥】在做計算題時經(jīng)常會用到反應(yīng)前后的質(zhì)量差，因而一定要將反應(yīng)前后的質(zhì)量差是什么的質(zhì)量區(qū)分清，裝置的總質(zhì)量前后減少的一般為生成氣體的質(zhì)量，固體前后減少的一般為參加反應(yīng)的固體物質(zhì)的質(zhì)量．四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、abde【解題分析】

（1）由題意可知，硫化氫是沒有顏色、具有臭雞蛋味、密度大于空氣、能溶于水的氣體，上述性質(zhì)不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物理性質(zhì)；硫化氫氣體有毒、能在空氣中燃燒等是通過燃燒這種化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)。其在空氣中燃燒的反應(yīng)方程式為：。故填：abde；。（2）根據(jù)實驗室制取氧氣的反應(yīng)可得，實驗室用固體混合物加熱制取氧氣應(yīng)是氯酸鉀和二氧化錳，其反應(yīng)方程式為：。故填：。（3）要滿足有水生成的化合反應(yīng)，應(yīng)是氫氣在氧氣中燃燒生成水，因此其反應(yīng)方程式為：；故填：。14、氫氣(H2)；水氫氣＋氧氣過濾；漏斗；吸附性肥皂水；煮沸【解題分析】

根據(jù)水的電解實驗現(xiàn)象和結(jié)論，活性炭具有吸附性，檢驗硬水、軟水的方法和硬水軟化的方法分析解答。【題目詳解】（1）由圖1水通電分解的示意圖可知，試管a中產(chǎn)生的氣體是電源的負(fù)極生成的氣體，較多，是氫氣(H2)；正極生成的氣體是氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是水氫氣＋氧氣；（2）過濾是把不溶于液體的固體物質(zhì)跟液體分離開來的一種混合物分離的方法。除去水中難溶性固體雜質(zhì)常用的操作是過濾；其中用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒；在簡易凈水器，利用了活性炭的吸附性可以除去色素和異味等；（3）人們常用肥皂水檢驗水是硬水還是軟水，遇肥皂水產(chǎn)生泡沫少的是硬水，遇肥皂水產(chǎn)生泡沫多的是軟水，硬水被煮沸后，可溶性的鈣鎂離子轉(zhuǎn)化為碳酸鈣和氫氧化鎂沉淀，鈣鎂離子從水中沉淀下來，降低了水的硬度。水生活中可用的煮沸方法降低水的硬度。【題目點(diǎn)撥】本題主要考查了水的組成及凈化的知識。記住電解水的實驗的現(xiàn)象、結(jié)論及活性炭的吸附性是解答本題的關(guān)鍵五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、過氧化氫分解生成氧氣的快慢與溫度有關(guān)在相同條件下,過氧化氫分解生成氧氣的快慢與催化劑的種類有關(guān)質(zhì)量化學(xué)性質(zhì)過氧化氫分解生成氧氣的快慢與過氧化氫溶液的濃度有關(guān)常溫下（或相同溫度下）取兩份體積相等的5%和10%的過氧化氫溶液,分別加入相同質(zhì)量的同種催化劑,測量各收集一瓶氣體所需的時間【解題分析】

過氧化氫在催化劑催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)快慢和催化劑的種類有關(guān)。【題目詳解】[實驗記錄1][結(jié)論1]實驗1過氧化氫濃度為5%，實驗2過氧化氫濃度為15%，反應(yīng)溫度實驗1比實驗2高，反應(yīng)時間實驗1比實驗2短，故該探究過程得出的結(jié)論是過氧化氫分解生成氧氣的快慢與溫度有關(guān)。[實驗記錄2][結(jié)論2]實驗3和實驗4反應(yīng)物均為6%過氧化氫，催化劑種類不同，反應(yīng)時間實驗3比實驗4用時長，故該探究過程得出的結(jié)論是在相同條件下,過氧化氫分解生成氧氣的快慢與催化劑的種類有關(guān)。[反思](1)催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變，過氧化氫在常溫下分解緩慢，加入二氧化錳或紅磚粉后反應(yīng)明顯加快。若要證明二氧化錳和紅磚粉是否是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變。(2)[假設(shè)3]過氧化氫分解生成氧氣的快慢與過氧化氫溶液的濃度有關(guān)；[實驗方案3]常溫下（或相同溫度下）取兩份體積相等的5%和10%的過氧化氫溶液，分別加入相同質(zhì)量的同種催化劑，測量各收集一瓶氣體