大班秋天豐收節主題環境創設：豐收的果實主題來源：秋天是一個豐收的季節，幼兒們可以在秋天見證許多果實的豐收過程。大班的孩子們正處于對周圍進行自主探索的幼兒時期，該階段的他們對周圍的許多事物都有著足夠的好奇心，而秋天果實的豐收就會引發孩子們的好奇。我們在孩子的興趣基礎上，通過幼師、幼兒與家長的共同合作，我們開展了《豐收的果實》這一主題活動，讓其在提出問題、收集資料、共同實踐、解決問題的過程中，加強對秋天的豐收的理解。課程內容第一周豐收宴第二周豐收情語言活動：蔬菜歌談話活動：雜交水稻之父一袁隆平科學活動：種子的旅行社會活動：世界上的豐收節美術活動：好玩的番薯造型美術活動：種子黏貼畫綜合活動：秋天的果實心理輔導：農民伯伯真辛苦語言活動：猜謎會生活活動：柚子茶音樂活動：秋天多么美音樂活動：拾豆豆體育活動：摘果子體育活動：摘果子主題環境的規劃框架蛋糕坊美工區主題墻 幸福書吧集體教學區科學益智窗臺作品展不Baby醫院新聞播報區醫院延伸區門辦公區表演區 盥洗屋童心童話作品展示主題環境的創設在本次主題活動中我們主要通過幼兒興趣來達到教學目的，在主體環境的設計上我們充分體現了秋天的果實豐收這一主題。該主題環境的設計有利于激發幼兒對周圍環境的變化產生好奇心理，從而激發孩子自主是參與到探索活動中去，在探索時通過自己的方式記錄下自身的發現。在秋天的豐收這一主題環境下可以讓孩子們感受到豐收的景象，體驗到豐收帶來的喜悅，懂得勞動人民的辛苦。在本文主要進行了廊道環境的創設；主題墻的創設；區角的設置與創設及材料的投放分析，具體分析如下:廊道環境的創設一、美麗的向日葵對于美麗的向日葵這一廊道環境設計屬于主題環境創設的一部分。其意圖與價值取向為激發孩子們對于向日葵的好奇心理，從而對向日葵的收獲產生興趣。美麗的向日葵的內容和呈現方式是通過幼兒自己對向日葵的理解用手工圖畫的方式布置在教室過道上。在環境創設過程中用到了紅黃及白色紙張、黑色畫筆、勾線筆、圓形紙板等創作材料。通過幼兒主動向大家展示自己制作的向日葵的互動方式，加強了對秋天成熟的向日葵的了解。二、菊花圖畫展在廊道環境創設過程中我們還舉辦了相應的菊花朵朵開圖畫展，以期通過孩子們主動參與廊道創設而增加學習的積極性。菊花朵朵開圖畫展主要就是有幼兒通過對紙張的裁剪與組接設計出理解中的菊花開放場面，然后將其黏貼在黑色紙張上進行統一展出。在本次畫展中用到的主要創作材料有彩紙、黑紙、剪刀、膠、黑色畫筆。互動的方法就是將孩子們制作的菊花在展板中進行公開的展示，以此來讓幼兒通過向同伴介紹自己作品的互動方式加強對秋天菊花開放的認知。

三、麥子廊道創設在大班的幼兒走廊內通過將麥子制作成草人來創設出秋天稻草收獲的環境。其意圖與價值取向主要是為幼兒提供一種模擬的秋天麥子收獲制作稻草人的景象，從而對麥子收獲產生興趣并了解到麥子梗的用途。麥子廊道創設的內容和呈現方式是孩子們將麥子取出麥梗，然后通過手工制作的方式做成稻草人，把成品綁在走廊的安全欄桿上。在麥子創設過程中用到了麥子、布料、白紙、黑色畫筆等創作材料。通過幼兒個人的手工制作展示，孩子在制作中相互交流的互動方式,增加孩子們對秋天麥子收獲的了解。主題墻的創設一、豐收主題墻創設豐收主題墻是本次秋天豐收節設計的兩大重點主題墻之一，該主題墻的主要意圖與價值取向就是體現秋天的豐收主題，讓孩子們在該主題墻環境下形成秋天是一個豐收季節的觀念。在本次主題墻的創設中主要內容就是字畫與玉米結合在起來表現一種收獲多多的感覺，在呈現的時候主要將重點放在豐的字帖與胖胖的圖畫之上，以期通過較少的實物投入制作出同樣的豐收感官效果。在創設豐收主題墻的時候主要通過師生互動的方式進行，該主題墻主要由老師制作完成，但在制作的設計及布置過程中讓孩子們進行指導，讓孩子在主題墻的互動過程中與教師同樣處于主體地位。在創設豐收主題墻的時候為了保證主題墻的創設質量，一定要注意孩子們在指導時的準確性，為此幼師必須要明確孩子們的主要任務，做好孩子們的分工。在創設豐收主題墻的時候，幼兒曾出現意見不統一的情況，針對這一情況幼師及時轉移了發生矛盾的孩子注意力，并對孩子們的任務做出了調二、秋天的樹主題墻創設秋天的樹是除了豐收主題墻外布置的另一主題墻。秋天的樹主題墻創設意圖與價值取向是了解秋天的樹的生長狀態與秋葉顏色的多彩。其內容主要就是孩子們繪制是各種秋天的樹木，在呈現的時候通過將各色彩紙所畫的樹進行無序拼接，然后將彩紙共同構成秋葉，在下方乂形成一顆秋天的樹。在秋天的樹主題墻創設過程中主要的互動方式就是將孩子所畫的秋天的樹用膠拼接在一起，共同形成秋天的樹這一主題。在該主題墻創設過程中要注意及時調整孩子的狀態，防止孩子們由于不定性而出現圖畫未完成的情況。區角的創設一、幼兒畫冊區角創設發展指向：讓大班的孩子們在幼兒畫冊練習冊中的作業上對與秋天相關的圖形的好奇，引發孩子們對秋天豐收主題的興趣。材料提供：1、 系列幼兒畫冊練習冊若干2、 書寫用筆若干3、 各色畫筆數套玩法介紹玩法一：秋天果實計算孩子們在幼兒畫冊的數學畫冊中，通過計算畫冊題目中的秋天果實完成該游戲。在數學幼兒畫冊中出現的圖案多為秋天會收獲的果實，以此來增加孩子們對秋天的果實豐收的理解，具體情況如下面的三幅圖中所示。玩法二：秋天的果實繪畫孩子們在幼兒園畫冊的美術畫冊中，通過學生白主繪制秋天的果實來達到游戲目的。如下面的兩幅圖所示，在幼兒園美術畫冊中存在大量秋天豐收現象的圖片，并會適當布置給孩子們一些繪畫任務。在游戲時讓孩子通過彩筆畫出自己認知的秋天的豐收圖片。提示與調整3、在游戲過程中幼師應該注意孩子們是否用筆出現問題，教師應在旁邊及時解決學生畫筆問題。2、幼兒畫冊有利于對孩子教學工作的展開，但在布置任務是時候要注意適度。1、對于學生在畫冊中出現的與標準答案不符的情況，注意不要武斷的判定，以免阻礙幼兒想象力的拓展。二、山芋制作區角創設發展指向：能夠幫助幼兒了解極少會接觸到的山芋葉子，同時有助于維護大班孩子們的想象力與創造力。材料提供：1、 山芋葉子2、 盒子3、 桌子玩法介紹：玩法一：山芋耳環1、 將收集到的山芋葉子的葉片去掉，將要用到的山芋梗收集好，放在自己認為便捷的地方。2、 將山芋梗當成耳環放置在耳朵上。玩法二：山芋梗子造型1、 將山芋葉子摘下來，將要用到的山芋梗放置在桌子上2、 想好要布置的圖案或文字，將山芋梗斷裂成適當的長短3、 將山芋梗擺成適當的造型提示與調整：1、 在游戲過程中要防止孩子們由于作品被破壞而發生沖突，幼師要在游戲過程中進行一定的疏導。2、 在游戲完成后應帶領孩子們及時洗手，保證游戲后孩子的衛生。3、 要注意不要讓孩子們將山芋梗及葉子亂扔。三、土豆造型區角創設發展指向：通過將土豆進行改造或與其他事物相結合制作出適當的土豆造型，以此來提升大班孩子們土豆的了解及興趣。材料提供：1、 土豆若干2、 各色橡皮泥及彩紙若干3、 剪刀以及放置土豆造型的籃子若干4、 牙簽