《北洋軍閥統治時期的政治、經濟與文化》教學設計?教學背景分析：1.教材分析：本課內容為統編版高中歷史必修上冊第六單元第19課《北洋軍閥統治時期的政治、經濟與文化》。該課主要講述了北洋軍閥統治時期（1912-1928年）的政治、經濟與文化現象，包括軍閥混戰、民族資本主義發展、新文化運動等方面。教材內容豐富，結構清晰，有利于學生對這一時期的歷史進行全面了解。2.學情分析：高中生對歷史知識有一定了解，但北洋軍閥統治時期的歷史較為復雜，涉及政治、經濟、文化等多個方面。因此，學生在學習過程中可能對某些內容感到困惑，需要教師引導和講解。此外，學生對于歷史事件的時間、地點、人物等基本信息要有扎實的掌握，以便能夠在此基礎上深入理解歷史現象。?核心素養：1.唯物史觀：通過分析北洋軍閥統治時期的政治、經濟與文化現象，使學生認識到歷史發展的內在規律，理解政治、經濟、文化之間的相互關系。2.史料實證：引導學生收集、整理和分析歷史資料，學會運用史料證實歷史觀點，培養學生的實證意識。3.時空觀念：使學生明確北洋軍閥統治時期的歷史背景，了解這一時期的政治、經濟與文化特點，培養學生的歷史時空觀念。4.歷史解釋：通過學習北洋軍閥統治時期的歷史，使學生能夠解釋這一時期的政治、經濟與文化現象，理解其歷史意義。5.家國情懷：引導學生關注北洋軍閥統治時期的國家狀況，培養學生的愛國主義情懷，激發學生為國家的繁榮富強而努力奮斗。?教學重點難點：重點：北洋軍閥統治時期的政治、經濟與文化現象，特別是新文化運動及其影響。難點：北洋軍閥統治時期光明與黑暗并存的現象，以及民族資本主義的發展和困境。?教學方法：1.講授法：教師通過生動、形象的語言，講解北洋軍閥統治時期的政治、經濟與文化現象，引導學生理解和掌握歷史知識。2.討論法：組織學生就某些歷史問題進行討論，培養學生的思維能力、表達能力和合作精神。3.史料分析法：指導學生收集、整理和分析歷史史料，使學生學會運用史料證實歷史觀點，培養學生的實證意識。4.角色扮演法：讓學生扮演北洋軍閥統治時期的歷史人物，通過角色體驗，深入了解歷史背景和人物思想。?教學過程：一、導入新課1.展示袁世凱、段祺瑞、張作霖等北洋軍閥統治時期的主要人物圖片。2.請學生觀察圖片，簡要介紹這些人物的身份和統治時期。3.引導學生思考：北洋軍閥統治時期的政治、經濟與文化特點是什么？二、自學探究1.讓學生閱讀教科書第6單元第19課《北洋軍閥統治時期的政治、經濟與文化》，了解本課的學習重點。2.指導學生圍繞以下問題進行思考：a.北洋軍閥統治時期的政治局面如何？b.這一時期中國經濟的特點是什么？c.在文化方面，這一時期有哪些成就？三、課堂講解1.教師講解北洋軍閥統治時期的政治特點：同學們，北洋軍閥統治時期的政治特點主要體現在以下幾個方面：軍隊勢力強大：北洋軍閥各派系都有一支軍隊，并視其為私產。他們靠著這支軍隊起家走上政治舞臺，繼而又靠擴充實力來維護和爭奪地盤。地盤分割：北洋軍閥各派系都各自占據著一塊地盤。在這期間，雖然中央政權被袁世凱、皖、直、奉四派軍閥輪番控制，但全國實際上始終都由若干個軍閥分別占據著。大小軍閥都在自己控制的地盤內自制法律，自定稅收，任意搜刮。依賴帝國主義：帝國主義為了擴大對華侵略，在中國扶植軍閥勢力。這使得北洋軍閥統治時期的政治格局更加復雜，同時也加劇了中國人民的反抗情緒。裙帶關系：在他們的軍隊和政權機構中，大小文武官員概由其同系、同僚、同學、同鄉以及族人、親戚、朋黨來充任。這種裙帶關系導致政權內部腐朽不堪，進一步削弱了政府的執政能力。武力統治：北洋軍閥統治時期，武力成為解決政治爭端的主要手段。軍閥們通過戰爭、政變等武力手段來奪取和維護政權，使得政治動蕩不安，社會秩序混亂。政權更迭頻繁：北洋軍閥統治時期，政壇動蕩不安，各派系爭奪政權，中央政府成了地方軍閥角逐的舞臺。這使得政權更迭頻繁，政策難以連續實施，影響了國家的發展。民主進程受阻：在北洋軍閥統治時期，雖然民主思想有所傳播，但受到封建軍閥的壓制。軍閥們為了維護自己的利益，往往壓制言論自由，剝奪民眾的民主權利。綜上，北洋軍閥統治時期的政治特點主要表現為軍隊勢力強大、地盤分割、依賴帝國主義、裙帶關系、武力統治、政權更迭頻繁以及民主進程受阻。這一時期的統治狀況加劇了社會矛盾，阻礙了國家的發展和進步。2.教師講解北洋軍閥統治時期的經濟特點：同學們，了解完北洋軍閥統治時期的政治特點，我們再來看北洋軍閥統治時期的經濟特點：民族資本主義短暫春天：民國初年，民族工業得到一定發展。由于國內外市場需求的增長以及政府政策的支持，民族資本主義迎來了一段短暫的發展時期。農業破產：軍閥混戰導致農業產量下降，農民生活困苦。戰亂使得土地荒蕪，農業生產受到嚴重影響，農產品產量減少，農民破產債務累累。商業蕭條：政局不穩定，商業活動受到嚴重影響。北洋軍閥統治時期，各地政局動蕩，商業人士擔憂財產安全，商業活動受到很大限制，導致商業蕭條。財政困境：軍閥政府財政困難，不得不依賴借款、增加稅收等手段來彌補財政赤字。這使得百姓負擔加重，加劇了社會矛盾。經濟區域發展不平衡：在這一時期，沿海地區和一部分內陸城市的經濟發展相對較快，而廣大農村地區依然處于貧困狀態。這加劇了城鄉差距和地區發展不平衡問題。外資侵略加劇：北洋軍閥統治時期，帝國主義國家加大了對中國的經濟侵略，通過壟斷市場、控制交通、設立勢力范圍等手段，進一步剝奪了中國的經濟獨立。現代經濟起步：盡管受到諸多限制，但在這一時期，中國現代經濟仍有所起步。一些新興行業如卷煙、紡織、面粉、水泥、火柴等得到一定發展。綜上，北洋軍閥統治時期的經濟特點主要表現為民族資本主義短暫春天、農業破產、商業蕭條、財政困境、經濟區域發展不平衡、外資侵略加劇以及現代經濟起步。這一時期的經濟發展受到政治動蕩和外部壓力的嚴重影響，但仍在一定程度上取得了局部進步。3.教師講解北洋軍閥統治時期的文化特點：好了，那么，北洋軍閥統治時期的文化特點是怎么樣的呢？讓我們一起來看看：新文化運動：在這一時期，新文化運動興起，倡導民主、科學、啟蒙，沖擊封建舊文化。各類文化人士紛紛涌現，推動了中國文化的革新和進步。文化多元化：北洋軍閥統治時期，各種學說在中國大地風行，呈現出百家爭鳴的態勢。馬克思主義、自由主義、國家主義等各種思想在中國得到傳播，激發了民眾的覺醒和文化創新。教育改革：在這一時期，教育體制改革逐步推進，發展現代教育。一批新的學校和研究機構應運而生，培養了大量的文化、政治、經濟、科技人才。文藝創作繁榮：北洋軍閥統治時期，文藝創作呈現出繁榮的態勢。小說、詩歌、散文、戲劇等各種文學藝術形式都有了新的發展和突破。傳播媒體發展：在這一時期，傳播媒體得到了長足的發展。報紙、雜志、電臺等傳媒工具迅速普及，推動了信息的傳播和民眾覺醒。文化啟蒙：北洋軍閥統治時期，文化的啟蒙作用愈發顯著。各類文化人士通過宣傳、教育、創作等途徑，啟發民眾覺醒，為五四運動奠定了基礎。傳統與現代交織：在這一時期，傳統文化與現代文化相互交織。一方面，傳統文化在碰撞中逐漸轉型；另一方面，現代文化在吸收傳統文化的基礎上不斷創新。綜上，北洋軍閥統治時期的文化特點主要表現為新文化運動、文化多元化、教育改革、文藝創作繁榮、傳播媒體發展、文化啟蒙以及傳統與現代交織。這一時期的文化發展在中國歷史上具有重要意義，為后來的文化進步奠定了基礎。四、課堂小結1.讓學生回顧本課所學內容，總結北洋軍閥統治時期的政治、經濟與文化特點。2.強調北洋軍閥統治時期在中國歷史發展中的重要地位。五、課后作業1.根據教科書，整理北洋軍閥統治時期的政治、經濟與文化特點。2.分析北洋軍閥統治時期對中國近代歷史發展的影響。3.結合現實，寫一篇短文，談談自己對發展現代化、實現國家繁榮富強的看法。?教學反思：在本課的教學過程中，我通過引導學生了解北洋軍閥統治時期的歷史背景、政治制度、經濟狀況和文化活動等，幫助他們全面了解這一時期的歷史。在教學過程中，我注重培養學生的歷史意識和思維，引導他們從多個角度分析和理解歷史事件。在教學方法方面，我采用了講解、討論、多媒體展示等多種方法，幫助學生更好地理解和掌握本課內容。同時，我還積極引導學生參與課堂互動，鼓勵他們發表自己的觀點和看法，培養他們的自主學習能力和歷史思維能力。在教學內容方面，我注重深入挖掘和分析北洋軍閥統治時期的歷史事件和人物，幫助學生了解這一時期的歷史細節和背景。同時，我還引導學生了解這一時期的歷史影響和啟示，幫助他們更好地理解歷史的重要性和意義。在學生