第趣味數學三分鐘演講稿（4篇）

趣味數學三分鐘演講稿（通用4篇）

趣味數學三分鐘演講稿篇1

大家好，今天我在國旗下的題目是《生活中的數學》。

數學存在于現實生活之中，并被廣泛應用于現實世界。只是有時我們沒太在意而已。

每天電視中的天氣預報都會夸自己的正確率是多少；明天的降水概率是多少；pm2.5的值是多少，該顯示笑臉還是哭臉？

為什么把車輪做成圓形的？是因為圓周上的點到圓心的距離相等，車子行駛起來平穩；為什么把碗做成圓形的，是因為用同樣大小的材料作的碗，數圓形的碗裝東西最多；為什么路上下水道的蓋子是圓的，是因為圓形的蓋子，不管你怎樣隨意的蓋法都不會掉進里面去；人行道上的地磚多數是正方形與正六邊形的，因為這樣能無縫拼接。

以37人的班級為例，至少有4個同學在同一個月生日，在你們中，至少有5個人是同一天生日；從你們中隨意挑出6個人，必有其中三個彼此認識或三個彼此不認識。這些都能用簡單的數學原理來解決。

數學不僅是工具，它也在影響著我們的行為。在我們進行的各項活動中，要做成一件事情，往往要受到各種主客觀條件的限制和制約，一個自然的想法是：如何在現有條件下以最小的代價獲得最佳效果。即怎樣才能達到“最近、最省時間、最短距離、最佳效益”等優化問題，相應的數學方法就是優化方法。如何在課堂上以有限的時間獲得最佳的課堂效果就是我們常做的事。

如果我們善于適當地把數學應用于現實生活解決實際問題，不僅能讓我們的生活更理性些，對數學更親近些，還能在不斷的觀察、思考中讓思維得到充分的訓練，這是蠻有趣的事。

謝謝！

趣味數學三分鐘演講稿篇2

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

我有一個好數學老師——朱老師。

朱老師長得瘦瘦高高的，年紀輕輕，但學問可不淺。他文質彬彬待人溫和，像鄰家大哥一樣給人溫暖的感覺，上課生動活潑，很討我們喜歡。

朱老師不罵人也不打人，同學們犯再嚴重的錯誤也最多罰寫檢討，不打電話請家長。要知道，有些同學天不怕地不怕，就怕老師請家長，所以朱老師這一點可謂深得民心！

數學講究的就是條理性和縝密性，這點在朱老師身上完全得到了驗證。如何看出朱老師有條理性，做事認真負責呢？首先，朱老師不管走到哪里都拿著一個小本子，這個小本子一條條記錄了所有重要的.事，這樣不會遺漏任何重要的事情；再者，班級管理方面他也有一套，朱老師實行積分制，每人100分，做好事加分，做壞事減之，扣到相對分數會有相對處罰。比如，扣到80分要寫檢討，一星期內扣5分也要寫，如果一周內加到5分，就會獎勵一個本子。當著全班人的面接過那個本子，那可是無上的榮光啊。

朱老師還是個有大智慧的人。每當同學們有不會的題時，他從來不直接告訴答案，而是指明方向，教會方法，讓同學們在探究中學會思考，找到方向掌握做題方法。正可謂是“授人以魚，不如授人以漁”。

這就是我的朱老師——一個溫和，有條理，有大智慧并且深得同學們喜愛的老師！

趣味數學三分鐘演講稿篇3

親愛的老師們，親愛的學生們：

大家好！

記得小時候，從幼兒園回來，媽媽總讓我數今天家里吃了多少人，多少手，多少腿。后來才知道我媽是在教我數學。

入學后，我發現數學是一門非常有趣的課程。不需要死記硬背。只要認真聽講，掌握它的規律，靈活運用，認真計算，就會取得好成績。

記得上學期初三期末考試，考了100分，班級第一，很開心，也很自豪。到了下學期，我覺得自己基礎不錯，就沒怎么注意學習。期末考試我只考了80分。媽媽知道了，沒有罵我，而是耐心的坐下來對我說：“你知道我為什么數學不好嗎？”不是你不行，是你輕敵！數學并沒有你想象的那么簡單，它需要你的靈活和認真的呵護。”我聽了媽媽的話后低下了頭。

突然到了四年級，數學難度越來越大，從簡單的一位數加減乘除到三位數除以二位數，混合運算等等。我只是知道學什么都不容易，但我是個大大咧咧的王者，每天的作業里總有一點點計算錯誤，更別說考試了。以這次期中考試為例，我完全有能力拿滿分。因為一個計算錯了，唉！

前幾天開家長會的時候，我媽沒有像上次那樣說好話。回到家，她板著臉說：“如果一個人一直犯同樣的錯誤，那不是他的粗心，而是他的粗心。無論數學語文還是英語，一定要好好學習，有好的學習態度，才能有好的表現！”我聽了很慚愧。

我保證：“媽媽，你放心，從現在開始，我會把你的話記在心里，提高每一科。相信我，期末考試我會給你一個滿意的答案！”

數學是我熱愛的學科，一定是我的強項！

趣味數學三分鐘演講稿篇4

一、集體備課范圍：人教A版必修二第二章的前兩單元，位置關系單元、平行單元。課本建議“本章以長方體為載體，直觀認識和理解空間中點、直線、平面的位置關系，學會用數學語言表述有關平行、垂直的判定與性質，并對某些結論進行論證”。

課本太簡單，但處處有險灘。

二、位置關系單元：三個公理（1平直性、2三點定面、3相交平面）、建議補充三個推論。又公理4平行線的傳遞性公理。

異面直線的教學是重點：圖示、判定方法（1定義太抽象，2方法具體要點題p45圖2.1-14）

難點：異面直線所成的角。做好準備：復習解直角三角形、補充余弦定理。

三、平行單元：線線平行、線面平行、面面平行三類位置關系的判定與性質交相輝映，通過命題不斷轉化完成證明。

特別地，線面平行判定定理，三推一的表達，中位線法與平行四邊形轉移法。要格外注意其嚴謹性。

教學三忌：1不板書、2不畫圖、3不顧課本題

三種語言：符號語言