Word八年級生物教案-人教版八年級生物下冊《兩棲動物的生殖發育》教案及教學反思

教學目標知識目標：

描述兩棲動物的生殖和發育過程及特點。

能力目標：

通過調查和查閱資料,培養學生[此文轉于斐斐課件園FFKJ.Net]收集、整理和分析資料的能力。

情感目標：

通過學生調查身邊的兩棲動物數量的變化,以及導致這一變化的原因,培養學生[此文轉于斐斐課件園FFKJ.Net]保護環境,關注環境變化的意識,增加保護我國生態環境的責任感和使命感。

重點早期蝌蚪與成蛙在外部形態上的不同點。

難點青蛙的生殖過程和發育特點。

教學準備教師:準備青蛙發育的過程錄像片或標本,其他兩棲動物的圖片或錄像帶。

教學方法

策略創設情景→觀察思考→分析討論→歸納總結→得出結論。

板書設計兩棲動物的生殖和發育

一、青蛙的生殖發育

二、兩棲動物的生殖發育與環境條件

一、情景導入：

（標題）兩棲動物的生殖與發育

（導入）利用童話故事“小蝌蚪找媽媽”導入新課，請同學帶著問題聽故事，想一想小蝌蚪為什么老是找不到媽媽？

二、教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)

（一）、青蛙的有性生殖過程及方式

1、交流討論（視頻展示宋朝趙師秀的古詩）

“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙”

（教師下到各小組幫助解決問題）

（1）、在什么環境條件下能聽到蛙的鳴叫？

（2）、說一說青蛙的生活環境和形態特點

（3）、雌蛙和雄蛙都能鳴叫嗎？

（4）、青蛙的叫聲有什么意義呢？

2、指導歸納：青蛙的有性生殖過程及方式

抱對、產卵、排精、受精

生殖方式：卵生

（二）、青蛙的受精方式

1、活動：觀看常見的青蛙生殖過程視頻，重點注意青蛙的受精方式

2、交流討論

（教師下到各小組幫助解決問題）

（1）什么是青蛙的抱對？抱對有什么意義？

（2）青蛙采用什么受精方式？環境條件如何

3、指導歸納：青蛙的受精方式

雌蛙排到水中的卵和雄蛙排到水中的精子相遇而受精，因而青蛙是體外受精

4、歸納，小結知識要點。

生觀看圖片或幻燈片，觀察標本，思考，討論教師提出的問題。

整理練習。

（三）、青蛙的發育過程

交流討論（視頻展示青蛙的發育過程）

（教師下到各小組幫助解決問題）

（1）蝌蚪是誰產生的？

（2）蝌蚪是怎樣變成青蛙的？

（3）、蝌蚪和青蛙的區別？

（4）、嘗試總結一下變態發育的概念

三、小結

指導歸納：青蛙的發育過程

（1）現在請你寫出青蛙的發育過程，可以做到嗎？

（2）嘗試用表格的方式在小組內比較青蛙和蝌蚪的異同點

四、知識拓展關注生活

1、展示青蛙發育過程圖，學生寫出正確的順序序號。

2、說說你們對捕捉青蛙上餐桌的一些看法

3、某些地方出現畸形蛙，你根據青蛙的生殖過程[內容來于斐-斐_課-件_園FFKJ.Net]和發育過程的視頻，說說可能出現的原因是什么？

五、課堂訓練

（當堂批改組長“講學稿”，組長批改其他同學，并反饋給老師）

1、青蛙的雌雄抱對現象有利于（）。

A．躲避惡劣環境B．促進發育C．提高體外受精率D．相互取暖

2、下列能夠正確表示青蛙的發育過程的是（）。

A．卵細胞→幼蛙→蝌蚪→成蛙B．受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙C．卵細胞→受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙D．受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

3、兩棲動物和鳥類的生殖方式相同，都是，受精方式不同：兩棲動物的受精方式是，鳥類的受精方式是。

教后反思

新課程發展的核心理念就是：為了每一位學生的發展。我覺得主要體現在三個方面：課程要著眼于學生的發展。要面向每一位學生。要關注學生全面、和