幼兒園暑期培訓心得體會幼兒園暑期培訓心得體會范文（精選7篇）幼兒園暑期培訓心得體會1暑期里我參加了由教育局舉辦的教師培訓。在這次的教師培訓中使我感悟諸多，學到許多有關教育教學方面的知識。上午省領導劉惠玲處長來給我們解說了許多有關幼兒教育方面的知識和將來發展趨勢，讓我們看到了幼兒教育的但愿，使我們要更加認真努力學習，爭取更優秀。下午是進行了有關活動設計常見問題的解說。讓我們懂得幼兒園教育活動設計的含義，“幼兒園教育活動設計”是指教師設計或教師帶領幼兒共同設計一系列幼兒現在需要的、前后有一定邏輯聯系的、幼兒能主動參加并獲得有益經驗的活動。它尚有雙重內涵：是靜態和動態。告知許多有關制訂中出現的問題以及應對方略。義烏的一名幼兒園園長來對我們進行幼兒園集體教學活動設計的解說，重要圍繞目的的制訂，如教學目的、發展目的、教學的重難點以及教學準備及過程。教學目的的制訂要根據幼兒的實際年紀，適合幼兒的程度。發展目的要根據幼兒的實際身心發展，兼顧不同的發展水平。教學重點是多數幼兒應當理解、掌握的教學內容，是教學的核心。教學難點不一定是教學重點，也有些內容既是難點又是重點。在普通狀況下，使大多數幼兒感到困難的學習內容就是難點。教學準備重要是根據上課是的需要而準備的用品。教學過程是一種活動設計的核心，過程中的問題安排，要根據幼兒的年紀特點和認知特點設計提問、根據故事的特點設計提問。要我們心中有目的、眼中有孩子、到處有教育。通過這樣多天的老師上課是我受益匪淺，讓我懂得幼兒教育的重要性及發展趨勢，使我們老師要繼續去努力，爭取學得更多，更有用的知識，來充實自己，這樣你才有足夠的資源去教育幼兒，使幼兒含有許多知識。幼兒園暑期培訓心得體會2時間如流水般在我們的指間劃過。短暫的兩天培訓告一段落，在這次的培訓期間，我們聆聽了幾位到華東師范大學培訓歸來的四位教師的精彩講座。他們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論加以敘述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領，讓我存內心學習到三期課改的教育理念及精神。令我印象最深刻的是孫小梅老師《提高課程領導力，增進園所內涵發展》和劉慧敏老師的《以善至善以愛育愛――感悟幼兒教育與教師的專業成長》。首先，孫小梅老師的《提高課程領導力，增進園所內涵發展》即使它講述的是有關領導界面的問題，通過他的講述我受益匪淺，特別是那句“我始終在想，做老師的時候我擁有什么?”我把這個問題來反問自己，現在擁有什么?回想起來教學經驗、理論基礎,即使擁有諸多，但不精。有一種問題孫老師對我啟發很大，就是遞增型聽課，用這種辦法來提高老師水平，對于每一種教師設立一種聽課本，不要與其它教師去評比，就讓他與自己本身來評比，這樣不停的遞增會增進老師的學習，就像我們平時教育孩子，我們如果只拿差的孩子和優秀的孩子來進行評比，那只有一種可能，差的孩子正能越來越差。再一種方面是教研組的建設，在我們幼兒園就如孫老師所說只是單獨設立了教研組，為正式進行實踐，就如他所說：一種好的教研組的建立要體現四個實“扎實、平實、踏實、備實”，教研組長在此起到一種核心的作用，因此教研組長在各個方面都要非常的優秀，并聽過組織教研得到本身的提高，從中發現教學中的問題，在研探中解決問題，并增加更多的知識經驗。另首先是任倩倩老師的《幼兒園教育教學的有效性》，重要講了有效教學的含義、內容、重要特性、以及有效的集體教學活動的設計和實施。在這塊內容中，任老師舉了諸多的例子，讓我們劃分教育目的和發展目的，以往我在制訂教學目的的時候，往往只從教師的角度出發，無視了最重要的幼兒本身的發展目的，通過學習我會在后來制訂一份教學活動時，從多角度出發，更加好的使幼兒全方面參加到活動，并掌握其內容。再次是劉慧敏老師的《以善至善以愛育愛――感悟幼兒教育與教師的專業成長》，通過一種小小的幼師發展階段，一種個的案例，講出了一種教師成長所通過的歷程，感受最深的是通過《三傻大鬧好萊塢》這個視頻，看到了當今社會一種很重要的教育狀態，教師的模仿式教學，所謂一種好的教師，不是要你的孩子門門功課都第一，最重要的是讓小朋友成為他自己，就是順應它們的天性，孩子能夠問他該問的問題，嘗試該嘗試的實驗。最后王芳老師講授了《依法做好幼兒園的安全工作》，在幼兒園中安全是重中之重，我們不僅要從單方面去考慮孩子的安全問題，并且要從多角度去考慮，就像王芳老師所講周邊的環境、孩子應當交個最放心的人。兩天的學習即使很短，但是是我是受益匪淺，讓我學習到諸多新的知識和教育理念，對我后來的工作將會協助甚大。幼兒園暑期培訓心得體會3班主任是班級的靈魂，班主任的工作，是培養人、教育人、塑造人的工作。應當是一種不停進取的過程。本學期我們根據本園實際，以區教師進修學校《拱墅區中小學班主任崗位培訓實施方案》為指針和中心思想，貫徹《中小學班主任工作規程》，自己制訂了班主任崗位培訓內容及目的規定，對本園教師進行了班主任教師本身修養、教學水平、業務研究、教科研水平和新的教育教學理念等各方面培訓工作，進一步協助并引導各位班主任老師明確自己的管理者意識，更加好地協調班構組員發明性地開展各項工作，努力搞好班集體的建設，獲得了良好的培訓效果，現總結以下：一、明確目的，增強工作責任感，全方面培養，重視實效班主任培訓的重要目的是為了讓老師明確基礎教育課程的基本理念，更新教育觀念，理解基礎教育課程改革的背景、意義和目的，改善教育辦法和教學手段，增強實施課程改革的自覺性和責任感。掌握課程原則和新教材，含有實施新課程的能力和水平。力求通過培訓使班主任成為研究型的教師。二、多個班主任培訓的方式，增進教師素質提高1、加強班主任理論培訓與學習，抓好教師隊伍建設為了有效增進班主任隊伍建設的科學化、規范化、專業化，切實加強班主任隊伍建設，提高德育工作的實效性，提高班主任的管理能力和育人水平，促班主任專業發展，我們幼兒園十分重視班主任的理論學習，組織班主任閱讀《中小學班主任工作規程》，觀看《新時期中小學班主任工作難題解決對策》光盤和優秀班主任先進事跡及經驗介紹，活動得到了各班主任的一致好評，并寫了自己的心得體會，他們紛紛表達，多學習有關理論能夠進一步提高本身的班主任專業化素養。我們還請關工委的金小龍老師來做了師德講座，地震中的一種個動人故事讓教師的心理受到了洗禮，更加堅定了愛學生的情感。2、組織班級常規調研，有效改善班主任日經常規管理工作俗話說：“不以規矩，不成方圓。”良好的行為習慣對幼兒一生的發展起著至關重要的作用，因此我們非常重視幼兒的常規教育，著力于培養幼兒良好的行為習慣，并把這項舉措列入了班級調研的一種重要項目。首先在調研班級的選擇上，我園有計劃的多次組織班主任觀摩不同班級的一日活動，我們選用調研的班級有的是非常含有班級特色，值得大家學習的班級;有的是班級組織過程中，突出問題比較典型的班級。通過班級調研，讓大家學習好的班級管理經驗，同時也折射出自己班級管理方面的共性問題，方便于通過集體共同查找問題，來增進共同反思，共同改善。在調研過程中，我們從幼兒上課、游戲活動的規定;課間盥洗、飲水的秩序;對同伴和老師的禮貌行為等方面進行調研，看看幼兒在一日活動中對教師常規規定的掌握狀況如何。活動后，調研組人員還及時向班主任反饋狀況，對在常規組織中還存在的局限性予以提示和指導。通過這樣扎實有效的調研活動，給班主任專業知識方面帶來了實實在在的指導，班主任的組織能力大大提高，從而使我們孩子的學習活動時間得到了更有效的運用，減少消極等待，動靜交替合理開展活動。3、進行特色班級創立、研討、展示，發揮班主任特長優勢我園的班主任培訓工作能夠結合本身新辦園的實際狀況，以及我園藝術幼兒園的藝術品牌特色特點，開展了特色班級活動，每個班都申報了特色班級，并對特色班級創立進行了進一步研究。豆豆班的做做玩玩，芽芽班的愉快韻律，果果班的舞蹈精靈等，各班完善了本身班級的創立方案，主動開動腦筋，設計出了一系列符合幼兒特點的活動、區角及其它的內容。同時，還開展了特色班級展示研討活動。本學期有三個班級進行了班級展示。芽芽一班的愉快韻律，芽芽二班的韻律童謠，果果班的舞蹈活動。在展示后，還組織進行了研討，每位老師說出了自己的想法和建議，為特色班的繼續創立及疑惑都進行了某些智慧的交流。幼兒園暑期培訓心得體會4通過本次師德培訓的學習教育，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對小學教師職業道德規范內容也更熟悉了。對照《教師法》和《中小學教師職業道德規范》的規定，結合自己的教育工作，經跟大家一起學習、討論和評議，有了更深的體會。對照中小學教師職業道德規范、如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的規定，我認識到，教師職業道德是指教師在其職業生活中，調節和解決與別人、與社會、與集體、與職業工作關系所應恪守的基本行為規范或行為準則，以及在這基礎上所體現出來的觀念意識和行為品質。1、在愛國遵法方面，貫徹國家教育方針，自覺恪守教育法律法規，不違反黨和國家方針、政策的言行，但有時學習和宣傳教育政策不夠進一步。2、在愛崗敬業方面，能做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養學生含有良好的思想品德，傳輸有益學生身心健康思想。愛是教師職業的基礎，愛崗敬業是教師解決與教育事業之間關系的準則，是全部教師職業道德的基礎前提。在備課、上課、批改作業等方面能認真負責。3、在關愛學生方面，我關心愛惜學生，尊重其人格;耐心教導，保護學生正當權益，增進學生全方面發展。但在平等、公平看待學生，特別是規定學生方面，還不夠嚴格。熱愛學生是教師解決與學生之間關系的準則，是全部教師職業道德的精髓。愛是教育的'萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不停裂變，釋放能量，產生一種個教育的奇跡。如何激發愛心、永保愛心，我尚待努力。4、在教書育人方面，團結協作是教師解決與同事之間關系的準則，是優化校內育人環境的核心因素。這是教師的職業特點所決定的。在團結協作方面，我能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是互相學習、互相協助還不夠抱負;我能夠維護其它教師在學生中的威信，關心集體，主動維護學校榮譽。廉潔從教是教師解決教育教學活動與個人利益之間關系的準則，是市場經濟條件下教師應當注意保持的品德。在廉潔從教方面，我堅守崇高情操，講奉獻，不謀取私利，自覺抵制并反對社會不良風氣影響。5、在為人師表方面，我模范恪守社會公德，注意解決個人職業勞動與本身人格塑造之間關系的準則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風正派;尊重家長是教師解決與學生家長之間關系的準則，是增進教育合力的形成，提高育人效果的重要環節。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議，獲得支持與配合，但由于本單位工作特點，決定與學生家長聯系相對減少。6、在終身學習方面，我注意樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不停學習新知識;師德的基礎是愛，核心是專;我注意嚴謹治學，提高業務水平;但探索教育教學規律缺少長久性，教育教學辦法還缺靈活性和改善力度，提高教育、教學和科研水平還不夠快。教師本身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的見解，進而影響著師生關系，因此我必須不停學習。幼兒園暑期培訓心得體會5教師是一種神圣的職業，肩負著為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不容易的，通過這次培訓學習，我收益頗多。這次暑假我有幸參加了在濰坊科技職業學院舉辦的幼兒骨干教師的培訓，在這三天的時間里，讓我對幼兒教師的職業又有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目的“不僅要學會學習，還要學會做人和學習生活”。致力于每一種幼兒的發展，為小朋友的發展學習奠定基矗”認識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的楷模，應當做一種有理有節的人。并且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不僅需要有幼兒教育方面的特長，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業規律，具體團體意識，維護幼兒園集體的榮譽。通過聽取劉歡、薛慧莉、郝冰艷三位老師的講座，讓我明確了在教育中，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任，同時還要給孩子們豐富的知識，還要根據各年紀段小朋友在教育中存在的不同側重點，實施對應的教育教學活動，學會學以致用。清晰地認識到教師應當做一種有心人，善于觀察小朋友的生活與學習，從孩子的生活中、愛好中去發現孩子，引導孩子，教育孩子。我們不僅要學會“教”,更應學會“學”,學會反思、學會研究、學會做人。通過學習，我們清晰了執教能力建設蘊含著豐富的內涵，它不僅包含教師的素養、教學能力、教學方式、還包含教師教書育人，教師本身豐富的知識內涵等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執教能力不僅需要先進的理念，高超的技術，還需要對孩子全身心熱愛，無私的關心。我們會更主動地去實踐教師職業道德規范，快速提高本身的思想道德素質；明確在教育過程中應當以什么樣的職業道德思想、情感、態度、行為和作風去待人接物、解決問題，做好工作，為家長服務。我們也明白了良好的師德是教師敬業愛崗、無私奉獻的內在動力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。通過學習我深深地感覺到教師必須含有較高的業務素質。要實施創新教育理念，創新型教師必須含有下列幾個業務素質：（1）有豐富的知識構造，這是教師發揮發明性的基本確保。（2）有較高的管理藝術。管理涉及兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。（3）有豐富的感情。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所體現出的主動情感能隨時地激發、調動學生的熱情，激發學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”,變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。總的來說，我非常感謝園方領導給我這次機會去好好學習，同時也感謝教育局領導能為我們一線的老師組織這樣的活動，感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們不停地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學的知識運用到實際工作中去，做到學好用好。幼兒園暑期培訓心得體會6在幼兒園工作中，會經常面對幼兒園教師培訓，諸多老師在工作崗位上很用心，但是教育市場里有諸多新的挑戰與生活，而幼兒園教師培訓，則是一種讓自己快速成長的最佳充電辦法。參加這次丁堰鎮暑期教師培訓，讓我對教育的價值又有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目的“不僅要學會學習，還要學會做人和學習生活”。致力于每一種幼兒的發展，為小朋友的發展學習奠定基礎。”認識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的楷模，應當做一種有理有節的人。并且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不僅需要有幼兒教育方面的特長，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業規律，具體團體意識，維護幼兒園集體的榮譽。通過學習我深深地感覺到教師必須含有較高的業務素質。要實施創新教育理念，創新型教師必須含有下列幾個業務素質：（1）有豐富的知識構造，這是教師發揮發明性的基本確保。（2）有較高的管理藝術。（3）有豐富的感情。學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。通過學習我深深地感覺到教師要尊重幼兒的發展水平，重視個體差別。我們要真正關注幼兒的活動過程，不要為了體現活動成果而只是提問能力強的孩子，無視個體差別教育。如在觀摩活動中，我們要以日常的心態組織孩子活動，讓多個不同發展水平的孩子都有受教育的機會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機會體現自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的活動環境氛圍，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此我們在教學活動中，要面對全體幼兒，盡量讓每個孩子有著體現自己的機會，不要只追求成果而放棄過程中尊重幼兒發展水平與個體差別教育的統一。通過學習我深深地感覺到教師要理解孩子、尊重孩子。孩子是個獨立人格的人，他自己的愛好、愛好、規定、愿望。老師要尊重孩子，平等地看待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門；盡量蹲著和孩子說話，用商議的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的規定去做。要尊重孩子探究和認識周邊世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相似的尺度去衡量全部的孩子，應給于他們更多的獨立和自由，關愛和接納每一種孩子，使孩子不停感受到和體驗到老師對自己的關注、愛慕、激勵和支持。總的來說，我非常感謝領導給我這次機會去好好學習，同時也感謝教育局領導能為我們一線的老師組織這樣的活動，中心初中校長為了我們多次的奔波，到處為老師著想，如市附小的姚園長的輔導講座精彩至極，讓我們不停地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學的知識運用到實際工作中去，再次謝謝！幼兒園暑期培訓心得體會7暑假里，我參加了學校組織的教育技術培訓，素質教育討論活動，通過學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有崇高的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不停提高本身的道德修養，呈現本身的人格魅力。那么，如何提高本身的師德修養呢？我認為應當從下列幾個方面做起：1、熱愛祖國，愛崗敬業熱愛祖國，獻身教育事業，是教