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文檔簡介

15、落花生學習目標：1.弄明白，課文通過談論花生，告訴了我們一個什么道理？2.了解課文借物喻人，有詳有略，重點突出的寫作特點。細讀課文3-15自然段，討論思考：1、我們兄弟姐妹是怎樣評論花生的？父親又是怎樣說的？2、作者為什么把議花生作為重點來寫呢？3、父親通過花生告訴了我們什么道理呢？合作探究：花生的味兒美。

誰能把花生的好處說出來？花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。花生可以榨油。

花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上,等到成熟了，也不能立刻分辯出它有沒有果實，必須挖起來才知道。高高地掛在枝頭鮮紅嫩綠一見就生愛慕之心果實埋在地里

矮矮的長在地里

挖起來才知道

花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上,等到成熟了，也不能立刻分辯出它有沒有果實，必須挖起來才知道。

“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”

人要做有用的人，不要做只講體面,而對別人沒有好處的人。只談一談：在當今社會，你是想做一個像桃子、石榴、蘋果那樣的人，還是做一個像花生那樣的人?

那一夜我們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父親的話卻深深印在我的心上。小練筆：

在我們身邊有許多事、物能給我們以啟迪，讓我們懂得深刻道理，你能模仿《落花生》借物喻人的寫作方法說說嗎？（如燃燒自己照亮別人的蠟燭，默默無言，寧可自己一身臟，換來環境干凈清潔

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