雪魯迅學習目標1、理解文章內容和主旨，體味“雪”的含義2、文章象征手法的運用。3、理解作者所表達的思想情感。4、作者對景物細致、生動的描寫。學習重點、難點1、文章象征手法的運用。2、滲透在形象背后的思想和情感。復習：1.南方的雪哪些特點？滋潤美艷充滿生機與活力絢麗有趣北方雪景圖總特征冰冷的、堅硬的、孤獨的、燦爛的具體描繪形：如粉如沙不粘連景：屋上地上枯草上神：旋風里蓬勃奮飛曰光里燦燦發光天宇下旋轉升騰孤獨的雪死掉的雨雨的精魂

作者一反對江南雪景描寫時溫婉、纏綿的筆調，展現在我們面前的不再是有脈脈溫情的恬淡、和平、安寧的圖景，而是一幅雄渾、蒼涼的畫卷。兩幅圖形成鮮明的對比提問：你覺得江南的雪與北方的雪有不同之處嗎？思考：作者在這篇課文中給我們描繪了幾幅什么樣的畫面？兩幅畫面：一幅是充滿溫情，色彩紛呈，生機勃勃的江南雪景圖。一幅是昂揚向上、飛騰旋轉的江北雪景圖。這兩幅雪景圖各有什么特點？怎么描寫？南國的雪南國的雪北國的雪北國的雪這兩幅圖相比較作者更喜歡哪幅雪景圖？作者更喜歡江北雪景圖為什么？你能找出理由嗎？思考：你更喜歡哪幅圖畫，你覺得作者僅僅在寫雪嗎？其中有沒有更深層的意義？作者采用了什么表現手法呢？

從對南北兩處的雪的描寫來看，魯迅更為欣賞“朔方的雪”。江南的雪固然美麗，但在魯迅眼中，這種美未經磨練，并不能保持長久。魯迅更為看重的是一種獨立與張揚的個性精神，這種精神也正是魯迅一以貫之的前行動力。作者運用的是：托物言志象征手法用具體的事物表現某種特殊的意義。用來象征某種特殊意義的具體事物。比如：火炬象征光明江南的雪象征：北方的雪象征：江南的雪是一種溫潤、寧靜的美，但還需要北方的雪在孤獨的境遇下獨自抗爭的精神。對美好事物的向往和追求。一種不甘沉淪，昂揚向上，執著抗爭精神，獨立與張揚的個性精神。文章寫法

:①景物描寫由點及面，由靜到動，逐漸展開。②強烈的對比手法，用記憶中的江南雪野生氣勃勃的景象襯托出空曠寂寞、荒涼寒冷的現實的北方雪野。③象征手法的運用：江南的雪象征：對美好事物的向往和追求。北方的雪象征：一種不甘沉淪，昂揚向上，執著抗爭精神。

1、是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。（“孤獨的雪”，“死掉的雨”，“雨的精魂”是什么意思？——北方的雪的特質之一是孤獨，在這里它還被表現成死掉的雨的意思。北方的雪完成升華是與死亡聯系在一起的，也正是完全的獻身，讓它成為了雨的精魂—凝聚了所有堅強內核的精魂。2、作者在江南的雪和北方的雪的承接中間嵌入一個“但是”，有什么意味？——作者在看似不需要轉折處嵌入一個峻急的“但是”，更加明確了作者的情感傾向，是魯迅獨特的語言風味的體現。揣摩一些語句你覺得全文表達了作者怎樣的思想感情？

表達了作者對朔方的雪的獨立張揚的個性和斗爭獻身精神的贊頌之情，同時也暗含了作者敢于直面慘淡的人生，進行不屈不撓的斗爭，在悲壯的戰斗中得到升華的戰斗精神。作者的感情在對北方的雪的描寫中得到深化，這種寫法就是我們常講的：托物言志

課堂總結你所知道的文學作品中有哪些是借描寫雪來抒發情感的？鞏固練習，拓展延伸《湖心亭看雪》張岱

……霧淞沆碭，天與云山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。……《江雪》唐·柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。逢雪宿芙蓉山主人唐·劉長卿日暮蒼山遠，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風雪夜歸人。草枯鷹眼急，雪盡馬蹄輕。（王維：《觀獵》）欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。（盧綸：《塞下曲》）欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。（李白：《行路難》）千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。（高適：《別董大