湖南省岳陽市2024屆生物高二第一學期期末監測模擬試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．圖中甲、乙為同一群落中的兩個種群，曲線表示δ(δ=出生率/死亡率)隨時間的變化。下列敘述正確的是A.t1和t4時刻乙種群的種群密度相同B.t2時刻甲、乙種群的自然增長率一定相同C.t2和t3時刻乙種群的自然增長率一定相同D.t2→t4甲種群密度先上升后下降2．黃曲霉毒素是毒性極強的致癌物質，常藏身于霉變的花生和玉米等種子中。研究發現，黃曲霉毒素能引起細胞中的核糖體不斷從內質網上脫落下來，這一結果將直接導致人體細胞中的（）A.脂質合成受阻 B.呼吸作用減弱C.細胞膜被破壞 D.唾液淀粉酶合成減少3．圖1表示胰島素濃度與血糖的補充速率和消耗速率之間的關系，圖2表示描述某種生命活動的模型。下列相關分析錯誤的是（）A.圖1中當胰島素濃度為40μU/mL時，在較長時間內血糖濃度會維持相對穩定B.胰島素作用于肝臟、肌肉等細胞導致曲線甲上升C.若E為神經中樞，a為寒冷刺激，則b、c可分別代表甲狀腺和腎上腺D.若E為神經中樞，a為滲透壓升高，則b、c可分別代表抗利尿激素增加和產生渴覺4．綠色植物光合作用生成的反應式為：，下列說法正確的是（）A.反應式中的a表示光能和葉綠素，生成物中的氧來自反應物B.希爾發現植物在光照下可以釋放，卡爾文探明了碳的轉移路徑C.若植物一段時間內固定了3mol，則積累量為0.5molD.同一葉肉細胞內從產生到參與有氧呼吸至少穿過8層磷脂雙分子層5．某女婁菜種群中，寬葉和窄葉性狀是受X染色體上的一對等位基因（B、b）控制的，但窄葉性狀僅存在于雄株中，現有三個雜交實驗如下，相關分析錯誤的是（）雜交組合父本母本F1表現型及比例1寬葉寬葉寬葉雌株：寬葉雄株：窄葉雄株=2：1：12窄葉寬葉寬葉雄株：窄葉雄株=1：13窄葉寬葉全為寬葉雄株A.組合1中，父本基因型為XBY，母本基因型為XBXbB.將組合1的F1自由交配，F2中窄葉占1/6C.組合1中，寬葉母本與F1寬葉雌株均為雜合子D.組合2、3的F1表現不同是因母本的基因型不同6．無活性胰蛋白酶原在人小腸腸腔內被激活成胰蛋白酶的過程如下圖所示。下列敘述錯誤的是（）A.無活性胰蛋白酶原是由細胞中游離態核糖體合成的B.胰蛋白酶原的激活是因為其空間結構發生了改變C.胰蛋白酶的活性中心可以和腸腔內的蛋白質結合D.水解酶能夠催化胰蛋白酶原斷裂肽鍵7．基因工程在操作過程中需要限制酶、DNA連接酶、載體三種工具。以下有關基本工具的敘述，正確的是A.所有限制酶的識別序列均由6個核苷酸組成B.所有DNA連接酶均能連接黏性末端和平末端C.真正被用作載體的質粒都是天然質粒D.原核生物內的限制酶可切割入侵的DNA分子而保護自身8．（10分）下列有關學習和記憶的敘述，正確的是（）A.學習和記憶是人腦特有的高級功能B.短時記憶與大腦皮層下形狀像海馬的腦區有關C.由短時記憶到長時記憶與突觸無關D.學習和記憶與腦內神經遞質的作用有關，而與蛋白質合成無關二、非選擇題9．（10分）圖表示動物、植物細胞二合一顯微結構模式圖（1）若某細胞含有AB兩圖中各種細胞器，則為_______細胞。（2）提供細胞能量的“動力工廠”為[]____________。（3）結構5為____________，在動物細胞中的功能為_____________________，在植物細胞有絲分裂時，與____________形成有關。（4）細胞內表面積最大的膜結構是[]____________。綠色植物葉肉中與光合作用有關的細胞器是[]____________。（5）如果B圖為大蒜根細胞，則應該沒有[]____________。與細胞滲透吸水直接相關的細胞器是____________；（6）與動物細胞有絲分裂有關的結構是[]___________。10．（14分）節肢動物藤壺廣泛分布于我國沿海，以海水中的浮游生物為食。（1）藤壺固著在海邊的巖石上生活，調查某塊巖石上某種藤壺的種群密度應采用________法。（2）某海域沿岸主要分布著甲、乙兩種藤壺，如圖1。研究人員移除乙后觀察甲的存活情況，結果如圖2。①兩種藤壺的種間關系是________，二者在潮間帶占據的位置、資源及其與其他物種的關系，稱為它們各自的________。②實驗中采用移除的處理符合科學實驗中常用的________原理。③實驗結果顯示，如果中潮間帶沒有乙，則甲________；而在上潮間帶，________。據此推測，如果沒有乙，甲的棲息范圍________。④研究者還發現，在下潮間帶區域，即使沒有乙，甲的死亡率也很高，且有證據顯示甲可以忍受較長時間的水淹，即可排除非生物因素的影響。推測甲不能生存在下潮間帶的原因最可能是________。11．（14分）番茄果實成熟過程中，乙烯釋放量、果實色素積累及細胞壁松弛酶活性變化規律如圖1。赤霉素促進莖的伸長主要與細胞壁的伸展性有關，有人進行了CaCl2和赤霉素對某植物種子胚軸生長速率影響的實驗，結果如圖2所示。請回答下列有關植物激素的問題：（1）當棉花生長到一定高度后，棉農常常會摘掉其頂芽，目的是解除_____，促進側芽發育成枝條。（2）從圖1可得出乙烯的生理作用是通過促進_____和_____來促進番茄果實成熟。（3）由圖2分析可知，一定濃度的CaCl2溶液對細胞壁的伸展起_____作用；加入赤霉素溶液的時間在圖中的_____(填“A”或“B”或“C”)。（4）生長素促進根系生長的最適濃度要比莖_____(填“高”或“低”)，稍高濃度的生長素能促進乙烯的生物合成，從而抑制根的生長，這說明生長素的作用具有_____。（5）科學家研究發現紫外光可以抑制植物生長，原因是紫外光提高了植物體內某種酶的活性，促進了生長素氧化為3－亞甲基氧代吲哚，而后者沒有促進細胞伸長生長的作用。現在提供生長狀況相同的健康小麥幼苗若干作為實驗材料，請完成下列實驗方案，以驗證紫外光抑制植物生長與生長素被氧化為3－亞甲基氧代吲哚有關。步驟1：將小麥幼苗平均分為甲組和乙組。步驟2：給甲組適宜強度的可見光光照，給乙組同等強度的可見光和_____光照。步驟3：觀察兩組幼苗的生長狀況和高度，并測量兩組植株中_____的含量。預測實驗結果：①甲組植物生長高于乙組②_____。12．水稻是我國最重要的糧食作物，為提高其光合速率及產量，研究者將玉米細胞中的PEPC(磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶）基因導入水稻，在最適溫度下測得光照強度對轉基因水稻和原種水稻葉肉細胞光合速率及氣孔導度的影響結果，如圖1和圖2所示（注：氣孔導度越大，氣孔開放程度越高）。請據圖回答下列問題：（1）圖1中，a點所示條件下水稻葉肉細胞產生ATP的結構有________；c點后，限制原種水稻光合速率的主要環境因素是________。（2）在圖1的b點時，水稻葉肉細胞的凈光合速率為________μmol·m-2．s-1；推測當水稻植株長期處于b點光照強度時________（填“能”或“不能”）正常生長。（3）據圖1分析，當光照強度為1200μmol·m-2．s-1時，轉基因水稻光合作用消耗的CO2量與原種水稻消耗的CO2量比值為________說明轉基因水稻更適合種植在________環境下。（4）在光照強度為0~400μmol·㎡-2．s-1時，與原種水稻相比，轉基因水稻的氣孔導度________但光合速率無明顯差異，原因可能是________，限制了轉基因水稻的光合速率。（5）在光照強度為800~1400umol·m-2．s-1時，原種水稻光合速率不再增加，轉基因水稻光合速率卻繼續升高，推測PEPC的作用可能與促進轉基因水稻光合作用________階段的進行有關。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】本題考查種群增長的相關知識。據圖分析，曲線標志δ（δ=出生率死/亡率）隨時間的變化，當δ大于1，種群數量增加；當δ等于1，種群數量不變；當δ小于1，種群數量減少。【詳解】t1和t4時刻乙種群δ等于1，種群數量不變，但t1之后δ大于1，種群數量增加，則t4時刻種群密度大于t1時刻，A錯誤；t2時刻，甲、乙種群的δ相等，自然增長率=出生率-死亡率，并不是比值，B錯誤；t2和t3時刻，乙種群的δ相等，自然增長率=出生率-死亡率，并不是比值，C錯誤；t2→t4時段內，甲種群δ先大于1后減少到小于1，則種群密度先上升后減少，D正確，所以選D。【點睛】解答本題的關鍵是明確δ＝出生率/死亡率，而自然增長率＝出生率－死亡率。2、D【解析】由題意分析可知，黃曲霉毒素是毒性極強的致癌物質，能引起細胞中的核糖體不斷從內質網上脫落下來，則核糖體合成的蛋白質無法進入內質網進行進一步的加工，無法形成成熟的、具有一定功能的蛋白質，所以這一結果直接影響了蛋白質的合成。【詳解】由于內質網上附著的核糖體不斷從內質網上脫落下來，核糖體合成的多肽不能進入內質網進行初加工，阻斷了分泌蛋白質合成，這一結果直接導致蛋白質合成受到影響，唾液淀粉酶合成減少，D正確。故選D。3、A【解析】題圖分析：圖1中，隨胰島素的濃度的增加血糖的消耗速率增加，補充速率下降，二者呈負相關，即甲為血糖的消耗速率，乙為血糖的補充速率。圖2中，信息a刺激E，可以使E產生不同的信息b和c。【詳解】A、據圖1分析：當血漿胰島素濃度達到40μU?mL-1時，曲線甲血糖的消耗速率為4.0，乙血糖的補充速率為1.0，血糖濃度不會維持相對穩定，A錯誤；B、胰島素能促進組織細胞加快對葡萄糖的攝取、利用和儲存，在肝臟和肌肉部位，促進肝糖原與肌糖原的合成，使血糖水平下降，進而導致曲線甲上升，B正確；C、若E為神經中樞，a為寒冷刺激，則會引起甲狀腺和腎上腺分泌相應的激素增加，故b、c可分別代表甲狀腺和腎上腺，C正確；D、若E為水平衡調節中樞下丘腦，a為滲透壓升高，則b表示下丘腦的神經內分泌細胞分泌的抗利尿激素增加，c表示興奮傳至大腦皮層產生渴覺，D正確。故選A。4、B【解析】光合作用的發現歷程：（1）普利斯特利通過實驗證明植物能凈化空氣。（2）梅耶根據能量轉換與守恒定律明確指出植物進行光合作用時光能轉換為化學能。（3）薩克斯通過實驗證明光合作用的產物除了氧氣外還有淀粉。（4）恩格爾曼采用水綿、好氧細菌和極細光束進行對照實驗，發現光合作用的場所是葉綠體。（5）魯賓和卡門采用同位素標記法進行實驗證明光合作用釋放的O2來自水。（6）卡爾文采用同位素標記法探明了CO2的固定過程中碳元素的轉移途徑。【詳解】A、反應式中a表示光能和葉綠體，A錯誤；B、希爾以離體葉綠體為實驗材料發現植物在光照下可以釋放O2，卡爾文采用同位素標記法探明了CO2的固定過程中碳元素的轉移途徑，B正確；C、若植物一段時間內固定了3mol則生成量為0.5mol，并非積累量，C錯誤；D、同一葉肉細胞內從產生到參與有氧呼吸至少穿過4層膜，即4層磷脂雙分子層，D錯誤。故選B。5、C【解析】分析表格：雜交組合1中，親本均為寬葉，后代出現窄葉，說明寬葉對窄葉為顯性性狀；又由于窄葉性狀僅存在于雄株中，因此植物的基因型有XBXB、XBXb、XBY、XbY，之所以不會出現XbXb，可能是XbY產生的Xb花粉致死。【詳解】A、由分析可知，組合1后代出現窄葉雄株，說明親本的基因型為：XBY、XBXb，A正確；B、組合1的F1的基因型為1/2XBXB、1/2XBXb、1/2XBY、1/2XbY，將組合1的F1自由交配，產生的雌配子種類和比例為XB：Xb=3：1，雄配子種類和比例為XB：Xb：Y=1：1：2，因此F2中窄葉（XbY）占1/4×2/3=1/6，B正確；C、組合1中寬葉母本的基因型為XBXb，F1寬葉雌株基因型為XBXB或XBXb，C錯誤；D、組合2、3的父本XbY產生的Xb花粉致死，只能產生Y配子，故F1表現不同是因母本的基因型不同，D正確。故選C。6、A【解析】分析題圖：題圖是無活性胰蛋白酶原在人小腸腸腔內被激活成胰蛋白酶的過程圖，分析可知無活性胰蛋白酶原在水解酶的催化下從肽鏈一端的兩個氨基酸之間進行了切割，形成了一個多肽和一個胰蛋白酶。【詳解】A、無活性胰蛋白酶原是由氨基酸在附著型的核糖體中通過脫水縮合形成的，A錯誤；B、蛋白質的結構決定其功能，胰蛋白酶原的激活是因為其空間結構發生了改變，B正確；C、胰蛋白酶催化蛋白質水解，其活性中心可以和腸腔內的蛋白質結合，C正確；D、由圖可知，水解酶能夠催化胰蛋白酶原的部分肽鍵斷裂，D正確。故選A。7、D【解析】A、多數限制酶識別的核苷酸序列是由6個核苷酸組成，但不是所有限制酶的識別序列都是由6個核苷酸組成的，A錯誤；B、DNA連接酶分為E·coliDNA連接酶和T4DNA連接酶，前者只能連接黏性末端，后者主要連接平末端，B錯誤；C、真正被用作載體的質粒都是被改造過的質粒，C錯誤；D、原核生物內的限制酶可切割入侵的DNA分子而保護自身，一般不切割自身的DNA分子，D正確。故選D。8、B【解析】語言、學習、記憶和思維都屬于腦的高級功能，學習是神經系統不斷地接受刺激，獲得新的行為、習慣和積累經驗的過程，記憶是將已獲信息進行貯存和再現的過程，短期記憶與神經元的活動及神經元之間的聯系有關，長期記憶與新突觸的建立有關。【詳解】A、學習、記憶屬于人腦的高級功能，但并不是人腦特有，語言功能是人腦特有的高級功能，A錯誤；B、短期記憶主要與神經元的活動及神經元之間的聯系有關，尤其是與大腦皮層下的一個形狀像海馬的腦區有關，B正確；C、由短時記憶到長時記憶與新突觸建立有關，C錯誤；D、學習和記憶與腦內神經遞質的作用有關，與蛋白質合成也有關，D錯誤。故選B。二、非選擇題9、(1).低等植物(2).9線粒體(3).高爾基體(4).與細胞分泌物的形成有關(5).植物細胞壁(6).8內質網(7).4葉綠體(8).4葉綠體(9).2液泡(10).13中心體【解析】分析題圖：A表示動物細胞結構、B表示植物細胞結構，其中1細胞膜、2液泡、3細胞質基質、4葉綠體、5高爾基體、6核仁、8內質網、9線粒體、10核孔、11核糖體、12染色質、13中心體、14核膜。【詳解】（1）圖A細胞中具有中心體，圖B細胞中具有細胞壁、液泡、葉綠體等，若某細胞含有AB兩圖中各種細胞器，則為低等植物細胞。（2）9線粒體是進行有氧呼吸的主要場所，是提供細胞能量的“動力工廠”。（3）結構5為高爾基體；高爾基體在動植物細胞中的功能不同：在動物細胞中與分泌物的形成有關；在植物細胞中與細胞壁的形成有關。（4）8為內質網，是細胞內膜面積最大的細胞器；綠色植物葉肉中與光合作用有關的細胞器是葉綠體，對應圖中的4。（5）大蒜根細胞不含4葉綠體；2是液泡，內含細胞液，當細胞液濃度大于外界溶液濃度時，該細胞會滲透吸水。（6）與動物細胞有絲分裂有關的結構是13中心體。【點睛】本題結合動植物細胞結構圖，考查細胞結構和功能，要求考生熟記各種細胞器的圖象、分布和功能，能準確判斷圖中各結構的名稱，注意動植物細胞的區別。準確判斷題圖各數字含義是解題關鍵。10、①.樣方②.種間競爭③.生態位④.減法⑤.存活率較高⑥.乙的移除對甲的存活率影響不明顯（影響較小）⑦.增大（從上潮間帶擴散到中潮間帶）⑧.下潮間帶有甲的捕食者【解析】1、群落的種間關系：競爭、捕食、寄生和互利共生。2、生態位是指一個種群在生態系統中，在時間和空間上所占據的位置及其與相關種群之間的功能關系與作用。種間競爭是不同物種相互爭奪資源和空間時產生的競爭作用，生態位越近的種群對資源和空間的需求越相似，故競爭越劇烈。【詳解】（1）藤壺活動能力弱，活動范圍小，調查某塊巖石上某種藤壺的種群密度應采用樣方法。（2）①生態位是指一個種群在生態系統中，在時間和空間上所占據的位置及其與相關種群之間的功能關系與作用。由圖1可知，兩種藤壺占據部分相同的生態位，二者表現為競爭關系。②在實驗中采用移除處理利用的是實驗中的減法原理。③圖2顯示，中潮間帶沒有乙，則甲的存活率較高，而在上潮間帶，如果沒有乙，對甲的存活率影響不明顯，由此可知，如果沒有乙，甲的棲息范圍將增大，能從上潮間帶擴散到中潮間帶。④甲在下潮間帶區域可以忍受較長時間的水淹，死亡率卻仍然較高，很可能的原因是下潮間帶有甲的捕食者。【點睛】本題考查學生理解群落的種間關系，把握知識的內在聯系，形成知識網絡，并結合題干信息進行推理、判斷。11、（1）頂端優勢（2）①.細胞壁松弛酶活性②.果實色素積累（3）①.抑制②.B（4）①.低②.兩重性（5）①.（一定強度的）紫外光②.3—亞甲基氧代吲哚③.甲組中3—亞甲基氧代吲哚含量少于乙組【解析】在植物的生長發育過程中，頂芽對側芽有一定的制約關系，當頂芽生長旺盛時，側芽的生長就會受到抑制，這種現象叫做頂端優勢．如果摘除頂芽，側芽會很快就發育成枝條。在生產實踐中，人們經常利用植物的頂端優勢原理，對作物、果樹、花卉等進行整枝、打杈或摘心，調整頂芽和側芽的生長發育狀況，提高作物和果樹產量以及花卉的觀賞價值。【小問1詳解】當棉花生長到一定高度后，棉農常常會摘掉其頂芽破壞其頂端優勢，側芽部分生長素濃度降低而促進營養生長。【小問2詳解】分析圖1可知，隨著果實成熟，細胞壁松弛酶的活性增強，果實顏色變深，故乙烯的生理作用是通過促進細胞壁松弛酶活性和果實色素積累來促進番茄果實成熟的。【小問3詳解】分析圖示可知：加入CaCl2后種子胚軸生長速率下降，故一定濃度的CaCl2溶液對細胞壁的伸展起抑制作用；赤霉素能促進莖的伸長，圖示的B點后生長速率快速上升，由此判斷最可能是在圖中的B點加入了赤霉素。【小問4詳解】根對生長素的敏感性比莖要高，故生長素促進根系生長的最適濃度要比莖低得多；稍高濃度的生長素能促進乙烯的生物合成，從而抑制根的伸長，這說明生長素的作用具有兩重性。【小問5詳解】根據題意，該實驗的自變量是可見光中紫外線的有無，根據實驗遵循的一般原則主要有：對照原則、等量原則、單一變量原則和控制無關變量原則等，甲組作為對照組，應該給予適宜的可見光，乙組作為實驗組給予同等強度的可見光和一定強度的紫外光光照，故可設計實驗如下：步驟1：將小麥幼苗平均分為甲組和乙組。步驟2：給甲組適宜強度的可見光光照，給乙組同等強度的可見光和一定強度的紫外光光照。步驟3：實驗中應該觀察甲組植株生長是否高于乙組，并測量甲、乙組中3亞甲基氧代吲哚含量。預測實驗結果