2021年中考語文全真模擬卷（一）

（總分150分時量120分鐘）

班級姓名

一、積累與運用（共22分）

1.下列句子中，沒有錯別字且加點字的注音完全正確的一項是（）（2分）

A.車子在這金秋的原野上弛騁，而雄渾的賀蘭山卻像是一位偉大的父親一樣在一旁呼喚，但無論

怎樣都無法掙（zhEng）脫他那寬闊的肩膀。

B.夢里花開，摯友的笑席悄然綻放，一縷思念柔柔掛牽，一份真情緩緩蔓延。無論時光如何飄遠，

無論相隔多么遙遠，惟有你我友道（yi）長存，相伴永遠。

C.決戰中考巔峰時，信心百倍增能量。真才實學渾不怕，文思雋（juan）永倍瀟灑。九年磨劍試鋒

茫，百花叢中顯芬芳。縱橫考場斬關將，馬到成功幸福嘗！

D.秋天是九寨溝最為燦爛的季節，五彩斑瀾的紅葉，彩林倒映在明麗的湖水中。秋陽傾灑，泛舟

在九寨溝的翠海上，寧靜是惟一的感受。在這一片靜謐的世界里，心靈也仿佛變得晶瑩期（ti）透

起來。

2.將相關詞語依次填入下面文段橫線處，最恰當的一組是（）（2分）

家風，是一個家庭或家族長期以來形成并的道德操守和處世方法。家風中蘊藏著先人所

的價值理念和道德規范，也包含著簡單樸素的為人。千百年來，家風在一個個家庭里承載、

延續，奠定了整個民族文明的基礎。

A.傳播恪守規則B.傳承保守規則

C.傳承恪守準則D.傳播保守準則

3.下列句子中，沒有語病的一項是（）（2分）

A.隨著公眾對博物館的需求越來越大，幾乎讓博物館就是大眾的“第二課堂”，學校不僅會組織

學生到博物館參觀學習，不少歷史愛好者也已然是博物館的常客。

B.面對新冠疫情這一人類共同的敵人，中國毫無保留地同東盟各國分享防控、治療經驗，體現其

責任擔當。

C.走進岳麓書院，探訪湖湘文脈昌盛與書院繁榮之間密不可分的關系。

D.中學生要提升文學素養，養成愛讀書，尤其是讀經典名著，讓書香浸潤心靈。

1

4.依次填入下面橫線處的語句，銜接最恰當的一項是（）（2分）

你怎樣對待生活,生活就怎樣對待你。。。,。。

只不過你我未處局中，不知其中滋味而已。

①迎難而退、明哲保身固然是一種智慧與生活態度

②人生在世，總會遇到這樣或者那樣的困難與挫折

③知難而進、努力向前更是一種執著和人生哲學

④很多人從表面看來你可能很羨慕他，但人人都有自己的苦惱

⑤美學大師蔣勤在《蔣勤勸美》中曾寫道：“人生五味，酸甜苦辣成都要經歷才夠完美。”

⑥某種程度上說，人活著就是一種態度

A.⑤②①③⑥④B.⑥②①③⑤④C.②①⑥③⑤④D.①③⑤⑥④②

5.下列文學常識、文化常識表述正確的一項是（）（2分）

A.《愚公移山》中提到“山之陰”，山的北面和江河的南面叫作陰，山的南面和江河的北面叫作陽。

我國古代刻在器物上的文字，筆畫凸起的叫陰文，凹下的叫陽文。

B.恰當地運用借代可，引人聯想，有“以簡代繁，以實代虛，以奇代凡，以事代情”之效，如以

“結草”指“結仇”，“鴻雁”指“書信”，“杏壇”指“教育界”。

C.《史記》是我國第一部紀傳體通史，魯迅評價其為“史家之絕唱，無韻之離騷”。

D.“停課不停學”網絡作業完成后，小彭在互動區留言：老師，我的作業已上傳，辛苦您拜讀批

閱。

6.古詩文默寫填空。（共6分，每空1分）

（1）明月代人傳相思。李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中以“,”兩

句表達了對被貶友人的同情和關切之情。

（2）春色飄零，象征時光易逝。但消逝的同時仍然有美好的事物再現，正如晏殊《浣溪沙（一曲

新詞酒一杯）》所說“,

（3）臨危受命，方顯忠君本色。恰如諸葛亮《出師表》所言“,”.

7.綜合性學習。（6分）

長沙作為網紅城市，深受網民喜愛。端午節就要來臨，許多外地游客都有來長沙旅游的打算。作為

“長沙小導游”中的一員，請你完成以下任務。

（彰顯魅力）

（1）請你為長沙旅游寫一則宣傳標語，展現長沙地方特色，吸引更多的游客前來觀光旅游。（2分）

2

（介紹路線）長沙“旅1”路是一條獨具特色的公交觀光線。它從火車站出發，沿著“湘江畔”行

駛，途經第一師范學院，直到大學城。乘客可以觀賞沿途的長沙自然風光和人文景象，領略南國風

情。旅1路公交車采用以天然氣做動力的節能環保車型，還覆蓋了免費的4G網絡。

（2）你為“旅1”路沿途風光撰寫導游詞，最適合作為開場白的一項：（）（2分）

（3）A.乘客們，大家好!這是一條特色觀光線，全車已覆蓋了4G網絡，大家可以免費使用。

B.各位乘客，歡迎乘坐旅1路公交車。本車是以天然氣做動力的車型，綠色環保。

C.各位乘客，歡迎乘坐旅1路公交車!讓我們一起觀賞長沙風景，領略南國風情，感受長沙的獨特

魅力。

I）.這是一條民國風情和現代生活相結合的公交觀光線，乘客們沿途可觀賞民國建筑。

（湘音獨顯）年初，長沙旅1路公交車采用普通話和長沙話雙語報站，引發了網友的熱議。

嘟嘟：長沙話屬于湘方言，跟普通話有相近之處，而且腔調有點土，用長沙話報站，沒必要。

小影：我覺得長沙話不土，蠻好聽的。但用它報站，外地人聽不懂，坐過了站怎么辦？

（3）請你就此談談自己的看法并闡明理由。（2分）

二、閱讀與鑒賞（共58分）

（-）閱讀下面的古詩，完成8-9題。（共6分）

中秋夜南樓寄友人

李群玉?

海月出銀浪，湖光射高樓。朗吟②無深酒咒賤價買清秋。

氣冷魚龍寂，輪高星漢幽。他鄉此夜客，對景錢多愁。

（注釋）①李群玉（約808~862）,字文山，唐代澧洲（今湖南澧縣）人，極有詩才。唐宣宗稱贊其

“所進詩歌，異常高雅”，并投弘文館校書郎。三年后辭官回歸故里，死后追賜進士及第。②朗吟：

高聲吟誦。③泳酒：美酒。

8.下面的理解或賞析，不正確的一項是（）

A.這是一首懷人詩，表達了詩人對遠在他鄉的友人的思念之情。

B.本詩以景襯情，首聯以樂景襯哀情，頸聯以哀景襯哀情，正襯反襯相結合，彰顯藝術魅力。

C.首聯“出”“射”二字動感十足，形象地描繪出中秋夜月光的皎潔，詩人的視角在遠近高低之

間切換。

3

D.頸聯借“魚龍寂”襯托天氣的寒冷，加上明月高懸，渲染了凄清冷幽的氛圍。

9.該詩尾聯中的“錢”字歷來為人稱道，請結合全詩加以賞析。

（二）閱讀下面的文言文，完成10-13題。（共14分）

蔡邕?傳

蔡邕字伯喈，陳留圉人也。邕性篤孝，用嘗滯病三年，邕自非寒暑節變，未嘗解襟帶，不寢寐

者七旬。母卒，廬于冢側，動靜以禮。有菟②馴擾其室傍，又木生連理，遠近奇之，多往觀焉。與

叔父從弟同居，三世不分財，鄉黨高其義。

少博學，好辭章、數術、天文，妙操音律。建寧三年，辟司徒橋玄府，玄甚敬待之。召拜郎中，

校書東觀。遷議郎。邕以經籍去圣久遠，文字多謬，俗儒穿鑿，疑誤后學，奏求正定六經文字。A

帝許之，邕乃自丹書于碑，使工鐫刻立于太學門外。于是后儒晚學,咸取正焉。及碑始立，其觀視

及摹寫者，車乘日千余輛，填塞街陌。

初，帝多引無行趨勢之徒，并待制鴻都門下，喜陳方俗閭里小事，帝甚悅之，待以不次之位。

邕上封事日：臣聞國之將興至言數聞內知己政外見民情廣求得失。陛下親政以來，而未聞特舉博

選之旨，誠當思省。夫求賢之道，未必一涂③，或以德顯，或以言揚。頃者，立朝之士，曾不以忠

信見賞，恒被謗訕之誅，遂使群下結口，莫圖正辭。郎中張文，前獨進忠言，圣聽納受，臣愚以為

宜擢文右職，以勸忠良,宣聲海內，博開政路。夫書畫辭賦，才之小者，匡國理政，未有其能，不

可復使理人及仕州郡。

北海鄭玄聞而嘆曰：“漢世之事，誰與正之！"民間皆畫像而頌焉。

（節選自《后漢書?蔡邕列傳》，有刪改）

注釋：①蔡邕（"ng）：東漢時期名臣。②菟：同“兔”。③涂：通“途”。

10.下列字詞解說正確的一項是（）（2分）

A.“去”，從大，去聲。大者，人也；去，人相違也。“去”字的引申義“離開”使用頻率極高，

文中“邕以經籍去圣久遠”中的“去”就是采用此義。

B.“咸取正焉”中的“咸”和“咸來問訊”（《桃花源記》）中的“咸”都是副詞，解釋為“全，

都”。

C.“帝甚悅之”中的“之”與“公將鼓之”（《曹劌論戰》）中的虛詞“之”的用法是相同的。

D.“誠當思省”中的“誠”與“今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕”（《陳涉世家》）中的“誠”

4

意思相同。

11.對文中畫波浪線部分節奏的劃分，正確的一項是（）（2分）

A.臣聞國之將興至/言數聞內/知己政/外見民情/廣求得失

B.臣聞國之將興/至言數聞/內知己政/外見民情/廣求得失

C.臣聞國之將興/至言數聞內/知己政外/見民情/廣求得失

D.臣聞國之將興至/言數聞/內知己政外/見民情/廣求得失

12.用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（6分）

①靈帝許之，邕乃自丹書于碑，使工鐫刻立于太學門外。

②臣愚以為宜擢文右職，以勸忠良。

13.請用自己的話概括，當“帝多引無行趨勢之徒，并待制鴻都門下”時，蔡邕趁此向帝王提出了

怎樣的建議？結合文章內容，簡要分析蔡匿的形象特點。（4分）

（三）閱讀下面的文字，完成14-16題。（共8分）

苗族傳統文化

①苗族是一個歷史悠久的民族，起源于5000年前居住于黃河中下游的“九黎”部落。后來，

由于戰事等原因，被迫向西南方向遷徙，黔、湘等地便成了其聚居區。在漫長的發展過程中，苗族

創造了燦爛的民族文化，如服飾、建筑、節日文化等。

②沈從文在《中國古代服飾研究》一書中指出苗族服飾是"中國服裝史上的活標本”。苗族的

服裝款式眾多、圖案多樣、顏色豐富并配有銀飾。苗族服飾的圖案不僅有花、鳥、蟲、魚、蝶等動

植物形象，還有鋸齒紋、同心圓紋，雷紋和云紋等表示祖先崇拜和圖騰的形象，以神話傳說為題材

的人物畫和巖畫也有出現。黔西北婦女裙角繡上的三條橫線表明祖先之前生活在黃河、長江和平原。

“黃河”“長江”“洞庭湖”等圖案也被使用于黔東南苗族服飾中，這些圖案表明了苗族歷史發展

的軌跡。苗族服飾圖案既包括記載祖先的戰爭遷徙圖案，也有緬懷祖先的祭祀圖案等。苗族敘事性

服飾圖案再現歷史，成為苗族的“無字史書”，這種體現在服飾并穿在身上的“歷史”是世界上獨

5

一無二的，其傳承民族歷史文化的功能堪比文字。

③苗族大多居住在山區和半山區，苗族建筑文化豐富多彩，特色鮮明，有著濃郁的民族文化底

蘊和較高的人文歷史價值。“吊腳樓”是苗族建筑富有特色的建筑形式，1卷建于山坡或河岸邊，

以湘西鳳凰古城吊腳樓最為典型。其充分利用水面空間，在河岸外懸挑建屋，下用大木構架支撐而

形成吊腳，有些下面還有通到水畔的石踏步，極具地域特色。而湘西南的城步苗族吊腳樓，依山而

建，設計巧妙。橫屋和正屋配置合理，楊柱之間以木樺相扣。樓屋一般為四層，正屋頂層是天樓，

用來置放雜物。最底層的下樓用于圈養禽畜，或者用來堆放柴草、糞肥。堂屋位于正屋中樓中央，

左側為茶堂，右側為住房；橫屋中樓通常為客房。正屋上樓為倉庫，儲放稻谷雜糧，擺放石磨、風

車、谷桶等；橫屋上樓為子女住房，外有走馬欄桿，用于姑娘繡花、縫衣，也可觀賞風景，對唱山

歌。

④苗族傳統節日是苗族節日文化的重要載體，可以分為以下幾類：跟勞動生產活動相關的節日，

主要是祈禱風調雨順、五谷豐登，如：活路節、趕秋節、開秧門、跳香會等；跟紀念英雄相關的節

日，如：湘西苗區紀念苗族起義首領亞努的“四月八”；跟祭祀相關的節日，如：六月六、跳馬節

等；跟社交游樂相關的節日，如：七月七，櫻桃會、上刀梯等。

⑤歷史悠久的苗族傳統文化，增強了民族凝聚力，促進了社會發展，具有傳承民族歷史的不可

替代的文化價值。

14.下列說法與原文意思不相符合的一項是（）（2分）

A.苗族歷史悠久，在發展過程中，創造了燦爛的民族文化，如服飾、建筑、節日文化等。

B.苗族敘事性服飾圖案再現歷史，其傳承民族歷史文化的功能堪比文字。

C.湘西南的城步苗族吊腳樓，依山而建，設計巧妙，堂屋位于正屋中樓中央，正屋下樓為倉庫。

D.湘西苗區的節日“四月八”與紀念英雄相關，是苗族節日文化的載體之一.

15.下列說法不正確的一項是（）（2分）

A.本文按照邏輯順序，說明了燦爛的苗族傳統文化具有傳承民族歷史不可替代的文化價值。

B.第②段畫線句主要運用引資料的說明方法，說明苗族服飾的文化價值，權威且富有說服力。

C.第③段“一般建于山坡或河岸邊”中加點的詞語“一般”不能刪去，否則會影響原文的意思。

D.第②至④段分別說明了苗族的服飾文化、建筑文化、節日文化。這三個段落是并列關系，可以

調換順序。

16.請你根據上文有關知識，結合下面的鏈接材料，回答問題。（4分）

（鏈接材料）苗族最早的銀飾藝術萌芽于巫術圖騰活動之中。苗家篤信銀器能驅邪逐祟。古時

6

苗民戴上銀脖圈，據說能辟邪，確保合家平安。聞名遐邇的黔東南苗族大銀角，其造型源自祖先蚩

尤“頭有角”的形象，旨在祭祀祖先，獲得其保佑。他們在日常生活中對銀飾愛惜備至，奉若神明。

他們創造了各式各樣圖案，款式的銀飾造型，既散發出濃郁的鄉土民間氣息，又表現出深厚的民俗

文化內涵，同時也顯示了一個大民族的輝煌與氣勢。

（1）請說說苗族銀飾藝術表現的文化內涵有哪些？（2分）

（2）媽媽去湘西苗族聚居地旅游，為小琪買回一個苗族的銀手鐲，說是有辟邪的作用。小琪認為

是封建迷信，心理上并不接受媽媽的禮物。請你談談對這件事的看法。（2分）

（四）閱讀下面的文章，完成17-19題。（共6分）

①工作中，常有一些人不愿意干不容易出成績的工作。覺得埋頭苦干不如“巧為”、有選擇性

地干更加“見效”。不可否認，干工作有時確實需要一點“竅門”，多一些創新求變。但尋找捷徑

并不等于投機取巧，能走捷徑靠的是日積月累和持續不斷的拼搏奮斗，而不是挖空心思，妄想一勞

永逸、一步登天。

②“根深才能葉茂”，埋頭做好基礎性工作，才能積少成多，厚積薄發。“埋頭”不是不知變

通，而是一種踏實做事的作風。“埋頭”的好處，在于不投機取巧，耐心經事，直面困難和矛盾。

如此“愚拙”，更有利于打牢基礎，一步一個腳印地踏實前進。縱覽古今，很多成績的背后，都有

“十年寒窗”的苦功。李時珍寫《本草綱目》花了27年，徐霞客寫《徐霞客游記》花了34年，馬

克思著《資本論》用了40年，屠呦呦整理了2000多個藥方，最終獲得青蒿素樣

品,……可見，人生要有所收獲，的確需要一點“埋頭”的精神。

③《漢書?枚乘傳》有云：“泰山之溜穿石，單極之綻斷干。水非石之鉆，索非木之鋸，漸靡

使之然也。”細細想來，工作中遇到難以解決的問題，不是知識不夠多，而是知識太多；不是不夠

聰明，而是過于聰明，總想著避開問題，缺少“埋頭”的精神。華羅庚在詩中寫道：“妙算還從拙

中來，愚公智叟兩分開。積久方顯愚公智，發白才知智叟呆。埋頭苦干是第一，熟練生出百巧來。

勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。”硬要把“偽聰明”當做真聰明，不過是真愚拙的做法。做事

情，還是要那么一點“埋頭”精神、需要那么幾分“愚氣”。

7

④世間事多不會一蹴而就。一件好的作品需要反復打磨，一種本領的獲得需要不斷學習實踐，

許多事情要想做成功，都需要埋頭下一番苦功夫。人們常說“入門先站三年樁”，如果不能打牢厚

實的功底，到頭來學的不過是花拳繡腿。做人做事，穩扎穩打、耐心付出，才能有所成。而一些所

謂的“聰明人”，對“埋頭”干不屑一顧。他們自恃頭腦靈活，做事靈巧，好高鴛遠，崇尚“效率

至上”。幾十個小時就想速成一門語言，做生意立馬就想賺錢……世上哪有這樣的捷徑？總想“一

口吃成個胖子”，一遇到困難即刻調轉方向，這樣做多半會一事無成。

⑤人生成敗的關鍵就在于一個人能否每時每刻持之以恒地追求自己的目標。這種持之以恒，就

是“埋頭”精神的表現。執著于追夢，才會最終夢想成真。

⑥所有的積累、沉淀和改變，都是對時間的尊重，也是對人生的尊重。就如同龜兔賽跑中的兔

子，起步快不代表就能贏。要知道，跑步前進最多只能跑幾十公里，而選擇“埋頭”走路，卻可以

走出兩萬五千里長征。

（選自《解放軍報》，祚者厲振彪，有刪）

17.對本文中心論點概括最準確的一項是（）（2分）

A.世間事多不會一蹴而就，需要“埋頭”才能完成。

B.人生成敗的關鍵在于持之以恒。

C.人生要有所收獲，需要一點“埋頭”精神。

D.“埋頭”走路，以走出兩萬五千里長征。

18.下面對文章分析表述不正確的一項是（）（2分）

A.第①段寫工作中的一些象，作為事實論據，引出文章的中心論點的同時，也從反面證明中心論

點。

B.第③段引用華羅庚的詩句，論證做什么事情老師要有那么幾分“愚氣”的觀點。

C.第⑤段列舉一些所謂的“聰明人”的事例，證明了想“一口吃成個胖子”的人一遇到困難即刻

調轉方向，這樣做多半會事無成的觀點，從反面有力地支撐了文章的中心論點。

D.全文層層論證，邏輯緊密而又條分縷析地論證了做任何事情，都要一步一個腳印地踏實前進的

觀點。

19.結合文章內容，參考文中句式，在第②段橫線處補寫兩個論據。（2分）

8

（五）閱讀下面的文章，完成20-23題。（共18分）

那些美麗的普通人

①出去散步，看到物業公司那個滿面黝黑的大叔，扯著膠皮管澆花。澆完一片之后，他就彎著

媵，不厭其煩地把草坪邊緣的步道再沖一遍。我隨口問；“您澆完花就行了，為什么要沖路呢？”

大叔笑了：“因為澆花的水沖到路上，會帶下來泥土，保潔就不好掃地。我最后把路邊的土沖回草

坪上，既節約了澆花的水，路面也干凈了嘛。”——怪不得，路面上始終這么干凈。

②他的笑容，像冬日和煦的陽光，有暖暖的溫度。

③有一段時間，我負責維護公司的網站，經常為更新的內容太少而發愁。一次去另一個部門送

材料，對接的年輕女孩子知道我的工作內容之后，說：“我們部門偶爾會有一些新聞性的材料，可

以發到公司網站上。你留個郵箱，只要有了我就及時發給你。”我答應了，但并沒有抱什么希望。

在領導沒有布置的情況下，誰會愿意主動給自己增加一項工作呢？

④但是，后來我的郵箱果然經常收到她發來的郵件。有一次我在餐■廳遇到她，向她道謝，她擺

搖手：“我有義務配合你的工作。”其實，并沒有人對她提要求，公司那么大，她也不認識我，她

有什么義務呢？我想，她說的義務——叫作責任。

⑤她的白色裙子，像清澈的月光，在喧鬧的環境中，有安靜的力量。

⑥兒子天天騎自行車上學，有一天回來說，路上爆了車胎，正推著車子著急找修車鋪，一個環

衛工大爺騎著三輪車過來，看到癟癟的車胎；“孩子，車胎沒氣了？”孩子點點頭。老大爺從環衛

車上下來：“我給你修，很快的，別急。”果然，十分鐘不到，車胎補好。兒子付錢他也不要：“趕

緊去上學吧，別遲到了！”

⑦后來我找到這位大爺，跟他道謝。原來他的環衛車上常年帶著打氣筒，膠水等工具，掃馬路

的同時，路上看到行人的車子沒氣了，車胎破了，就給人修，也不要錢。“我也不會干別的，只能

幫人修修車，干點小事兒。”大爺說。

⑧陽光下他臉上的皺紋，像一道道小溪，是清澈的希望。

⑨生活中，我遇到過許多這樣“只能做小事”的普通人。沿街推車賣燒餅的小販，滿面灰塵的

環衛工，高高遠遠的腳手架上戴著黃色安全帽的工人……雖然我不知道他們的名字，但他們都毫無

緣由地給我一種親切感，讓我感覺到自己真實地活在這個世界上。

⑩我并不知道他們的姓名，但我從未覺得他們和我沒有關系。這種關系絕不僅僅是掃干凈的馬

路，回家路上順手買的燒餅……他們的忙碌，他們的歡笑，他們的話語，他們的沉默，甚至，他們

的家人、他們謀生的工具，一個坐在路邊寫作業的孩子，一把綁著塑料帶子的大掃把，一輛銹跡斑

9

斑的三輪……也都和我有著千絲萬縷不可名狀的關系。他們常常讓我覺得，這個喧鬧的世界其實也

有美麗，這個荒涼的世界其實也有溫暖。

。他們并不知道我的存在，但他們滋暴了我的生命。

（選自《思維與智慧》，作者陳曉輝，有改動）

20.初讀全文，從“我”的角度梳理概括文章內容，填寫下表。（4分）

人物清潔“我”的感受

物業大叔①②

公司同事③配合別人的工作是責任

④免費給行人修車做力所能及的小事是滿足

21.從修辭角度賞析文章第②自然段畫線句子的表達效果。（4分）

他的笑容，像冬日和煦的陽光，有暖暖的溫度。

22.下列對文章有關內容的分析和理解，不正確的兩項是（）（4分）

A.第④段畫線句寫出她對自己的義務和責任分不清楚，把不是自己的任務當作責任去做。

B.第⑦段加點字“干點小事兒”點明文章主旨，他們眼中微不足道的小事，對別人來說卻是莫大

的善意。

C.第①段寫出了“我”雖然與他們不相識，但是因為有了他們的默默付出“我”才感受到溫暖。

D.文章通過三件事情，記敘了“我”遇見的那些“只能做小事”的普通人，表達了“我”對他們

的贊賞之情。

E.本文運用了記敘、描寫、抒情等多種表達方式，將人物描寫得栩栩如生，結尾間接抒情，含蓄婉

轉。

23.如何理解文章第⑩段“他們常常讓我覺得，這個喧鬧的世界其實也有美麗，這個荒涼的世界其

實也有溫暖”這句話？請結合全文以及下面的“鏈接材料”，談談你對這些“只能做小事”的普通

人的看法。（6分）

（鏈接材料）“80后”女孩楊芳芳是長治“小雨點公益志愿者協會”的負責人，這個協會是楊

芳芳與幾個志同道合的朋友組建的，利用雙休日積極開展扶貧濟困、幫孤助殘，敬老愛幼等各類公

益活動，她覺得一個人的光芒是微弱的，但只要融入“小雨點”這個公益團隊，就能把一點一滴的

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愛匯聚成愛的海洋，把每個人的力量發揮到最大，去幫助更多需要幫助的人。

（六）名著閱讀（共6分）

24.下列說法不正確的一項是（）（2分）

A.《簡?愛》講述了一位從小變成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴，堅持自我，

最終獲得幸福的故事。

B.《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，對朋友非常仗義，為救朱赫來而入獄，在獄中經受考驗，卻不

透露朱赫來的行蹤。

C.“鬧”在經典名著中常有體現。“大鬧天宮”體現了孫悟空叛逆、敢于反抗的性格，“大鬧野

豬林”體現了李逵膽大心細、勇猛、俠肝義膽的形象特點。

D.沖動是魔鬼。在五莊觀，孫悟空因道童怒罵而推倒了人參果樹，幸得觀音菩薩相助才平安脫險；

李逵不計后果將招安詔書撕得粉碎，喊著要讓宋江做皇帝。

25.《西游記》中，唐僧師徒四人組成了取經團隊。請結合與“義激美猴王”相關的情節談談你對

“團隊精神”的理解。（4分）

三、表達與寫作。（共70分）

26.時代在飛速發展，電腦。智能手機等電子設備代替了紙筆，拼音輸入法、語音溝通等現代科技，

讓人們動手寫字的機會越來越少。于是，一到需要寫字時，就會出現提筆忘字的現象。

請你根據以上信息和表格中提供的內容，針對反方觀點及理由，為正方寫一段辯論詞。（10分）

要求：①觀點鮮明，理由充分，邏輯嚴密；②語言簡練得體；③字數在150至200字之間。

辯題互聯網時代，有必要動手寫字嗎？

正方觀點互聯網時代，動手寫字仍然很有必要。

反方觀點互聯網時代，動手寫字已沒有必要

①語音識別，會讓語音自動轉化成漢字，讓不會寫的字自動跳出。因此，會說就會寫。

反方主要理由②各行各業電子設備滲入廣泛，讓寫漢字的機會變少。

③寫字被弱化是必然，就像蒸汽時代必然被電氣時代取代。

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④電腦可選字體繁多，未來可定制個性化字體，比單一手寫的字體更豐富。

27.閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）

一對退休老夫妻在耄耋之年向家鄉教育局捐贈1000萬元，全部用于教育和公益事業發展，這

件事在社會上引起了廣泛的關注。這對老夫妻就是新中國第一代空降兵馬旭與丈夫。這筆巨款是他

們一分一毫幾十年積攢而來。他們至今生活簡樸，住在一個不起眼的小院里……在生活的倉庫里，

我們不應該只是個無窮盡的支取者。

這段話引發了你怎樣的聯想、感悟或思考？請自選角度，寫一篇文章。

要求：①可以寫自己的經歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發表議論；②題目自擬，文體不

限（詩歌除外）；③文中不得出現真實的姓名、校名和地名等信息；④不得抄襲，字數不少于600

字。

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答案版：

2021年中考語文全真模擬卷（一）

（總分150分時量120分鐘）

班級姓名

一、積累與運用（共22分）

1.下列句子中，沒有錯別字且加點字的注音完全正確的一項是（）（2分）

A.車子在這金秋的原野上弛騁，而雄渾的賀蘭山卻像是一位偉大的父親一樣在一旁呼喚，但無論

怎樣都無法學（zheng）脫他那寬闊的肩膀。

B.夢里花開，摯友的笑席悄然綻放，一縷思念柔柔掛牽，一份真情緩緩蔓延。無論時光如何飄遠，

無論相隔多么遙遠，惟有你我友誼（yl）長存，相伴永遠。

C.決戰中考巔峰時，信心百倍增能量。真才實學渾不怕，文思雋（juan）永倍瀟灑。九年磨劍試鋒

茫，百花叢中顯芬芳。縱橫考場斬關將，馬到成功幸福嘗！

D.秋天是九寨溝最為燦爛的季節，五彩斑瀾的紅葉，彩林倒映在明麗的湖水中。秋陽傾灑，泛舟

在九寨溝的翠海上，寧靜是惟一的感受。在這一片靜謐的世界里，心靈也仿佛變得晶瑩則（ti）透

起來。

【答案】B

【詳解】A.弛騁一一馳騁，掙脫（zheng）；C.鋒茫一一鋒芒，雋（ju&n）永；D.斑瀾一一斑斕，

剔（tT）透：故選B。

2.將相關詞語依次填入下面文段橫線處，最恰當的一組是（）（2分）

家風，是一個家庭或家族長期以來形成并的道德操守和處世方法。家風中蘊藏著先人所

的價值理念和道德規范，也包含著簡單樸素的為人。千百年來，家風在一個個家庭里承載、

延續，奠定了整個民族文明的基礎。

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A.傳播恪守規則B.傳承保守規則

C.傳承恪守準則D.傳播保守準則

【答案】C

【詳解】第一組，“傳播”是指“傳送或散布”，多與“消息、信息”等搭配。“傳承”泛指對某

文化、技藝、教義等的傳遞繼承。這里應該用“傳承”與“道德操守和處世方法”搭配。第二組,

“恪守”是指謹慎而恭敬遵守。“保守”指守舊不知變革。這里用“恪守”與“價值理念和道德規

范”搭配。第三組，“規則”是運行、運作規律所遵循的法則。“準則”是言論、行動等所依據的

原則。這里應該用“準則”，與“為人”搭配。故選C。

3.下列句子中，沒有語病的一項是（）（2分）

A.隨著公眾對博物館的需求越來越大，幾乎讓博物館就是大眾的“第二課堂”，學校不僅會組織

學生到博物館參觀學習，不少歷史愛好者也已然是博物館的常客。

B.面對新冠疫情這一人類共同的敵人，中國毫無保留地同東盟各國分享防控、治療經驗，體現其

責任擔當。

C.走進岳麓書院，探訪湖湘文脈昌盛與書院繁榮之間密不可分的關系。

D.中學生要提升文學素養，養成愛讀書，尤其是讀經典名著，讓書香浸潤心靈。

【答案】B

【詳解】A.成分殘缺，“隨著”；詞語運用不當，“就是”改成“成為”；C.搭配不當，將“探訪”

改為“探尋”；D.成分殘缺，在“愛讀書”的后邊加上“的習慣”；故選B。

4.依次填入下面橫線處的語句，銜接最恰當的一項是（）（2分）

你怎樣對待生活,生活就怎樣對待你。

只不過你我未處局中，不知其中滋味而已。

①迎難而退、明哲保身固然是一種智慧與生活態度

②人生在世，總會遇到這樣或者那樣的困難與挫折

③知難而進、努力向前更是一種執著和人生哲學

④很多人從表面看來你可能很羨慕他，但人人都有自己的苦惱

⑤美學大師蔣勤在《蔣勤勸美》中曾寫道：“人生五味，酸甜苦辣成都要經歷才夠完美。”

⑥某種程度上說，人活著就是一種態度

A.⑤②①③⑥④B.⑥②①③⑤④C.②①⑥③⑤④D.①③⑤⑥④②

【答案】B

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【詳解】此題考查學生的句子排序能力。通過讀全句段，可知⑥表達「一種觀點是總起句，可作為

第一句；②結合上句的意思，引出分析，可作為第二句，而后從兩方面進行，從“固然”和“更”

可辨析①在③前；⑤④句以名言為證然后引出結論，所以⑤在④前。由上分析，可排序為：

⑥②①③⑤④。故選B。

【點睛】考查句子的排序，解答此類題，要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養，具備較強的邏輯

分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空

間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關系、層遞關系、主次關系、

總分關系、并列關系。

5.下列文學常識、文化常識表述正確的一項是（）（2分）

A.《愚公移山》中提到“山之陰”，山的北面和江河的南面叫作陰，山的南面和江河的北面叫作陽。

我國古代刻在器物上的文字，筆畫凸起的叫陰文，凹下的叫陽文。

B.恰當地運用借代可，引人聯想，有“以簡代繁，以實代虛，以奇代凡，以事代情”之效，如以

“結草"指‘‘結仇"，“鴻雁”指“書信”，“杏壇”指“教育界”。

C.《史記》是我國第一部紀傳體通史，魯迅評價其為“史家之絕唱，無韻之離騷”。

D.“停課不停學”網絡作業完成后，小彭在互動區留言：老師，我的作業已上傳，辛苦您拜讀批

閱。

【答案】C

【詳解】A.我國古代刻在器物上的文字，筆畫凸起的叫陽文，凹下的叫陰文。表述錯誤；B.“結

草”指“報恩”；D.“拜讀”是敬辭，指讀別人作品或書信，句中意思是請老師批閱作業，使用不

當：故選C。

8.古詩文默寫填空。（共6分，每空1分）

（1）明月代人傳相思。李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中以“,”兩

句表達了對被貶友人的同情和關切之情。

（2）春色飄零，象征時光易逝。但消逝的同時仍然有美好的事物再現，正如晏殊《浣溪沙（一曲

新詞酒一杯）》所說“,"。

（3）臨危受命，方顯忠君本色。恰如諸葛亮《出師表》所言“,”。

【答案】我寄愁心與明月隨君直到夜郎西

（1）無可奈何花落去似曾相識燕歸來

（2）受任于敗軍之際奉命于危難之間

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【詳解】默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，關鍵是不能錯字、別字、形似字。此題要注意

“郎”“燕”“奉”等字詞的書寫。

9.綜合性學習。（6分）

長沙作為網紅城市，深受網民喜愛。端午節就要來臨，許多外地游客都有來長沙旅游的打算。作為

“長沙小導游”中的一員，請你完成以下任務。

（彰顯魅力）

（1）請你為長沙旅游寫一則宣傳標語，展現長沙地方特色，吸引更多的游客前來觀光旅游。（2分）

（介紹路線）長沙“旅1”路是一條獨具特色的公交觀光線。它從火車站出發，沿著“湘江畔”行

駛，途經第一師范學院，直到大學城。乘客可以觀賞沿途的長沙自然風光和人文景象，領略南國風

情。旅1路公交車采用以天然氣做動力的節能環保車型，還覆蓋了免費的4G網絡。

（4）你為“旅1”路沿途風光撰寫導游詞，最適合作為開場白的一項：（）（2分）

（5）A.乘客們，大家好!這是一條特色觀光線，全車已覆蓋了4G網絡，大家可以免費使用。

B.各位乘客，歡迎乘坐旅1路公交車。本車是以天然氣做動力的車型，綠色環保。

C.各位乘客，歡迎乘坐旅1路公交車!讓我們一起觀賞長沙風景，領略南國風情，感受長沙的獨特

魅力。

D.這是一條民國風情和現代生活相結合的公交觀光線，乘客們沿途可觀賞民國建筑。

（湘音獨顯）年初，長沙旅1路公交車采用普通話和長沙話雙語報站，引發了網友的熱議。

嘟嘟：長沙話屬于湘方言，跟普通話有相近之處，而且腔調有點土，用長沙話報站，沒必要。

小影：我覺得長沙話不土，蠻好聽的。但用它報站，外地人聽不懂，坐過了站怎么辦？

（3）請你就此談談自己的看法并闡明理由。（2分）

【答案】

（1）示例：火辣湘情，快樂長沙、上善湘江水，大美長沙城

（2）C

（3）我覺得用長沙話報站好。長沙方言能讓外地游客感受長沙風情，具有地方特色。再說還有普

通話報站，外地游客不會因此而坐過站。

【詳解】

（1）擬寫宣傳語的要求：①須緊扣主題。②上、下句必須字數相等，要在20字以內。③有兩個句

式大致整齊的句子或者短語。④結構相對，但不需要從對偶句的高度要求。寫法應注意：緊扣活動

主題來寫標語。如，一城人文古韻，千年山水洲城；媒體藝術之都，快樂幸福長沙；湘韻湘情，長

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樂長沙；等等。

（2）A.只介紹了4G網絡，讓游客感覺在觀光車上只是上網而已；B.雖表達歡迎之意，但重點是介

紹車型，與導游身份不符；C.符合導游身份，既表達了歡迎的感情，乂點出了這條路線的特色；D.

雖指出路線特點，但沒有稱呼，不恰當；故選C。

（3）開放性語言表達試題，答案不唯一，認為用長沙話報站好也可，認為用長沙話報站不好也可，

但應說明自己的理由。一般應認為用長沙話報站好，并針對材料二中網友的看法闡述理由即可?如：

用長沙話報站可以使本地人感到親切，也可以使外地乘客更了解長沙。而且配合普通話使用，也不

會出現聽不懂的問題。

二、閱讀與鑒賞（共58分）

（一）閱讀下面的古詩，完成8-9題。（共6分）

中秋夜南樓寄友人

李群玉?

海月出銀浪，湖光射高樓。朗吟②無漆酒?,賤價買清秋。

氣冷魚龍寂，輪高星漢幽。他鄉此夜客，對景錢多愁。

（注釋）①李群玉（約808~862）,字文山，唐代澧洲（今湖南澧縣）人，極有詩才。唐宣宗稱贊其

“所進詩歌，異常高雅”，并投弘文館校書郎。三年后辭官回歸故里，死后追賜進士及第。②朗吟：

高聲吟誦。③泳酒：美酒。

8.下面的理解或賞析，不正確的一項是（）

A.這是一首懷人詩，表達了詩人對遠在他鄉的友人的思念之情。

B.本詩以景襯情，首聯以樂景襯哀情，頸聯以哀景襯哀情，正襯反襯相結合，彰顯藝術魅力。

C.首聯“出”“射”二字動感十足，形象地描繪出中秋夜月光的皎潔，詩人的視角在遠近高低之

間切換。

D.頸聯借“魚龍寂”襯托天氣的寒冷，加上明月高懸，渲染了凄清冷幽的氛圍。

9.該詩尾聯中的“錢”字歷來為人稱道，請結合全詩加以賞析。

【答案】

8.A

9.“餞”，原指設酒食為人送行，這里解釋為引申義“送行”。詩人獨在異鄉為異客，在中秋佳

節面對皎潔月光，面對凄清冷幽的深秋之景，只能用高聲吟誦詩篇的方式送走心中的憂愁。一方面

表現詩人獨處他鄉的孤獨之情，另一方面表達詩人的豁達之意。（答出“餞”的原義、句子里的含

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義、聯系全詩解釋、寫出蘊含的思想感情）

【分析】

8.通讀全詩，從標題和尾聯“他鄉此夜客”可以推斷出是詩人自己在異鄉，故A項“表達了詩人

對遠在他鄉的友人的思念之情”理解不正確；

故選Ao

9.本題考查賞析重點字詞。解答此題，首先解釋“餞”的本義為“餞行”，其次解釋它在句子中

的意思，這里理解為“為……送行”，然后回歸原詩“他鄉此夜客，對景餞多愁”，這里寫的是詩

人身處異鄉，面對凄清的夜景，在中秋節飲酒，為孤獨悲傷的情緒送行。表達了詩人身處異鄉的悲

涼和豁達的心胸。

【點睛】

鑒賞分析：

中秋夜南樓寄友人

李群玉

海月出銀浪，湖光射高樓。

首聯寫站在湖邊南樓的詩人看著中秋明月，月光朗照下的翻滾波浪如白銀，湖光向上映射著高樓，

暗示了這是一個天朗氣清的中秋良宵。“出”“射”二字頗有動感，精妙傳神。

朗吟無濕酒，賤價買清秋。

頜聯緊承首聯，如此中秋美景，激發了詩人的詩興雅致，高聲吟詩，遺憾沒有美酒相佐，如此明凈

爽朗的中秋夜，本應與家人朋友團聚賞月抒懷，詩人卻獨在他鄉唯有吟詩酬答，蘊含淡淡哀愁。

氣冷魚龍寂，輪高星漢幽。

頸聯寫夜深寒氣彌漫，就算魚龍水族也耐不住凄冷沉寂水底，明月高懸天宇，空曠的天地之間更顯

幽冷。魚龍猶如此，人亦倍感凄涼。

他鄉此夜客，對景餞多愁。

尾聯詩人情緒從高昂漸漸轉為低落，塑造出一個獨在異鄉的孤獨游子形象。直接抒發獨在異鄉的孤

獨悲情，同時乂隱約流露出豁達之意。

（二）閱讀下面的文言文，完成10-13題。（共14分）

蔡邕①傳

蔡邕字伯喈，陳留圉人也。邕性篤孝，母嘗滯病三年，邕自非寒暑節變，未嘗解襟帶，不寢寐

者七旬。母卒，廬于冢側，動靜以禮。有菟②馴擾其室傍，又木生連理，遠近奇之，多往觀焉。與

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叔父從弟同居，三世不分財，鄉黨高其義。

少博學，好辭章、數術、天文，妙操音律。建寧三年，辟司徒橋玄府，玄甚敬待之。召拜郎中，

校書東觀。遷議郎。邕以經籍去圣久遠，文字多謬，俗儒穿鑿，疑誤后學，奏求正定六經文字。史

帝許之，邕乃自丹書于碑，使工鐫刻立于太學門外。于是后儒晚學,咸取正焉。及碑始立，其觀視

及摹寫者，車乘日千余輛，填塞街陌。

初，帝多引無行趨勢之徒，并待制鴻都門下，喜陳方俗閭里小事，帝甚悅之，待以不次之位。

邕上封事日：出陽國量掾為至宣數國為和二政空見氐情;獎獴失。陛下親政以來，而未聞特舉博

選之旨，誠當思省。夫求賢之道，未必一涂③，或以德顯，或以言揚。頃者，立朝之士，曾不以忠

信見賞，恒被謗訕之誅，遂使群下結口，莫圖正辭。郎中張文，前獨進忠言，圣聽納受，臣愚以為

宜擢文右職，以勸忠良,宣聲海內，博開政路。夫書畫辭賦，才之小者，匡國理政，未有其能，不

可復使理人及仕州郡。

北海鄭玄聞而嘆曰：“漢世之事，誰與正之！”民間皆畫像而頌焉。

（節選自《后漢書?蔡邕列傳》，有刪改）

注釋：①蔡邕（yong）：東漢時期名臣。②英：同“兔”。③涂：通“途”。

10.下列字詞解說正確的一項是（）（2分）

A.“去”，從大，去聲。大者，人也；去，人相違也。“去”字的引申義“離開”使用頻率極高，

文中“邕以經籍去圣久遠"中的'‘去”就是采用此義。

B.“咸取正焉”中的“咸”和“咸來問訊”（《桃花源記》）中的“咸”都是副詞，解釋為“全，

都”。

C.“帝甚悅之”中的“之”與“公將鼓之”（《曹劌論戰》）中的虛詞“之”的用法是相同的。

D.“誠當思省”中的“誠”與“今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕”（《陳涉世家》）中的“誠”

意思相同。

11.對文中畫波浪線部分節奏的劃分，正確的一項是（）（2分）

A.臣聞國之將興至/言數聞內/知己政/外見民情/廣求得失

B.臣聞國之將興/至言數聞/內知己政/外見民情/廣求得失

C.臣聞國之將興/至言數聞內/知己政外/見民情/廣求得失

D.臣聞國之將興至/言數聞/內知己政外/見民情/廣求得失

12.用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（6分）

①靈帝許之，邕乃自丹書于碑，使工鐫刻立于太學門外。

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②臣愚以為宜擢文右職，以勸忠良。

13.請用自己的話概括，當“帝多引無行趨勢之徒，并待制鴻都門下”時，蔡邕趁此向帝王提出了

怎樣的建議？結合文章內容，簡要分析蔡邕的形象特點。（4分）

【答案】

10.B

11.B

12.①靈帝答應這項請求，蔡邕于是親自用朱砂將經文書寫在石碑上，讓石工雕刻好樹立在太學門

外。

②為臣愚拙地認為應該提升張文擔任機要之職，以此來鼓勵那些忠正賢明的士人。

13.①要任人唯賢，不能重用那些只有小才小藝的人；耍獎賞提拔進諫忠言的臣子，鼓勵進諫。②

蔡邕照顧久病的母親盡心盡力，母親去世后，守喪嚴格按照禮法，可見其極為孝順；蔡邕擔任郎中，

校勘圖書，訂正錯誤，可見其治學嚴謹；蔡邕為人臣子，及時規勸帝王理政要賢明，舉薦賢能，可

見其正直敢言。

【分析】

10.本題考查理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、

詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結合具體語境弄清句子的意思

來辨析推斷，揣摩其意思。A.邕以經籍去圣久遠：蔡邕認為經籍距圣人著述的時間久遠。去，距

離。與題干“離開”意思不同。所以錯誤。C.帝甚悅之：皇帝非常喜歡這些事情。之，代詞，這些

事。公將鼓之：莊公想要擊鼓進軍。之，起湊足音節的作用，不譯。兩個“之”字用法不同，所以

錯誤。D.誠當思省：確實應該認真思考。誠，確實。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕：如今如

果我們這些人冒充公子扶蘇和項燕的隊伍。誠，如果。兩個“誠”字意思不同，所以錯誤。故選B。

11.本題考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內容的基礎上，先對句子作簡

單翻譯，初步了解大意，然后根據句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句

讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現“破句”的現象。本題可根據句意來句讀。句意是：

我聽說國家將要興盛的時候，經常能聽到直言高論，君主對內政情況了如指掌，對天下的民情體察

入微，廣泛聽取政治上的得失.據此，正確的句讀應是：臣聞國之將興/至言數聞/內知己政/外見

民情/廣求得失。故選B。

12.本題考查學生對文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某

一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，

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如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。本題在翻譯時要注意以下詞語的意思：許，答應：

乃，于是；丹，名詞作狀語，用朱砂；書，書寫；鐫，亥IJ;立，樹立；以為