2024屆山東省泰安第十中學九上化學期中質量檢測試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1．甲和乙兩種固態物質的飽和溶液中溶質質量分數（ω）與溫度（T）的關系如圖所示，下列敘述錯誤的是（）A．t1℃時，甲和乙兩種物質的溶解度相等B．t1℃時，甲與乙兩種物質溶液的溶質質量分數相等C．25g乙物質完全溶于100g水中所需的最低溫度是t1℃D．t2℃時，若甲和乙兩種物質的飽和溶液中析出等質量的固體，需要蒸發掉較多水的是乙物質飽和溶液2．下列推理中正確的是（）A．因為化學變化中同時發生物理變化，所以化學變化包含物理變化B．單質是由一種元素組成的物質，則由一種元素組成的物質一定是單質C．催化劑能改變化學反應速率。但是化學反應速率被改變不一定是催化劑的原因D．同種元素的原子所含質子數相同。則所含相同質子數的微粒一定屬于同種元素3．已知相同溫度和相同壓強的條件下，相同體積的任何氣體都含有相同數目的分子，在上述條件下，測得1體積的甲氣體（化學式為X4）和6體積的乙氣體（化學式為Y2）完全反應生成了4體積丙氣體，則丙的化學式為（）A．X2Y3 B．XY3 C．XY6 D．XY24．下列生活現象屬于化學變化的是A．蠟燭熔化B．熱脹冷縮C．光合作用D．酒精揮發5．對于某一澄清透明的酸雨樣品，判斷正確的是A．屬于溶液 B．屬于懸濁液 C．屬于乳濁液 D．屬于純凈物6．下列物質久置于空氣中，因發生化學變化而增重的是（）A．濃硫酸 B．氯化鈉溶液C．濃鹽酸 D．氫氧化鈉溶液7．下列化學用語表示正確的是A．五氧化二磷的化學式：P2O5 B．硅的元素符號：SIC．碳酸根離子：CO3 D．三個氧原子：O38．根據維生素C能夠使淀粉－碘溶液褪色的原理，應用如下圖實驗比較兩種果汁中維生素C含量的多少。實驗過程中不需要控制的條件是(

)A．膠頭滴管滴出的果汁的滴數

B．兩個膠頭滴管的規格C．燒杯中淀粉－碘溶液的濃度

D．燒杯中溶液的體積9．科學家用石墨烯薄膜制成“篩子”，可以篩掉鹽類物質。當海水流過該膜時，鈉離子和氯離子被水分子包裹而不能通過，獨立的水分子卻能通過（如圖）。下列關于石墨烯膜“篩掉”氯化鈉的說法錯誤的是（）A．該過程屬于物理變化B．該過程可應用于海水淡化C．“篩掉”氯化鈉過程類似于過濾操作D．海水經過“篩子”后，氯化鈉的溶質質量分數增大10．圖中“”和“”表示兩種不同元素的原子，下列表示化合物的是()A．B．C．D．11．下列變化中屬于化學變化的是A．把濕的衣服曬干 B．把水壺內水垢用食醋洗去C．把石蠟加熱熔化 D．把棉線織成布12．下列生產、生活中的變化，屬于化學變化的是A．風力發電B．海水曬鹽C．菜刀生銹D．榨取果汁13．日常生活中常接觸到含氟牙膏，高鈣牛奶，加鐵醬油等用品，這里的氟、鈣、鐵指的是A．元素B．分子C．原子D．單質14．下列對實驗現象描述正確()A．電解水實驗中產生的氫氣和氧氣體積比為2:1B．鐵絲在氧氣中燃燒、火星四射，產生了四氧化三鐵C．氫氣在空氣中燃燒產生淡藍色火焰D．磷在空氣中燃燒產生大量白色煙霧15．下列人體所缺元素與引起的健康問題關系不正確的是（）A．缺鈣會引起骨質疏松B．缺碘會引起甲狀腺疾病C．缺鐵會引起齲齒D．缺鋅會導致兒童智力低下二、填空題（本大題共1小題，共6分）16．同學們按照下圖所示的裝置進行了測定空氣中氧氣含量的實驗，請回答下列問題：（1）該實驗中發生化學反應的符號表達式為_____。（2）實驗時先向集氣瓶內加入少量水，并將水面以上的部分劃分為五等份。用_____，點燃燃燒匙中的紅磷后，立即伸入集氣瓶中并把塞上塞緊。待紅磷熄滅后，打開彈簧夾。（3）若紅磷燃燒結束冷卻至室溫，打開彈簧夾，觀察到的現象_____，是可以得出結論：_____。（4）產生上述現象的原因是由于紅磷燃燒，_____，使集氣瓶內氣體減少，_____，在氣壓差的作用下，燒杯內的水進入集氣瓶。（5）如果小明做實驗時發現進入到集氣瓶中的液體的量小于瓶內原空氣體積的五分之一，其可能的原因是：_____、_____。（寫兩條即可）三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17．（8分）甲同學對廚房管道天然氣燃燒的產物產生了興趣，于是就將該問題帶到了活動小組．過程中甲首先提出：天然氣的燃燒產物是什么？乙同學立即發言：我認為其產物是二氧化碳、水蒸氣．大家針對乙同學的說法設計了合理的實驗方案，你幫他們完成驗證上述兩種氣體的操作及現象操作：______________________________________________?，F象：________________________________________________。結論：產物有水蒸氣操作：______________________________________________?，F象：________________________________________________。結論：產物有二氧化碳18．（8分）甲、乙、丙是三個實驗的示意圖，根據圖中所發生的化學反應現象及化學反應原理，進行總結歸納并回答下列問題：資料：硫在氧氣中燃燒生成易溶于水的二氧化硫氣體，二氧化硫是一種大氣污染物。(1)實驗乙中木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要劇烈，說明：__________。實驗丙中鐵絲燃燒的符號表達式：________。(2)甲、丙兩個實驗中水的作用分別是①_________；②____________。(3)小明做完上述實驗后，在乙中加入澄清石灰水，目的為驗證_________。四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19．（8分）某學習小組在做“尋找新的催化劑”課題時，發現將生銹的鐵釘放到過氧化氫溶液中，也可以加快過氧化氫的分解速率。于是，他們對此展開探究：（提出問題）什么物質是該反應的催化劑？（猜想與假設）假設一：小芳同學：鐵釘表面的氧化鐵是溶液分解反應的催化劑。假設二：小華同學：鐵釘里的鐵是溶液分解反應的催化劑。（實驗與結論）實驗操作實驗現象實驗結論實驗Ⅰ：把一定質量的氧化鐵粉末加入到裝有的過氧化氫溶液的試管中，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現象。①________假設一成立實驗Ⅱ：取的過氧化氫溶液于另一支試管中，加入②________，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現象。無現象假設二③________（填“成立”或“不成立”）（反思與交流）（1）同學們討論后認為，小芳的“實驗Ⅰ”還不能確切說明氧化鐵就是過氧化氫分解制取氧氣的催化劑，理由是：④________；請你設計實驗（寫出實驗操作、現象及結論）證明其中的某一點理由：⑤________。（2）小強觀察發現“實驗Ⅱ”中一直沒有現象的試管，過了一段時間后試管中也出現了氣體，小強覺得奇怪。你猜想其中的原因是：⑥________。（拓展提升）貝殼的主要成分是碳酸鈣，請回答以下問題：（1）碳酸鈣中碳、氧兩種元素的質量比為________。（2）若實驗測得某貝殼中碳酸鈣的質量分數為，則該貝殼中含有的鈣元素質量相當于多少生石灰中含有的鈣元素的質量。（寫出計算過程）_______g

參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、B【解題分析】

根據固體的溶解度曲線可以：①查出某物質在一定溫度下的溶解度，從而確定物質的溶解性，②比較不同物質在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質的質量分數的大小，③判斷物質的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結晶還是蒸發結晶的方法達到提純物質的目的。【題目詳解】A、通過分析溶解度曲線可知，t1℃時，甲和乙兩種固態物質的飽和溶液中溶質質量分數，所以甲和乙兩種物質的溶解度相等，故A正確；B、t1℃時，甲與乙兩種物質溶液的狀態不能確定，所以溶質質量分數不能確定，故B不正確；C、t1℃時，乙物質的質量分數為20%，乙物質的溶解度是25g，所以25g乙物質完全溶于100g水中所需的最低溫度是t1℃，故C正確；D、通過分析溶解度曲線可知，乙物質的質量分數變化較小，所以t2℃時，若甲和乙兩種物質的飽和溶液中析出等質量的固體，需要蒸發掉較多水的是乙物質飽和溶液，故D正確。故選B?！绢}目點撥】判斷物質的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結晶還是蒸發結晶的方法達到提純物質的目的，溶解度隨溫度變化較大的物質，用降溫結晶法，溶解度隨溫度變化較小的物質，用蒸發結晶法。2、C【解題分析】

A、化學變化中不一定包含物理變化，故說法錯誤；B、由一種元素組成的物質不一定是單質，例如氧氣和臭氧組成的物質就屬于混合物，故說法錯誤；C、催化劑能改變化學反應速率，但是化學反應速率被改變不一定是催化劑的原因，還有可能是溫度等原因，故說法正確；D、所含相同質子數的微粒不一定屬同種元素，例如水分子和氖原子所含質子數相同，但不是同種元素，故說法錯誤。故選C。3、B【解題分析】

反應物中X的個數是4個、Y的個數是12個，所以生成物中也必須有這些，而生成物丙的前面系數是4所以化學式中含有一個X和3個Y就行。故選：B?！绢}目點撥】先根據相同體積的任何氣體都含有相同數目的分子，寫出它們的分子個數，再計算各個原子的個數。4、C【解題分析】

A.蠟燭熔化，只有物質狀態的變化，沒有新的物質生成，是物理變化；B.熱脹冷縮，只有物質形狀的改變，沒有新的物質生成，是物理變化；C.光合作用，是二氧化碳和水在光和葉綠素的作用下生成有機物和氧氣，有新的物質生成，是化學變化；D.酒精揮發，只有物質狀態的變化，沒有新的物質生成，是物理變化。故選C。5、A【解題分析】二氧化硫、氮氧化物等與空氣中的水結合成酸，屬于溶液，不是懸濁液，也不是乳濁液，更不是純凈物；故選A。6、D【解題分析】

有新物質生成的變化是化學變化。【題目詳解】A、濃硫酸具有吸水性，放置在空氣中會吸收空氣中的水分，使其質量增加，但發生的是物理變化，選項A錯誤；B、氯化鈉溶液不與空氣中的物質發生化學反應，露置在空氣中質量不變，選項B錯誤；C、濃鹽酸具有揮發性，露置在空氣中會使其質量減少，選項C錯誤；D、氫氧化鈉溶液敞口露置在空氣中，能與空氣中的二氧化碳發生化學反應生成碳酸鈉和水，發生了化學變化導致溶液質量增加，選項D正確。故選D。7、A【解題分析】A、根據化合物的化學式的寫法：正價在左，負價在右，正負化合價代數和為0的原則，可知五氧化二磷表示為P2O5，正確；B、元素符號的書寫規則是“一大二小”，故硅元素表示為Si，錯誤；C、根據離子的表示方法：在表示該離子的元素符號或原子團的右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，碳酸根離子帶2個單位的負電荷，故碳酸根離子表示為CO32-，錯誤；D、元素符號前面加數字表示的是原子數目，故3個氧原子表示為3O，錯誤。故選A。8、A【解題分析】

當燒杯中溶液的體積一定、燒杯中淀粉-碘溶液的濃度一定、兩個膠頭滴管的規格一定時，通過測定膠頭滴管滴出的果汁的滴數，再通過其它數據，可以測定果汁中維生素C的含量，所以實驗過程中不需要進行控制的條件是膠頭滴管滴出的果汁的滴數。故選A?！绢}目點撥】解題關鍵是找出需要控制的量和不需要控制的量。9、D【解題分析】

A、當海水流過該膜時，鈉離子和氯離子被水分子包裹而不能通過，獨立的水分子卻能通過，沒有新物質生成，屬于物理變化，故A正確；B、當海水流過該膜時，鈉離子和氯離子被水分子包裹而不能通過，獨立的水分子卻能通過，能除去海水中的鹽，該過程可應用于海水淡化，故B正確；C、當海水流過該膜時，鈉離子和氯離子被水分子包裹而不能通過，獨立的水分子卻能通過，實現了氯化鈉和水的分離，“篩掉”氯化鈉過程類似于過濾操作，故C正確；D、“篩掉”氯化鈉后的海水，溶質質量減少，溶劑質量不變，則溶質質量分數減小，故D不正確。故選D。10、D【解題分析】試題分析：化合物是指由不同種元素組成的純凈物。定義中有兩個關鍵詞：不同種元素、純凈物。A中只含有一種元素，故A錯誤。B中只含有一種元素，故B錯誤。C中雖有兩種元素，但其為混合物。故C不正確。D完全滿足定義，正確。D是由兩種元素組成的化合物?？键c：化合物、混合物的微觀識別11、B【解題分析】

A、濕衣服曬干是水的蒸發，沒有新的物質產生，是物理變化。錯誤。B、食醋的主要成分是醋酸，水垢的成分是碳酸鈣、碳酸鎂等物質，它們發生復分解反應產生醋酸鈣、醋酸鎂、CO2和水，有新的物質產生，是化學變化，正確。C、石蠟熔化是石蠟由固態變成液態，沒有新物質產生，是物理變化，錯誤。D、把棉線織成布，是物質狀態的變化，是物理變化，錯誤。故選B。考點：考查判斷化學變化和物理變化的根本標準及判斷的知識。12、C【解題分析】物理變化和化學變化的根本區別在于是否有新物質生成，如果有新物質生成，則屬于化學變化；反之，則是物理變化。菜刀生銹有新的物質生成,是化學變化,風力發電、海水曬鹽、榨取果汁等過程中都沒有新的物質生成，是物理變化。選C13、A【解題分析】

“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“加鐵醬油”等用品中的“氟、鈣、鐵”不是以單質、分子、原子等形式存在，這里所指的“氟、鈣、鐵”是強調存在的元素，與具體形態無關。

故選：A。14、C【解題分析】

A、電解水實驗中產生的氫氣和氧氣體積比為2:1是實驗結論，不是實驗現象，選項錯誤；B、鐵絲在氧氣中燃燒產生了四氧化三鐵不是實驗現象，是實驗結論，選項錯誤；C、氫氣在空氣中燃燒產生淡藍色火焰，選項正確；D、磷在空氣中燃燒產生大量白色煙，不產生白霧，選項錯誤，故選C?！绢}目點撥】煙是固體顆粒在空氣中懸浮生成的現象，霧是小液滴在空氣中漂浮形成的現象。15、C【解題分析】試題分析：A、鈣主要存在于骨胳和牙齒中，使骨和牙齒具有堅硬的結構支架，缺乏幼兒和青少年會患佝僂病，老年人會患骨質疏松，故選項正確。B、碘是合成甲狀腺激素的主要元素，缺乏會患甲狀腺腫大，故選項正確。C、鐵是合成血紅蛋白的主要元素，缺乏會患貧血，故選項錯誤。D、鋅影響人體發育，缺鋅會引起食欲不振，生長遲緩，發育不良，故選項正確。故選C?？键c：人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、用彈簧夾夾緊膠皮管燒杯內的水沿導管進入集氣瓶中，進入水的體積約占原空氣體積的1/5氧氣約占空氣體積的1/5消耗氧氣，生成五氧化二磷固體壓強減小，小于外界大氣壓紅磷量不足沒冷卻到室溫就打開彈簧夾【解題分析】

本題考查的是空氣中氧氣含量的測定方法、步驟和誤差分析?！绢}目詳解】（1）該實驗是紅磷在空氣中燃燒，生成五氧化二磷，發生化學反應的符號表達式為。（2）實驗時先向集氣瓶內加入少量水，并將水面以上的部分劃分為五等份。用彈簧夾夾緊膠皮管，點燃燃燒匙中的紅磷后，立即伸入集氣瓶中并把塞上塞緊。（3）若紅磷燃燒結束冷卻至室溫，打開彈簧夾，觀察到的現象是燒杯內的水沿導管進入集氣瓶中，進入水的體積約占原空氣體積的1/5，得出結論：氧氣約占空氣體積的1/5。（4）產生上述現象的原因是由于紅磷燃燒，消耗氧氣，生成五氧化二磷固體，使集氣瓶內氣體減少，壓強減小，小于外界大氣壓，在氣壓差的作用下，燒杯內的水進入集氣瓶。（5）實驗時發現進入到集氣瓶中的液體的量小于瓶內原空氣體積的五分之一，其可能的原因是：紅磷量不足，沒有把瓶內的氧氣消耗完，進入水的體積偏小；也可能是瓶子沒有冷卻到室溫就打開彈簧夾，進入水體積偏小。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、用冷而干燥的燒杯罩在火焰上方燒杯內壁有水霧將上述實驗的燒杯迅速倒轉倒入澄清石灰水石灰水變渾濁【解題分析】

二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，水蒸氣遇冷會生成水霧，所以實驗方案為：操作：用冷而干燥的燒杯罩在火焰上方；現象：燒杯內壁有水霧；結論：產物有水蒸氣；

操作：將上述實驗的燒杯迅速倒轉倒入澄清石灰水；

現象：石灰水變渾濁；結論：產物有二氧化碳。18、相同條件下，氧氣濃度越高，燃燒越劇烈Fe+O2Fe3O4吸收二氧化硫，防止污染空氣防止濺落的熔化物炸裂瓶底木炭燃燒生成了二氧化碳【解題分析】

（1）實驗乙中木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要劇烈，說明相同條件下，氧氣濃度越高，燃燒越劇烈；實驗丙中鐵絲燃燒生成了四氧化三鐵，符號表達式是：Fe+O2Fe3O4；（2）①甲中硫在氧氣中燃燒生成了二氧化硫，能污染空氣，根據資料：硫在氧氣中燃燒生成易溶于水的二氧化硫氣體可知，水的作用是：吸收二氧化硫，防止污染空氣；②鐵在氧氣中燃燒放出大量的熱，丙中鐵在氧氣中燃燒，水的作用是：防止濺落的熔化物炸裂瓶底；（3）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。小明做完上述實驗后，在乙中加入澄清石灰水，澄清的石灰水變渾濁，目的為驗證木炭燃燒生成了二氧化碳。四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19、帶火星的木條復燃鐵粉不成立有可能是氧化鐵與雙氧水反應產生氧氣，要說明氧化鐵是催化劑，還要證明氧化鐵的質量和化學性質在反應前后沒有改變實驗操作：待實驗I中不再產生氣泡時，再向管中加入過氧化氫溶液；實驗現象：溶液中又產生氣泡；實驗結論：氧化鐵的化學性質在反應前后沒有改變?；蛘邔嶒灢僮鳎喊?g的氧化鐵粉末加入到裝有10mL5%的過氧化氫溶液的試管中，待充分反應不再產生氣泡后，分離出固體粉末，充分干燥后，稱量固體的質量；實驗現象：反應后氧化鐵粉末的質量為1g；實驗結論：氧化鐵的質量在反應前后沒有改變?？赡荑F單質被過氧化氫氧化變成氧化鐵，然后氧化鐵催化過氧化氫溶液分解1:4設生石灰的質量為x，則有：解得x=44.8g答：100g該貝殼中含有的鈣元素質量相當于44.8g生石灰中含有的鈣元素的質量。