漢中市重點中學高一物理第一學期期末學業水平測試模擬試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置．3．請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題：（1-6題為單選題7-12為多選，每題4分，漏選得2分，錯選和不選得零分）1、下列幾個關于力學問題的說法中正確的是（）A.米、千克、牛頓等都是國際單位制中基本單位B.加速度大的物體，速度變化一定快C.摩擦力的方向總是與物體的運動方向相反D.馬拉車加速前進說明馬拉車的力大于車拉馬的力2、如圖所示，A、B兩個木塊疊放在水平桌面上，B對桌面施加一個豎直向下壓力．該壓力是由于（）A.A發生彈性形變產生的B.B發生彈性形變產生的C.桌面發生彈性形變產生的D.桌面和A發生彈性形變產生的3、下列說法正確的是（）A.重力是物體固有屬性，不隨位置而改變B.形狀規則的物體的重心，不一定在它的幾何中心上C.物體放在斜面上，物體所受重力的方向垂直指向斜面D.物體對水平支持面壓力的大小總是等于物體的重力4、如圖，是現代人所作伽利略斜面實驗的頻閃照片。伽利略創造性的把實驗、假設和邏輯推理相結合的科學方法，有力地促進了人類科學認識的發展。關于伽利略的斜面實驗，下列說法正確的是（）A.該實驗完全是理想實驗，是在思維中進行的，無真實的實驗基礎B.如果斜面粗糙，不論右側斜面傾角如何，小球也將上升到與釋放點等高的位置C.該實驗說明了物體的運動不需要力來維持D.該實驗證明了力是維持物體運動的原因5、已知物體運動初速度v0方向及它受到恒定合外力F的方向，下圖表示物體運動的軌跡，其中正確的是A. B.C. D.6、一物體沿豎直方向運動，以豎直向上為正方向，其運動的v-t圖象如圖所示．下列說法正確的是（）A.物體0～1s做勻加速直線運動B.物體2～3s向下運動C.物體0～1s加速度方向與2～3s加速度方向相反D.物體0～1s平均速度與2～3s平均速度相等7、一個半圓柱體放在水平面上，一個質量為M的光滑球，放在半圓柱體上，右邊用一個光滑豎直擋板擋住，光滑球處于靜止狀態。如圖所示。若緩慢向右移動豎直擋板，半圓柱體始終處于靜止。在光滑球落地前的過程中，關于幾個力的變化其中說法正確的是A.半圓柱體對光滑球的支持力變大B.光滑球所受的合力變大C.水平面給半圓柱體的摩擦力變大D.水平面對半圓柱體支持力變大8、(多選)若在某次軍事演習中，某空降兵從懸停在高空中的直升機上跳下，從跳離飛機到落地的過程中沿豎直方向運動的v－t圖象如圖所示，則下列說法正確的是()A.0－10s內空降兵運動的加速度越來越大B.0－10s內空降兵和降落傘整體所受重力大于空氣阻力C.10－15s內空降兵和降落傘整體所受的空氣阻力越來越小D.10－15s內空降兵加速度越來越大9、質量為60kg的人，站在升降機內水平放置的臺秤上，測得體重為620N，則升降機的運動可能是（）A.勻速上升 B.加速上升C.減速上升 D.減速下降10、如圖甲所示，質量的粗糙長木板P（足夠長）靜止在水平地面上，一個可視為質點的物塊Q以初速度滑上長木板上表面，在物塊Q滑上長木板P的同時給P施加個方向水平向右大小為的拉力，P、Q的圖線如圖乙所示，其中、段分別是內Q、P的圖線，段是內P、Q共同的圖線，最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，，下列說法正確的是（）A.物塊Q的質量為B.P、Q之間的動摩擦因數為0.4，P與地面間的動摩擦因數為0.2C.長木板P最小的長度為D.內物塊Q的位移大小為11、物體沿一條東西方向的水平線做直線運動，取向東為運動的正方向，其速度-時間圖象如圖所示，下列說法中正確的是（）A.0~2s內，物體做勻加速運動B.0~2s內，加速度為6m/s2C.12s末，物體距出發點最遠D.6~7s內，物體做速度方向向西的勻加速運動12、質量分別為的兩物體，緊靠在一起放在光滑水平桌面上，如圖所示，現分別對兩物體施加水平推力和，且，兩物體沿著水平面勻加速運動，此時物體對的作用力大小為，則（）A.若撤掉，則力會變小B若撤掉，則力會變大C.若撤掉，則力會變小D.若撤掉，則力會變大二、實驗題（本題共16分，答案寫在題中橫線上）13、（6分）如圖所宗，甲為操場上一質量m=10kg的豎直滑竿，滑竿上端固定，下端懸空，為了研究學生沿竿下滑的情況，在竿的頂部裝有一拉力傳感器，可顯示竿的頂端所受拉力的大小，現有一學生手握滑竿，從竿的上端由靜止開始下滑，下滑5s后學生的下滑速度為零，并用手緊握住滑竿保持靜止不動．以這個學生開始下滑時刻為計時起點，傳感器示數隨時間變化的情況如圖乙所示，求：（1）該學生下滑過程中的最大速度；（2）1s～5s內傳感器的示數F2（3）5s內該學生下滑的距離14、（10分）一只足球以10m/s速度飛來，運動員又把它以10m/s的速度反向踢回，踢球時間為0.2s．足球在這段時間內的平均加速度大小是______m/s2，其方向與初速度方向______。三、計算題要求解題步驟，和必要的文字說明（本題共36分）15、（12分）一木箱靜止在光滑水平地面上，裝貨物后木箱和貨物的總質量為50kg，現以200N的水平推力推木箱，求：（1）該木箱的加速度；（2）第2s末木箱的速度16、（12分）一輛汽車在平直公路上以的速度勻速運動，遇緊急情況剎車，獲得大小為加速度．求：求剎車所用的時間；求汽車剎車開始后20s內滑行的距離x；從開始剎車到汽車位移為75m時所經歷的時間17、（12分）如圖所示，一個質量m=2.0kg的物塊，在拉力F=12.0N的作用下，從靜止開始沿水平面做勻加速直線運動，在2.0s內物塊運動距離為8.0米．已知拉力F與水平方向夾角θ=37°，sin37°=0.6，cos37°=0.8．求：(1)物塊運動的加速度大小；(2)物塊與水平面間的動摩擦因數μ

參考答案一、選擇題：（1-6題為單選題7-12為多選，每題4分，漏選得2分，錯選和不選得零分）1、B【解析】米、千克都是國際單位制中的基本單位、牛頓是導出單位，選項A錯誤；加速度大的物體，速度變化一定快，選項B正確；摩擦力的方向總是與物體的相對運動方向相反，選項C錯誤；馬拉車加速前進，馬拉車的力與車拉馬的力是一對相互作用力，則馬拉車的力等于車拉馬的力，選項D錯誤；故選B.2、B【解析】B對桌面施加一個豎直向下的壓力．該壓力是B發生了向上的形變，要恢復原狀，產生了向下的彈力，即對桌面的壓力．故B正確，A、C、D錯誤故選B【點睛】解決本題的關鍵知道彈力產生的原因，知道是施力物體發生形變要恢復原狀而產生的3、B【解析】重力是地球對物體吸引產生的，不是物體的固有屬性，A錯誤；只有質量分布均勻，形狀規則的物體的重心才在它的幾何中心上，如果質量分布不均勻，則不一定在，B正確；重力的方向總是豎直向下，C錯誤；當在物體上施加一個豎直向下的力，則此時對水平面的壓力等于重力與施加力之和，D錯誤；考點：考查了對重力的理解4、C【解析】A．該實驗完全是理想實驗，是在思維中進行的，同時是以斜面實驗真實的實驗為基礎，故A錯誤；B．如果斜面粗糙，小球會有能量損失，將不能上升到與O點等高的位置，故B錯誤；CD．該實驗說明了物體的運動不需要力來維持，故C正確，D錯誤。故選C。5、D【解析】曲線運動的物體受到的合力應該指向運動軌跡彎曲的內側，由此可以判斷AB錯誤；曲線運動的速度的方向是沿著運動軌跡的切線的方向，由此可以判斷C錯誤，D正確；6、C【解析】v-t圖象中，與時間軸平行的直線表示做勻速直線運動，傾斜的直線表示勻變速直線運動，斜率表示加速度，傾斜角越大表示加速度越大【詳解】v-t圖像的斜率等于加速度，由圖像可知，物體在0～1s內加速度逐漸減小，則物體做加速度減小的變加速直線運動，選項A錯誤；物體2～3s內速度為正值，即物體向上運動，選項B錯誤；物體0～1s內做加速運動，在2～3s內做減速運動，則物體0～1s加速度方向與2～3s加速度方向相反，選項C正確；v-t圖像與坐標軸圍成的面積等于位移，則物體0～1s內的位移大于2～3s內的位移，根據v=s/t可知物體在0～1s的平均速度大于2～3s內的平均速度，選項D錯誤；故選C.7、AC【解析】A.先對球受力分析，受重力和兩個支持力，其中半圓柱體的支持力與豎直方向的夾角逐漸變大，如圖所示：由圖，墻壁支持力和半圓柱體的支持力均變大，故A正確；B.球保持靜止，合力為零，保持不變，故B錯誤；CD.球整體分析，受重力、地面支持力、墻壁支持力和地面的靜摩擦力，根據平衡條件，有：f=N1N=（M+m）g故地面支持力不變，地面施加的摩擦力變大，故C正確D錯誤；8、BC【解析】v-t圖象中，圖線上某點的切線的斜率表示該時刻加速度，故0-10s內空降兵運動的加速度越來越小，故A錯誤；0-10s內空降兵和降落傘做加速運動，故整體所受重力大于空氣阻力，故B正確；10s～15s速度向下、做加速度不斷減小的減速直線運動，加速度向上，根據牛頓第二定律，有f-mg=ma，由于a不斷減小，故f不斷減小，故C正確，D錯誤；故選BC【點睛】本題關鍵根據速度時間圖象得到物體的運動規律，然后結合速度時間圖線與坐標軸包圍的面積表示位移以及圖線上某點的切線的斜率表示該時刻加速度來進行分析9、BD【解析】人的質量為60kg，重力是600N，升降機內的臺秤的讀數是620N，大于人的重力，則人處于超重狀態，其加速度必定豎直向上，可能加速上升，也可能減速下降，故BD正確，AC錯誤．故選BD【點睛】對于超重狀態，物體具有向下的加速度，物體有兩種運動情況，加速上升或減速下降，效果相同10、AC【解析】AB．設物塊Q的質量為m，P、Q之間的動摩擦因數為μ1，P與地面間的動摩擦因數為μ2。根據速度圖象的斜率表示加速度，可得0-1s內Q、P的加速度大小分別為a1=4m/s2，a2=4m/s2。0-1s，根據牛頓第二定律，對Q有：μ1mg=ma1對P有：μ1mg+F-μ2（M+m）g=Ma2；Q、P共速后做勻速運動，有：F=μ2（M+m）g聯立解得：m=1kg，μ1=0.4，μ2=0.1，故A正確，B錯誤；C．長木板P最小的長度等于0-1s內Q相對P的位移為：，故C正確；D．0～2s內物塊Q的位移大小為：，故D錯誤。故選AC。11、AD【解析】速度-圖象中直線的斜率大小表示加速度的大小，斜率的正負表示加速度的方向；圖象在時間軸的上方，表示速度為正，在時間軸的下方，表示速度為負，運動的方向與選取的正方向相反【詳解】A．在0-2s內，由圖像可知，物體的加速度向東且不變，速度也向東，故物體做勻加速，A正確；B．圖像斜率表示加速度，故0-2s內的加速度為：，B錯誤；C．由圖像可知，物體在t=6s的時刻出現了折返，在前6s內一直向東運動，6s后開始向西．故該物體在6s末距離出發點最遠，C錯誤；D．6-7s內，物體的加速度向西且為定值，速度也向西，故物體做向西的勻加速直線運動，D正確【點睛】本題考查對速度時間圖象的掌握；要注意掌握住速度時間的含義，圖象中直線的斜率表示加速度的大小和方向；而坐標的正負表示運動方向12、AC【解析】以組成的系統為研究對象，由牛頓第二定律得：以為研究對象，由牛頓第二定律得：聯立解得：AB．若撤掉，以組成的系統為研究對象，由牛頓第二定律得：以為研究對象，由牛頓第二定律得：聯立解得：，即F會變小，A正確，B錯誤；CD．若撤掉，以組成的系統為研究對象，由牛頓第二定律得：以為研究對象，由牛頓第二定律得：聯立解得：，即F會變小，C正確，D錯誤。故選AC。二、實驗題（本題共16分，答案寫在題中橫線上）13、（1）3m/s（2）530N（3）7.5m【解析】(1)學生先做勻加速運動后做勻減速運動，最大速度即t=1s時的瞬時速度，全過程中，對竿，根據平衡條件可得：，（f為學生對竿的摩擦力）5s后學生靜止，設學生受到的靜摩擦力為，對學生，根據平衡條件可得：，即5s后有：，從圖中可知5s后竿受到拉力為F3=500N，解得學生的質量為：M=40kg，0~1s內，對學生，根據牛頓第二定律可得：，對竿有：，和是一對相互作用力，等大反向，從圖中可知在0~1s竿受到的拉力：，代入數據可得，所以：；(2)1~5s內對學生，根據牛頓第二定律：，又因為1~5s做勻減速直線運動，末速度為零，故故：和是一對相互作用力，等大反向，所以：；(3)勻加速階段的位移：，勻減速階段的位移：，所以總位移：。14、①.100②.相反【解析】[1][2]以初速度為正，故初速度為10m/s，末速度為－10m/s，根據加速度的定義公式，有所以加速度大小為100m/s2，方向與正方向相反，即與初速度的方向相反三、計算題要求解題步驟，和必要的文字說明（本題共3