班級姓名家長簽字六年級文言文背誦十篇（一）小時了了 孔文舉年十歲，隨父到洛，時李元禮有盛名，為司隸校尉，詣門者皆俊才、清稱①及中表②親戚，乃通。文舉至門，謂吏曰：“我是李府君③親。”既通，前坐。元禮問曰：“君與仆④有何親？”對曰：“昔先君仲尼⑤與君先人伯陽⑥有師資之尊⑦，是，仆與君奕世⑧為通好也。”元禮及賓客莫不奇之。太中大夫陳韙（wěi）后至，人以其語語（yù）之。韙曰：“小時了了⑨，大未必佳。”文舉曰：“想君小時，必當了了。”韙大踧踖⑩ ［注：①清稱：有清高的名稱。②中表，古代父親姐妹的兒女為外表，母親兄弟姐妹的兒女為內表，合稱中表。③府君，李元禮曾任漁陽太守，故稱“府君。”④仆，對自己的謙稱。⑤仲尼，孔子的字。⑥伯陽，即老子，姓李。⑦師資之尊，指禮尊對方為師的敬意。相傳孔子曾問禮于老子。⑧奕（yì）世，累世。⑨了了，聰明、懂事。⑩踧踖（cùjí），恭敬而不安的樣子。］ 譯文孔融十歲的時候，隨父親到洛陽。當時李元禮名氣很大，做司隸校尉。到他家去的人，都是那些才智出眾的人、有清高稱譽的人以及自己的親戚才被通報。孔融到了他家門前，對下邊的人說：“我是李府君的親戚。”已經通報上去，一起坐下來。李元禮問：“您和我有什么親戚關系?”孔融回答說：“過去我的祖先仲尼曾經拜您的祖先伯陽為師，所以我和您是世世代代友好往來親戚關系。”李元禮和他的那些賓客沒有不對他的話感到驚奇的。太中大夫陳韙后來才到，別人就把孔融說的話告訴給他聽，陳韙說：“小的時候很聰明，長大了未必很有才華。”孔融聽后說：“我猜想您小的時候一定很聰明吧。”陳韙聽了感到非常不安。1．判斷畫線詞語解釋的正誤。 A．詣門者——登門拜訪的人（） B．乃通——（看門人）才肯通報（） 2．“人以其語語之”句中，“其”指代（），“之”指代（），第一個“語”是（）詞性，第二個“語”是（）詞性。 3．結尾處陳韙為什么“大踧踖”？ 孫權勸學《資治通鑒》（二）孫權諭呂蒙讀書 初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士①邪？但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略②，非復吳下阿蒙③！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！” ［注：博士：古代學官名。②才略：才干見識。③吳下：指長江下游南岸一帶。阿蒙：呂蒙。］ 【譯文】

當初,孫權對呂蒙說:"您現在擔任要職,不可以不學習!呂蒙以軍中事務繁多為借口推辭了.孫權說:"我難道要您研究經典成為博士嗎只要您廣泛閱讀,見識從前的事情罷了.您說事務繁多,哪里比得上我呢我常常讀書,自己覺得有很大的收獲."于是呂蒙開始學習.到了魯肅經過尋陽,跟呂蒙一道議論軍事,非常驚訝地說:"您現在的才干謀略,不再是當年吳地的阿蒙!"呂蒙說:"讀書人離別三日,就應該重新別眼相看.大多數哥為什么這么遲才改變看法呢!"魯肅于是拜見呂蒙的母親,與呂蒙結為朋友才辭別.1．對下列詞語解釋，有誤的一項是（） A．卿今當涂掌事當涂：即當途，當權之意。 B．蒙辭以軍中多務辭：借故推托。 C．治經為博士治：研究。 D．孰若孤孰：誰，哪個。 E．刮目相待刮：擦。待：等待。 2．對下面句子翻譯正確的一項是（） 但當涉獵 A．但是應當仔細地閱讀 B．只是應當仔細地閱讀 C．但是應當粗略地閱讀 D．只是應當粗略地閱讀（三）紀昌學射 甘蠅，古之善射者，彀弓而獸伏鳥下。弟于名飛衛，學射于甘蠅，而巧過其師。紀昌者，又學射于飛衛。飛衛曰：“爾先學不瞬，而后可言射矣。”紀昌歸，偃臥其妻之機下，以目承牽挺①。二年之后，雖錐未倒眥而不瞬也。以告飛衛。飛衛曰：“未也，必學視②而后可，視小如大，視微如著，而后告我。”昌以牦懸虱于牖，南面而望之。旬日之間，浸③大也；三年之后，如車輪焉。以睹余物，如丘山也。乃以燕角之弧、朔蓬之桿射之，貫虱之心，而懸不絕。以告飛衛，飛衛高蹈附膺曰：“汝得之矣。” ［注：①承，接受。牽挺：織布機的機件。全句意為“用兩眼直瞪著織布機的牽挺”。②視：看的本領，眼力。③浸：漸漸，副詞。］甘蠅是古代一個善于射箭的人,拉開弓,獸就倒下,鳥就落下,百發百中.甘蠅的一個弟子名叫飛衛,向甘蠅學習射箭,但他射箭的本領卻超過了他的師傅——甘蠅.

紀昌又向飛衛學習射箭.飛衛說：“你先學會看東西不眨眼睛,然后我們再談射箭.”紀昌回到家里,仰面倒下躺在他妻子的織布機下,用眼睛由下向上注視著織布機上提綜的踏腳板練習不眨眼睛.練三年之后,即使有人用針刺他的眼皮,他也不眨一下眼睛.

紀昌把自己練習的情況告訴了飛衛,飛衛說：“這還不夠啊,還要學會視物才行.要練到看小物體像看大東西一樣清晰,看細微的東西像顯著的物體一樣容易,然后再來告訴我.”紀昌用牛尾巴的毛系住一只虱子懸掛在窗口,朝南面遠遠的看著它,十天之后,看虱子漸漸大了；三年之后,虱子在他眼里有車輪那么大.轉過頭來看其他東西,都像山丘一樣大..紀昌便用燕地的牛角裝飾的弓,用北方出產的篷竹作為箭桿,射那只懸掛在窗口的虱子,穿透了虱子的心,但牛尾巴的毛沒有斷.

紀昌把自己練習的情況告訴了飛衛,飛衛抬高腳踏步,并拍著自己的胸脯,說道：“你已經掌握了射箭的訣竅了.”1．判斷加黑字解釋的正誤，并改正錯誤。 A．彀弓而獸伏鳥下彀：張滿弓弩。（） B．爾先學不瞬瞬：眨眼。（） C．視微如著著：著名。（） D．南面而望之南面：在南方。（） E．貫虱之心貫：穿過。（） 2。翻譯下面三個句子 A．視微如著 B．南面而望之 C．貫虱之心，而懸不絕。 3．從這則故事中，你體會到了什么？ （四）晏子使楚 晏子①使楚，晏子短，楚人為小門于大門之側而延晏子。晏子不入，曰：“使至狗國者，從狗門入。今臣使楚，不當從此門。”儐者更道從大門入，見楚王。王曰：“齊無人耶？”晏子對曰：“齊之臨淄三百閭②，張袂③成帷，揮汗成雨，比肩繼踵④而在，何為無人？”王曰：“然則何為使子？”晏子對曰：“齊命使各有所主：其賢者使賢主，不肖者使不肖主，嬰最不肖，故宜使楚耳。” 語音

詣（yi）枳（zhǐ）縛（fù）

通假字

1、縛者曷為者也曷通何,什么2、人非所與熙也熙通嬉,開玩笑

古今異義詞

1、葉徒相似,其實味不同其實：古義：它的果實今義：實際上

一詞多義

1、坐：（1）坐在（口技人坐屏障中）（2）通“座”,座位（滿坐寂然）（3）犯罪（何坐?坐盜）

重點詞語解釋

1、晏子將使楚使：出使

2、謂左右曰謂……曰：對……說左右：近旁的人,這里指近侍

3、習辭者習：熟練辭：言辭4、今方來方：將要

5、何坐坐：犯罪6、坐盜盜：偷竊

7、吏二縛一人詣王縛：捆綁詣：到（指到尊長那里去）

8、齊人固善盜乎固：本來9、葉徒相似徒：只

10、其實味不同實：果實11、得無楚之水土使民善盜耶得無：莫非

12、圣人非所與熙也圣人：才德極高的人13、寡人反取病焉病：辱

14、晏子避席對曰避席：離開座位

特殊句式

1、何以也賓語前置：以何也2、何坐賓語前置：坐何

3、吏二縛一人詣王定語后置：二吏縛一人詣王譯文

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晏子被派遣到楚國。楚人知道晏子身材矮小，在大門的旁邊開一個小洞請晏子進去。晏子不進去，說：“出使到狗國的人從狗洞進去，今天我出使到楚國來，不應該從這個洞進去。”迎接賓客的人帶晏子改從大門進去。

晏子拜見楚王。楚王說：“齊國沒有人可派嗎？竟派您做使臣。”晏子嚴肅地回答說：“齊國的都城臨淄有七千五百戶人家，人們一起張開袖子，天就陰暗下來；一起揮灑汗水，就會匯成大雨；街上行人肩膀靠著肩膀，腳尖碰腳后跟，怎么能說沒有人才呢？”楚王說：“既然這樣，那么為什么會打發你來呢？”晏子回答說：“齊國派遣使臣，要根據不同的對象，賢能的人被派遣出使到賢能的國王那里去，不肖的人被派遣出使到不肖的國王那里去。我晏嬰是最不肖的人，所以只好出使到楚國來了。”

晏子將要出使楚國。楚王聽到這消息，便對侍臣說；“晏嬰，是齊國的善于辭令的人，將要來，我想羞辱他，用什么辦法呢？”侍臣回答說：“在他來到的時候，請允許我們捆綁一個人，從大王面前走過。大王就問：‘這人是干什么的？’我們就回答說：‘是齊國人。’大王又問：‘犯了什么罪？’我們就回答說：‘犯了偷竊的罪。’”

晏子到了，楚王賞賜晏子喝酒。當酒喝得正高興的時候，兩個官吏綁著一個人從楚王面前走過。楚王說：“綁著的人是干什么的？”官吏回答說：“是齊國人，犯了偷竊罪。”楚王瞟著晏子說：“齊國人都善于偷竊嗎？”晏子離開座位，回答說：“我聽說這樣的事，橘子長在淮河以南結出的果實就是橘，長在淮河以北就是酸枳，（橘和枳）它們只是葉子的形狀相似，果實味道卻完全不同。這是什么原因呢？是水土不同。現在百姓生活在齊國不偷盜，來到楚國就偷盜，難道楚國的水土會使人民善盜嗎？”楚王笑著說：“圣人不是能同他開玩笑的，我反而是自討沒趣了。”［注：①即晏嬰，春秋時齊大夫，②閭（lú）：古代一閭為二十五家。③袂（mèi）：衣袖。④比肩：肩并肩。繼跑：腳挨腳］ 1．加黑字解釋有誤的一項是（） A．晏子使楚使：出使 B．齊命使各有所主使：使臣 C．楚人為小門于大門之側而延晏子延：邀請 D．嬰最不肖不肖：不才 2．翻譯“然則何為使子？”一句。 3．面對楚國惡意的羞辱，晏子有怎樣的表現？（用自己的話作答）（五）抱璞自泣 楚，卞和，游荊山，得璞玉①，奉獻武王。王使人相之曰：“石也。”以和為詐，而刖②其左足。及文王即位，和復奉獻之，王使人相之曰：“石也。”又以和為詐，而刖其右足。及成王立，和又欲獻，恐見害，乃抱璞哭于荊山之下，三日三夜泣盡，繼之以血。成王聞之，使人問之：“天下刖者多矣，子奚泣之悲耶？”和曰：“吾非悲刖也。悲夫寶玉而題之以石，貞士而名之以誑，吾是以悲。”隨使獻玉。王使玉人琢其璞，果得美玉，遂命之曰：“和氏壁”。 （注：①璞（pú）玉，沒有雕琢過的玉石②刖（yuè，斷足之刑。〕全文翻譯：

楚國有一個叫卞和，在荊山里得到一塊璞玉。卞和捧著璞玉去奉獻給楚厲土，歷王命玉工查看，玉工說這只不過是一塊石頭。厲王大怒，以欺君之罪砍下卞和的左腳。厲王死，武王即位，卞和再次捧著理玉去見武王，武王又命玉工查看，玉工仍然說只是一塊石頭，卞和因此又失去了右腳。武王死，文王即位，卞和抱著璞玉在楚山下痛哭了三天三夜，哭干了眼淚后又繼續哭血。文王得知后派人詢問為何，卞和說：我并不是哭我被砍去了雙腳，而是哭寶玉被當成了石頭，忠貞之人被當成了欺君之徒，無罪而受刑辱。于是，文王命人剖開這塊璞玉，見真是稀世之玉，就命名為和氏壁。1．加黑字解釋錯誤的一項是（） A．恐見害見：表被動譯為“被”。 B．三日三夜泣盡泣：哭泣。 C．子奚泣之悲耶奚：xī，為什么。 D．寶玉而題之以石題：題名，命名。 E．貞士而名之以誑誑：kuáng，欺騙。 F．吾是以悲是以：“以是”的倒裝。是：這，此。 2．下面語句翻譯是否正確？ “以和為詐”——（王）認為卞和是（在）欺詐。（） 3．“吾是以悲”一句中的“是”指代的內容是：（請用文中語句回答） （六）諸小兒取李 王戎①七歲，嘗與諸小兒戲。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動，人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之信然。 ［注：①王戎，西晉人，“竹林七賢”之一。］譯文：王戎七歲的時候，曾經和許多小孩一起玩耍。他們看見路邊李樹上果實累累，壓得樹枝都彎下去了，許多孩子都爭先恐后地奔過去摘李子，只有王戎沒有動。有人問他為什么（不去摘李子），王戎回答說：“李樹在路邊竟然還有這么多李子，這一定是苦李子。”摘來一嘗，的確如此。1．解釋下列句中加黑字： A．嘗與諸小兒戲（）（） B．諸兒競走取之（）（） C．取之信然（）（） 2．翻譯“看道邊李樹多子折枝”一句。 3．這個小故事要說明的是：（七）漢武賞功明白 衛青為大將軍，霍去病始為校尉。以功封侯，青失兩將（jiàng）軍、亡翕侯①，功不多，不益封。其后，各以五萬騎深入。去病益封五千八百戶，裨校②封侯益邑者六人；而青不能益封，吏卒無封者。武帝賞功，必視法如何，不以貴賤為高下，其明白如此。后世處此，必曰：“青久為上將，俱出塞致命③，正④不厚賞，亦當有以慰其心，不然，他日無以使人。”蓋失之矣。 譯文：衛青擔任大將軍時,霍去病才開始擔任校尉,以軍功封為列侯.衛青進攻匈奴,喪失兩軍（指右將軍蘇建、前將軍趙信兩位將軍率領的軍隊）,翕侯（趙信）逃亡（投降匈奴）,功勞不多,不增加封戶.后來衛青與霍去病各自率領五萬騎兵深入匈奴腹地,霍去病增封五千八百戶,去病的偏將、校尉封侯增加食邑的有六人.而衛青沒有增加封戶,手下的將吏兵卒也沒有人受封.漢武帝的賞功,按規定進行,不以身份貴賤論高下,其明白如此.后世遇到這種情況,必然會說衛青久為上將,一同出塞效命國家,即使沒有厚賞,也應當有所表示以安慰士卒的心,不然,他日將無法驅使將士.這種想法是不正確的.[注：①亡翕（xī）侯，（衛青手下的）翕侯投降了兇奴。亡，逃跑。②裨（pí）校，副將。③致命，致力效命④正，縱，即使。] 1．判斷加黑字解釋的正誤。 A．霍去病始為校尉始：才。（） B．功不多，不益封益：增加（） C．后世處此處此：面對此種情況。（） D．俱出塞致命俱：一起。（） 2．下列語句翻譯是否正確？ A．“青失兩將軍”——衛青損失了手下兩位將領的部隊。（） B．“吏卒無封者”——（衛青手下的）吏卒沒有一個受封的。（） C．“他日無以使人”——以后無法用人。（） 3．作者對“后世”解決此種問題的想法，持怎樣的態度？（八）薛譚學謳【原文】薛譚學謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行于郊衢，撫節悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。【注解】①謳：這里是歌唱。②餞行于郊衢：餞，設宴送行。郊衢，郊外的大道邊。③撫節悲歌：撫節，打著節拍。④薛譚乃謝求反：謝，道歉。譯文：薛譚向秦青學習唱歌，還沒有學完秦青的技藝，就以為學盡了，于是就告辭回家。秦青沒有勸阻他，在城外大道旁給他餞行，秦青打著節拍，高唱悲歌。歌聲振動了林木，那音響止住了行云。薛譚于是向秦青道歉，要求回來繼續學習。從此以后，他一輩子也不敢再說要回家。

秦青對他的朋友說：“從前韓國的娥到東邊的齊國去，沒有糧食了，經過雍門（齊國的城門）時，在那賣唱乞討食物。雖然她走了但是還有余音繞著（那雍門的）中梁，三日不停（消失），旁邊的人還以為她人沒有走呢。住客棧時，客棧的人侮辱她。韓國的娥因此放聲哀哭，整個里弄的老小都因此而悲傷愁苦，互相垂淚相對，三天都不吃飯。（里弄的人）趕緊去把追她（回來）。娥回來后，又放聲歌唱。整個里弄的老小歡喜跳躍拍手舞蹈，不能克制自己，全忘了剛剛的悲傷了。（里弄的人）于是給了她很多錢財打發她走。所以雍門那的人，至今還善于唱歌表演，那是效仿娥留下的歌唱（技藝）啊。”【注釋】

（1）謳：唱歌；（2）于：向；（3）窮：盡，完；（4）遂辭歸：于是就告辭回家；辭：告辭（5）弗止：沒有勸阻；（6）餞行于郊衢：在城外大道旁給他餞行；（7）撫節：打著拍節：（8）遏：阻止；（9）謝：道歉；（10）反：通假字，通“返”，返回。【閱讀訓練】1．解釋下列加點的詞在文中的意思。①未窮青之技（）②秦青弗止（）③響遏行云（）2．翻譯：薛譚學謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之譯文：______________________________3．這個故事給你以怎樣的啟示？答：______________________________4．薛譚身上有無可取之處？如果有，是什么？答：______________________________（九）開天辟地天地混沌如雞子，盤古生其中，萬八千歲，天地開辟，陽清為天，陰濁為地。

盤古在其中，一日九變，神于天，圣于地。天日高一丈，地日厚一丈，盤