《比較高矮和長短》優質課教案(廣西縣級優課)-一年級數學教案_第1頁
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文檔簡介

比高矮比長短教學設計廣西貴港市覃塘區東龍鎮義合小學謝小權教學目標

1．通過比高矮、比長短的活動，讓學生感受到數學與生活的聯系，培養學生仔細觀察、認真思考的良好習慣。

2．使學生經歷比較事物的高矮、長短的過程，體驗一些具體的比較方法。

3．讓學生經體會到數學來源于生活，回歸生活，激發學習興趣。學情分析：一年級學生經常互相比身高或拿筆比長短，雖然比高矮比長短很簡單，但他們不一定懂得比較的方法。一年級學生也是剛剛接觸數學，還沒有養成愛數學的興趣。

教學重點:

使學生經歷比較事物的高矮、長短的過程，體驗一些具體的比較方法。

教學難點:

讓學生經體會到數學來源于生活，回歸生活，激發學習興趣。

教學過程：一、比高矮

（一）、感知物體有高有矮

1、搶氣球游戲，引入課題

2、板書：比高矮3、認識高矮。（二）、體驗比較的方法。

剛才小朋友們一眼就看出來什么高什么矮，那如何比身高呢？1、學生看圖，判斷到底誰長得高些？他們比身高的方法對嗎？那你們說正確的應該怎么比?2、學生示范比身高，教師及時加以正確引導。3、請同桌的兩個小朋友站起來，讓他們比一比。說一說誰高？誰矮？4、小結：比身高必須注意（1）兩個人的腳要放在同一個平面上，要立正站直，可以背靠背，也可以面對面比。（2）人貼著墻壁，用做記號的辦法比。（三）、用一用1、請幾個小朋友站到講臺上來，讓他們從矮到高排隊。說一說誰最高？誰最矮？二、比長短（一）、感知物體有長有短

1、觀看圖片，引入課題

2、板書：比長短3、認識長短。（二）、體驗比較的方法。

1、學生仔細觀察圖片，讓學生說出比長短的方法2、小結:比長短時必須要注意：必須把要比的物體的一端對齊。（三）、用一用1、請同桌的小朋友比一比，手中的筆，誰的長？誰的短？

2、老師示范比長短、學生判斷三、課堂作業。1、出示課件，檢驗學生是否掌握比高矮比長短的知識。2、課本第5頁“練一練”的作業四、課堂總結

小朋友，今天這節課我們學會了什么呀？（比高矮、比長短），請小朋友們比較的時候注意方法，用正確的方法比較物體的高矮、長短，解決生活中的數學問題。五、板書設計

比高矮比長短一、比高矮二、比長短教學反思比高矮比長短是一年級數學的開篇內容，數學有沒有用，課上得好不好，關系到學生能不能對數學產生興趣。我執教時通過做游戲、搞活動、觀看精彩的圖片來調動學生的積極性，讓學生經歷比較事物的高矮、長短的過程，體驗一些具體的比較方法，收到較為滿意的效果。學生仔細觀察、認真思考的良好習慣初步養成，學生也感覺到學數學很有用，對

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