第7課《誰是最可愛的人》同步練習(xí)部編版語文七年級(jí)下冊(cè)（含答案）初中語文人教部編版七年級(jí)下冊(cè)

7.誰是最可愛的人

1.下列加下劃線字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.掐住（qiā）摁倒（èn）軍銜（xián）投擲（zhèng）

B.淳樸（chún）迸裂（bìng）過癮（yǐn）踹開（chuài）

C.殲滅（jiān）驚訝（yà）什物（shén）豁亮（huò）

D.胸脯（pú）覆滅（fù）扛住（káng）謙遜（xùn）

2.下列詞語中書寫有誤的一項(xiàng)是（____________）

A.堅(jiān)韌____________純潔____________激戰(zhàn)____________蜂擁B.遺體____________迸裂____________掩埋____________聚殲

C.驕傲____________事跡____________窩棚____________炸毀D.腦槳____________濃煙____________憋悶____________蹲訪

3.下列句子的修辭手法和作用分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（____________）

A.你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？（反問，表明對(duì)志愿軍戰(zhàn)士是否可愛有疑問。）

B.誰是我們最可愛的人呢？我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人。（設(shè)問，明確提出“我們的戰(zhàn)士”是最可愛的人，呼應(yīng)文題。）

C.我說“朝鮮半邊紅，半邊黑”，這算什么話呢？（借代，表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士崇高的國(guó)際主義精神。）

D.他長(zhǎng)著一副微黑透紅的臉膛，高高的個(gè)兒，站在那兒，像秋天田野里一株紅高粱那樣淳樸可愛。（比喻，突出了馬玉祥“淳樸”氣質(zhì)。）

4.下列文學(xué)常識(shí)不正確的一項(xiàng)是（）

A.聞一多是我國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。代表作有詩(shī)集《紅燭》《死水》,學(xué)術(shù)著作《神話與詩(shī)》《唐詩(shī)雜論》等。

B.《孫權(quán)勸學(xué)》節(jié)選自北宋政治家、史學(xué)家司馬光撰寫的《資治通鑒》,記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事。

C.《土地的誓言》的作者是端木蕻良,原名曹京平,遼寧昌圖人,作家。代表作有小說《科爾沁旗草原》等。

D.《誰是最可愛的人》的作者是魏巍,詩(shī)人、作家。代表作有長(zhǎng)篇小說《東方》,通訊《誰是最可愛的人》,散文《我的老師》等。

5.下列各句標(biāo)點(diǎn)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.但我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經(jīng)歷，這就是：我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人！

B.“那，不同!”他說：“離敵人越近，越覺得打得過癮，越覺著打得解恨！”

C.他們是歷史上、世界上第一流的戰(zhàn)士，第一流的人！

D.朋友!你是這么愛我們的祖國(guó)，愛我們的偉大領(lǐng)袖毛主席，你一定會(huì)深深地愛我們的戰(zhàn)士——他們確實(shí)是我們最可愛的人！

6.通訊，和消息一樣，也是用事實(shí)說話，不同的是，通訊的內(nèi)容比消息更詳盡、具體、形象。通訊具有以下三個(gè)特點(diǎn)：

①__________：通訊多借用文學(xué)手段，可以描寫、抒情、對(duì)話，可以用比喻、象征、擬人等手法。因此通訊在語言和表達(dá)方法上都具有一定的文學(xué)性。

②____________：通訊要相對(duì)完整、具體地報(bào)道人物或事物的過程。

③___________：通訊可運(yùn)用夾敘夾議的方法對(duì)人或事直接做出評(píng)論。

7.《誰是最可愛的人》通過敘述志愿軍戰(zhàn)士在抗美援朝中的__________、_________和___________三個(gè)典型事例，深刻揭示了他們的崇高思想境界，歌頌了他們的__________、_________和__________精神，熱情贊頌了志愿軍戰(zhàn)士是最可愛的人。

8.閱讀下面文段，完成問題。

在慶祝新中國(guó)72華誕的重要時(shí)刻，電影《長(zhǎng)津湖》上映可謂______（恰逢/巧逢）其時(shí)、意義重大。71年前，新中國(guó)剛剛誕生一年，百?gòu)U待興、百業(yè)待舉，心無旁鶩的全國(guó)人民響應(yīng)黨中央的號(hào)召，為爭(zhēng)取國(guó)民經(jīng)濟(jì)的根本好轉(zhuǎn)而努カエ作，全力醫(yī)治長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)造成的創(chuàng)傷，沒有褻瀆黨和人民的殷切期望，恢復(fù)凋蔽的國(guó)民經(jīng)濟(jì)，重建美好家園。但是，美國(guó)政府從______（維持/維護(hù)）其全球霸權(quán)出發(fā)，武裝_______（干預(yù)/干涉）朝鮮內(nèi)戰(zhàn)并派其豢養(yǎng)的海軍第七艦隊(duì)侵入臺(tái)灣海峽，不顧中國(guó)政府的嚴(yán)正警告，將戰(zhàn)火燒到鴨綠江邊，給我國(guó)東北邊境地區(qū)人民生命財(cái)產(chǎn)造成嚴(yán)重?fù)p失。我國(guó)的國(guó)家安全受到嚴(yán)重挑戰(zhàn)，國(guó)家利益受到嚴(yán)重?fù)p害，應(yīng)朝鮮黨和政府請(qǐng)求，黨中央毅然決然作出抗美援朝、保家衛(wèi)國(guó)的歷史性決策。電影《長(zhǎng)津湖》講述了中國(guó)人民志愿軍第9兵團(tuán)某部穿插七連參加長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役的過程，展現(xiàn)了人民軍隊(duì)熾烈的愛國(guó)情懷、對(duì)黨和人民的無比忠誠(chéng)，生動(dòng)詮釋了偉大的抗美援朝精神。

____________可以告慰志愿軍英烈的是，新中國(guó)成立72年來，在中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們（因?yàn)?不但）一改近代以來國(guó)家蒙辱、人民蒙難、文明蒙塵的命運(yùn)，_________（所以/而且）走上了民族偉大復(fù)興的康莊大道。生逢盛世，我們享受著新時(shí)代的和平陽光，書寫著新時(shí)代的奮斗華章。電影《長(zhǎng)津湖》應(yīng)運(yùn)而生，值得慶賀。我們相信，新時(shí)代的我們不會(huì)自慚形穢，一定會(huì)孕育更多像《長(zhǎng)津湖》這樣寫正史、頌正義、揚(yáng)正氣的優(yōu)秀作品。

(1)下列字形和加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是______

A.創(chuàng)傷（chuàng）殷切毅然決然

B.褻凄（xiè）凋蔽自慚形穢

C.豢養(yǎng)熾烈百?gòu)U待興（xīng）

D.詮釋告慰應(yīng)運(yùn)而生（yīng）

(2)依次選用文中括號(hào)內(nèi)的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是的______

A.恰逢維護(hù)干預(yù)因?yàn)椤?/p>

B.巧逢維持干預(yù)不但……而且

C.恰逢維護(hù)干涉不但……而且

D.巧逢維護(hù)干涉因?yàn)椤?/p>

(3)下列語法知識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是______

A.“心無旁騖的全國(guó)人民響應(yīng)黨中央的號(hào)召，全力醫(yī)治長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)造成的創(chuàng)傷。”句中“全力”是動(dòng)詞。

B.“我們享受著新時(shí)代的和平陽光，書寫著新時(shí)代的奮斗華章。”這是一個(gè)并列關(guān)系的復(fù)句。

C.“心無旁騖”和“文明蒙塵”都是主謂短語。

D.“我國(guó)的國(guó)家安全受到嚴(yán)重挑戰(zhàn)。”句子的主語是“國(guó)家安全”，謂語是“受到”。

(4)有網(wǎng)友觀看電影《長(zhǎng)津湖》后，特寫一副對(duì)聯(lián)抒懷，下聯(lián)為“忠魂擎赤幟，應(yīng)從銘記振長(zhǎng)歌”，請(qǐng)從下列選項(xiàng)中，選擇最恰當(dāng)?shù)囊痪溆米魃下?lián)______

A.薄衣彰困苦，慘烈鏖戰(zhàn)克懸殊

B.捐軀有英雄，一曲壯歌銘赤史

C.報(bào)國(guó)忘生死，滿腔碧血化冰魂

D.碧血染冰湖，終經(jīng)拼殺贏正義

9.習(xí)近平總書記說:“人民有信仰,國(guó)家有力量,民族有希望。某校七年級(jí)開展“家國(guó)夢(mèng)”的主題活動(dòng),請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。

(1)感受親情,孝親敬老,讓愛住我家。請(qǐng)根據(jù)示例,為活動(dòng)再設(shè)計(jì)兩個(gè)環(huán)節(jié)。

聽成長(zhǎng)故事看新舊照片

_____________________________________________

(2)細(xì)流匯江,江河成海,我們凝聚力量,描繪民族復(fù)興的藍(lán)圖。厲害了,我的國(guó)!作為追夢(mèng)少年的你,請(qǐng)寫一句座右銘,激勵(lì)自己在今后的人生道路上不斷前行!

座右銘:____________________________________________________________________________________________________________

10.讓我還是來說一段故事吧。還是在二次戰(zhàn)役的時(shí)候，有一支志愿軍的部隊(duì)向敵后猛插，去切斷軍隅里敵人的逃路。當(dāng)他們趕到書堂站時(shí)，逃敵也恰恰趕到那里，眼看就要從汽車路上開過去。這支部隊(duì)的先頭連就匆匆占領(lǐng)了汽車路邊一個(gè)很低的光光的小山岡，阻住敵人。一場(chǎng)壯烈的搏斗就開始了。敵人為了逃命，用了32架飛機(jī)、10多輛坦克發(fā)起集團(tuán)沖鋒，向這個(gè)連的陣地洶涌卷來，整個(gè)山頂?shù)耐炼急淮蚍耍蛷椀幕鹧姘堰@個(gè)陣地?zé)t了。但是，勇士們?cè)谶@煙與火的山岡上，高喊著口號(hào)，一次又一次把敵人打死在陣地前面。敵人的死尸像谷個(gè)子似的在山前堆滿了，血也把這山岡流紅了。可是敵人還是要拼死爭(zhēng)奪，好使自己的主力不致覆滅。這場(chǎng)激戰(zhàn)整整持續(xù)了8個(gè)小時(shí)。最后，勇士們的子彈打光了。蜂擁上來的敵人占領(lǐng)了山頭，把他們壓到山腳。飛機(jī)擲下的汽油彈把他們的身上燒著了火。這時(shí)候，勇士們是仍然不會(huì)后退的呀，他們把槍一摔，向敵人撲去，身上帽子上呼呼地冒著火苗，把敵人抱住，讓身上的火，也把占領(lǐng)陣地的敵人燒死。……據(jù)這個(gè)營(yíng)的營(yíng)長(zhǎng)告訴我，戰(zhàn)后，這個(gè)連的陣地上，槍支完全摔碎了，機(jī)槍零件扔得滿山都是。烈士們的遺體，保留著各種各樣的姿勢(shì)，有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有掐住敵人脖子把敵人摁倒在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起。有一個(gè)戰(zhàn)士，他手里還緊握著一個(gè)手榴彈，彈體上沾滿腦漿；和他死在一起的美國(guó)鬼子，腦漿迸裂，涂了一地。另一個(gè)戰(zhàn)士，嘴里還銜著敵人的半塊耳朵。在掩埋烈士遺體的時(shí)候，由于他們兩手扣著，把敵人抱得那樣緊，分都分不開，以致把有些人的手指都掰斷了。……雖然這個(gè)連傷亡很大，他們卻打死了300多敵人，更重要的，他們使得我們部隊(duì)的主力趕上來，聚殲了敵人。

這就是朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上一次最壯烈的戰(zhàn)斗——松骨峰戰(zhàn)斗，或者叫書堂站戰(zhàn)斗。假若需要立紀(jì)念碑的話，讓我把帶火撲敵和用刺刀跟敵人拼死在一起的烈士們的名字記下吧。他們的名字是：王金傳、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、趙錫杰、隋金山、李玉安、丁振岱、張貴生、崔玉亮、李樹國(guó)。還有一個(gè)戰(zhàn)士，已經(jīng)不可能知道他的名字了。讓我們的烈士們千載萬世永垂不朽吧!

（1）請(qǐng)找出本段所記敘事件的六要素。

（2）松骨峰戰(zhàn)斗有何特點(diǎn)請(qǐng)從用文中的一個(gè)詞語概括。作者是從哪些方面來表現(xiàn)戰(zhàn)斗的這一特點(diǎn)的？

（3）賞析句中加點(diǎn)的詞語。

這支部隊(duì)的先頭連就匆匆占領(lǐng)了汽車路邊一個(gè)很低的光光的小山岡，阻住敵人。

（4）《誰是最可愛的人》中三個(gè)事例之間的內(nèi)在聯(lián)系是()

A.三個(gè)事例從三個(gè)側(cè)面表現(xiàn)志愿軍的崇高品質(zhì)，三者之間是并列關(guān)系。

B.三個(gè)事例層層深入地表現(xiàn)志愿軍的崇高品質(zhì)，三者之間是遞近關(guān)系。

C.第一個(gè)事例刻畫英雄群像，是總寫：第二、三個(gè)事例都是寫一個(gè)人，是分寫。三個(gè)事例之間是總分關(guān)系。

D.第一、二兩個(gè)事例寫的是志愿軍的行動(dòng)；第三個(gè)事例是揭示志愿軍的內(nèi)心世界，從而揭示出產(chǎn)生前面兩件事的思想基礎(chǔ)和根本原因。

1、D；2、D；3、A；4、B；5、B

6、生動(dòng)性完整性評(píng)論性

7、松骨峰戰(zhàn)斗火中救兒童防空洞中的談話愛國(guó)主義國(guó)際主義革命英雄主義

8、【小題1】C

【小題2】C

【小題3】A

【小題4】D

9、(1)(示例)送溫馨祝福寫親情作文

(2)(示例)以國(guó)家振興為己任,為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量!

10、（1）時(shí)間：二次戰(zhàn)役時(shí)；

地點(diǎn)：松骨峰(或