教學設計1.2 電池管理系統無法通訊的故障診斷與排除_第1頁
教學設計1.2 電池管理系統無法通訊的故障診斷與排除_第2頁
教學設計1.2 電池管理系統無法通訊的故障診斷與排除_第3頁
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文檔簡介

《純電動汽車故障診斷與排除》PAGEPAGE1教學設計任務名稱1.2電池管理系統無法通訊的故障診斷與排除學時4學生人數指導教師教學方法行動導向教學法；任務教學法；引導文法；講授法；頭腦風暴法任務地點理實一體化教室所需設備、工具和儀器吉利帝豪EV450純電動汽車4臺，故障診斷儀4個，示波器4個，車間防護用具4套，個人防護用具4套，絕緣工具4套，常用檢測設備（數字鉗形萬用表、絕緣電阻測試儀）4套，故障檢測線4盒?？蛻羧蝿赵O計1.情境設計按照正確操作規范，完成電池管理系統無法通訊的故障診斷與排除。2.任務目的以行動為導向，引導學生制定計劃，按照正確診斷流程診斷和修復故障。在此過程中學習相關理論和時間操作技能。學習目標1.能根據車輛顯示和故障診斷儀檢測的故障現象分析故障原因2.能制定動力電池BMS無法通訊的故障診斷流程3.能根據制定的診斷流程對動力電池BMS進行故障診斷4.能根據診斷結果判定故障點,并維修故障學習內容1.電池管理系統無法通訊故障原因分析2.電池管理系統無法通訊故障診斷流程3.電池管理系統無法通訊故障診斷與修復4.電池管理系統無法通訊故障案例分析5.學習小結課下作業制定電池管理系統無法通訊的故障診斷流程完成下個單元的預習任務步驟階段教師學生學時資訊1.通過手機聞達云課進行課堂簽到。2.明確工作任務，將任務工單分發給學生。3.通過資源庫平臺我的課堂相關資源講解車載網絡系統。4.接受學生的咨詢。1.在手機聞達云課上完成簽到。2.接受教師提出的工作任務，聆聽教師關于車載網絡的講解。3.通過查閱手機APP及資源庫平臺填寫任務工單資訊部分內容。75min計劃1.審核學生制定的工作計劃。2.對工作計劃提出修改意見。3.接受學生咨詢并監控學生的討論。1.以小組討論的方式，完成工作計劃分工。2.小組代表匯報工作計劃。20min決策1.指導學生修改計劃。2.接受學生咨詢并監控學生的討論。1.選擇和修改計劃。2.組員合理分工。10min實施1.指導學生進行實操。2.回答學生提出的問題。1.填寫車輛信息2．電池管理系統無法通訊故障現象確認3.連接故障診斷儀4.電池管理系統無法通訊故障碼及數據流的讀取5.確定電池管理系統無法通訊故障范圍6.基本檢查7.部件/電路測試8.部件/電路復查9.確認電池管理系統無法通訊故障已排除10．診斷結論45min檢查1.檢查各組學生工作情況。2.幫助學生進行自查。1.是否按照流程進行操作。2.竣工車輛驗收。20min評估1.

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