第頁共頁2023年《怎么都快樂》教案反思(6篇)《怎么都快樂》教案反思篇一1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生感受一個人是快樂的，在集體中更快樂，從而培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的精神和積極樂觀的生活態(tài)度。熟讀課文，讓學(xué)生感受一個人是快樂的，在集體中更快樂，從而培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的精神和積極樂觀的生活態(tài)度。第二課時1、詞語迷宮游戲?！渤鍪菊n文中出現(xiàn)的各種游戲名字〕2、剛剛我們玩游戲，大家快樂嗎？讓我們繼續(xù)去感受快樂吧！【設(shè)計意圖】詞語迷宮游戲，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以復(fù)習(xí)上節(jié)課所以積累的詞語，寓教于游戲中。1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)?！?〕一起游戲真快樂，一起讀書也快樂。但是如今的小朋友呀，經(jīng)常單獨(dú)在家。誰來讀讀第一節(jié)，其他的同學(xué)邊聽邊找找一個人的時候可以做什么？〔2〕指名說。課件出示：折紙船踢毽子跳繩搭積木看書畫畫聽音樂【課件出示相關(guān)圖片】〔3〕一個人的時候只能做這些嗎？還有別的活動嗎？從哪兒看出來的？〔省略號〕〔4〕除了這些活動，你單獨(dú)一人還玩過什么？趕快想想，能不能再給我們推薦一個你覺得最有意思的？讓大家都和你一樣，一個人也能快樂的玩耍。點評：哦，一個人自由自在地玩，很好！〔5〕〔課件出示：靜悄悄?！痴l會讀這個詞？〔指名讀〕好安靜啊，一點聲音都沒有?！踩帻R讀〕這種形式的詞語是什么形式的？〔abb〕你還能說出幾個這樣的詞語嗎？〔指名答復(fù)：冷清清、金燦燦、白茫?！场?〕你說得真好，老師再獎勵你帶著全班孩子一起讀讀這個小節(jié)，把你的快樂和大家一起分享。2、學(xué)習(xí)第二小節(jié)?！?〕一個人游戲挺快樂，但有些事兒得兩個人做，合作起來才能把游戲做好呢。什么游戲需要兩個人玩呢？〔講故事、下象棋、打羽毛球、坐蹺蹺板……〕〔2〕你們想不想玩?zhèn)€合作讀書的游戲呢？同桌商量一下怎么樣分工合作，才能把第二小節(jié)讀好？〔3〕按照你們剛剛商量的方法，好好讀一讀第二小節(jié)。一會兒我們比賽哪一對同桌合作得最好！3、學(xué)習(xí)第三小節(jié)。〔1〕一個人玩，很好！兩個人玩，很好！那三個人玩呢？也很好！三個人可以玩什么游戲？〔講故事、甩繩子……〕〔2〕這些游戲三個人玩起來就更帶勁了！誰能讀得帶勁點？〔3〕指名讀。4、學(xué)習(xí)第四小節(jié)。課件出示：四個人玩，很好！五個人玩，很好！許多人玩，更好！〔1〕齊讀這幾句?！?〕你體會到什么？〔人多更好玩，更快樂！〕說說為什么？課件出示：人多，什么游戲都能玩，拔河，老鷹捉小雞，打排球，打籃球，踢足球……連開運(yùn)動會也可以?！?〕人多可以有更多的選擇，什么游戲都能玩，連開運(yùn)動會都可以！那是什么樣的情景啊。你們看，大家一起笑著、喊著，是一件多么幸福而又快樂的事??！讓我們帶著快樂的心情，讀讀這段話吧。5、課堂總結(jié)。一起游戲很快樂，一起讀書也很快樂，怎么都快樂！【設(shè)計意圖】將讀作為線索貫穿整個教學(xué)過程，讓學(xué)生在讀的過程中感受游戲的樂趣。一起游戲、一起快樂，更加歡樂。1、練習(xí)表演讀：一人讀第一段，由他邀請同伴一起讀第二段，由此順延，最后全班一起讀第四段。小結(jié)：一人獨(dú)處是一種快樂，與別人共處也是一種快樂。你想天天快樂，可以每天做一會兒自己喜歡的事情。只要有了好心情，怎么都快樂！2、學(xué)習(xí)完本課，我們知道了哪些好玩的游戲呢？〔生說，課件出示游戲名稱：折紙船、折紙馬、踢毽子、聽播送、下象棋、打乒乓球、講故事、跳皮筋、掰手腕、過家家、學(xué)唱歌、丟手絹、拔河比賽等?！场驹O(shè)計意圖】孩子們年級小，喜歡表現(xiàn)自己。通過表演讀，可以加深孩子們對內(nèi)容的理解，也有利于加強(qiáng)團(tuán)結(jié)教育。小創(chuàng)作：〔選擇自己喜歡的小節(jié)，仿照課文創(chuàng)作小詩?！场对趺炊伎鞓贰方贪阜此计谉岬南奶烨那牡貋淼轿覀兊纳磉?，清晨，火紅的太陽照射著大地，樹上的小鳥在歌唱，知了在“知了”“知了”地叫著，大公雞催醒著繁忙的人們：新的一天開場了。推開窗門迎接晨曦的到來，今天又是一個艷陽天，哇！炎熱的夏天可真熱?。?不時會傳來孩子們的聲音：“老師，好熱??！”“老師，我口渴”“老師，我又出汗了”？?看到他們額頭上的大汗、紅彤彤的臉蛋、汗?jié)竦囊律?，雖然夏天是炙熱的，有流不完的汗水。但對于孩子們來說，夏天卻是非常開心的。夏思涵說：夏天可以吃好吃的棒冰和蛋筒！龔晗陽說：夏天可以穿漂亮的花裙子！邵一斌說：夏天可以到游泳池里游泳了！陳茜說：夏天可以吃到甜甜的西瓜！周佳筱說：夏天可以聽到小青蛙在唱歌！周笑語：夏天的晚上可以看到很多螢火蟲！錢辰說：夏天還會打雷、閃電，很嚇人的？?是呀，在孩子們眼中，夏天是一個多么熱鬧和快樂的季節(jié)呀！因此，我們設(shè)計了“快樂的夏天”這個主題。在這個主題中，我們將和孩子們一起穿上五彩的夏裝；去傾聽夏天的天籟之音；去觀察夏天開放的美麗花朵；去制作夏天的圖畫和手工；去品味夏天甜甜的水果和冷飲。讓孩子們充分享受到夏天的特別光陰，過一個快樂的夏天！1、感受夏天明顯的氣候特征，激發(fā)幼兒對自然現(xiàn)象的探究欲望，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。2、培養(yǎng)幼兒的觀察才能，動手操作及語言表達(dá)的才能。3、理解人們避暑降溫的方法，具有自我保護(hù)意識，能用自己喜歡的方式表達(dá)對夏天的感受。4、使幼兒理解夏天的氣候特征與動植物以及人類的關(guān)系。1．活動室內(nèi)布置夏天的風(fēng)光。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。2．師生共同更換墻飾，搜集冷飲包裝盒、袋等。3．增添玩水設(shè)備〔塑料玩具、可樂瓶等〕。4、根據(jù)活動的內(nèi)容在各個區(qū)域里擺放需要的游戲材料。1、語言區(qū)：搜集有關(guān)夏季事物的圖片、故事資料等。如：影子、夏天夜晚、夏天聲音、昆蟲等。2、美工區(qū)：提供繪畫用的紙，彩筆，橡皮泥等材料，幼兒根據(jù)對夏天的感受理解，鼓勵幼兒自由表現(xiàn)夏天。如：夏天的水果、滾珠畫：花裙子、泥工：冷飲？?3、益智區(qū)：〔1〕開商店：的物體歸放在一起，穩(wěn)固手口一致點數(shù)的才能?！?〕特征分類：嘗試按圖形的某一特征把圖形分成兩類，并制作特征標(biāo)記?！?〕小小記錄員：按實物的數(shù)量畫上相應(yīng)的點、線。4、生活區(qū)〔1〕提供黃豆、赤豆、綠豆要求幼兒進(jìn)展分類?！?〕提供浴巾，要求兩人合作，學(xué)習(xí)正確的折疊方法，鍛煉手臂的力量。〔3〕提供水的杯子，要求幼兒能手眼協(xié)調(diào)地倒水，開展幼兒的觀察和動手才能。1、請家長幫助幼兒搜集有關(guān)夏天主題的資料，引導(dǎo)孩子探究夏季的天氣變化〔雷雨〕和自然特征。2、請家長引導(dǎo)幼兒參與“消滅蚊蠅”活動。3、在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個人衛(wèi)生。4、為幼兒在園玩水創(chuàng)造條件，并協(xié)助進(jìn)展平安教育。5、帶孩子去夏季服裝店和水果店參觀。6、告訴孩子一些夏季的防曬用品、消暑常識，和夏天自我保護(hù)的方法。7、要求家長與幼兒共同觀看電視時，遇到有自然現(xiàn)象的變化的電視節(jié)目，注意引導(dǎo)觀看、分析^p、豐富幼兒有關(guān)的知識經(jīng)歷。1、晨間活動：、趕小豬、動物毽子、玩圈、鉆山洞、玩球、做操、看書、自由活動。2、教學(xué)內(nèi)容：安康：哪里最涼快、洗澡真舒適、吃水果、蚊子歌曲：夏天的雷雨社會：我們一起去玩水科學(xué)：各種各樣的冷飲、西瓜豐收了、方方的手帕、多彩的衣裙、美麗的荷花體育：游泳真快樂、小青蛙跳荷葉語言：小豬變干凈了、美麗的夏夜美術(shù)：粘貼：涼快的鞋帽、折紙：知了3、戶外活動：〔1〕體育活動：《跳圈快跑》《滾圈》《追球》《揪尾巴》《踩老鼠》〔2〕體育游戲活動：《小搬家》《火車鉆山洞》《玩水》〔3〕自由活動：玩大型玩具，滑滑梯，攀爬、玩沙等?！?〕觀察活動：觀察夏天的花草樹木明顯變化，觀察成人在夏天的勞動、不怕熱?！?〕勞動：學(xué)習(xí)穿脫衣服，并將衣服放到指定的位置上。在老師的幫助下，學(xué)習(xí)拾掇戶外體育用具。4、生活活動：〔1〕天氣炎熱，提醒幼兒注意活動量，經(jīng)常多喝開水?！?〕天氣炎熱，注意飲食衛(wèi)生，少吃冷飲。〔3〕學(xué)習(xí)正確的睡眠姿勢，并學(xué)會自己折疊浴巾。5、主題活動舉例：略6、個案調(diào)查《方方的手帕》這一活動，活動初，請家長幫我們搜集了料子、大小、圖案不一的手帕制作了手帕展，在孩子們有了充分的認(rèn)知后并添畫了手帕?！袄蠋?，我不喜歡方形的手帕，我想要一塊三角形的，方形的不時髦”龔晗陽說。王寶勇說：“我想要一塊圓圓的和太陽一樣漂亮的手帕”。我發(fā)現(xiàn)僅僅裝飾畫已滿足不了孩子們的愿望，于是我又請孩子們制作了自己喜歡的手帕，孩子們制作的各具特色，什么樣的都有，有長方形的、正方形的、三角形的、圓形的還有許多很奇特的形狀，幼兒展出并講述了自己的制作品。錢辰是個非常聰明的孩子，他告訴我們“瞧，我的手帕?xí)兡g(shù)”，說著隨手一折，一塊方方得手帕變成了三角形的手帕了，孩子們非常好奇是怎么回事，于是我們生成了活動《按規(guī)律排序》和《會變的圖形》，把材料投放在區(qū)角活動中，供幼兒學(xué)習(xí)和探究?！断奶斓睦子辍愤@一活動中，我們請孩子們觀察了下雨，然后，記錄了下雨的樣子。陸宇航說：“老師，你看我的雨下的真大，小草小樹、小花在快樂的洗澡，它們好幸福呀”。顧怡辰說：“老師，打雷是非常美的音樂，瞧！我的小草在音樂下快樂的跳舞，多好呀”。夏日的絢爛多姿是其他季節(jié)所無法比較的，夏花的爛漫、夏樹的豐盈、夏蟲的熙攘、夏果的甜美？?無一不是幼兒心中的美妙的事物。就象《春天》的主題一樣，夏天是一個很大的范圍，對此的認(rèn)識就必須抓住一個點，而這個點是不是幼兒的興趣點？就決定了幼兒的參與積極性，主動性。通過活動的開展，讓幼兒能與生活所結(jié)合，在生活中不斷感受和體會，使我們發(fā)現(xiàn)了夏天是一個熱鬧的。季節(jié)：可以穿上涼快的夏裝，觀察夏天開放的美麗花朵，可以品味甜甜的水果與冷飲？?在孩子們原有經(jīng)歷的根底上，進(jìn)展了不斷的豐富和拓展，使幼兒學(xué)有所依、學(xué)有所得，學(xué)有所成，學(xué)得開心，又可以馬上在生活中施行，興趣是很高的。在本次活動中，我們也有了更多的發(fā)現(xiàn)，也有了更多的驚喜。家長們的反應(yīng)也證實了這一點，夏思涵的媽媽說：“通過本次活動，孩子對夏天有了更深的理解，認(rèn)識了夏季里的各種事物，豐富了他的知識，如今遇到新事物、新現(xiàn)象，孩子都能主動的去探究，并從中體驗快樂。”由此可見，幼兒喜歡可親身經(jīng)歷，操作性強(qiáng)的活動。其實幼兒感興趣的活動內(nèi)容遠(yuǎn)不止這些，但由于學(xué)期即將完畢要開展期末工作，因此活動必需完畢。但是，得意的夏天還不會那么快完畢，我們還有時機(jī)在日常生活中，在下學(xué)期開學(xué)時繼續(xù)開展活動，以滿足幼兒的活動需要。《怎么都快樂》教案反思篇三熟息印章畫材料，有目的地在相應(yīng)的位置上印章。樂意嘗試新材料，在擺弄中體驗樂趣?！安薀簟睊煸凇半娋€”上，變換顏色，掛得越多越好。紙剪“新年樹”人手一份。樹上用鉛筆畫出斜線表示“電線”。布或海綿卷成的圖形的小印章。各種小盆，內(nèi)裝各色水粉顏料。在幼兒園系列迎新年活動的根底上，根據(jù)小班幼兒直覺行動的特征，讓幼兒在剪成樹狀的紙上掛彩燈，打扮新年樹，目的是更快地幫助幼兒進(jìn)入情境，樂意去嘗試新材料。小班幼兒思維條理性差，過多的材料刺激會使他們注意力難以集中，無所適從，影響活動正常開展，因此，此活動僅以印章為材料，要求幼兒在“電線”上“掛燈”〔印章蘸顏料后按一下就是掛了一盞燈〕在借助手臂協(xié)同動作時，逐步控制手的動作，使手眼一致，形成有目的作畫才能，逐步克制畫面雜亂，體會成功的樂趣。幼兒的程度存在著差異，局部幼兒對換色意識仍不清楚，所以在活動前期的觀察中，要有意識幫助幼兒積累“彩燈”的經(jīng)歷，這樣，在活動中就會有更多的幼兒能聯(lián)絡(luò)已有經(jīng)歷，運(yùn)用新的材料去常識調(diào)換顏色作畫，以增強(qiáng)選色意識。baihuawen.cn各項迎新年活動欣賞重現(xiàn)——聯(lián)想創(chuàng)作——展現(xiàn)交流——第三次活動欣賞、重現(xiàn)〔1〕討論回憶?？沙鍪炯埣簟靶履陿洹薄参囱b飾過的〕請幼兒看，想想；這棵樹漂亮嗎？象新年樹嗎？怎么打扮這棵新年樹？說明要激發(fā)幼兒參加各項迎新年活動的愉快心情，聯(lián)絡(luò)已有經(jīng)歷，說說打扮新年樹的方法。〔掛彩燈，禮物〕〔2〕操作演示請三、四位小朋友選擇自己喜歡的顏色用印章“掛燈”。集體觀察“燈”掛在電線上了嗎？說明再引導(dǎo)幼兒師范時，可請集體幫助他們想想：彩等有些什么顏色？這樣可提示他選擇不同的顏色。在教印章時，又可請集體想想：彩燈掛在那里才會亮？……在個別幼兒示范時，不能忘記集體也積極地參與進(jìn)去。2、聯(lián)想、創(chuàng)作大家都來打扮“新年樹”?！?〕看看誰的燈都會亮？〔每盞燈都掛在電線上〕〔2〕比比誰的等很美麗？〔變換顏色〕說明由于是小班孩子，老師的指導(dǎo)語必須形象、詳細(xì)，必須是幼兒所能理解的。如：印章沒蓋在線上，那么可說：“哎呀呀，這盞燈沒有電，不能亮，快點補(bǔ)一盞”或“這只燈沒掛好，摔下來要打碎，再掛的時候請注意”。由此幼兒會有意識地去進(jìn)展調(diào)節(jié)，在操作中逐步掌握方法，到達(dá)要求。3、展現(xiàn)、交流檢查一下電燈是不是都會亮？比比誰掛的彩燈多？鼓勵個別幼兒在游戲時可再去掛彩燈。說明：此活動后，建儀可組織第二次活動——新年樹上的禮物，讓幼兒用各色水彩筆，以熟悉的圓形、方形與線條簡單組合，畫自己喜歡的禮物，不僅使畫面更豐實，也使幼兒的創(chuàng)造思維得到深入開展?！对趺炊伎鞓贰方贪阜此计闹R與技能：1、認(rèn)識“怎、獨(dú)”等12個生字，讀準(zhǔn)多音字“得”；會寫7個生字。2、借助拼音，正確、流利地朗讀課文。3、聯(lián)絡(luò)上下文理解“單獨(dú)、靜悄悄、有勁”等詞語的意思，結(jié)合生活實際積累“跳繩、踢足球”等詞語。過程與方法：把識字和看圖、學(xué)詞結(jié)合起來，和生活結(jié)合起來，在反復(fù)朗讀中感受詩歌的節(jié)奏，體會生活中處處有快樂。情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生感受一個人是快樂的，在集體中更快樂，從而培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的精神。正確認(rèn)讀“會認(rèn)”的字，聯(lián)絡(luò)上下文理解“單獨(dú)、靜悄悄、有勁”等詞語的意思，結(jié)合生活實際積累“跳繩、踢足球”等詞語。指導(dǎo)書寫“會寫”的字，書寫美觀、工整。2課時第一課時一、談話導(dǎo)入，引出課題1、師生談話，回憶課間活動。2、根據(jù)學(xué)生描繪，隨機(jī)出示詞語并認(rèn)讀。游戲踢毽子跳長繩打籃球下象棋3、引出課題：怎么都快樂重點指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)生字“怎”和詞語“怎么”，識記生字。二、初讀課文，識字學(xué)詞1、自由讀課文。要求：邊讀邊圈出生字，標(biāo)出詩歌小節(jié)號，借助拼音努力讀準(zhǔn)生字字音，讀通句子。2、交流正音?！?〕交流小節(jié)標(biāo)注情況。〔2〕指名分小節(jié)朗讀課文，隨機(jī)正音。在分節(jié)朗讀課文中，隨機(jī)正音，并請學(xué)生畫出本節(jié)中寫游戲名稱的詞語，指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字，讀好詞語。第一節(jié)：折船折馬跳繩搭積木看書畫畫聽音樂第二節(jié)：講故事下象棋打羽毛球坐蹺蹺板第三節(jié)：講故事甩繩子第四節(jié)：拔河老鷹捉小雞打排球打籃球踢足球開運(yùn)動會3、生字歸類識記?！?〕出示短語：跳繩打排球打籃球講故事〔2〕回憶形聲字的特點，指導(dǎo)猜想“跳”這個字大概什么有關(guān)?！?〕同樣方法猜想“排、籃、球、講”四字，出示相對應(yīng)的形旁，并帶出本課中帶有這一偏旁的“踢、許”等字，小結(jié)形聲字的構(gòu)字規(guī)律。理解“籃”用竹字頭的原因。三、讀好第一節(jié)，積累詞語1、學(xué)生自由讀第1節(jié)，讀好句子的停頓。2、圍繞“靜悄悄”想象畫面，指導(dǎo)讀好。想象一個人玩時的畫面，采用多種形式練讀，體會一個人玩時特有的安靜，理解“靜悄悄”的意思，感受一個人玩的樂趣。3、同桌合作，選用不同的句式來練說：一個人可以〔〕，也可以〔〕……這樣很好！一個人可以〔〕、〔〕、〔〕……這樣很好！4、拓展一個人玩的游戲名稱，學(xué)生嘗試說一說，隨機(jī)板書詞語。四、穩(wěn)固字詞，指導(dǎo)書寫1、指讀板書上的詞語，穩(wěn)固識字。2、指導(dǎo)書寫“講、許”?！?〕指導(dǎo)觀察字形、構(gòu)造，回憶言字旁的寫法?！沧笥覙?gòu)造，言字旁，左窄右寬。〕〔2〕觀察這兩個字在田字格中的位置，兩個字的最后一個橫畫要寫在橫中線上。〔3〕師范寫，生書空?！?〕生各描紅一個，臨寫一個?！矌熥⒁馓嵝褜W(xué)生寫字姿勢?！场?〕反應(yīng)，評價。2、指導(dǎo)書寫“很、行”。〔1〕觀察這幾個字的筆順演示?！?〕觀察這幾個字的占格位置。〔3〕在描紅本上練寫?！对趺炊伎鞓贰方贪阜此计?．能正確認(rèn)讀“怎、獨(dú)”等12個生字，讀準(zhǔn)多音字“得”的不同讀音，會寫“玩、很”等7個字。2．借助漢語拼音，正確、流利地朗讀詩歌；聯(lián)絡(luò)生活實際讀出詩歌的情趣，在反復(fù)朗讀中感受詩歌的節(jié)奏，體會生活中處處有快樂。1．聯(lián)絡(luò)上下文理解“單獨(dú)、靜悄悄、有勁”等詞語的意思，結(jié)合生活實際讀出詩歌的情趣。2．積累“跳繩、踢足球”等動賓構(gòu)造的詞語。一、新知學(xué)習(xí)1．給下面詞語中“得”字標(biāo)注拼音。得到：_____覺得：_____得虧：_____獲得：_____2．填寫動詞。_____繩_____河_____書_____紙船3．我會注音。獨(dú)_____排_____羽_____連_____球_____4．填寫合適的量詞?！?〕一_____毛巾〔2〕一_____板凳〔3〕一_____眼鏡〔4〕一_____報紙5．給以下詞語標(biāo)注拼音。跳繩：_____籃球：_____運(yùn)動：_____怎么：_____二、達(dá)標(biāo)檢測1．照樣子，寫詞語。靜悄悄_______________2．我會注音。怎_____跳_____戲_____籃_____運(yùn)_____3．聯(lián)絡(luò)課文解釋“單獨(dú)、靜悄悄、有勁”詞語的意思。4．讀一讀，做一做。我愛做小事情爸爸下班汗淋淋，擰上一條熱毛巾；媽媽蹲著在擇菜，端上一張小板凳；爺爺晚上看報紙，幫他拿來老花鏡；奶奶做飯很辛苦，讀個新聞給她聽。這些都是小事情，我可干得挺開心?！?〕“我”愛做哪些小事情？〔2〕讀了這個兒歌，你懂得了什么道理？5．我會讀，并答復(fù)以下問題。下課了，同學(xué)們到操場上做游戲，這邊的幾個同學(xué)在跳長繩，那邊的幾個同學(xué)在打籃球，還有幾個同學(xué)在打羽毛球，大家玩得真開心。今天，我單獨(dú)一個人在家，怎么辦呢我先給小貓講個故事，再請小貓和我一起打排球。森林運(yùn)動會開場了，連烏龜都來參加啦！〔1〕同學(xué)們在做什么？〔2〕我在家，做了什