高二上學(xué)期教學(xué)教學(xué)計(jì)劃高二上學(xué)期教學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文錦集7篇高二上學(xué)期教學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇1新的開始，新的面貌，期待新的成績。一、精講精練為了達(dá)成目的和計(jì)劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清晰，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂，學(xué)生只有會自己解題才干闡明已經(jīng)聽懂了，因此要對題目編排、解說優(yōu)化組合，而最后目的就是要培養(yǎng)能力。1.精講：首先，概念的引入和解說務(wù)必要清。為此應(yīng)當(dāng)對重點(diǎn)的內(nèi)容重復(fù)強(qiáng)調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。這也是課改的規(guī)定。教學(xué)時應(yīng)注意：①明確概念引入的必要性和事實(shí)根據(jù)。②只有明確、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。③理解概念的種類(矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等)，方便用比較法教學(xué)。若這種概念屬初次學(xué)習(xí)，就必須著重使學(xué)生明確抽象概括的辦法。④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別。⑤定義的語言體現(xiàn)形式能夠不同，但物理體現(xiàn)式應(yīng)當(dāng)相似。⑥注意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。另首先，把握好進(jìn)度，且勿圖快。特別在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度，不隨意增加難度。2.精練：本學(xué)期的習(xí)題必定不少，如何以最高的效率獲得最佳的效果是值得探討的課題。特別體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和解說中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫?；丶易鳂I(yè)確保每一次都能讓學(xué)生認(rèn)真認(rèn)真的完畢，決不盲目圖多。二、及時的反饋本學(xué)期要在課上和課后都有一種較完整的反饋機(jī)制。例如上課即時進(jìn)行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流，從中理解問題所在，方便及時改善。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。三、對于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體方法一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識弄懂，一發(fā)現(xiàn)問題立刻協(xié)助他們解決。對他們對的引導(dǎo)，消除心理防礙，適宜放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認(rèn)識能力的提高螺旋式上升。四、師生關(guān)系：良好的師生關(guān)系能夠協(xié)助我上好每一堂課;維持學(xué)生主動的學(xué)習(xí)態(tài)度;使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好。但是余要吸取過去一年的教訓(xùn)，與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一部分學(xué)生親密無間，而是要去關(guān)心每一種學(xué)生特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。五、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合1.課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新學(xué)生主動式互動教學(xué)，教學(xué)的過程不再是教師講授，學(xué)生聽講的單一過程，而是學(xué)生主動獲得學(xué)習(xí)經(jīng)歷的過程，教師以一種交流者(甚至不是指導(dǎo)者)的身份出現(xiàn)在課堂上。教師以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容，與學(xué)生一起討論，讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)出結(jié)論。甚至能夠像說相聲同樣，與一名或多名學(xué)生在講臺前探討，也能夠讓學(xué)生自己來講。但是問題是如何指導(dǎo)學(xué)生的考慮從對的地思路出發(fā)，否則時間有限，會浪費(fèi)掉大量的時間。2.與信息技術(shù)的應(yīng)用與整合信息技術(shù)是工具，是平臺。我覺得在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的。能夠提供足夠的教學(xué)資料，給我們提供了一條較好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學(xué)的先進(jìn)手段，通過視聽，能夠把諸多生活中的物理現(xiàn)象即時的反映出來，某些重要的板書、表格和圖片、例題很方便的就能夠在教室里面展示。通過多媒體課件又能夠把實(shí)驗(yàn)演示的活靈活現(xiàn)，物理模型也能夠通過課件分析的透徹有余。但是多媒體設(shè)備我認(rèn)為不是用來投影簡樸的上課講稿的。因此我上課用多媒體設(shè)備重要是用來展示多媒體課件和媒體資料。高二上學(xué)期教學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇2一、教學(xué)目的1、嚴(yán)格按照教學(xué)大綱規(guī)定，精確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、核心，使學(xué)生掌握好教材規(guī)定的基礎(chǔ)知識和基本技能，努力提高教學(xué)質(zhì)量。2、在課堂教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀、理解能力和自學(xué)能力，提高學(xué)生的分析、綜合、推理的邏輯思維能力，訓(xùn)練學(xué)生分析問題、解決問題的科學(xué)思維辦法。二、教學(xué)任務(wù)1、理科選修班完畢選修（4）的教學(xué)任務(wù)，文科選修班完畢選修（1）的教學(xué)任務(wù)。2、使學(xué)生掌握化學(xué)反映速率和化學(xué)平衡的概念，理解影響化學(xué)反映速率和化學(xué)平衡的因素。3、理解電解質(zhì)的電離平衡，理解鹽類水解的原理，理解鹽溶液的酸堿性，掌握酸堿中和滴定的原理和辦法。4、掌握電化學(xué)的基本原理。三、教學(xué)方法1、盡快熟悉學(xué)生，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。2、多做學(xué)生工作，要經(jīng)常找學(xué)生談心。3、改善教學(xué)辦法，多采用討論啟發(fā)探究實(shí)驗(yàn)探討等辦法，活躍學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)愛好。4、面對全體學(xué)生，注意各層次的學(xué)生基礎(chǔ)。5、多聯(lián)系生活，如介紹某些實(shí)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能材料等提高學(xué)生的愛好。6、加強(qiáng)貫徹學(xué)生的學(xué)習(xí)，全批全改，個別學(xué)生還可采用面批。高二上學(xué)期教學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇3一、認(rèn)真?zhèn)湔n：1.根據(jù)高二學(xué)生的生理和心里特點(diǎn)，以及新的課改精神和物理學(xué)科的高考規(guī)定和特點(diǎn)，制訂符合本校學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)辦法和方略。2.認(rèn)真鉆研教材，力求精確把握教材編寫意圖，抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)重點(diǎn)訓(xùn)練和難點(diǎn)突破方法。3.合理地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和使用。二、認(rèn)真上課：上學(xué)時重視學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，重視綜合能力的培養(yǎng)，故意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，確保每一節(jié)課的質(zhì)量。嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不停提高，從而不停提高自己的教學(xué)水平，并順利完畢教育教學(xué)。三、認(rèn)真輔導(dǎo)：及時批改作業(yè)。注意聽取學(xué)生的意見，及時理解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并有運(yùn)用晚自習(xí)有針對性地對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。四、認(rèn)真學(xué)習(xí)：1、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合學(xué)生的教學(xué)模式，主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)辦法，博采眾長，提高教學(xué)水平。2、主動參加市里、縣里及學(xué)校組織的教研活動。3、注意專業(yè)知識和教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，主動參加教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)。五、加強(qiáng)教科研工作，完畢既定的本期市級課題研究工作。六、教學(xué)進(jìn)度：高二上學(xué)期教學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇4任課任務(wù)：我本學(xué)期承當(dāng)：高二3個理科班的教學(xué)工作；并擔(dān)任高二（3）班班主任工作。周學(xué)時12節(jié)。本學(xué)期進(jìn)行物理（選修3―1）的教學(xué)。物理選修（3―1）重要內(nèi)容涉及：1、靜電場2、恒定電流3、磁場；本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容占高考物理試卷的分量較重，且難度較大。可謂現(xiàn)行中學(xué)物理教學(xué)的重中之重！針對本期的教學(xué)特點(diǎn)制訂以下計(jì)劃：一、認(rèn)真?zhèn)湔n：1、根據(jù)高二學(xué)生的生理和心里特點(diǎn)，以及新的課改精神和物理學(xué)科的高考規(guī)定和特點(diǎn)，制訂符合本校學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)辦法和方略。2、認(rèn)真鉆研教材，力求精確把握教材編寫意圖，抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)重點(diǎn)訓(xùn)練和難點(diǎn)突破方法。3、合理地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和使用。二、認(rèn)真上課：上學(xué)時重視學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，重視綜合能力的培養(yǎng)，故意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的'嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，確保每一節(jié)課的質(zhì)量。嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不停提高，從而不停提高自己的教學(xué)水平，并順利完畢教育教學(xué)任務(wù)。三、認(rèn)真輔導(dǎo)：及時批改作業(yè)。注意聽取學(xué)生的意見，及時理解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并有運(yùn)用晚自習(xí)有針對性地對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。四、認(rèn)真學(xué)習(xí)：1、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合學(xué)生的教學(xué)模式，主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)辦法，博采眾長，提高教學(xué)水平。2、主動參加市里、縣里及學(xué)校組織的教研活動。3、注意專業(yè)知識和教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，主動參加教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)。五、加強(qiáng)教科研工作，完畢既定的本期市級課題研究工作。高二上學(xué)期教學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇5本學(xué)期，根據(jù)省市教育主管部門的規(guī)定，高二化學(xué)重要學(xué)習(xí)選修內(nèi)容中的《化學(xué)反映原理》和《化學(xué)與生活》，經(jīng)全組老師討論，制訂教學(xué)計(jì)劃以下：一教材地位與作用《化學(xué)反映原理》是化學(xué)選修模塊中選修四的內(nèi)容，化學(xué)反映原理是化學(xué)反映中的基本原理，是在化學(xué)必修一和必修二的基礎(chǔ)上的延伸和拓展，是核心化學(xué)知識，是為學(xué)生后來進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)的必備知識，是選修中的必修，各地都選學(xué)了該內(nèi)容(理科生)，是高考必考內(nèi)容之一。另外它與社會.生產(chǎn).生活緊密聯(lián)系，對提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)有很大協(xié)助。《化學(xué)與生活》是文科生學(xué)習(xí)化學(xué)的選修內(nèi)容，本模塊重點(diǎn)介紹生活中常見的化學(xué)知識，目的是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，課程原則將該模塊規(guī)定為2學(xué)分，修完才干順利畢業(yè)。二指導(dǎo)思想進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程改革的理念，認(rèn)真領(lǐng)略新課程改革的精神，明確現(xiàn)在基礎(chǔ)教育改革的方向，全方面推動素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新知識構(gòu)造，全方面提高教師本身素質(zhì)和教學(xué)水平，狠抓教學(xué)常規(guī)，開展模塊教學(xué)課堂研究，深化課堂教學(xué)改革。確立“以生為本”的教學(xué)理念，致力于為學(xué)生的全方面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展服務(wù)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，倡導(dǎo)自主.合作.探究為主的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度.科學(xué)學(xué)習(xí)辦法.創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在學(xué)校有關(guān)部門的對的領(lǐng)導(dǎo)下，以“團(tuán)結(jié).務(wù)實(shí).創(chuàng)新.進(jìn)取”的團(tuán)體精神為引領(lǐng)，加強(qiáng)組內(nèi)合作交流，聚大家智慧，嚴(yán)格貫徹本年化學(xué)教學(xué)計(jì)劃，共同完畢學(xué)校和年級下達(dá)給我們的計(jì)劃和任務(wù)。三教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃第一周化學(xué)反映與能量變化燃燒熱能源第二周化學(xué)反映熱的計(jì)算第三周《化學(xué)反映與能量》的小結(jié)與單元檢測第四周化學(xué)反映速率影響化學(xué)反映速率的因素第五周國慶放假化學(xué)平衡第六周化學(xué)平衡第七周化學(xué)反映進(jìn)行的方向第八周《化學(xué)反映速率和化學(xué)平衡》的小結(jié)與單元檢測第九周期中測試第十周弱電解質(zhì)的電離第十一周水的電離和溶液的酸堿性第十二周鹽類的水解第十三周難溶電解質(zhì)的溶解平衡第十四周《水溶液中的離子平衡》的小結(jié)和單元檢測第十五周原電池第十六周化學(xué)電源電解池第十七周電解池第十八周金屬的電化學(xué)腐蝕與防護(hù)第十九周元旦放假復(fù)習(xí)第二十周復(fù)習(xí)期末考試高二上學(xué)期教學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇6一、教學(xué)內(nèi)容分析本章的概念比較多，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生抓住力與能這條根本，以把整章的知識聯(lián)系起來，并重視電場與其它物理知識的聯(lián)系，巧用類比，加深理解。另外，受力分析是解題的基礎(chǔ)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生要畫受力圖。本章知識的命題頻率較高且有相稱難度的集中在電場力做功與電勢能變化、帶電粒子在電場中的運(yùn)動這兩個知識點(diǎn)上，特別在與力學(xué)和磁場等內(nèi)容綜合時，巧妙地把電場概念、磁場力、牛頓運(yùn)動定律和功效原理等聯(lián)系在一起，對學(xué)生能力有較大規(guī)定。二、學(xué)情分析學(xué)生通過新課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)本章內(nèi)容有一定的認(rèn)識，但是由于本章涉及的概念較多，也比較抽象，因此在復(fù)習(xí)時，要對重要知識點(diǎn)進(jìn)行疏理，并要針對學(xué)生不理解的、容易混淆的概念，運(yùn)用類比的辦法協(xié)助學(xué)生理解及分辨，同時按學(xué)生的實(shí)際水平，選擇難度適宜并有代表性的題目進(jìn)行分析并加以練習(xí)強(qiáng)化。三、教學(xué)目的：（一）知識目的1。加深理解電場強(qiáng)度、電勢、電勢差、電勢能、電容等重點(diǎn)概念。2。在純熟掌握上述概念的基礎(chǔ)上，能夠分析和解決某些物理問題。3。通過復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生歸納知識和進(jìn)一步運(yùn)用知識的能力，學(xué)習(xí)一定的研究問題的科學(xué)辦法。（二）過程與辦法1、列表疏理重要的知識點(diǎn)2、運(yùn)用類比法加深對概念的理解3、運(yùn)用學(xué)案導(dǎo)學(xué)，解說與練習(xí)相結(jié)合（三）情感態(tài)度與價值觀1、通過類比各物理概念的聯(lián)系與區(qū)別，讓學(xué)生體會物理概念的嚴(yán)謹(jǐn)性，不同物理知識之間緊密聯(lián)系的奧妙，培養(yǎng)在理解物理量時舉一反三的能力。2、通過典型綜合題的分析，讓學(xué)生體會把力學(xué)與電學(xué)知識成功綜合運(yùn)用的愉快。四、教學(xué)重、難點(diǎn)：加深理解電場強(qiáng)度、電勢、電勢差、電勢能、電容等重點(diǎn)概念;電場力做功與電勢能變化的關(guān)系，帶電粒子在電場中的運(yùn)動。五、教學(xué)方略：對重要知識點(diǎn)建立框圖，力求簡要扼要;疏理知識點(diǎn)時把抽象概念多與學(xué)生相對熟悉的知識進(jìn)行類比，協(xié)助學(xué)生加深理解;運(yùn)用學(xué)案導(dǎo)學(xué)，在復(fù)習(xí)中注意講練結(jié)合。六、教具：多媒體課件，學(xué)案，七、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)目的（一）梳理基礎(chǔ)知識本章的重要內(nèi)容可分為下面幾大塊：一、靜電、靜電力（三種起電辦法，兩個規(guī)律：電荷守恒定律、庫侖定律）二、電場的研究（兩種性質(zhì)和互有關(guān)系）1、兩種性質(zhì)：力的性質(zhì)及能的性質(zhì)2、兩種互有關(guān)系：電場力做功與電勢能變化的關(guān)系、電場強(qiáng)度與電勢差的關(guān)系三、電場的應(yīng)用（示波器和電容器）1、示波器：帶電粒子在電場中的加速和偏轉(zhuǎn)2、電容器：電容器的工作過程與動態(tài)分析（用PPT演示基礎(chǔ)知識的填空題，讓學(xué)生邊回答，再對重要的知識難點(diǎn)加以解釋）先運(yùn)用學(xué)案中的框圖，對本章知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，然后解答PPT中提出的問題。對重要知識點(diǎn)進(jìn)行梳理，建立知識構(gòu)造（二）難點(diǎn)辨析，專項(xiàng)練習(xí)及解說（三）綜合題分析及強(qiáng)化練習(xí)（四）小結(jié)、作業(yè)布置一、電場強(qiáng)度E（矢量）的理解。電場強(qiáng)度E是電場本身的一種特性，與檢查電荷存在與否無關(guān)。E是矢量。要區(qū)別公式E=F/q（定義式）、E=kQ/r2（點(diǎn)電荷電場）、E=U/d（勻強(qiáng)電場）的物理意義和合用范疇。提出問題：E既然是矢量，那么如何比較電場中任兩點(diǎn)的場強(qiáng)大小和方向呢？啟發(fā)學(xué)生用多個辦法判斷。然后將學(xué)生回答內(nèi)容歸納?？赡苻k法有：（1）判斷電場強(qiáng)度大小的辦法。①根據(jù)定義式E=F/q;②點(diǎn)電荷電場，E=kQ/r2;③勻強(qiáng)電場，場強(qiáng)到處相等，且滿足E=U/d;④電場線密（疏）處場強(qiáng)大（?。?。（2）判斷電場強(qiáng)度方向的辦法。①正電荷所受電場力的方向即是該點(diǎn)的場強(qiáng)方向;②電場線上每一點(diǎn)的切線方向即是該點(diǎn)的場強(qiáng)方向;③電勢減少最快的方向就是場強(qiáng)的方向。教師巡邏學(xué)生練習(xí)的狀況，把學(xué)生解答中出現(xiàn)的類似錯誤及典型錯誤用投影機(jī)演示，作有針對性的解說。二、有關(guān)電勢及電勢能電勢Φ是電場本身的一種特性，與檢查電荷存在與否無關(guān)。Φ是標(biāo)量。規(guī)定：無限遠(yuǎn)處的電勢為零。電勢的正負(fù)和大小是相對的，電場中任兩點(diǎn)間電勢差U的值是絕對的。電勢能是電荷和電場合構(gòu)成的系統(tǒng)共有的。規(guī)定：無限遠(yuǎn)處的電勢能為零。電勢能的正負(fù)和大小是相對的，電勢能的差值是絕對的。提出的問題：（1）如何判斷電勢的高低？啟發(fā)學(xué)生用多個辦法判斷。然后將學(xué)生回答內(nèi)容歸納可能辦法有：①根據(jù)電勢的定義式Φ=W/q，將+q從無窮遠(yuǎn)處移至+Q電場中的某點(diǎn)，外力克服電場力做功越多，則該點(diǎn)的電勢越高;②將q、εP帶符號代入Φ=εP/q計(jì)算，若Φ>0（<0），則電勢變高（低）;③根據(jù)電場線方向，順（逆）著電場線方向，電勢越來越低（高）;④根據(jù)電勢差，若UAB>0（<0a="">ΦB（ΦA(chǔ)<ΦB）;⑤根據(jù)場強(qiáng)方向，場強(qiáng)方向即為電勢減少最快的方向。（2）如何比較電勢能的多少？啟發(fā)學(xué)生用多個辦法判斷，將學(xué)生回答歸納，可能辦法有：①可根據(jù)電場力做功的正負(fù)判斷，若電場力對移動電荷做正（負(fù)）功，則電勢能減少（增加）;②將q、Φ帶符號代入εP=qΦ計(jì)算，若εP>0（<0），則電勢能增加（減少）。教師巡邏學(xué)生練習(xí)的狀況，把學(xué)生解答中出現(xiàn)的類似錯誤及典型錯誤用投影機(jī)演示，作有針對性的解說。針對靜電力、電場的研究及電場的應(yīng)用（帶電粒子在電場中的運(yùn)動及電容器的動態(tài)分析）等三大塊內(nèi)容進(jìn)行有關(guān)典型例題的分析及強(qiáng)化練習(xí)：先用PPT展示對應(yīng)例題，先讓學(xué)生思考，再點(diǎn)撥及啟發(fā)。然后做學(xué)案上的強(qiáng)化練習(xí)，教師巡邏，然后就學(xué)生解答中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析。教師小結(jié)：本章的學(xué)習(xí)辦法：1、抓基礎(chǔ)，善用類比加強(qiáng)對概念的理解;2、抓根本，抓住電場的力的性質(zhì)及能的性質(zhì)這條根本;3、注意考慮運(yùn)用功效關(guān)系解題，分析帶電粒子在電場中的運(yùn)動時，要畫受力圖作業(yè)：完畢導(dǎo)學(xué)案上剩余的題目;再次復(fù)習(xí)輔助教材中有關(guān)本章的重要概念，加深理解。思考并討論、回答有關(guān)問題，有必要時要做筆記再完畢學(xué)案中有關(guān)的專項(xiàng)練習(xí)有關(guān)上文提供的高二上學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃模板，大家認(rèn)真閱讀了嗎？更多資料請及時關(guān)注物理網(wǎng)。高二上學(xué)期教學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇7一、指導(dǎo)思想以化學(xué)新課程原則為指導(dǎo)，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目的，抓好常規(guī)教學(xué)，扎實(shí)基礎(chǔ)，不停優(yōu)化課堂教學(xué)的辦法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。二、現(xiàn)狀分析1、基本狀況：高二年級共有12個實(shí)驗(yàn)班。四個任課教師。本學(xué)期學(xué)選修5班周學(xué)時為4節(jié)(會考班為1節(jié))。選修5《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》為人教版，學(xué)生配套教輔為臨沂市教研室的《新學(xué)案》。2、教材分析：選修5“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”模塊涉及有機(jī)化合物的構(gòu)成、構(gòu)造、性質(zhì)和應(yīng)用等內(nèi)容，涉及“有機(jī)物的構(gòu)成與構(gòu)造”、“烴及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用”、“糖類、氨基酸和蛋白質(zhì)”、“合成高分子化合物”4個主題的內(nèi)容(人教版教材分成五章)。從知識體系看，是在必修2第三章和第四章部分內(nèi)容基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有機(jī)化合物的構(gòu)造與性質(zhì)、官能團(tuán)與有機(jī)化學(xué)反映、有機(jī)合成及其應(yīng)用等有關(guān)知識。通過學(xué)習(xí)，要使學(xué)生達(dá)成以下目的：(1)建立官能團(tuán)體系，認(rèn)識更多的有機(jī)化合物;(2)探究有機(jī)化合物的反映，理解構(gòu)造與性質(zhì)的關(guān)系;(3)走進(jìn)有機(jī)合成的世界，體會合成的思想和辦法。3、學(xué)情分析：即使為實(shí)驗(yàn)班學(xué)生，但班人數(shù)多。大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)辦法。但學(xué)生程度參差不齊，由于前面學(xué)習(xí)學(xué)時緊，內(nèi)容多，部分學(xué)生必修1、2的知識遺忘較嚴(yán)重，理解掌握上差別較大。有極個別學(xué)生基礎(chǔ)單薄，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。、工作目的1、協(xié)助學(xué)生確立將來的高考目的，主動建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)辦法的指導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)辦法，以應(yīng)對日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、做好高中化學(xué)新課程原則的實(shí)施工作，在實(shí)踐中不停探索和研究，增強(qiáng)對新課標(biāo)的理解和駕馭能力;立足課堂開展教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。3.根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，貫徹各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全方面推動教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不停更新教育觀念，主動投身教學(xué)改革，增進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。四、具體工作方法1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展進(jìn)一步備好每節(jié)課，按照課程原則的規(guī)定，主動認(rèn)真地做好課前的備課資料的收集工作。然后，備課組共同研討擬定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級具體狀況適宜調(diào)節(jié)、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再根據(jù)班級具體狀況適宜調(diào)節(jié)、共享。此項(xiàng)工作上課前兩至三天完畢。認(rèn)真上好每節(jié)課，主動實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。精心設(shè)立習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)規(guī)定全批全改;學(xué)生配套教輔《新學(xué)案》不定時抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反饋。精選每章的測驗(yàn)題，與備課組