Word版本，下載可自由編輯關(guān)于音樂欣賞課的教學(xué)反思一、課堂教學(xué)：

高一班級絕大部分的同學(xué)都對音樂有愛好，特殊對流行音樂有深厚的愛好。在教學(xué)過程中，堅持以審美教育為核心，注意培育同學(xué)對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到利用音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激活同學(xué)對美的愛好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動）中，積極地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。因此在音樂課起始課上，我就從下列幾個方面對同學(xué)進行教育、強調(diào)：

1、利用音樂教學(xué)，提升同學(xué)的音樂審美觀念和審美情趣；

2、利用音樂教學(xué)，激活同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好和愛好，活躍空氣，在緊急的文化課學(xué)習(xí)之余可調(diào)整心情，有利于其他課的學(xué)習(xí)；

3、在音樂課堂上培育同學(xué)參與和實踐力量。觀賞我國優(yōu)秀的民間音樂（如民歌、民間樂器、民間歌舞音樂、戲曲曲藝音樂等），培育同學(xué)喜愛祖國文化傳統(tǒng)情感。此外，在音樂觀賞課上我還加入了一項讓同學(xué)自己介紹音樂，表述自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使同學(xué)的'力量獲得了熬煉。

4、利用多媒體、電視、音響等設(shè)備，向同學(xué)介紹一些民歌、名曲，作為補充教學(xué)內(nèi)容。指導(dǎo)同學(xué)邊聽音樂、邊哼歌譜，反復(fù)練習(xí)，同學(xué)識譜力量有明顯提升。由于強調(diào)了“響”（聲音洪亮）、“準”（唱準音調(diào)）、“美”（美麗悅耳）三個字，同學(xué)樂觀響應(yīng)，從實踐看，收效較大。

二、課堂管理：

為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住同學(xué)的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與訂正。

不足：對于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠。總以為同學(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特殊留意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力氣運用不夠。

三、課外活動：

為了更好地培育同學(xué)對音樂的愛好，按學(xué)校的方案，舉辦了各種有意義的的文藝活動，如校內(nèi)唱歌競賽，音樂學(xué)問競答等等。

四、考試：

為了使音樂考試不流于老套、死板，使同學(xué)能更自然地表現(xiàn)音樂，表述自己對音樂的理解，也為了讓我對每位同學(xué)有個基本的認識，這學(xué)期的音樂考試我采納了：讓同學(xué)選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)，利用同學(xué)的表現(xiàn)情形來打分。也渴望音樂能給同學(xué)帶來輕松愉悅的享受！

當然，如何調(diào)動每一個同學(xué)的學(xué)習(xí)音樂樂觀性，今后還須努力。孩子們需要美，追求美，那么我渴望音樂課能給他們供應(yīng)一個空間，讓他們踏上查找美，感受美的道路。在我的課堂教學(xué)中，同學(xué)是高興的！歡樂的！