Word版本，下載可自由編輯習(xí)作我的理想教學(xué)反思《品德與社會(huì)》課是對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育和社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)教育的重要課程。它指導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立科學(xué)的世界觀和人生觀，課程本身就布滿了美。但是，假如我們老師在教學(xué)中不留意發(fā)覺(jué)美、享受美、制造美，思想品德課就會(huì)變成枯燥、乏味的代名詞。

從教以來(lái)，我越來(lái)越深刻地熟悉到要讓同學(xué)喜愛(ài)你的課，首先要讓自己的課到處布滿美。一堂布滿美的課，會(huì)激活同學(xué)愛(ài)好，使同學(xué)身心愉悅，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，培育力量，進(jìn)行情感、價(jià)值觀的教育。《我的抱負(fù)》這一課是六班級(jí)思品教材的一篇課文，著重讓同學(xué)知道人生需要抱負(fù)、抱負(fù)的作用以及怎樣實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，上得不好簡(jiǎn)單變成一堂乏味的說(shuō)教課，怎樣讓這一課美起來(lái)，我經(jīng)過(guò)了認(rèn)真研發(fā)和反復(fù)推敲，事實(shí)證明這堂課上得比較勝利。現(xiàn)反思如下：

一：勝利之處

1、開(kāi)頭、結(jié)尾美。一首《我的以后不是夢(mèng)》在課的開(kāi)頭就給同學(xué)營(yíng)造了學(xué)習(xí)氛圍，吸引了同學(xué)的留意力，由歌詞導(dǎo)入顯得分外自然；課的結(jié)尾在歌聲中把真心誠(chéng)意的祝愿送給同學(xué)，贏得了同學(xué)的陣陣掌聲，也把課堂再一次推向高峰。

2、課堂語(yǔ)言美。無(wú)論是導(dǎo)入語(yǔ)、結(jié)束語(yǔ)還是過(guò)渡語(yǔ)，我都經(jīng)過(guò)細(xì)心設(shè)計(jì)，力求以最美的合乎教學(xué)內(nèi)容的、精練的語(yǔ)言呈現(xiàn)在同學(xué)面前，切忌啰嗦、隨便。再美的語(yǔ)言都離不開(kāi)老師的激情講演，我努力做到一般話純正，上課有激情，語(yǔ)言抑揚(yáng)頓挫。

3、欲擒故縱的設(shè)計(jì)美。在上這節(jié)課之前，我對(duì)教材進(jìn)行仔細(xì)地研發(fā)，認(rèn)真閱讀教參中的“教材分析”，明確本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。我采納先讓同學(xué)說(shuō)抱負(fù)，再讓同學(xué)填抱負(fù)樹(shù)，這種欲擒故縱的方式讓同學(xué)很簡(jiǎn)單就掌控了教材要求同學(xué)掌控的學(xué)問(wèn)，即：抱負(fù)包括學(xué)業(yè)、事業(yè)、家庭、休閑等很多方面，而不能片面的理解為只是學(xué)業(yè)和事業(yè)上的。這樣設(shè)計(jì)，使這節(jié)課從一開(kāi)頭就調(diào)動(dòng)了同學(xué)的樂(lè)觀性。

4、從同學(xué)身邊找素材美。在講抱負(fù)對(duì)人生的促進(jìn)、激勵(lì)作用時(shí)，教材內(nèi)容理論性強(qiáng)，顯得枯燥乏味。我打算從同學(xué)身邊的人說(shuō)起，播放了幾張我班運(yùn)動(dòng)會(huì)上同學(xué)奮力拼搏沖向終點(diǎn)的圖片，讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)他們的奮斗目標(biāo)以及這一目標(biāo)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的作用。接著又展現(xiàn)了一些名人名言，讓同學(xué)分析這些名人之所以取得成就就是由于抱負(fù)的激勵(lì)。一個(gè)枯燥乏味的大道理由于和同學(xué)的生活聯(lián)系的緊密而變得生動(dòng)好玩了，同學(xué)們很自然的就接受了。

5、結(jié)論自然達(dá)成美。本課重點(diǎn)是抱負(fù)的實(shí)現(xiàn)途徑，我采納先情境后結(jié)論的方法，讓同學(xué)利用對(duì)一系列情景材料的閱讀分析自己去感悟，利用同學(xué)的自主學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論探究，從而明白抱負(fù)的實(shí)現(xiàn)不是一帆風(fēng)順的，需要艱苦奮斗、腳踏實(shí)地，需要對(duì)人生進(jìn)行規(guī)劃，有時(shí)需要依據(jù)實(shí)際狀況調(diào)整自己的抱負(fù)。這樣的方法比先告知同學(xué)結(jié)論再分析材料效果好了很多，也更有利于培育同學(xué)的語(yǔ)言表述力量、分析力量和歸納力量。

二：反思不足

本課圍繞抱負(fù)進(jìn)行教學(xué)，同學(xué)談自己的抱負(fù)時(shí)簡(jiǎn)單好高