2024屆湖北省宜昌二中生物高二上期末教學質量檢測試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．如下圖表示有限環境中某一種群增長的曲線。下列有關敘述正確的是（）①K值是環境條件所允許達到的種群數量最大值②在K值時，種群的增長率最大③如果不考慮遷入和遷出等因素，在K值時出生率等于死亡率④假設這是魚的種群，當種群達到K值時開始捕撈可持續獲得最高產量A.①② B.①④ C.①③ D.③④2．色盲男性的一個次級精母細胞處于著絲粒剛分開時，該細胞可能存在A.兩條Y染色體，兩個色盲基因B.一條X染色體，一個色盲基因C.兩條X染色體，兩個色盲基因D.一條Y染色體，沒有色盲基因3．某小組欲探究培養液中酵母菌種群數量的動態變化。在試管甲中加入10mL無菌葡萄糖溶液和1mL含酵母菌的培養液，試管乙中加入11mL無菌葡萄糖溶液，兩支試管置于相同且適宜的條件下培養一段時間后，利用血細胞計數板計數。下列敘述錯誤的是（）A.進行酵母菌計數時應先滴加培養液到計數室再蓋上蓋玻片B.待酵母菌細胞全部沉降到計數室的底部后才能夠觀察計數C.影響酵母菌種群數量的因素有溫度、pH及有害代謝廢物等D.設置試管乙的目的是排除葡萄糖溶液被雜菌污染的可能性4．細顆粒物（PM2.5）可影響免疫系統功能。下表相關推論錯誤的是（）選項對長期吸入高濃度PM2.5的研究結果推論A損害呼吸道黏膜影響非特異性免疫B改變輔助性T細胞數目影響特異性免疫C刺激B細胞增殖分化影響細胞免疫D導致抗體水平升高影響體液免疫A.A B.B C.C D.D5．一條肽鏈的分子式為C22H34O13N6，其水解后共產生了圖中的3種氨基酸。據此判斷，下列有關敘述中錯誤的是（）A.1個C22H34O13N6分子水解后可以產生2個谷氨酸B.合成1個C22H34O13N6分子同時將產生5個水分子C.1個C22H34O13N6分子中存在1個游離的氨基和4個游離的羧基D.3種氨基酸合成一分子C22H34O13N6后，相對分子質量減少了906．下圖所示為甘蔗葉肉細胞內的系列反應過程，下列有關說法正確的是（）A.過程①消耗CO2釋放O2，過程③消耗O2釋放CO2B.過程①產生[H]，過程②消耗[H]，過程③既產生[H]也消耗[H]C.過程②只發生在葉綠體基質，過程③只發生在線粒體基質D.若葉肉細胞內過程②的速率大于過程③的速率，則甘蔗的干重必然增加7．下列有關高中生物學基本實驗的敘述正確的是（）A.觀察細胞的有絲分裂實驗中，若解離后的根尖用臺盼藍染色，細胞不會呈藍色B.探究淀粉酶的最適溫度時，為了減少浪費只須設置三個實驗組C.只有在保持細胞活性的條件下，通過蘇丹Ⅲ染色才能觀察到花生子葉細胞中的脂肪顆粒D.摩爾根的果蠅雜交實驗中，運用假說演繹法證實了基因在染色體上8．（10分）某相對封閉的生態系統中，除分解者外共有五個種群（每個種群只占一個營養級），其能量調查數據如下表所示：種群甲乙丙丁戊同化量（）750200．98500下列對該表數據作出的分析，正確的是（）A.表中所列生物構成的食物鏈（網）可表示為戊→乙→丙→甲→丁B.當甲與丙無捕食關系時，每相鄰兩個營養級間能量的傳遞效率都相等C.若甲捕食乙、丙，則該生態系統中甲的數量增加以后，會導致丙的數量減少，乙的數量增加D.若甲捕食乙、丙，則去除甲和丁后，丙增多、乙減少二、非選擇題9．（10分）根據南極食物網圖回答下列問題：（1）該生態系統的基石是__________，它屬于__________(填“自養型”或“異養型”)生物，在此食物網中有________條食物鏈。（2）該生態系統中，占有兩個營養級的生物是________________；大魚與小魚的種間關系是________，海豹與小魚的種間關系是________。（3）要構成生態系統，除了圖中所示組成成分外，還應該包括_________和_________。10．（14分）下圖表示某種群在不同環境中數量增長曲線，據圖回答下列問題：（1）圖中表示種群數量剛達到最大的一點是_________點，此時，種群的數量增長速率為_________，在此點后種群數量不能無限增長的原因是受到_________、_________等因素的限制，同一種群的K值_________（填“是”或“不是”）固定不變的，因為_________。（2）在魚類養殖中，人們既要獲得最大捕獲量，又要使魚類種群數量盡快地增長和恢復，應該使種群數量保持在圖中_________點對應的數量，原因是在此點種群的增長速度_________。（3）若此圖表示某地老鼠種群的數量變化，如果滅鼠時只采用殺死的辦法，采取措施后老鼠的數量會很快地恢復到原有的數量。請據圖提出更有效的控制鼠害的方案：_________。11．（14分）草莓果實發育成熟的全過程分為7個時期。研究人員以草莓作為實驗材料，對不同時期果實內的生長素（1AA）和脫落酸（ABA）含量進行了檢測，結果如圖1所示。請據圖回答下列問題。（1）IAA的化學本質是_______________。發育初期的果實內，IAA主要來自于_______________，使小綠果發育成大綠果。果實進一步由大綠到全紅的成熟過程中，IAA和ABA的含量變化分別是_______________。（2）為研究IAA和ABA在草莓果實成熟過程中的作用，對大綠果期的草毒用一定量的外源IAA和ABA分別處理，一段時間后統計五種果期的果實數量，結果如下表所示。果期果實數量（個）組別淺綠果純白果始紅果片紅果全江果對照101822050μmol·L-1的IAA處理181220050μmol·L-1的ABA處理280810為了讓實驗數據更具有說服力，應盡量選擇_______________的草莓進行實驗，對照組用_______________處理。由表中數據可知，IAA和ABA對果實成熟的作用分別是_______________。（3）為進一步研究IAA和ABA的相互作用，在上述實驗結束后，分別測定了果實內兩種激素的含量，如下圖2所示。據圖2結果分析，ABA對果實成熟的作用可通過_______________實現，兩種激素在果實成熟過程中具有_______________作用。（4）根據上述研究，請提出一項利于草莓長距離運輸時保鮮的可行性措施：_______________。12．現有一未受人類干擾的自然湖泊，某研究小組考察了該湖泊中處于食物鏈最高營養級的某魚種群的年齡組成，結果如下表。年齡0+1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+≥12個體數92187121706962637264554239264注：表中“1+”表示魚的年齡大于等于1、小于2，其他以此類推。回答下列問題：（1）通常，種群的年齡結構大致可以分為三種類型，分別為_____、_____、_____。研究表明：該魚在3+時達到性成熟(進入成年)，9+時喪失繁殖能力(進入老年)。根據表中數據可知幼年、成年和老年3個年齡組個體數分別為_____________，比例為_____，魚群的年齡結構為________________，由此可推測該魚種群數量的變化趨勢是______________________。（2）如果要調查這一湖泊中該魚的種群密度，常用的調查方法是________________。此方法常用于調查__________強、活動范圍廣的動物的種群密度。（3）在該湖泊中，能量沿食物鏈流動時，所具有的兩個特點是_____________、_____________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】在K值時，出生率=死亡率，種群的增長率為零；漁業捕撈是在種群數量超過K/2時，捕撈完以后，使種群數量降至K/2，保持最大的增長速率。【詳解】①在環境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數量稱為環境容納量，又稱為K值，所以K值是環境條件所允許達到的種群數量最大值，①正確；②在K值時，出生率=死亡率，種群的增長率為零，②錯誤；③如果不考慮遷入遷出等其它因素，在K值時出生率等于死亡率，種群的增長率為零，③正確；④要想持續獲得最高產量，捕獲之后種群數量不得低于K/2，④錯誤。綜上正確選項有①③，C正確，ABD錯誤。故選C。2、C【解析】次級精母細胞著絲粒剛分開為減數第二次分裂后期，在減數第一次分裂時，X和Y分離進入不同的次級精母細胞，所以細胞可能兩個XX染色體，兩個色盲基因，或兩個YY染色體，沒有色盲基因，C正確。故選C。3、A【解析】抽樣檢測法的操作：先將蓋玻片放在計數室上，用吸管吸取培養液，滴于蓋玻片邊緣，讓培養液自行滲入。多余培養液用濾紙吸去。稍待片刻，待酵母菌細胞全部沉降到計數室底部，將計數板放在載物臺的中央，計數一個小方格內的酵母菌數量，再以此為根據，估算試管中的酵母菌總數。【詳解】A、對甲、乙試管中酵母菌計數時，應先該蓋玻片再在蓋玻片的邊緣滴加培養液，A錯誤；B、結合分析可知，待酵母菌細胞全部沉降到計數室的底部后才能夠觀察計數，這樣可以減小誤差，B正確；C、對于微生物來講，考慮影響其生長的因素使，需要首先考慮到的是溫度和營養以及代謝廢物，據此可知，影響酵母菌種群數量的因素有養料、溫度、pH及有害代謝廢物等，C正確；D、試管乙為空白對照，主要目的是排除葡萄糖溶液被雜菌污染的可能性，增強實驗的說服力，D正確。故選A。4、C【解析】細胞免疫過程為：（1）感應階段：吞噬細胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細胞；（2）反應階段：T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應T細胞，同時T細胞能合成并分泌淋巴因子，增強免疫功能；（3）效應階段：效應T細胞發揮效應。【詳解】A、PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的細顆粒物，富含大量的有毒、有害物質，損害呼吸道黏膜，嚴重影響人們健康，將會影響非特異性免疫，A正確；B、PM2.5超標的空氣使過敏病人發病時，改變輔助性T細胞數目，改變體液免疫和細胞免疫，因此會影響特異性免疫，B正確；C、B細胞只體液免疫過程，C錯誤；D、抗體是漿細胞產生，通過抗體實現免疫效應的免疫方式是體液免疫，抗體水平升高，體液免疫能力越強，D正確。故選C。5、A【解析】根據題意和圖示分析：題圖中的3種氨基酸中，每個氨基酸分子中均只含有一個氨基（N原子），結合該多肽的分子式C22H34O13N6可推知此該多肽由6個氨基酸構成（脫水數是5個）；假設谷氨酸的數目為X，根據氧原子數目則有4X+2（6-X）-5=13，解得X=3個；再通過對C原子個數的計算可知，含甘氨酸2個、丙氨酸1個。【詳解】A、設分子式為C22H34O13N6的多肽鏈中含有谷氨酸X個，根據氧元素守恒（氧原子數=各氨基酸中氧原子總數一脫去水分子數）可得關系式4X+2（6-X）=13+5，解得，X=3，A錯誤；B、由分析可知，一個C22H34O13N6分子是由6個氨基酸脫去5分子水形成的六肽化合物，B正確；C、構成分子式為C22H34O13N6的3種氨基酸的R基中均不含氨基、只有谷氨酸的R基中含有羧基（每個谷氨酸的R基中含有1個羧基），所以1個C22H34O13N6分子中存在游離的氨基數=肽鏈數=1個，含有的游離的羧基數=肽鏈數+（三個谷氨酸）R基中含有的羧基數=1+3=4個，C正確；D、合成1個C22H34O13N6分子同時將產生5個水分子，相對分子質量減少了18×5=90，D正確。故選A。【點睛】氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈，而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接，同時脫出一分子水的過程；氨基酸形成多肽過程中的相關計算：肽鍵數=脫去水分子數=氨基酸數一肽鏈數，游離氨基或羧基數=肽鏈數+R基中含有的氨基或羧基數。6、B【解析】據圖分析：①光反應中光能轉化為ATP的過程，發生在類囊體薄膜上；②是ATP為三碳化合物的還原過程供能合成有機物的過程，發生在葉綠體的基質中；③是有機物氧化分解釋放能量的過程，發生在細胞中；④ATP水解釋放能量的過程，其能量用于各項耗能的生命活動，發生在細胞中。【詳解】A、過程①是發生在光反應階段，不需要消耗二氧化碳。過程③有機物氧化分解為丙酮酸時也可產生ATP，不需要消耗氧氣，丙酮酸的分解過程不消耗氧氣，但產生二氧化碳，A錯誤；B、過程①中發生水的光解生成[H]，過程②需要消耗光反應，即過程①提供的[H]、ATP進行三碳化合物還原，過程③的第一、二階段中產生[H]，第三階段消耗[H]，B正確；C、在甘蔗葉肉細胞內，過程②只發生在葉綠體基質，③可表示有機物氧化分解釋放能量的過程，可發生在細胞質基質和線粒體中，C錯誤；D、當光合作用強度大于呼吸作用強度是，甘蔗的干重會增加。葉肉細胞內過程②的速率大于過程③的速率，只能說明葉肉細胞中干重增加，但不能判斷甘蔗的干重會增加，因為過程②合成的有機物還需要滿足甘蔗中其他細胞（非綠色）有機物的消耗，D錯誤。故選B。7、D【解析】1、觀察細胞有絲分裂實驗的步驟：解離（解離液由鹽酸和酒精組成，目的是使細胞分散開來）、漂洗（洗去解離液，防止解離過度，便于染色）、染色（用龍膽紫、醋酸洋紅等堿性染料）、制片（該過程中壓片是為了將根尖細胞壓成薄層，使之不相互重疊影響觀察）和觀察（先低倍鏡觀察，后高倍鏡觀察）。2、脂肪可用蘇丹Ⅲ染液鑒定，呈橘黃色。【詳解】A、觀察細胞的有絲分裂實驗中，經過解離步驟后細胞已經死亡，細胞膜喪失選擇透過性，因此若解離后的根尖用臺盼藍染色，細胞會呈藍色，A錯誤；B、探究淀粉酶的最適溫度時，需要先進行預實驗，摸索出淀粉酶的最適溫度范圍，再縮小溫度梯度進一步實驗，因此不能只設置3個實驗組，B錯誤；C、檢測脂肪實驗中不需要保持細胞活性，C錯誤；D、摩爾根以果蠅為實驗材料，運用假說演繹法證實了基因在染色體上，D正確。故選D。8、B【解析】分析表格：能量流動的特點是單向流動、逐級遞減，由于五個種群中每個種群只占一個營養級，所以能量最多的營養級最低，能量最少的營養級最高。表中戊的能量最多，為生產者；乙和丙其次，甲第三，丁最少。【詳解】A、由題意“每個種群只占一個營養級”，根據能量在相鄰兩個營養級間的傳遞效率一般為10%~20%，可知五個種群構成的食物鏈（網）可以為，A錯誤；B、若甲與丙無捕食關系，則食物鏈（網）為，則相鄰兩個營養級之間的能量傳遞效率為，B正確；C、甲捕食乙、丙，若甲數量增加，則乙、丙的數量都減少，C錯誤；D、除去甲和丁后，乙、丙的數量先增加，后減少，最后趨于穩定，D錯誤。故選B。二、非選擇題9、（1）①.浮游植物②.自養型③.5（2）①須鯨虎鯨②.競爭③.捕食（3）①.非生物物質和能量②.分解者【解析】圖中共有5條食物鏈，分別是浮游植物→小魚→海豹→虎鯨；浮游植物→大魚→海豹→虎鯨；浮游植物→大魚→企鵝→虎鯨；浮游植物→須鯨→虎鯨；浮游植物→磷蝦→須鯨→虎鯨。【小問1詳解】該生態系統的基石是生產者即浮游植物，它們屬于自養型生物。該食物網中共有5條食物鏈。【小問2詳解】同種生物在不同食物鏈中的消費者級別和營養級別可能不同，要在各條食物鏈具體分析，占有兩個營養級的生物是虎鯨、須鯨。大魚和小魚都以浮游植物為食，兩者是競爭關系；海豹以大魚為食，兩者為捕食關系。【小問3詳解】生態系統的成分包括非生物的物質和能量、生產者、消費者和分解者，圖中只有生產者和消費者，還缺少分解者、非生物的物質和能量。【點睛】本題結合食物網結構示意圖，考查生態系統的結構，要求考生識記生態系統的組成成分及各組成成分之間的關系，能根據食物網判斷食物鏈的條數、生物間的種間關系及某種生物所處的營養級，再結合所學的只是準確答題。10、(1).c(2).0(3).食物(4).空間(5).不是(6).在不同環境條件下，食物、天敵、氣候等條件可能不同(7).b(8).最快(9).增加老鼠的生存環境阻力；可從食物來源、生活場所、天敵等方面考慮，使其環境容納量降低【解析】“S”型曲線產生條件：①食物、空間有限，②各種生態因素綜合作用；特點：種群數量達到環境容納量K值后，將在K值上下保持相對穩定；種群增長率：先增加后減少，在K/2值是增長速率最大。【詳解】（1）圖中表示“S”型曲線，種群數量達到環境容納量K值后，將在K值上下保持相對穩定，種群數量剛達到最大的一點是c點，此時，種群的數量增長速率為0，在此點后種群數量不能無限增長的原因是受到食物、空間等因素的限制，同一種群的K值不是固定不變的，因為在不同環境條件下，食物、天敵、氣候等條件可能不同。（2）在魚類養殖中，人們既要獲得最大的捕獲量，又要使魚類種群數量盡快地增長和恢復，應該使種群數量保持K/2處，即在圖中b點對應的數量，原因是在此點種群的增長速度最快。（3）更有效的控制鼠害的方案：增加老鼠的生存環境阻力，可從食物來源、生活場所、天敵等方面考慮，使其環境容納量降低。【點睛】理解好“S”型曲線特點，K/2值時候種群增長速率最大，K值時種群數量最大，增長率為0。種群數量達到環境容納量K值后，將在K值上下保持相對穩定。11、（1）①.吲哚乙酸②.發育著的種子③.減少、增加（2）①.生長發育狀況基本一致、沒有受損（機械損傷）、沒有病蟲害等②.等量的蒸餾水③.抑制（延緩）、促進（3）①.降低果實內IAA的含量②.相抗衡（相反或拮抗）（4）噴灑一定量的IAA（類似物）【解析】題圖分析：圖1表示ABA和IAA在果實成熟過程中的含量變化，其中ABA逐漸增多，IAA先增多然后逐漸減少；圖2表示ABA和IAA處理果實與對照組比較不同情況；圖3表示ABA處理會抑制IAA的產生。【小問1詳解】生長素的化學本質是吲哚乙酸，根據圖1可知：果實發育初期，正在發育的果實（種子）中有IAA合成，促進草莓果實由小綠變成大綠。果實由大綠到全紅的過程中，ABA含量增加，IAA含量逐漸降低，從而使果實逐漸成熟。【小問2詳解】本實驗室探究IAA和ABA在草莓果實成熟過程中的作用，為了讓實驗數據更具有說服力，應盡量選擇生長發育狀況基本一致、沒有受損（機械損傷）、沒有病蟲害等的草莓進行實驗，對照組用等量的蒸餾水處理。根據表格分析可知，與對照組相比，IAA處理組中綠果個數明顯增加，說明IAA抑制果實成熟，而與對照組相比，ABA處理組綠果個數明顯減少，多紅果和全紅果個數明顯增多，說明ABA促進果實成熟。【小問3詳解】據圖2結果分析，ABA能夠通過抑制IAA的合成實現促進果實成熟的作用，IAA抑制果實成熟，ABA促進果實成熟，兩種激素在果實成熟過程中具有拮抗作用。【小問4詳解】根據上述研究結果