2024屆廣東省東莞虎門匯英學校九年級化學第一學期期中考試模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．氧元素和硫元素最本質的區別是（）A．質子數不同 B．相對原子質量不同 C．電子數不同 D．電子層數不同2．空氣是一種寶貴的自然資源，下列說法正確的是（）A．氮氣大約占空氣質量的78%B．氧氣支持燃燒，是一種高能清潔燃料C．二氧化碳是植物進行光合作用的基本原料D．經過液化、蒸發從空氣中得到氮氣和氧氣的過程，屬于化學變化3．下列描述不正確的是（）A．分子、原子、離子都能構成物質B．催化劑的質量和化學性質在化學反應前后均不變C．不同種元素的本質區別是質子數不同D．含氧元素的化合物都屬于氧化物4．下列現象的微觀解釋中，不正確的是A．1滴水大約有1.67×1021個水分子——分子很小，肉眼不可見B．濕衣服在夏天比在冬天干的快——溫度高，微粒運動速率加快C．溫度升高，溫度計內汞柱液面上升——汞原子體積變大D．氫氣和液氫都可做燃料——相同物質的分子，其化學性質相同5．下列物質中含有氧分子的是（）A．過氧化氫溶液 B．液態空氣C．水 D．高錳酸鉀6．下列對實驗現象的描述或實驗操作正確的是（）A．紅磷在空氣中燃燒，產生大量白霧B．剛加熱過高錳酸鉀的試管，立即用冷水沖洗C．持續加熱碳酸氫銨，最終有固體殘留D．滴瓶上的滴管使用后無需用蒸餾水清洗，直接放回原滴瓶7．加鐵醬油有益于身體健康，這里的“鐵”指的是A．分子B．原子C．元素D．單質8．實驗室在選擇制取氣體的儀器裝置時，不用考慮的因素是()A．反應物的性質和狀態 B．氣體的性質C．氣體的用途 D．反應的條件9．對化學方程式2H2＋O22H2O的含義敘述正確的是A．氫氣加氧氣點燃等于水B．氫氣和氧氣在點燃條件下反應生成水C．兩個氫分子加一個氧分子等于兩個水分子D．2克氫氣和1克氧氣生成2克水10．一定條件下，一個密閉容器內發生反應，測得反應前后各物質的質量如下表所示．下列有關說法不正確的是（）物質

A

B

C

D

反應前的質量（g）

15

15

25

20

反應后的質量（g）

0

10

x

y

A．x的取值范圍是：0≤X≤45 B．參加反應的A和B的質量之比為3：1C．當y≤20時，該反應為化合反應 D．x+y=65二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．下列物質中①潔凈的空氣②自來水③雪碧④液氧⑤稀有氣體⑥水銀⑦呼出的氣體⑧鐵水⑨氮氣⑩二氧化碳，屬于混合物的是；屬于純凈物的是；能使澄清石灰水變渾濁的是；其中，純凈物中的物質是由分子構成是。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．某同學發現自己家菜園中的蔬菜生長遲緩，便施用了一種氮肥，下圖是氮肥包裝標簽的部分文字，請回答下列問題。xx牌化肥主要點分：硝酸銨（NH4NO3）凈重：50kg/袋含氮量：34.3%（1）硝酸銨的相對分子質量為____________________。（2）一袋化肥中氮元素的質量為____________千克？（3）求一袋化肥中硝酸銨的質量____________。（寫出第(2)、(3)題的計算過程）四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．用如圖所示裝置，在常溫下，進行研究氧氣性質的實驗．內容步驟【實驗1】研究氧氣性質Ⅰ燒杯中盛有石灰水，燃燒匙中放入木炭，點燃木炭后，迅速將燃燒匙伸入瓶中，塞緊瓶塞Ⅱ推入適量H2O2溶液(1)實驗1中，推入H2O2溶液后，集氣瓶中現象是_______________________________；推入H2O2溶液后，觀察到燒杯中的現象是____________________。(2)推入H2O2溶液后，觀察到木炭燃燒得更劇烈，由此得出氧氣的性質是_________；木炭熄滅后冷卻一段時間，燒杯中的部分溶液流入集氣瓶．該實驗中，集氣瓶內壓強的變化過程是__________________。14．將蔗糖放在密閉的真空容器中加強熱，可以觀察到：容器底部產生黑色物質（炭黑粉末），壁上出現水珠。請確定蔗糖的元素組成并說明原因_________。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．二氧化錳可作過氧化氫分解的催化劑，興趣小組想探究過氧化氫分解有沒有其他催化劑。影響過氧化氫分解的因素，除催化劑外，還有什么？I、（提出問題）氧化鐵能否作過氧化氫分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？（實驗探究）實驗步驟實驗現象①分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入1g氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現象。A試管中產生氣泡，帶火星木條復燃，B試管中無明顯現象②待A試管中沒有現象發生時，重新加入溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復3次試管中均產生氣泡，帶火星木條均復燃③將步驟②中的剩余物小心分離，并將所得固體進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質量為ag。④分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入1g氧化鐵粉末，向D試管中加入1g二氧化錳粉末，觀察現象。（實驗結論）（1）步驟②證明氧化鐵的_____在反應前后沒有發生變化，步驟③中如果a=_____，證明氧化鐵的_____在反應前后沒有發生變化，可以作為過氧化氫分解的催化劑。（2）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學方程式_____。（實驗評價）設計實驗步驟④的目的是_____。II、探究過氧化氫溶液濃度對過氧化氫分解速率的影響。（交流討論）（3）可以通過測定相同條件下不同濃度過氧化氫溶液_____來探究。A產生相同體積氧氣的時間B產生氧氣的總質量C產生氧氣的總體積D單位時間內產生氧氣的體積（實驗探究）按圖1裝置進行實驗：水浴溫度控制在21℃，二氧化錳的質量均為0.5g，過氧化氫溶液均為5mL，三頸瓶容積為250mL，恒壓漏斗（漏斗的支管與三頸瓶相連）的作用是使過氧化氫溶液自行下滴。數字傳感器數據繪制圖象如圖2、3。

（實驗結論）（4）圖2說明過氧化氫溶液濃度與反應速率關系是_____。（5）圖3說明從溫度看，過氧化氫溶液濃度越高，反應越_____（填“劇烈”或“平穩”）。16．星期日，林林的媽媽在煮飯，不一會兒，廚房里飄來陣陣飯菜香味，激發了他探究分子運動的欲望。請你參與探究，并回答下列問題。（提出問題）分子是不斷運動的嗎？（大膽猜想）分子是不斷運動的。（查閱資料）①干燥的氨氣不能使無色酚酞變紅；②氨氣極易溶于水，且能與水反應形成氨水；③氨水能使無色酚酞試液變紅。（進行實驗）實驗一：往少量蒸餾水中滴入2～3滴酚酞試液，再向其中滴入幾滴氨水，現象是__________；實驗二：如圖所示林林仿照課本設計的實驗中，可觀察到蝴蝶變為_______色，大燒杯中蝴蝶換上了新裝。（實驗結論）__________________；（問題討論）（1）設計實驗一的目的是___________________；（2）蝴蝶變色的原因是____________________；（反思）（1）分子運動的速率與哪些因素有關？請你幫助他繼續探究。（只要求提出一種影響分子運動速率的因素以及相關假設和實驗方案）假設：_______________________；實驗方案：______________________；（2）實驗二用到的氨水較多，為了節約藥品，你能想出改進的實驗方案嗎？_____________

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、A【解題分析】

元素是具有相同核電荷數（即核內質子數）的一類原子的總稱，決定元素的種類的是核電荷數（即核內質子數），故不同種元素本質的區別是原子的核電荷數（即核內質子數）不同。

故選：A。2、C【解題分析】

A、氮氣大約占空氣質量的78%錯誤，不是質量分數，是體積分數，故選項錯誤；B、氧氣不具有可燃性，不是燃料，故選項錯誤；C、二氧化碳是植物進行光合作用的基本原料，故選項正確；D、經過液化、蒸發從空氣中得到氮氣和氧氣的過程，屬于物理變化，故選項錯誤。故選C。3、D【解題分析】

A、分子、原子、離子都能構成物質，故正確；

B、在化學反應前后催化劑的質量和化學性質均不變，故正確；

C、質子數決定元素的種類，不同種元素的本質區別是質子數不同，故正確；

D、含有氧元素的化合物不都屬于氧化物，例如氯酸鉀含有氧元素，但不屬于氧化物，故錯誤。

故選：D。4、C【解題分析】

A、一滴水中大約有1.67×1021個水分子，說明了水分子的質量和體積都很小，故選項解釋正確。B、濕衣服在夏天比冬天干的快，是因為溫度升高，分子能量增大，運動速率加快，故選項解釋正確。C、溫度計內汞柱液面上升，是因為原子間有間隔，溫度升高，原子間隔變大，汞原子體積不變，故選項解釋錯誤。D、氫氣和液氫都可做燃料，是因為它們是由氫分子構成的，同種物質的分子性質相同，故選項解釋正確。

故選：C。5、B【解題分析】

A.過氧化氫溶液中含有氧元素，不含有氧分子，此選項錯誤；B.液態空氣中含有氧氣，氧氣中含有氧分子，所以液態空氣中含有氧分子，此選項正確；C.水中含有氧元素，不含有氧分子，此選項錯誤；D.高錳酸鉀中含有氧元素，不含有氧分子，此選項錯誤。故選B。6、D【解題分析】

A、紅磷在空氣中燃燒，產生大量白煙，故選項錯誤。B、剛加熱完的試管不能立即用冷水沖洗，會導致試管炸裂，故選項錯誤。C、加熱碳酸氫銨，產生氨氣，水和二氧化碳，持續加熱最終無殘留，故選項錯誤。D、滴瓶中的滴管已與滴瓶固定組合，無需沖洗，選項正確，答案選D。7、C【解題分析】

加鐵醬油中的鐵是指元素，故選C。8、C【解題分析】

A、實驗室制取氣體時，根據反應物的狀態來確定所用的發生裝置，故選項錯誤。

B、根據氣體能否溶于水、密度是否比空氣的大，可以確定氣體的收集裝置，所制氣體的性質需要考慮，故選項錯誤。

C、氣體的用途不影響氣體的制法，不需要考慮，故選項正確。

D、實驗室制取氣體時，確定裝置裝置時需要考慮反應的條件，故選項錯誤。

故選：C。9、B【解題分析】A、在反應中“+”讀作“和”，不能讀作“加”，該選項讀法錯誤；B、氫氣和氧氣在點燃的條件下反應生成水，該選項讀法正確；C、從微觀上，點燃條件下，每2個氫氣分子和1個氧氣分子反應生成2個水分子，該選項讀法錯誤；D、該反應可讀作：每2mol氫氣和每1mol氧氣在點燃的條件下生成2mol水，該選項讀法錯誤。故選B。點睛：化學方程式可表示：反應物和生成物的種類；反應的條件；反應物和生成物的微觀粒子個數比；反應物和生成物的質量比等．但要注意讀化學方程式時，“+”應讀作“和”，“═”應讀作“生成”。10、A【解題分析】

A．根據質量守恒定律，能確定x+y=（15+15+25+20）﹣10=65，當y=0時，x=65，因此x的取值范圍是：0≤X≤65，選項A錯誤；B．參加反應的A與B的質量比為：（15﹣0）：（15﹣10）=3：1，正確；C．當y＜20時，該反應的反應是A+B+D=C，是化合反應，當y=20時，該反應是A+B=C，是化合反應，正確；D．根據質量守恒定律，x+y=（15+15+25+20）﹣10=65，正確。故選A。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、①②③⑤⑦④⑥⑧⑨⑩⑩④⑨⑩【解題分析】試題分析：混合物由多種物質組成，如：空氣、自然界的水，溶液等，純凈物由一種物質組成；故屬于混合物的是：①②③⑤⑦；屬于純凈物的是：④⑥⑧⑨⑩；能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳，選⑩；構成物質的微粒有：分子、原子、離子，其中金屬單質、稀有氣體單質和固態非金屬單質都直接由原子構成，而氣態單質，化合物以及一些氧化物都直接由分子構成，故純凈物中的物質是由分子構成是④⑨⑩考點：物質的分類及微觀構成，二氧化碳的化學性質三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、8017.1549kg【解題分析】

化合物的相對分子質量等于各原子的相對原子質量乘以原子個數之和。【題目詳解】（1）硝酸銨的化學式為NH4NO3，相對分子質量為。（2）一袋化肥中氮元素的質量為（3）一袋化肥中硝酸銨的質量【題目點撥】物質中元素的質量等于物質的質量乘以該元素的質量分數。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、木炭發白光有氣泡石灰水變渾濁助燃先變大，一段時間后變小【解題分析】(1)實驗1中，推入H2O2溶液后，在二氧化錳的作用下，過氧化氫分解生成氧氣，氧氣有助燃性，集氣瓶中的木炭劇烈燃燒，發出明亮白光；生成二氧化碳進入燒杯中，和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，燒杯中的現象是有氣泡冒出，澄清的石灰水變渾濁。(2)推入H2O2溶液后，觀察到木炭燃燒得更劇烈，由此得出氧氣的性質是助燃性；木炭燃燒時放出大量熱，氣體受熱膨脹，壓強增大；木炭熄滅后冷卻一段時間，集氣瓶內氣體的量減少，壓強變小。點睛：一定容器內氣體增多或溫度升高，氣體的壓強變大。14、蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成，元素在化學變化中種類不變【解題分析】

物質在隔絕空氣的條件下加強熱能夠生成碳和水，根據質量守恒定律，元素在化學變化中種類不變，該物質中含有碳元素、氫元素和氧元素，說明蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、化學性質1g質量比較氧化鐵和二氧化錳的催化效果AD過氧化氫溶液濃度越大，反應速率越快劇烈【解題分析】

實驗結論：(1)催化劑可以加快反應速率，且反應前后催化劑的化學性質和質量保持不變。實驗步驟①的現象氧化鐵可以加快產生氧氣的速率，還需要驗證反應前后氧化鐵的化學性質和質量保持不變；因此步驟②證明氧化鐵的化學性質在反應前后沒有發生變化；③中如果a=1g，證明氧化鐵的質量在反應前后沒有發生變化。綜合步驟①②③可知，氧化鐵可以作過氧化氫分解的催化劑。(2)試管A中過氧化氫在氧化鐵做催化劑的條件下分解生成氧氣和水，反應的化學方程式為。實驗評價：實驗步驟④是以氧化鐵和二氧化錳分別催化相同的過氧化氫溶液來對照，設計實驗步驟④的目的是比較氧化鐵和二氧化錳的催化效果。交流討論：（3）可以通過測定相同條件下不同濃度過氧化氫溶液產生相同體積氧氣的時間或單位時間內產生氧氣的體積來探究，AD都符合題意。實驗結論：（4）圖2說明過氧化氫溶液濃度與反應速率之間的關系是過氧化氫溶液濃度越大，反應速率越快。（5）從圖3上曲線可知過氧化氫溶液濃度越高，反應越劇烈。【題目點撥】觀察圖像時需注意橫縱坐標，并且可以多圖像關聯起來進行分析，驗證結論。