四川省成都市南河中學高二生物月考試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.基因型為AaBBccDD的二倍體生物，可產生不同基因型的配子種類數是A．2

B．4

C．8

D．16參考答案：A2.建立細胞學說的科學家是施萊登和

A．沃森

B．施旺

C．達爾文

D．克里克參考答案：B3.人體白細胞能吞噬入侵的細菌、細胞碎片或衰老的紅細胞，在白細胞中與這些物質消化有密切關系的細胞器為A.溶酶體

B.核糖體

C.液泡

D.中心體參考答案：A4.下列關于體溫調節的敘述，正確的是（）A．當人處于炎熱環境時，下丘腦溫覺感受器興奮B．人體體溫調節屬于神經調節C．人的體溫源于體內物質代謝過程所釋放出來的熱量D．甲狀腺激素與腎上腺素在體溫調節中屬于拮抗作用參考答案：C5.應用基因工程技術診斷疾病的過程中必須使用基因探針才能達到檢測疾病的目的。這里的基因探針是指（

）

A.人工合成的免疫球蛋白的DNA分子B.人工合成的苯丙氨酸羥化酶的DNA分子C.用放射性同位素或熒光分子等標記的蛋白質分子D.用放射性同位素或熒光分子等標記的DNA分子參考答案：D略6.農民收獲的大豆種子，需要先曬干后貯藏；在種子播種時要有意識地播在潮濕土壤中。這說明水具有的作用是A．運輸作用

B．穩定溫度

C．調節代謝速率

D．構成新細胞參考答案：C7.如圖是血糖調節圖解式模型，下列敘述正確的是（）A．曲線ab段與曲線ef段血糖濃度上升的原因相同B．曲線bc段與曲線de段血液中胰島素變化趨勢相同C．fg段血糖維持相對穩定是神經調節、激素調節共同作用的結果D．當血糖偏低時，胰高血糖素可促進肝糖原和肌糖原的水解參考答案：C曲線ab段血糖上升的原因主要是血液從消化道中吸收葡萄糖所致，而曲線ef段血糖濃度上升的主要原因則是胰高血糖素和腎上腺素分泌增加，促進肝糖原分解為葡萄糖所致，A項錯誤；曲線bc段血糖下降過程是血液中胰島素升高所致，曲線de段血液中血糖下降主要原因是運動過程中機體動用葡萄糖過多所致，此時段血液中胰島素應逐漸下降，因此這兩段胰島素變化趨勢不相同，B項錯誤；在血糖平衡調節中有體液調節、神經-體液調節，C項正確；肌糖原不能直接水解產生葡萄糖補充血液含量，D項錯誤。【名師點睛】血糖調節過程

8.右圖是核苷酸的結構模式圖，下列說法不正確的是A．①含有1個P

B．③含有1個N

C．細胞中②有2種

D．細胞中③有5種參考答案：B9.假說﹣﹣演繹法是現代科學研究中常用的一種科學方法．下列屬于孟德爾在發現分離定律時的“演繹”過程的是（）A．生物的性狀是由遺傳因子決定的B．由F2出現了“3：1”推測生物體產生配子時，成對遺傳因子彼此分離C．若F1產生配子時成對遺傳因子分離，則測交后代會出現兩種性狀，比例接近1：1D．若F1產生配子時成對遺傳因子分離，則F2中三種基因型個體比接近1：2：1參考答案：C【考點】81：孟德爾遺傳實驗．【分析】孟德爾發現遺傳定律用了假說演繹法，其基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結論．①提出問題（在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實驗基礎上提出問題）；②做出假設（生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的；體細胞中的遺傳因子成對存在；配子中的遺傳因子成單存在；受精時雌雄配子隨機結合）；③演繹推理（如果這個假說是正確的，這樣F1會產生兩種數量相等的配子，這樣測交后代應該會產生兩種數量相等的類型）；④實驗驗證（測交實驗驗證，結果確實產生了兩種數量相等的類型）；⑤得出結論（就是分離定律）．【解答】解：A、生物的性狀是由遺傳因子決定的，是屬于假說的內容，A錯誤；B、由F2出現了“3：1”推測生物體產生配子時，成對遺傳因子彼此分離，這屬于假說的內容，B錯誤；C、若F1產生配子時成對遺傳因子分離，非成對的遺傳因子自由組合，則測交后代會出現兩種性狀比接近1：1：1：1，這屬于演繹推理，C正確；D、若F1產生配子時成對遺傳因子分離，則F2中3種基因型個體比接近1：2：1，這不屬于演繹過程，D錯誤．故選：C．10.培育轉基因抗蟲棉，采用的方法是

A．誘變育種

B．雜交育種

C．基因工程

D．單倍體育種參考答案：C11.下列生物實踐技術的敘述，正確的是()A．基因工程是細胞水平上對生物的基因進行定向改造和重新組合，生產出人類所需要的基因產物的生物工程技術B．蛋白質工程是分子水平上直接對生物的蛋白質進行操作，生產出人類所需要的自然界原本沒有的蛋白質C．單克隆抗體是動物細胞工程產物，在單克隆抗體上連接抗癌藥物制成生物導彈，可以將藥物定向帶到癌細胞所在部位，既消滅了癌細胞，又不會傷害健康細胞D．利用植物組織培養技術得到的植株，所產生的變異來源于基因突變、基因重組和染色體變異參考答案：C略12.關于組成生物體的化學元素，下列敘述不正確的是（

）A、組成生物體的化學元素，可以分成大量元素和微量元素B、組成不同生物體的化學元素種類大體相同，含量也基本相同C、組成生物體的化學元素，沒有一種是生物界所特有的D、組成玉米和兔的最基本元素是碳參考答案：B13.右圖為細胞膜結構及物質跨膜運輸方式示意圖，據圖分析，說法正確的是（

）A．c可代表小腸絨毛上皮細胞吸收葡萄糖B．①②④能與斐林試劑發生紫色反應C．③是細胞膜的基本支架，是固定不動的D．①可能與機體的免疫、體液調節等有關參考答案：D14.甘薯種植多年后易積累病毒而導致品種退化，目前生產上采用組織培養的方法快速繁殖脫毒的種苗，以保證該品種的品質和產量。那么采用的組織應該是(

)

A．葉肉

B．種子

C．莖尖

D．花粉參考答案：C15.用于觀察核酸在細胞中分布的試劑是A．斐林試劑B．雙縮脲試劑C．蘇丹Ⅲ染液D．吡羅紅、甲基綠染色劑參考答案：D16.下列有關人體水分調節的敘述中，正確的是()A.大量飲水，則抗利尿激素分泌增加B.渴覺中樞興奮，則抗利尿激素分泌減少C.抗利尿激素分泌增加，則尿量增加D.抗利尿激素分泌增加，腎小管、集合管對水的重吸收加強參考答案：D17.在一個密閉的容器里，用含有同位素13C的脫氧核苷酸合成一個DNA分子，然后再加入普通的含12C的脫氧核苷酸，經n次復制后，所得DNA分子中含12C的多脫氧核苷酸鏈數與含13C的多脫氧核苷酸鏈數之比是

A．2n：1

B．（2n一2）：1

C．（2n一2）：2

D．（2n一1）：1參考答案：D18.內環境的穩態是進行正常生命活動的必要條件。如圖為人體內環境部分結構示意圖，對該圖有關的敘述中正確的是A、圖中的3和5共同構成了人體的內環境B、氧氣和養料及代謝廢物主要是由3來運輸的C、圖中的3和5可以相互轉化D、在3中的蛋白質不屬于內環境的成分參考答案：C19.下列分子中，不屬于構成生物體蛋白質的氨基酸的是A

BC

D參考答案：D20.麻風桿菌感染人體并侵入細胞后會引起麻風病，體內接觸該靶細胞并導致其裂解的免疫細胞是A．漿細胞

B．T淋巴細胞C．效應T細胞

D．B淋巴細胞參考答案：C21.下圖中屬于三倍體的是（

）

A

B

C

D參考答案：C22.“白菜—甘藍”是用細胞工程的方法培育出來的，培育過程不涉及（

）A．基因的選擇性表達

B．同源染色體分離C．制備原生質體

D．形成愈傷組織參考答案：B23.將洋蔥表皮細胞放置在不同濃度的物質M溶液中，并測定洋蔥表皮細胞吸收M的速率，結果如下圖。對結果的解釋最合理的是A.細胞吸收M的方式為自由擴散

B.細胞吸收M的方式為主動運輸C.細胞吸收M需載體蛋白的參與

D.細胞吸收M所需能量供應不足

參考答案：C24.以下關于人體體溫的敘述，錯誤的是

（

）

A.同一個人的體溫在一日內也有變化，但一般不超過1℃

B.人同人的體溫會因年齡、性別等的不同而存在較小的差異。

C.人體體溫是指人體體表的溫度或在直腸測得的溫度

D.人體體溫不會隨周圍氣溫的變化出現較大的波動參考答案：C25.以下最能反映健康人餐后6小時內血糖濃度變化趨勢的曲線是（

）參考答案：B26.關于種群和群落的敘述，正確的是

（

）Ks5u

A.種群密度是種群最基本的數量特征

B．種群的數量變化屬于群落水平研究的問題C.S型增長曲線表示種群數量與環境變化的關系D.森林植物的分層現象屬于群落結構的水平結構參考答案：A27.在動物細胞培養過程中遺傳物質一定發生改變的細胞是(

)A.原代培養的細胞

B.傳代培養10-50代的細胞C.傳代培養10代以內的細胞

D.傳代培養超過50代以上的細胞參考答案：D略28.地球上最基本的生命系統是A．細胞

B．組織

C．器官

D．系統參考答案：A29.下列藥物的作用不能起到麻醉效果的是（

）A.抑制遞質產生

B.爭奪遞質受體

C.阻斷細胞能量供應

D.抑制遞質分解參考答案：D30.圖為動物細胞分裂中某時期示意圖，下列相關敘述正確的是A.甲在分裂前期倍增并移向細胞兩極B.乙和丙在組成成分上差異很大C.該時期細胞中染色體數是體細胞染色體數的兩倍D.該時期通過核孔進入細胞核的物質減少參考答案：B甲位中心體，在分裂間期倍增，在前期移向細胞兩極，A項錯誤；乙為染色體，化學成分主要為DNA和蛋白質，丙為紡錘絲，化學成分為蛋白質，B項正確；該細胞無同源染色體分離現象，處于有絲分裂中期，細胞中染色體數與體細胞相等，C項錯誤；核膜在前期已消失，此時無核孔，D項錯誤。31.下列關于生態系統物質循環和能量流動的敘述中，正確的是()A．無機環境中的物質可以被生物群落反復利用B．物質循環和能量流動互不相關C．物質和能量都是循環流動的D．碳循環具有全球性參考答案：AD32.在植物組織培養過程中，生長素和細胞分裂素的使用會影響實驗結果。下列說法不正確的是A．兩種激素用量的比例影響實驗結果

B．兩種激素使用的先后順序影響實驗結果C．兩種激素使用時的濃度影響實驗結果

D．以上說法都不正確參考答案：D33.細胞內遺傳信息傳遞過程如圖所示，洋蔥根尖分生區細胞和成熟區細胞內能進行的生理過程是

（

）

A．兩者都只有①

B．前者只有①，后者有①、②和③C．兩者都只有②和③

D．前者有①、②和③，后者只有②、③參考答案：D34.植物組織培養過程中的脫分化是指（

）A.植物體的分生組織通過細胞分裂產生新細胞B.未成熟的種子經過處理培育出幼苗的過程C.植物的器官、組織或細胞通過離體培養產生愈傷組織的過程D.取植物的枝芽培育成一株新植物的過程參考答案：C35.動物和人體內具有分化為各種細胞的未可分裂細胞稱為干細胞。對上圖的相關敘述中錯誤的是A．a過程表示干細胞能自我增殖

B．b、c過程表示干細胞具有分化能力C．a、b、c過程中細胞的遺傳信息表達情況不同D．b過程形成的細胞直接組成器官，可供器官移植使用參考答案：D36.在基因工程中，把選出的目的基因（共1000個脫氧核苷酸對，其中腺嘌呤脫氧核苷酸460個）放入PCR儀中擴增4代，那么，在PCR儀中放入胞嘧啶脫氧核苷酸的個數至少應是(

)

A．640

B．8100

C．600

D．8640參考答案：B37.下列是應用動物細胞工程技術獲取單克隆抗X抗體的具體操作步驟，其中對單克隆抗體制備的相關敘述不正確的是 ()①從患骨髓瘤的小鼠體內獲取骨髓瘤細胞②將X抗原注入小鼠體內，獲得能產生抗X抗體的B淋巴細胞③將雜交瘤細胞注入小鼠腹腔培養

④篩選出能產生抗X抗體的雜交瘤細胞⑤利用選擇培養基篩選出雜交瘤細胞

⑥從腹水中提取抗體⑦利用促細胞融合因子使兩種細胞發生融合A．實驗順序應當是①②⑦⑤④③⑥

B．③過程中產生的多個雜交瘤細胞稱為克隆C．⑦過程獲得的細胞均可無限增殖D．利用細胞融合生產單克隆抗體過程中通常要經過兩次篩選參考答案：C38.人的唾液腺細胞中，比汗腺細胞中顯著增多的細胞器是（

）

A．中心體

B．高爾基體

C．內質網

D．核糖體參考答案：A略39.關于葉綠體色素在光合作用過程中作用的描述，錯誤的是A．葉綠體色素與ATP的合成有關

B．葉綠體色素與ATP的分解有關C．葉綠體色素與O2和[H]的形成有關

D．葉綠體色素能吸收和傳遞光能參考答案：B40.青蛙垂體提取液中有促進雌蛙排卵的激素，該激素作用的器官是()A．甲狀腺

B．胰腺

C．卵巢

D．腎上腺參考答案：C二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.某興趣小組為了探究環境因素對培養液中酵母菌種群數量變化的影響，按下表完成了有關實驗，并定期對培養液中的酵母菌進行計數．分析回答：試管編號

培養液/mL

無菌水/mL

酵母菌母液/mL

溫度/℃

A

10

﹣

0.1

28

B

10

﹣

0.1

5

C

﹣

10

0.1

28

（1）該小組研究的課題是

．（2）除了表中的變量外，列舉兩項無關變量

．（3）1mL培養液中的酵母菌逐個計數是非常困難的，應采用

的方法進行計數（4）某同學在用血細胞計數板計數時進行了如圖所示的操作：①微鏡下一個中方格中有酵母菌

個．②他的操作中有一個明顯的錯誤，正確的操作是

．③這種錯誤操作會導致他得到的結果與實際值相比偏

．參考答案：（1）探究溫度、營養物質對酵母菌種群數量變化的影響（2）pH值、溶氧量、取樣的時間（答“接種量”、“培養液體積”等表中變量不給分，其他正確列舉兩項即給分）（3）抽樣檢測（4）①22

②先將蓋玻片放在計數室上，用吸管吸取培養液，滴于蓋破片的邊緣，讓培養液自行滲入

③大試題分析：（1）根據表格中的實驗設計，試管A和B研究的是溫度對酵母菌生長的影響，試管A和C研究的是營養物質對酵母菌生長的影響．因此該實驗課題為探究溫度、營養物質對酵母菌種群數量變化的影響．（2）根據表格可知，實驗的自變量為溫度和營養物質，則無關變量有pH值、溶氧量、取樣的時間等．（3）1mL培養液中的酵母菌逐個計數是非常困難的，應采用抽樣檢測的方法進行計數．（4）①樣方法計數時，計數的原則為“計上不計下，計左不計右”，因此微鏡下一個中方格中有酵母菌22個．②他的操作中有一個明顯的錯誤，正確的操作是先將蓋玻片放在計數室上，用吸管吸取培養液，滴于蓋破片的邊緣，讓培養液自行滲入．③這種錯誤操作會導致他得到的結果與實際值相比偏大．故答案為：（1）探究溫度、營養物質對酵母菌種群數量變化的影響（2）pH值、溶氧量、取樣的時間（答“接種量”、“培養液體積”等表中變量不給分，其他正確列舉兩項即給分）（3）抽樣檢測（4）①22

②先將蓋玻片放在計數室上，用吸管吸取培養液，滴于蓋破片的邊緣，讓培養液自行滲入

③大42.生態塘是通過在塘中種植水生作物，進行水產和水禽養殖，形成的人工生態系統。該人工生態系統可在初始能源太陽能(日光輻射提供能量)的推動下，通過生態塘中多條食物鏈的物質轉移、轉化和能量的逐級傳遞和轉化，將進入塘中的污水和污染物進行降解和轉化，同時產出水生植物(蘆葦、蓮)、水產(魚、蝦、蟹、蚌等)和水禽(鴨、鵝等)等，最終凈化的污水作為再生水資源回收利用，從而實現污水處理與利用相結合的資源節約途徑。其運行原理如下圖所示，請回答下列問題：生態塘系統運行原理(1)輸入該生態塘系統的能量包括________________和________________。(2)生態塘系統主要通過藻菌共生系統的作用，采取栽植藻類及水生植物的措施來減少水體中________________________等元素的含量，以避免水體營養富集化；生態塘中養殖的魚、蝦、貝、螺等水產動物，以及鴨、鵝等水禽，能除去塘中多余的________，避免受水體的二次污染。(3)自然界中，除了綠色植物外，生產者還有________________(至少寫出兩種生物)。(4)下圖為該生態系統中部分食物網的簡圖，若浮游生物種群的總能量為7.1×109kJ，魚種群的總能量為2.3×108kJ。從理論上計算，鴨種群中儲存的總能量最少為________。參考答案：

(1).藻類及其他水生植物固定的太陽能

(2).污水中有機物含有的化學能

(3).N、P

(4).藻類和菌類

(5).藍藻、硝化細菌

(6).4.8×107kJ【分析】生物塘是一種利用天然凈化能力對污水進行處理的構筑物的總稱。其凈化過程與自然水體的自凈過程相似。通常是將土地進行適當的人工修整，建成池塘，并設置圍堤和防滲層，依靠塘內生長的微生物來處理污水。主要利用菌藻的共同作用處理廢水中。原理：生物氧化塘是以太陽能為初始能量，通過在塘中種植水生植物，進行水產和水禽養殖，形成人工生態系統，在太陽能（日光輻射提供能量）作為初始能量的推動下，通過生物氧化塘中多條食物鏈的物質遷移、轉化和能量的逐級傳遞、轉化，將進入塘中污水的有機污染物進行降解和轉化，最后不僅去除了污染物，而且以水生植物和水產、水禽的形式作為資源回收，凈化的污水也可作為再生資源予以回收再用，使污水處理與利用結合起來，實現污水處理資源化。【詳解】(1)輸入該生態塘系統的能量除了藻類及其他水生植物所固定的太陽能以外，在原污水中含有有機物，因此還包括污水中有機物含有的化學能。(2)栽植藻類及水生植物，可有效減少水體中的N、P等元素的含量；養殖魚、蝦、鴨、鵝等動物，可除去塘中多余的藻類和菌類，避免受水體的二次污染。(3)自然界中，除了綠色植物外，生產者還有藍藻、硝化細菌等。(4)魚種群獲取的總能量為2.3×108kJ，需要浮游生物種群的能量最多為2.3×108÷10%kJ，鴨種群中貯存的總能量最少為(7.1×109－2.3×108÷10%)×10%×10%＝4.8×107kJ。【點睛】本題以生態塘為載體，考查治污生態工程的相關知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系的能力；能運用所學知識，對生物學問題作出準確的判斷，難度適中。43.對燕麥胚芽鞘做如圖所示處理：①放在暗盒里②在胚芽鞘尖端的下部用錫箔遮住③在尖端橫向插入云母片④在尖端橫向插入瓊脂片⑤切去胚芽鞘尖端⑥切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定濃度長素的瓊脂小塊⑦切去尖端，在切口上放一含有一定濃度的生長素的瓊脂小塊，放在暗盒里⑧切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里．都用單側光照射看圖請回答下列問題：（1）有單側光照射時，仍直立生長的有