2010學年度第一學期九年級教學質量檢測化學試題說明：1．考查內容1~7單元。考試時間90分鐘，滿分100分。2．試卷的選擇題和非選擇題都在答題卷上作答，不能答在試卷上。3．如要作圖（含輔助線）或畫表，先用鉛筆進行畫線、繪圖，再用黑色字跡的鋼筆或簽字筆描黑。可能用到的相對原子質量：H—1；C—12；O—16；N—14；Mg—24；K—39；Mn—55。第Ⅰ卷選擇題（共36分）一、選擇題（本題包括15小題，每小題2分，共30分。每小題只有一個選項符合題意。）1．“嫦娥二號”于2010年10月1日18圓滿成功。發射及運行過程中的下列變化屬于化學變化的是A．整流罩脫落 B．導流槽內的水受熱汽化C．隔熱材料脫落 D．火箭點火2．廣州亞運會的花樣游泳在世紀蓮體育館舉行，游泳池中的水用臭氧進行消毒。臭氧的化學式為O3，它屬于A．金屬單質 B．非金屬單質 C．化合物 D．混合物3．下列有關化學用語的表述正確的是A．2O2：表示4個氧原子 B．鈉離子：Na1+C．氯化鋁：AlCl3 D．硫酸根的化學式：SO24—4．A．液體加熱 B．氧氣驗滿 C．點燃酒精燈D．聞氣體氣味5．科學家計劃用質子數為20的鈣離子，轟擊核電荷數為98的锎元素靶，使兩元素的原子核合并在一起，合成核電荷數為118的新元素。對此理解正確的是A．新元素的原子序數為78 B．新元素原子的質子數為118C．新元素的相對原子質量為118 D．變化過程中元素種類沒有發生改變6．下列有關環境、能源和資源的說法錯誤的是 A．化石燃料中最清潔的是天然氣 B．汽油、煤油、柴油等都是煤加工的產品 C．酸雨對農作物、橋梁、建筑物等有破壞作用 D．用噴灌、滴灌方法給農作物澆水可以節約水資源7．不能用質量守恒定律解釋的現象是A．潮濕的衣服在陽光下曬干 B．鐵絲燃燒，其固體質量增加C．蠟燭燃燒會越來越短并最終消失 D．高錳酸鉀受熱后，固體質量減少8．要善于從化學的視角認識世界。對下列事實解釋錯誤的是選項事實解釋A．墻內開花墻外香分子在不斷運動B．50L水和50L酒精混合后的體積小于100L分子之間有間隔C．水蒸發變成水蒸氣分子大小發生改變D．N2的化學性質不活潑，O2的化學性質比較活潑不同分子性質不同9．2010年11月15（含有果糖，果糖的化學式為C6H12O6）。這種蜂蜜不但沒有什么營養價值，甚至還可能對消費者的身體造成不良的影響。下列有關果糖的說法正確的是A．果糖中C、H和O三種元素的質量比為1:2:1B．果糖由碳元素、氫元素和氧元素組成C．果糖含有24個原子D．一個果糖分子含有6個水分子10．下列對一些事實的解釋錯誤的是事實解釋A．書寫檔案規定必須使用碳素墨水碳的化學性質穩定B．石墨能夠做電池的電極材料石墨能夠導電C．焦炭可以把鐵從它的氧化物礦石里還原出來焦炭具有氧化性D．不銹鋼焊接使用氬氣做保護氣氬氣化學性質不活潑11．學習化學的目的并不在于要成為化學家，重要的是善于用化學知識去分析、解決生產生活中的問題。從化學的角度看，下列說法中正確的是A．夜晚發現家里液化氣泄漏，立即開燈檢查B．“釜底抽薪”，是為了讓可燃物與空氣隔絕C．撲滅電器、圖書檔案等火災最適宜的滅火器是液態二氧化碳滅火器D．炒菜時油鍋著火，可立即加水滅火12．利用下列反應制取氣體，可用右圖所示裝置的是A．氯酸鉀制取氧氣B．高錳酸鉀制取氧氣C．實驗室制取CO2D．雙氧水制取氧氣13．如下圖，3個甲分子與1個乙分子反應生成2個丙分子。下列說法正確的是++？+表示氫原子表示氮原子甲乙丙A．物質甲的化學式為H6 B．該反應為化合反應C．化學反應中，分子是最小的微粒 D．該圖示不符合質量守恒定律14．下列實驗裝置不能達到實驗目的的是A．實驗一：驗證二氧化碳密度大于空氣，不支持燃燒B．實驗二：探究燃燒需要的條件C．實驗三：探究質量守恒定律D．實驗四：測量空氣中氧氣所占的體積分數8080的水白磷白磷紅磷薄銅片硫酸銅溶液鐵釘傾倒CO2CO2水彈簧夾木炭實驗一實驗二實驗三實驗四15．如圖所示的四個圖象，能正確反映對應變化關系的是時間時間/s④00時間/s0時間/s②③0時間/st12H2O2①生成氣體的質量/gCO2的質量/gO2的質量/g水的質量/gA．①水的電解B．②木炭在密閉的容器內燃燒C．③加熱一定量的高錳酸鉀制氧氣D．④向過氧化氫的水溶液中加入二氧化錳制氧氣二、選擇題（本題包括3小題，每小題2分，共6分。每小題有一個或兩個選項符合題意若正確答案只包括一個選項，多選時，該題為0分；若正確答案包括兩個選項，只選一個且正確的給1分，選兩個且正確的給2分，但只要選錯一個，該題就為0分）澄清石灰水16．右圖是某燃氣燃燒時收集其生成物的情況，澄清石灰水燒杯內出現水霧，把燒杯迅速倒轉過來，注入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁。下列對氣體組成的推斷正確的是A．可能是甲烷B．一定含有氫氣C．一定含是一氧化碳D．可能是氫氣和一氧化碳的混合氣17．括號內是區別下列各組常見物質的試劑或方法，其中錯誤的是A．一氧化碳和二氧化碳（聞氣味）B．氧氣、二氧化碳（帶火星的木條）C．二氧化碳與氮氣（澄清石灰水）D．雙氧水與蒸餾水（二氧化錳）18．科學家發現在特殊條件下，水能表現出許多有趣的結構和性質。一定條件下給水施加一個弱電場，常溫常壓下水結成冰，俗稱“熱冰”，下圖為其計算機模擬圖。下列說法正水熱冰水熱冰A．水結成“熱冰”的過程中原子個數發生變化B．上述變化過程中分子間間隔沒有發生變化C．在弱電場下，水分子排列變得更加有序D．利用該性質，人們在常溫常壓下可建成溜冰場第II卷非選擇題(共64分)三、填空及簡答題(本題共5小題，32分)19．（6分）C、O、Ca和H是初中常見的四種元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質的化學式：（1）黑色的固體_______。（2）能支持燃燒的氣體_______。（3）被認為是最清潔的燃料的氣體_______。（4）極易與血紅蛋白結合的有毒氣體____。（5）保持水的化學性質的最小粒子______。（6）用作建筑材料的固體_________。20．（6分）鈉與氯氣反應生成氯化鈉，鉀和氟氣的反應與其相似。以下是有關元素的原子結構示意圖：元素名稱鈉鉀氟氯元素符號NaKFCl原子結構示意圖2281+X287+172881+19+927回答下列問題：（1）鈉原子結構示意圖中的X=。（2）鉀原子和鈉原子、氯原子和氟原子的化學性質相似的原因是________________；鉀、鈉、氟、氯元素之間的最本質區別是________________不同。（3）鉀原子與氟原子形成化合物的過程如下圖：KKFK+F—①鉀、氟原子在結合過程中要失去、得到電子的原因是它們都要形成_______________結構。它們形成的化合物由_______（填“分子”、“原子”或“離子”）構成。②對比分析鉀原子在反應前后微粒結構上的不同之處是（只答1點）__________。21．（6分）低碳經濟是一種以低能耗和高效能為主要特征，以較少的溫室氣體排放獲得較大產出的新經濟發展模式。推廣清潔能源，發展低碳經濟，能促進人與自然環境的和諧。（1）化石燃料是當今世界最重要的能源，化石燃料是_________（“可”或“不可”）再生能源。美國墨西哥灣石油鉆井平臺爆炸，大量石油泄漏燃燒并漂浮在海面造成嚴重的污染，開發公司采用堵塞油管的方法滅火，其滅火的原理是___________。（2）控制二氧化碳排放，充分利用和開發太陽能、核能及_______(只填一種)等新能源。（3）為減緩大氣中CO2含量的增加，以下建議可行的是。A．夏天使空調的溫度低于26℃BC．大量植樹造林，禁止亂砍濫伐D．大力發展汽車工業，提倡私家車出行（4）二氧化碳是導致溫室效應的主要氣體，但也是一種寶貴的碳氧資源。近年來科學家正致力于減少大氣中二氧化碳含量的研究。將過多的CO2和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應，轉化為水和甲烷。這個反應的化學方程式是___________________________。軟化劑圖122．（軟化劑圖1（1）圖1是家用凈水器桶及其濾芯實物圖，濾芯中的白色物質為軟化劑，其主要作用是降低水中_________________。經凈化后的水是否是軟水，可用_________檢驗。（2）將可口可樂飲料通過圖2的裝置后顏色被除去，其原理是利用了活性炭的性。圖2裝置用于凈水時，整個操作過程的名稱叫_______，成分：①水②檸檬酸成分：①水②檸檬酸③二氧化碳④蔗糖小卵石石英沙活性炭膨松棉圖2小資料：①紫色石蕊試液是一種酸堿指示劑，遇酸性物質變為紅色。②檸檬酸是一種有機酸。（3）可口可樂飲料中是否含有檸檬酸？小虎同學進行了如下實驗：他取適量上述燒杯中液體于試管中，滴加紫色石蕊試液，發現石蕊試液變紅色，小虎同學據此認為飲料中含有檸檬酸。小虎同學的結論是錯誤的，因為該飲料中還存在一種酸，寫出生成該酸的化學方程式_______________________________。23．（8分）小明用實驗室一瓶綠色粉末X進行了如圖實驗。B、Y都是黑色固體，C是導致溫室效應的主綠色粉末XY/綠色粉末XY/高溫③△CBADEAFGC△△①④通電②⑤（1）寫出下列物質的化學式：C________；F_________。（2）上述反應中，①②所屬的基本反應類型是_____________。（3）反應③會_______（填“放出”或“吸收”）熱量。（4）寫出反應④的化學方程式_______________________________。（5）在自然界中，C氣體通過_____________作用，可以轉化成D氣體。（6）綠色粉末X含有_____種元素。四、實驗與探究題(本題包括3小題，共22分)24．（6分）化學興趣小組二位同學進行了如下實驗探究：澄清澄清石灰水圖甲活塞氧氣圖乙（1）如圖甲所示，兩個等體積的集氣瓶分別充滿了空氣和人呼出的氣體，現分別滴入等量的澄清石灰水，蓋緊玻璃片，振蕩。變渾濁的是：___________（填“空氣”或“人呼出氣體”）。該反應的化學方程式為_____________________________________。（2）如圖乙所示，為研究影響物質燃燒的因素，將燃燒匙內小木炭塊灼燒至紅熱后，立即伸入集氣瓶內，并塞緊橡皮塞。將注射器內的純氧氣迅速推入集氣瓶內，觀察到木炭發白光。該實驗說明燃燒的劇烈程度與________________有關。燃燒的劇烈程度還與可燃物與氧氣的_____________有關。（3）上述兩個實驗的設計方案，都體現了一種科學探究的方法，這種方法是____。25．（9分）實驗室中，利用下列一些裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題。①①ABCDE（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①__________。（2）實驗室用氯酸鉀、雙氧水分解制取氧氣時，都選擇二氧化錳做反應的_____劑，二氧化錳對高錳酸鉀分解也有促進作用，但高錳酸鉀制取氧氣卻不需要添加，你認為是什么原因（用文字簡單說明）________________________________________。（3）實驗室常用______________________（寫藥品名稱）制取二氧化碳，反應的化學方程為_____________________________________________。（4）以下兩個反應都產生二氧化硫氣體：①Cu+2H2SO4（濃）CuSO4+SO2↑+2H2O②Na2SO3（固）+H2SO4（濃）Na2SO4+SO2↑+H2O實驗室制取SO2氣體宜選擇反應______（填①或②），理由是_______________，發生裝置選擇上圖中的___________（填字母編號）。26．（7分）小婧同學學習化學后知道，鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體。但她在空氣中點燃鎂條時，卻發現在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體?！咎岢鰡栴}】為什么會生成淡黃色固體?【查閱資料】小婧查閱資料，記錄了下列幾種物質的顏色：物質MgOMgCl2Mg3N2Mg(NO3)2顏色白色白色淡黃色白色根據質量守恒定律，化學反應前后元素的種類不變，你認為不必查閱________的顏色?！咎岢霾孪搿糠治鲑Y料，小茜認為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的______反應生成的?！緦嶒炋骄俊繉嶒灢僮鲗嶒灛F象實驗結論和化學方程式小茜的猜想成立，化學方程式為__________________________?！就卣惯\用】若有72g鎂在空氣中完全燃燒，則所得含鎂產物的總質量范圍是_______。五、計算題（本題包括2小題，共10分）27．（3分）剛剛結束的廣州亞運會的圣火是用“炮仗”點燃的。該過程中發生如下反應：2KNO3+S+3CX+3CO2↑+N2↑。（1）上述化學方程式中X的化學式為