酈道元三峽的迤邐風光陶弘景山川之美蘇軾月夜的空明澄澈與朱元思書初中語文人教版八年級《與朱元思書》教育教學課件教學目標1.疏通文意并熟練地背誦課文。2.學習作者描繪景物的方法。3.理解課文的思想內容，體會作者由觀賞自然景物而引發的內心感觸。吳均（469—520）字叔庠，吳興故鄣(今浙江安吉)人。南朝梁文學家。吳均長于描寫山水景物，風格峻拔清新，時人紛紛效仿，稱為“吳均體”。著有《齊春秋》三十卷、《廟記》十卷、《十二州記》十六卷等，惜皆已亡佚。作者簡介與朱元思書給寫信吳均寫給朱元思的書信解題認識題目1駢體文

駢儷文或駢偶文；古代中國以字句兩兩相對而成篇章的文體。因其常用四字、六字句，個別地方也有散句故也稱“四六文”或“駢四儷六”。其特點為：全篇以雙句（儷句、偶句）為主，講究對仗的工整和聲律的鏗鏘。駢體文駢偶：對偶四六多為四字句偶有五字、六字句朗讀知美1掃清障礙縹碧（）

急湍（）軒邈（

）泠泠（）嚶嚶（）

鳶飛（）戾天（）

經綸（）窺谷（）piǎotuānXuānmiǎolínɡyīnɡyuānlìlúnkuī1初讀文章

風煙/俱凈，天山/共色。從流/飄蕩，任意/東西。自/富陽至桐廬/一百許里，奇山異水，天下/獨絕。

水/皆縹碧，千丈/見底。游魚/細石，直視/無礙。急湍/甚箭，猛浪/若奔。

夾岸/高山，皆生/寒樹，負勢/競上，互相/軒邈，爭高/直指，千百/成峰。泉水/激石，泠泠/作響；好鳥/相鳴，嚶嚶/成韻。蟬/則/千轉不窮，猿/則/百叫無絕。鳶飛/戾天者，望峰/息心；經綸/世務者，窺谷/忘反。橫柯/上蔽，在晝/猶昏；疏條/交映，有時/見日。1文本翻譯風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。全，都。同樣的顏色。跟、隨。向東或向西。表示約數。到。獨一無二。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。青白色。急流。比箭還快。甚，超過。飛奔的馬。

譯：江水都是青白色的，（清澈得）千丈深也能見到水底。游魚和細石可以看得清清楚楚，毫無障礙。（那飛騰的）急流比箭還快，洶涌的波浪猛似奔馬。

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。兩岸。爭著向上。這些山巒仿佛都在爭著往高處遠處伸展。擬聲詞，形容水聲清越。互相和鳴。和諧的聲音。形容樹密而綠，讓人心生寒意。筆直地向上，直插云天。沖擊，撞擊。同“囀”這里比喻極力追求名利。籌劃、治理。指平息名利之心。看。同“返”，返回。橫斜的樹枝。白天。互相掩映。

譯：夾江兩岸的高山上，都生長著綠而密的樹，高山憑依（高峻的）地勢，爭著向上，這些高山仿佛都在爭著往高處遠處伸展；群山競爭著高聳，筆直地向上，直插云天，形成千百座山峰。泉水沖擊山石，發出清悅泠泠的響聲；美麗的鳥相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。蟬兒長久不斷地叫，猿猴長時間地叫個不停。極力追求名利的人，看到這些雄奇的高峰就會平息名利之心。那些治理國家大事的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時那樣陰暗；稀疏的枝條交相掩映，有時也可以見到陽光。研讀文本第一段總寫富春江的什么特色？

課文中有四個字可以具體概括。奇山異水山之奇風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水之異劃分層次奇山夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。異水水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。特點水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。異水賞析水

水

水

水修辭甚箭若奔夸張比喻描寫前兩句____描寫，最后一句____描寫前兩句____描寫，最后一句____描寫正面側面靜態動態特點夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。奇山賞析山是靜態的，生長時也是默默的，這24個字，寫出了夾岸高山_____________。昂揚的生命力寫法以動寫靜這幾句是寫山還是寫水？泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。妙句賞析泉水好鳥鳴蟬啼猿?營造了怎樣的氣氛？泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。妙句賞析

表面上喧鬧、嘈雜，實際上，卻都是自然界的非常和諧的聲音，沒有社會上、官場里、商場里，那種人聲鼎沸。這種嘈雜，是一種天籟之聲，是上天構造大自然，讓所有這些動物發出的真實的聲響，是非常潔凈的聲音，它們發出聲音，不是為了名，也不是為了利，既不是奉迎拍馬之聲，也不是爭權奪利之聲，更不是風嘯嘯、馬悲鳴，刀槍劍戟沖撞的廝殺之聲！以鬧寫靜，以表面的繁雜來寫單純。作者懷著對大自然的向往、贊美之情。籌劃世俗事物的人，看到這幽美的山谷，也會流連忘返。這是作者的感慨。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。作者議論一種兇猛的鳥。飛得非常高的鳶，比喻為了功名利祿而極力攀高的人，他們看到這山峰后，也平息自己那熱衷功名利祿的心。這是寫人呢，還是寫山水呢？鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。作者議論這里“望峰息心”、“窺谷忘反”說的不是作者自己，而是那些想干一番大事業的人，那些在官場乃至商場中人，那些如日中天的人，他們如果見到這樣的美景，一定會放棄自我的事業，迷途知返，陶醉在這富春江的美妙之中。突出奇異獨絕前面兩句，應該結尾了，可是后面為什么還要接著寫景？橫河上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。最后寫景作者乘著船，在剛剛發出那番感慨后，船繼續前進，江面上又出現了一種景觀：兩岸高大繁茂的樹木，把整個江面遮蔽了，好像一個大帳篷，船就在這種籠罩中慢慢前進、慢慢游弋，一會又到了江面稍寬的地