泰興市大慶路小學2011年春學期工作總結本學期，我校在上級部門的正確領導下，與時俱進，努力實踐“科學發展觀”。堅持把落實黨和國家的教育方針與我校的具體實際緊密結合，堅持校本思想，揚長改短，內實外揚；堅持按教育規律辦事，進一步轉變教育觀念，以科研興教為先導，提高教師素質為保證，各項工作齊頭并進。目前，教職工思想穩定，士氣盛旺；教科研工作開始步入正規，自主創新的教學模式進一步推廣應用；對外交流進一步擴大；各類比賽頻頻獲獎，學生全面發展。現將一學期的工作總結如下：一、依法治校，依法治教，行風建設有成效教育是一項服務于社會的事業，學校是這項服務工作的“代言人”，就必須以規范的行為和強烈的服務意識面向社會，我校堅持以依法治校和依法治教為抓手開展行風建設。1.嚴格按“抓班子、帶隊伍、強素質、樹形象”的十二字工作方針，加強學校領導班子建設，解放思想，振奮精神，發揚民主，集思廣益，明確責任，互相支持，相互信任。在行政會上，除了布置本周工作，更加注重理論學習和政治修養，使全體班子成員思想統一形成合力。與此同時，我們積極開展了廉政文化進校園的活動。2.加強民主監督，在學校各項收費中，嚴格按照上級領導部門規定的標準收取。每次收費，都對所收的項目、金額、執行文件等進行詳細的公示。堅決杜絕有償家教、體罰和變相體罰以及教師推銷教輔資料現象，并公布學校電話，自覺接受學生家長和社會的監督；教職工評優隨時公示，各種方案廣泛征求教師意見，自覺接受廣大教職工的監督。本學期就食堂管理問題接受了社會監督，并在教師會上通報，廣泛征求教師的意見，不斷完善管理制度，努力提高服務質量。學校通過加強行風建設，促進了精神文明的建設，廣大教師積極上進，愛崗敬業，團結協作，關愛學生，為人師表，無私奉獻，樹起了良好的師德形象，有力塑造了學校形象。二、抓好隊伍，豐富活動，德育工作有實效我校在實施教育的過程中，強調德育隊伍的建設，努力將學生的文明行為規范的養成教育落到實處。做到從點滴抓起，知行統一，自律與他律相結合，教育與管理相結合，提高學生分辨是非，區別善惡的能力，培養學生良好的道德行為和道德素質。指導學生學會學習，學會生活，學會做人。1.強化德育隊伍培訓，提升育人理念，鍛煉德育隊伍。通過開展師德講堂活動，展開了“愛心育人”的主題研討，重點學習了我們身邊先進教師的育人理念與經驗，使我們中隊輔導員老師們受益匪淺，為我校的班主任培訓開了一個好頭。大家在充分學習的基礎上，也結合自己的工作，積極撰寫了自己的體會，提升了自己的育人觀念，習得了許多好的工作方法，對提高新形勢下的教育教學工作具有指導意義。2.系列活動豐富學生生活，愉悅身心，提供實踐平臺，提升學生的素質。（1）3月生命教育周，是我校的傳統德育內容。今年我校依據上級有關部門的要求，精心組織，認真謀劃，制定了貼近我校實際的“煥發生命活力，彰顯個性色彩”主題。開展了“心理健康書籍進校園”、班級美文誦讀、新市民學生家長會、心理健康輔導課等活動，關注學生的心理健康，對學生的身心發展起到了良好的引導作用，特別是薛埠鎮司法所仇書洪所長的“新市民學生家長講座”、李暉老師的各年級特殊學生的心理健康輔導課，取得了良好的收效。（4）親近熱土的教育工作切實有效推進。“讓孩子親近腳下的熱土”是我校辦學理念，我校一直致力于這方面的工作。（5）閱讀經典，豐富體驗。我校繼續做好班級讀書活動，在各班中進行書香班級的推進工作，各班利用學校圖書館的圖書資源，廣泛開展課外閱讀。向學生推薦優秀圖書，結合“心理健康進校園”活動，我校請新華書店為學生帶來的優秀的圖書。在5月的讀書節活動中，將學生的閱讀活動推向高潮，學生們在讀書知識競賽、征文比賽、讀書主題板報、小報比賽、講故事演講比賽等活動中盡力展示自己的讀書收獲。而六一節當天的“古詩對對碰”現場活動，更是將閱讀經典的活動推向了深遠，學生們在背誦經典古詩中，體悟到了閱讀的樂趣。（6）藝術節活動展示學生風采，促進學生特長發展。大隊部為迎接“六一”組織開展了藝術節活動。書法、美術和演唱比賽中涌現一批書寫、美術小能手和校園小歌手。隊員們用自己字、畫、歌歡慶自己的節日，一批隊員的素質和能力得到充分展示，也為我校培養一批藝術苗子。（7）抓好少先隊德育陣地建設工作，著力提升學生的能力。加強德育陣地建設，是我校一直十分重視的工作。本學期，我們圍繞德育工作的開展，建立了高標準的少先隊活動室，黑板報、宣傳欄內容要注意常換常新，各班教室內都張貼了《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》及國旗，德育陣地的建設是學校文明的窗口，是學校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設為學校創造了優美的環境，給全體師生以奮進向上的力量。3.狠抓課堂教學滲透，重視藝體能力發展。（1）注重課堂教學對德育的滲透。我校要求《品德與生活》（《品德與社會》）任課教師認真備好每一節課，把德育內容科學地、生動地融會于教學過程中，深挖其思想精華，科學地滲透品德教育。其次，要求其他各學科教師要結合教學內容以及學生的實際情況，把思想教育作為課堂教學中一個目標來完成。（2）藝體組的老師們著重加強學生藝體素質的培訓。鍛煉習慣的養成。在這一學期中，我校全體師生緊緊圍繞學校的德育工作計劃，積極參與到各項德育活動之中，人人思想道德品質上得到提高，同時也為學校的德育工作取得了一些榮譽。三、加強培訓，落實督查，教育教學質量有保證本學期，我校進一步完善教師培訓計劃和制度，著力提升全體教師的綜合素養，努力構建高效課堂，不斷提高教育教學質量。1.加強師資隊伍建設，努力提高教師的綜合素養。我們采用理論聯系實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來。所有教師都認真學習了《基礎教育課程改革綱要》、《大慶路小學學科教學常規》、《新課程標準》及其《解讀》、《2011年春學期同時要求教師每人至少選擇一本理論書籍深入學習，每月必須做好3000字以上的讀書筆記，由教科室主任每月檢查，并與每月的考核掛鉤，獎勤罰懶。結合市語文教師素養大賽和青年教師大練兵活動，開展各學科的校級基本功培訓，引導和激勵青年教師夯實專業知識功底、鉆研教育教學理論、更新教學觀念、改進教學方法、提高教學技能和課堂教學質量，促進青年教師主動發展、持續發展、終身發展。為了適應教育改革的新形勢，不斷提高教師教學業務水平，我們大力支持教師到外校去觀摩學習，組織教師參加在南京舉辦的“第三屆七彩語文杯全國小學語文教師素養大賽”和省市組織的各項教師業務培訓活動。每次觀摩學習后，組織教師圍繞培訓內容并結合自己的教育教學實踐，就某一個方面進行深度思考，進行交流發言，使全體教師獲得較大受益，在實踐中不斷提高自身的素質，讓教師從經驗型向專業型、科研型轉變。2.落實課堂常規督查，努力提高教學質量。本學期，我們繼續全面落實教學工作“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。把“十字方針”作為我校強化教學中心意識、走素質內涵發展道路、開發校本課程、形成辦學特色的重大舉措，并在教學活動的各個環節與層面加以體現。繼續開展校內的素質教育調研活動，調研期間，對教師的備課、上課、作業批改、學生主要學科基礎知識及育人情況進行全面的調查評估，全面深入地分析調查過程中的得失（1）抓好備課及反思。備好一節課是上好一節課的前提，我們要求教師上課前要進行二次備課，對教案進行二次、三次修改，不上無準備之課。課后應及時進行反思，寫好教學過程中的得與失。集體備課是提高教師教學水平，開闊教師教學思路的極好途徑。我校的集體備課由備課組長負責具體實施，教研組長指導并參加各小組的備課活動。組長在集體備課時間里召集本組教師提出備課要求，聽取中心發言人的發言，討論備課提綱，討論時充分發揚學術民主，允許不同意見的爭鳴。為切實提高年輕教師的教學水平，本學期，我們要求35周歲以下的年輕教師一課多練。根據學期計劃，安排到得年輕教師要提前一周備好課，在業務學習時集體備課，共同出謀劃策，修改教案。然后由年輕教師上課，再全體集中討論交流，修改教案，再在平行班上課。上完課以后，教研組再集體議課，引導教師實事求是地反思、總結、評判自己的教學觀點與策略，在交流互動中整合他人的智慧，在多次的思維碰撞中提升自己的認知，這對每位參與者來說，其影響是深遠的。對于執教者，經歷了“放下”、“提升”的“磨課”體驗，促使她對新課程理念的挖掘與理解，并內化為自己的自覺行為，達到超越課堂，超越教材的理想境界，從縱向和橫向上提升了老師的業務能力和教研水平，同時最大限度地實現了資源的共享。本學期教導處對各教師的備課進行了不定期的抽查，總體情況比較好：一是每位教師都能認真備課，少部分教師做到統觀全冊，絕大部分有超前備課；二是書寫較以前規范，教學環節齊全，教學過程比較詳實，個別教師教案中有自己獨到的見解，抄襲教案的現象逐步減少；三是備課從目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用能體現新課改理念，能注重學法的指導；四是每位教師課前都能根據本班的實際情況和自己的教學特點，做到認真修改自己的教案，每篇課文或每個單元結束以后能寫好教學反思，有的教師認真總結了一節課中的閃光點或存在的問題以及學生學習活動情況，少部分教師的教學反思能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。（2）抓好上課。上課是教學過程的中心環節，上好課是提高教學質量的關鍵。本學期加強聽課，除平時的教研課、公開課以外，采用推門聽課制度，學校領導在不提前通知的情況下直接到班聽課。聽完課以后，檢查教師的備課過程是否與課堂流程一致，及時與上課教師交流課堂上的得與失，檢驗教法學法的可行性。從聽課情況來看，大部分學校教師課堂教學體現與新課程相適應的教育教學理念，豐富完善的教學策略，優化的教學方式和方法。（3）抓好作業布置和批改。作業布置與批改是教學的重要組成部分，是學生鞏固知識、發展智力、提高能力的基本手段，是教師反饋教學信息、檢查教學效果、調整教學方法的基本依據。作業設計也是落實新課程理念，反映教師教學能力和水平的重要方面。本學期，學校對教師的作業布置和批改進行了新的考評辦法，提高作業布置和批改的要求，檢查方式也有了變化：檢查人員具體確定檢查作業本的那一頁的哪一題，所有學生的作業都攤開，都必須檢查，如批改錯誤超過六處，則本月的常規考核不能評為“優秀”等次。（4）抓好課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，經常不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。特別應該提出的是本校外來子弟較多，占學生總人數的50℅左右，這些學生大多數英語成績較差，幾分、十幾分的學生尤其多，而且有些學生學習的教材與我們的不同，難以跟上。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育和補差工作，加強課后輔導，引導學生加強學習的責任心，幫助學困生提高學習成績。（5）抓好質量監控。抓好學校的教學質量是學校工作永恒的主題，是學校工作的生命線，是學校生存的立足之本。學校要提高教育教學質量，必須加強教學質量的有效監控。開展單元教學，搞好單元過關，是提高教學質量的成功經驗。學校建立了成績上報制度、抽查制度等，保證了單元檢測質量。將各科考核與績效工資掛鉤，學期結束時根據《大慶路小學常規管理考核方案》中的有關規定執行。本學期，我們繼續對質量進行監控，語文、數學、英語的測試方法不變，測試時間為每一個單元學習完之后。語文主要測試學生字詞及優美語段的掌握情況；數學主要測試學生口算及列式計算的能力；英語主要檢查單詞及句型的掌握。各組測試負責人每次都能按要求進行檢測，并做好質量分析，由教導處統一做好記錄。值得一提的是六(1)班的科學教學，該科教師每次上新課前，都對上一節課的教學內容進行復習，每一單元結束后，都對上一單元進行復習，學生所學知識得到有效鞏固，期末科學閉卷檢測時，學生測試情況比較好，真正將科學教學落到實處，這種做法應大力推廣學習。（6）開展各項教學研討活動。本學期，為了提高廣大教師鉆研教材、深挖教材的能力，進一步推進我校教育教學改革，提高教育教學質量，展現教師現代化教學理念應用教學的水平，使廣大教師互相取長補短，共同提高，提升自己的教學水平，特組織了一次課堂教學設計比賽活動。從教師們的課堂教學設計來看，我們發現大部分教師能準確地把握教材，把握教材的重、難點，目標設計合理準確，教學過程設計恰當、層次清晰，目標達成度高；但也發現了不少的問題，個別老師還要多下功夫，提升自己的課時教學設計水平，進而提升自己的教育教學水平，更好地位學生服務，提高課堂效益。我們還組織了數學教師的教具制作和學生學具比賽，各班學生及老師都上交了一批實用又有創新思維的學具與教具，我們按設計與制作質量的高低評出了學生學具一二三等獎。自制教具學具活動，提高了教師發掘和利用教育教學資源的能力，培養了學生動手能力，拓展了學生思維。各項教學活動有效提高了全體教師的綜合素養、促進了教師專業成長，并且使教師著眼于學生的發展，重視課堂教學效率，把學習的主動權還給了學生，提高了學生的整體素質。本學期學生習作發表6篇，在各類活動中獲獎二十多人次。四、規范管理，提高實效，教科研工作穩步推進教學研究是提高教學質量的重要保證，我校以教科研為先導，以鄉土特色資源的開發應用為抓手，各項研究逐步走向科學化、系列化、規范化。1.本學期，我們在抓好教研組活動的同時，更加注重校際之間的交流。教師常聚在一起，共同研討教材，探討教學方法，交流教學工作中得成敗得失，落實新課程改革的相關要求。除了聯片活動，我們還和花山小學英語教師聯合開展了英語學術沙龍活動，兩校的教師聚在一起，共同探討英語教學與其他學科的有機整合，解決課堂中的實際問題，提高課堂教學效益。參加教研聯誼活動的教師們暢所欲言，熱烈討論，取得了良好的效果。本次沙龍榮獲市級評比一等獎2.在課題研究上，我們學校要求領導干部帶頭做課題，每一位教師積極參與研究。本學期，我們對總課題《基于優化教學資源的幼小銜接一體化策略的研究》進行了再次定位和論證管理，并建立了較為規范的教科研管理網絡。學期中，課題組嚴格按期初計劃，有效組織開展了相關活動。研究過程中，課題組按照上級要求，注重課題研究工作的專題網頁建設。每項活動后，課題組均能及時將相關材料上傳到主課題的專題網頁。3.加強年輕教師論文寫作能力培養。“各學科年會論文”征文、“學會優秀論文評選”、“德育案例”等征文活動是本學期教科研工作的又一個重點，以此作為教師專業成長的一個平臺，錘煉教師的寫作水平，提升研究能力，更新我們的教育理念，以教育行動研究改造我們的教育實踐。教師寫作熱情較高，征文的參與率也有所提高。經統計，本學期共有四十多人次參加了各項征文活動，教師論文發表、獲獎論文共11篇。六、后勤保障，工會護航，校園更加安全和諧1.堅決執行安全責任制度，確保師生安全。安全工作是學校工作的重中之重，學校各班、各部門都能加強對學生的安全教育。根據“誰主管、誰負責”的原則，實行安全工作責任制，強化值日行政、教師的工作職責，學校與教師簽訂《安全目標管理工作責任書》，與各職能部門負責人、班主任簽訂《安全保衛工作責任狀》，班科任教師與學生家長簽訂《安全管理責任書》，制定“班級安全公約”“文明公約”等，確保“消防、創安、創衛”工作責任到人。總務處狠抓設施、設備安全、飲食衛生、中巴車和教師車輛安全管理。學校安全工作領導小組成員經常檢查體育活動設施和電路設備，及時消除存在的安全隱患。分管食堂的主任能經常與食堂工作人員學習有關文件精神，提高思想覺悟，提高警惕，堅決杜絕變質食物進入食堂，食堂沒有出現飲食安全責任事故。對于接送學生的中巴車和教師的車輛我校嚴格按照上級部門的要求，做到制度完善、管理嚴格，確保車輛進出校門有人指揮引導、停放整齊有序。另外，繼續加強門衛管理，實行外來人員來校，學生離校登記、審批制度。特別是學生中途離校必須有班主任批條，方可離校，這些舉措，有效杜絕了學生擅自離校造成的安全隱患。2.工會積極開展談心活動，主動關心教職工身心健康。學校工會充分利用課余時間和教師開展談心活動，及時了解教師的思想動態，了解他們的需求，征求他們對學校發展的建議。這種形式得到教師們的認可，因為是個別談心活動，所以教師們暢所欲言，把自己工作中的困惑以及對學校的一些想法都能說出來，學校領導及時幫助教師排憂解難并吸納教師們的一些好的建議，努力為全體師生構建一個和諧的工作、學習環境。一學期來，我們針對學校年度發展目標，全體教師團結一心，辛勤工作，不懈努力，較好地完成了各項工作，但也存在一些問題。我們要充分利用暑假的時間來深入分析存在的問題，拿出有效舉措解決問題，力爭在新學期的工作中主動發展，朝著更高的目