滬科版物理八年級上冊第六章《熟悉而陌生的力》同步測試題3份含答案第六章章末1一、選擇題（每小題2分，共40分）1．（2014?溫州）“力的作用是相互的”，下列四種動物的運動情況主要不是利用這一原理的是（）A．水母向下噴水而上升 B．魷魚向前噴水而后退C．金魚因鰾充氣而上浮 D．企鵝向后劃水而前進【考點】6I：力作用的相互性．【專題】57：運動和力．【分析】根據“力的作用是相互的”對各個選項進行分析．【解答】解：A、水母向下噴水對水施加向下的力，同時水對水母施加向上的力使水母上升，故A不符合題意；B、魷魚向前噴水對水施加向前的力，同時水對魷魚施加向后的力使魷魚后退，故B不符合題意；C、金魚因鰾充氣而上浮利用的是物體的浮沉條件，不是利用“力的作用是相互的”這一原理，故C符合題意；D、企鵝向后劃水對水施加向后的力，同時水對企鵝施加向前的力使企鵝前進，故D不符合題意．故選C．【點評】此題主要考查學生對力的作用是相互的理解和掌握，需要細心，認真，否則，容易做錯．2．（2014?宜昌）如圖所示的各力中，不屬于彈力的是（）A．推土機對泥土的推力 B．大象對蹺蹺板的壓力C．地球對月亮的引力 D．繩子對小車的拉力【考點】71：彈力．【專題】573：重力、彈力、摩擦力．【分析】相互接觸的物體由于發生形變，物體想要恢復原狀對與它接觸的物體產生的力稱為彈力；平時所說的推、拉、提、壓、支持等力，都屬于彈力．【解答】解：A、推土機對土的推力是由于推土機推板發生形變產生的，屬于彈力，故A不符合題意；B、大象對蹺蹺板的力是壓力，屬于彈力，故B不符合題意；C、地球對月球的吸引力是萬有引力的一種，兩物體也沒有接觸，不屬于彈力，故C符合題意；D、繩子由于發生了形變而對小車產生拉力，屬于彈力，故D不符合題意．故選C．【點評】由本題可知彈力的條件：一：物體發生了形變；二、兩物體相互接觸．3．（2014?曲靖）下列各種裝置或工具，主要應用物體的彈性來工作的是（）A．熱氣球 B．測力計 C．火箭 D．桿秤【考點】71：彈力．【專題】573：重力、彈力、摩擦力．【分析】物體發生了能夠恢復原狀的形變叫彈性形變；能夠發生彈性形變的物體很多，彈簧是常見的物體之一．【解答】解：A、熱氣球是利用浮力來工作的，所以A錯誤；B、彈簧具有彈性，彈簧測力計是利用了彈簧所受拉力越大，伸長越長這一原理制成的，所以B正確；C、火箭是利用空氣的反作用力工作的，所以C錯誤；D、桿秤是利用杠桿的平衡條件工作的，所以D錯誤．故選B．【點評】此題考查學生對基礎知識的掌握能力，靈活運用物理知識解釋生活中的實際問題的能力．4．（2014?岳陽）物理實驗室中用來測量力的大小的儀器是（）A． B． C． D．【考點】74：彈簧測力計的使用與讀數．【專題】5A3：基本儀器的使用專題．【分析】物理實驗室中用來測量力的大小的儀器是彈簧測力計．【解答】解：A、刻度尺是測量長度的儀器．不符合題意．B、溫度計是測量溫度的儀器．不符合題意．C、彈簧測力計是測量力的工具．符合題意．D、停表是測量時間的儀器，不符合題意．故選C．【點評】掌握物理中天平、量筒、密度計、彈簧測力計、電流表、電壓表、電能表、刻度尺、溫度計、壓強計測量的物理量，以及如何正確使用．5．（2014?煙臺）如圖所示，甲、乙兩個彈簧測力計放在水平面上并相互鉤在一起，用水平拉力F1和F2分別拉開，F1=F2=5N，兩彈簧測力計靜止時，下列分析正確的是（）A．甲對乙的拉力和乙對甲的拉力是一對平衡力B．甲受力平衡，乙對甲的拉力是5N，甲的示數是5NC．乙受力平衡，甲對乙的拉力是5N，乙的示數是10ND．甲和乙受到的合力均為零，示數均為零【考點】75：彈簧測力計在力的相互性方面的應用．【專題】572：運動和力．【分析】彈簧測力計使用時總是在平衡狀態下使用的，即彈簧測力計在靜止或勻速直線運動狀態下工作的，此時彈簧測力計受到一對平衡力的作用．一對相互作用力的特點是：兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在一條直線上；一對相互作用力與一對平衡力的不同是：平衡力是作用在一個物體上；相互作用力作用在兩個物體上．【解答】解：水平面上甲、乙兩個測力計在拉力F1和F2作用下處于靜止，則測力計受力平衡；所以，測力計甲在拉力和乙對甲的拉力作用下處于平衡；則乙對甲的拉力與甲拉力是一對平衡力，則乙對甲的拉力為5N，甲的示數為5N；測力計乙在拉力和甲對乙的拉力作用下處于平衡；則甲對乙的拉力與乙拉力是一對平衡力，則甲對乙的拉力為5N，乙的示數為5N；甲對乙的拉力和乙對甲的拉力是大小相等，方向相反，作用在一條直線上，是相互作用力，沒有合力，彈簧測力計的示數也不為0．由此分析可知B選項正確，A、C、D選項錯誤．故選：B．【點評】此題根據彈簧測力計的原理分析，要學會用二力平衡的知識來分析彈簧測力計．一對平衡力大小相等，方向相反，作用在一條直線上，作用在一個物體上；與相互作用力的不同之處是作用在不同物體上；會利用相互作用力判斷力的大小關系．6．（2014?達州）彈簧測力計分別受到水平向左的F1和水平向右的F2的拉力作用，F1、F2均為3N，彈簧測力計靜止時如圖所示，下列說法正確的是（）A．彈簧測力計的示數為0N B．彈簧測力計的示數為6NC．F1、F2是一對相互作用力 D．F1、F2是一對平衡力【考點】75：彈簧測力計在力的相互性方面的應用．【專題】5A3：基本儀器的使用專題．【分析】因為力的作用是相互的，一個力不可能脫離開另一個力而單獨存在，兩個力分別向兩邊拉，與一端固定只拉另一端效果是相同的．【解答】解：用兩個方向相反的力向兩端拉彈簧測力計，與只拉一端效果是相同的；因為物體間力的作用是相互的，拉一端時，另一端也必須有力的作用，因此，彈簧測力計不可能顯示兩邊的拉力之和，而只會顯示一個力的大小，即3N；因為F1、F2方向相反，都作用在彈簧測力計上且均為3N，彈簧測力計靜止不動，所以F1、F2是一對平衡力．故選D．【點評】根據力的作用的相互性我們要明確，從兩端拉測力計和一端固定拉另一端效果是相同的．7．（2014?欽州）下列圖象中，能正確反映重力和質量關系的是（）A． B． C． D．【考點】76：重力．【專題】573：重力、彈力、摩擦力．【分析】物體的重力G與質量m成正比，其比值為g=，g=9.8N/kg．【解答】解：A、物體的重力G與質量m成正比，A圖象能反映G與m間關系，表示正比例函數；故A正確；B、此圖象表示重力隨質量增大而減小，故B錯誤；C、圖象中的開始點未在原點，體現質量為0時，物體仍然受到重力作用；故C錯誤；D、圖象表示物體的重力與質量大小無關；故D錯誤；故選A．【點評】深入理解重力與質量間的關系，是解答此題的關鍵．8．（2014?柳州）建筑工人砌墻時，常利用鉛垂線來檢查墻砌得是否豎直，如圖甲．一堵南北走向的墻上，所掛鉛垂線如圖乙所示，則這堵墻一定是（）A．向東傾斜 B．向南傾斜 C．向西傾斜 D．向北傾斜【考點】7A：重力的方向．【專題】573：重力、彈力、摩擦力．【分析】要解答本題需掌握：重力的方向是豎直向下的，以及重力方向的應用．【解答】解：因為重力的方向總是豎直向下，如果墻和重垂線的方向是一致的，即墻和重垂線平行，即墻壁就是豎直的，由圖乙可知中垂線上端與墻緊靠，下端中垂線的位置在墻的西側，故墻向西傾斜．故選：C．【點評】本題考查重力的方向，知道重力方向是豎直向下的及其利用這一特點制成的儀器﹣﹣﹣重垂線．9．（2014?臨沂）如圖所示，用F=6N水平向右的拉力勻速拉動物塊A時，物塊B靜止不動，此時彈簧測力計的示數為4N，則物塊B所受摩擦力的大小及方向為（）A．4N，向左 B．4N，向右 C．6N，向右 D．6N，向左【考點】7D：摩擦力的大??；7G：摩擦力的方向．【專題】573：重力、彈力、摩擦力．【分析】要解決此題，需要判斷出物體B所受摩擦力方向，并且要知道其在水平方向上受的力：彈簧測立計的拉力和A對其向右的摩擦力．要掌握二力平衡條件及應用．作用在同一物體上的兩個力，大小相等、方向相反、作用在同一直線上．【解答】解：以B為研究對象，B在水平方向受彈簧測力計對其向左的拉力和物體A對其向右的摩擦力作用．因為B靜止，所以這兩個力平衡大小相等．所以所受摩擦力為4N，方向向右．故選B．【點評】此題主要考查了二力平衡條件的應用．因為A受向右6N的拉力，所以其此題很容易忽略A與地面間的摩擦而錯選C．10．（2014?宜昌）如圖用彈簧測力計沿水平方向拉木塊，使木塊在水平木板上做勻速直線運動．下列說法正確的是（）A．木塊只受到拉力、滑動摩擦力兩個力B．彈簧測力計的示數大于滑動摩擦力的大小C．木塊的速度越大，滑動摩擦力越大D．在木塊上放置一個砝碼，則滑動摩擦力會越大【考點】7E：摩擦力大小的影響因素；6C：勻速直線運動．【專題】572：運動和力；573：重力、彈力、摩擦力．【分析】（1）物體受重力、支持力、拉力和摩擦力；（2）物體做勻速直線運動時，受力平衡，拉力等于摩擦力；（3）摩擦力的大小與物體運動速度無關；（4）摩擦力與壓力大小有關，接觸面粗糙程度一定時，壓力越大滑動摩擦力越大．【解答】解：A、木塊受重力、支持力、拉力和摩擦力，故A錯誤；B、木塊做勻速直線運動，彈簧測力計的示數等于滑動摩擦力的大小，故B錯誤；C、摩擦力大小與物體運動速度無關，故C錯誤；D、在木塊上加一砝碼，壓力增大，則摩擦力增大，故D正確．故選：D．【點評】此題考查學生對于摩擦力的影響因素的理解和掌握．11．（2014?煙臺）在研究摩擦力時，小明同學用一塊各側面光滑程度完全相同的木塊，在同一水平桌面上進行了三次實驗．如圖所示，當用彈簧測力計水平拉木塊做勻速直線運動時，彈簧測力計三次示數F1、F2、F3的大小關系為（）A．F1=F2＞F3 B．F1＞F2＞F3 C．F2＞F1＞F3 D．F1＜F2=F3【考點】7I：增大或減小摩擦的方法；7E：摩擦力大小的影響因素．【專題】12：應用題；4B：圖析法；573：重力、彈力、摩擦力．【分析】（1）摩擦力大小的影響因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度．壓力越大，接觸面越粗糙，摩擦力越大；（2）減小摩擦力的方法：減小壓力，減小接觸面的粗糙程度，使接觸面脫離，用滾動代替滑動．【解答】解：（1）因為摩擦力的大小跟壓力大小和接觸面的粗糙程度有關，而（a）（b）實驗在壓力大小和接觸面的粗糙程度相同，因此F1=F2；改變了接觸面積的大小，摩擦力不變．（2）（a）（c）實驗在壓力大小和接觸面粗糙程度一定時，用滾動代替滑動，減小了摩擦力的大小，所以F1＞F3．綜合上面兩種情況可得：F1=F2＞F3．故選A．【點評】掌握摩擦力大小的影響因素以及增大和減小摩擦力的方法；同時注意探究摩擦力大小的影響因素時，需要用控制變量法進行探究．12．（2014?菏澤）下列做法屬于減小摩擦的是（）A．冬天，在結冰的馬路上撒一些細沙以方便路人的行走B．在生銹的自行車軸上滴一些油，騎車就會感覺輕松一些C．當汽車后輪陷入泥坑打滑時，司機會就近尋找石塊等物墊在車輪下D．體操運動員進行雙杠表演前，在手上涂抹滑石粉以防止人從杠上滑落【考點】7I：增大或減小摩擦的方法．【專題】573：重力、彈力、摩擦力．【分析】（1）摩擦力大小的影響因素：壓力和接觸面粗糙程度．壓力一定時，接觸面越粗糙，摩擦力越大；接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，摩擦力越大．（2）增大摩擦力的方法：增大壓力，增大接觸面的粗糙程度．（3）減小摩擦力的方法：減小壓力，減小接觸面的粗糙程度，使接觸面脫離，用滾動代替滑動．【解答】解：A、冬天，在結冰的馬路上撒一些細沙以方便路人的行走，是在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力．不符合題意．B、在生銹的自行車軸上滴一些油，是通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦，使騎車感覺輕松一些．符合題意．C、當汽車后輪陷入泥坑打滑時，司機會就近尋找石塊等物墊在車輪下，是在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力．不符合題意．D、體操運動員進行雙杠表演前，在手上涂抹滑石粉以防止人從杠上滑落，是在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力．不符合題意．故選B．【點評】（1）掌握摩擦力大小的影響因素，增大和減小摩擦力的方法．（2）能用摩擦力的知識解釋生活中的問題．13．（2014?永州）如圖所示的四個實例中，目的是為了增大摩擦的是（）A．冰壺表面打磨得光滑B．輪胎上做成凹凸不平的花紋C．行駛的磁懸浮列車不接觸導軌D．給自行車的后軸上機油【考點】7I：增大或減小摩擦的方法．【專題】12：應用題；573：重力、彈力、摩擦力．【分析】（1）摩擦力大小的影響因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度．（2）增大摩擦力的方法：增大壓力，增大接觸面的粗糙程度．（3）減小摩擦力的方法：減小壓力，減小接觸面的粗糙程度，使接觸面脫離，用滾動代替滑動．在此題中，只需要將這四個實例與以上方法對比即可．【解答】解：A、冰壺表面打磨光滑，是通過減小接觸面的粗糙程度減小摩擦力，是減小摩擦的一種方法．故本選項不符合題意．B、輪胎上有凹凸不平的花紋是通過增大接觸面的粗糙程度增大摩擦力，故本選項符合題意．C、磁懸浮列車是通過使得接觸面彼此分離的方法減小摩擦力，故本選項不符合題意．D、給自行車的后軸上機油是通過減小接觸面粗糙程度的方法減小摩擦力的，故本選項不符合題意．故選B．【點評】如何增大摩擦力在日常生活中有多種方法，如何將其與理論聯系在一起是解決這類問題的關鍵，在生活中摩擦力有些是對我們有利的，這些我們要增大，有害的我們就要減?。?4．（2014?昆明）下列體育運動中，為了減小摩擦的是（）A．足球守門員戴著防滑手套B．打羽毛球時握緊球拍C．對賽車的軸承添加潤滑油D．體操運動員上單杠前往手上涂抹鎂粉【考點】7I：增大或減小摩擦的方法．【專題】573：重力、彈力、摩擦力．【分析】減小摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，減小壓力、減小摩擦力；在壓力一定時，減小接觸面的粗糙程度、減小摩擦力；使接觸面脫離；用滾動摩擦代替滑動摩擦．【解答】解：A、足球守門員戴著防滑手套是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的，不符合題意；B、打羽毛球時握緊球拍，在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力；不合題意；C、對賽車的軸承添加潤滑油，是在壓力一定時，使接觸面脫離，屬于減小摩擦，符合題意．D、體操運動員上單杠前往手上涂抹鎂粉，是在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度、增大摩擦力．不合題意．故選C．【點評】本題考查摩擦力大小的影響因素，以及增大和減小摩擦的方法，摩擦力問題在生活中應用非常廣泛，解答此題類問題時要利用控制變量法研究．15．（2014?北京）下列有關自行車的實例中，為了減小摩擦的是（）A．車把套上制作了花紋B．給車軸加潤滑油C．輪胎的表面做得凹凸不平D．剎車時用力捏閘柄，增大閘皮對車圈的壓力【考點】7I：增大或減小摩擦的方法．【專題】573：重力、彈力、摩擦力．【分析】（1）摩擦力大小的影響因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度；（2）增大摩擦力的方法：增大壓力，增大接觸面的粗糙程度；（3）減小摩擦力的方法：減小壓力，減小接觸面的粗糙程度，使接觸面脫離，用滾動代替滑動．【解答】解：A、車把套上制作了花紋，是在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度增大摩擦力，不符合題意；B、向自行車的轉軸處加潤滑油，是使接觸面脫離來減小摩擦，符合題意；C、輪胎的表面做得凹凸不平，是在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度增大摩擦力，不符合題意；D、剎車時用力捏閘柄，是在接觸面的粗糙程度一定時，增大壓力來增大摩擦力，不符合題意；故選：B．【點評】知道摩擦力大小的影響因素，掌握增大和減小摩擦力的方法，能利用摩擦力的知識解釋生活中有關的問題．16．（2014?鹽城）下列設計為了減小摩擦的是（）A．墨水瓶蓋上刻有花紋 B．水筆的握筆處裝有橡膠套C．圓珠筆的筆尖裝有小滾珠 D．黑板擦使用粗糙纖維做擦面【考點】7I：增大或減小摩擦的方法．【專題】573：重力、彈力、摩擦力．【分析】（1）增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，增大壓力、增大摩擦力；在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度、增大摩擦力．（2）減小摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，減小壓力、減小摩擦力；在壓力一定時，減小接觸面的粗糙程度、減小摩擦力；使接觸面脫離；用滾動摩擦代替滑動摩擦．【解答】解：A、墨水瓶蓋上刻有花紋，是在在壓力一定時，增大了接觸面的粗糙程度，增大了摩擦，該選項不符合題意；B、水筆的握筆處裝有橡膠套，是在在壓力一定時，增大了接觸面的粗糙程度，增大了摩擦，該選項不符合題意．C、圓珠筆的筆尖裝有小滾珠，用滾動代替滑動減小摩擦力，該選項符合題意；D、黑板擦使用粗糙纖維做擦面，是在在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度，來增大摩擦力，該選項不符合題意；故選C．【點評】本題考查摩擦力大小的影響因素，以及增大和減小摩擦的方法，摩擦力問題在生活中應用非常廣泛，解答此類問題時要利用控制變量法研究．17．（2014?綿陽）下列現象中主要是為減小摩擦的是（）A．自行車的輪胎凹凸不平B．戰斗機準備作戰時拋掉副油箱C．氣墊船利用壓縮空氣使船體與水間脫離接觸D．有些北方城市常常在下雪后將煤渣灑在結冰的路面上【考點】7I：增大或減小摩擦的方法．【專題】573：重力、彈力、摩擦力．【分析】（1）根據增大摩擦或減小摩擦的方法進行分析，即增大摩擦方法有：增大接觸面的粗糙程度，增大壓力等；減小摩擦的方法有：減小接觸面的粗糙程度，減小壓力，使接觸面分離等．（2）質量是慣性大小的決定因素．要想較容易的改變自身的運動狀態，就要從質量入手．【解答】解：A、鞋底上做有凹凸不平的花紋，是在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力．不符合題意．B、戰斗機在戰斗前要拋掉副油箱，是為了減小飛機的質量來減小飛機的慣性，增大加速度，使自身的運動狀態容易改變，以提高戰斗機的靈活性．不符合題意．C、氣墊船利用壓縮空氣使船體與水間脫離接觸，減小了船體航行時的摩擦力，符合題意；D、下雪后將煤渣灑在結冰的路面上，這也是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的，不符合題意．故選C．【點評】知道增大摩擦的方法和減小摩擦的方法，并且會判斷一些現象是用什么方法改變摩擦的．掌握摩擦力大小的影響因素．掌握增大和減小摩擦力的方法．能在生活中增大有益摩擦和減小有害摩擦．摩擦力在生活中幾乎是無處不在的，我們要能夠根據所學有關摩擦力的知識分析生活中哪些是增大摩擦的，哪些是減小摩擦的，這也是中考的一個必考知識，需要掌握．同時考查對慣性的理解，慣性的大小在實際中是經常要遇到的．當我們要求物體的運動狀態容易改變時，應該盡可能減小物體的質量來減小物體的慣性．相反，當我們要求物體的運動狀態不易改變時，應該盡可能增大物體的質量來增大物體的慣性．18．（2014?懷化）日常生活和生產中，摩擦無時不在，下列現象屬于減小摩擦的是（）A．汽車的車輪上刻有很多花紋B．寫字時，用力握住鋼筆C．向生銹的鎖芯滴潤滑油D．某品牌純凈水瓶蓋上刻有一道道豎直的條紋【考點】7I：增大或減小摩擦的方法．【專題】573：重力、彈力、摩擦力．【分析】摩擦力大小的影響因素：壓力的大小和接觸面粗糙程度．（1）增大摩擦力的方法：增大壓力，增大接觸面的粗糙程度．（2）減小摩擦力的方法：減小壓力，減小接觸面的粗糙程度，使接觸面脫離，用滾動代替滑動．【解答】解：A、汽車的車輪上刻有很多花紋，是在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力．不符合題意．B、寫字時，用力握住鋼筆，是通過增大壓力來增大摩擦力．不符合題意．C、向生銹的鎖芯滴潤滑油，是通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力．符合題意．D、某品牌純凈水瓶蓋上刻有一道道豎直的條紋，是在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力．不符合題意．故選：C．【點評】掌握摩擦力大小的影響因素，增大和減小摩擦力的方法，能用摩擦力的知識解釋生活中的問題．19．（2014?賀州）如圖所示的做法中，為了減小摩擦的是（）A．用力握緊球拍 B．汽車輪胎刻有花紋C．運動鞋底裝鞋釘 D．軸承中裝有滾珠【考點】7I：增大或減小摩擦的方法．【專題】573：重力、彈力、摩擦力．【分析】滑動摩擦力與壓力和接觸面的粗糙程度有關．增大摩擦力的方法：增大壓力，增大接觸面粗糙程度．減小摩擦力的方法：減小壓力，減小接觸面粗糙程度，用滾動代替滑動，使接觸面脫離．【解答】解：A、打球時用力握緊球拍，這是通過增大壓力來增大手和球拍之間的摩擦力，防止滑掉．不符合題意．B、汽車輪胎刻有花紋，是在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度來增大輪胎和地面之間的摩擦力．不符合題意．C、運動鞋底裝鞋釘，是在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度來增大鞋和地面之間的摩擦力，防止滑倒．不符合題意．D、軸承中裝有滾珠，是用滾動代替滑動減小軸承轉動時的摩擦力．符合題意．故選D．【點評】如何減小摩擦力在日常生活中有多種方法，如何將其與理論聯系在一起是解決這類問題的關鍵，在生活中摩擦力有些是對我們有利的，這些我們要增大，有害的我們就要減?。?0．（2014?百色）下列實例中，目的是為了減小摩擦的是（）A．礦泉水瓶蓋上制有很多豎條紋B．騎自行車的人剎車時用力捏C．運動鞋的底部制有凹凸不平的花紋D．鎖頭很難打開時，往鎖孔中加些潤滑油【考點】7I：增大或減小摩擦的方法．【專題】573：重力、彈力、摩擦力．【分析】影響摩擦力大小的因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度．增大摩擦力的方法：增大壓力，增大接觸面的粗糙程度；減小摩擦力的方法：減小壓力，減小接觸面的粗糙程度，使接觸面脫離，用滾動代替滑動．摩擦力的大小也與接觸面的材料有關．據此分析判斷．【解答】解：A、礦泉水瓶蓋上制有很多豎條紋，是在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度增大摩擦力．不符合題意．B、騎自行車的人剎車時用力捏閘，是在接觸面的粗糙程度一定時，增大壓力增大摩擦力．不符合題意．C、運動鞋的底部制有凹凸不平的花紋，是在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度增大摩擦力．不符合題意．D、鎖頭很難打開時，往鎖孔中加些潤滑油，加潤滑油是采用油膜使接觸面離開的方法減小摩擦，符合題意．選D．【點評】知道摩擦力大小的影響因素，掌握增大和減小摩擦力的方法，能利用摩擦力的知識解釋生活中有關的問題．二、填空題（每小題2分，共40分）1．（2015?岳陽）圖甲為著名的廈門“怪坡”，在怪坡上，“車倒爬，水倒流”，科學家實地測量卻發現，95m長的怪坡“坡頂”比“坡底”還要低1.6m，但受周圍參照物的影響產生了錯覺，由此可見，“眼見為實”有紕漏，科學測量明真相．（1）水平儀放在水平面上時，重垂線位置如圖乙（a）所示：放在怪坡上時重垂線位置如圖乙（b）所示，此時水平儀右（選填“左”或“右”）側偏高．（2）圖丙中，線段AB和線段CD的實際長度的大小關系為相等（選填“相等”或“不相等”）．【考點】7A：重力的方向；52：參照物及其選擇．【專題】57：運動和力．【分析】（1）水平儀的制作原理是利用重力的方向是豎直向下的；（2）要準確判斷物體的長度，需要利用刻度尺實際測量．【解答】解：（1）由圖知，重錘線偏離中線向左，說明右側偏高；（2）僅憑感覺，CD長一些，但使用毫米刻度尺測量知，兩條線段的長度相等．故答案為：（1）右；（2）相等．【點評】本題考查了重力方向的應用及測量的必要性，重錘線也是利用重力的方向是豎直向下的原理制成的．2．（2015?安順）如圖所示，一小木塊從粗糙斜面上滑下，下滑過程中物體受到3個力的作用．請你在圖上畫出木塊在滑動時受到的重力的示意圖．【考點】7B：重力示意圖．【專題】573：重力、彈力、摩擦力．【分析】物體沿斜面向下滑動，木塊受到平行斜面向上的摩擦力作用，重力的方向豎直向下，支持力的方向垂直與斜面向上．在受力分析的基礎上，再按畫圖要求畫出力的示意圖．【解答】解：小木塊從粗糙斜面上滑下，所以受到摩擦力作用，任何物體都受重力，物體下滑的原因就是受到重力的作用．同時物體會受到斜面對其向上的支持力作用．根據題意要求畫出重力的示意圖，重力G的方向豎直向下．如圖所示：故答案為：3．【點評】此題主要考查了各種力的概念，關鍵是對物體進行受力分析，找出題目中暗含的條件；畫力的示意圖要遵循作力的示意圖的一般步驟，做好受力分析和把握好力的三要素，這樣就不會出錯．3．（2015?漳州）請在圖中畫出籃球所受重力的示意圖．【考點】7B：重力示意圖．【專題】5A1：圖像綜合題．【分析】籃球所受的重力豎直向下，從重力的作用點，沿重力的方向作有向線段，即可作出重力的示意圖．【解答】解：籃球所受的重力豎直向下，從重力的作用點﹣﹣籃球的重心豎直向下作有向線段，即可作出籃球所受重力的示意圖，如圖所示．【點評】作力的示意圖，首先要確定力的三要素大小、方向、作用點，再用一條帶箭頭的線段表示力，線段的長度表示力的大小，箭頭表示力的方向，起點或終點表示力的作用點．4．（2015?泉州）（1）請在圖1中畫出放在斜面上物體所受重力的示意圖．（2）請根據圖2中的折射光線畫出他所對應的入射光線．【考點】7B：重力示意圖；B6：透鏡的光路圖．【專題】514：透鏡及其應用；573：重力、彈力、摩擦力．【分析】（1）力的示意圖就是將力的大小、方向和作用點表示在圖上；重力方向豎直向下，其作用點在重心處，將重力大小標注在箭頭處．（2）根據凸透鏡的一條特殊光線：過焦點的入射光線經凸透鏡折射后平行于主光軸來解答此題．【解答】解：（1）重力的作用點在物體的幾何中心，過物體重心沿豎直向下的方向畫一條有向線段，用G表示，如圖所示：（2）由圖可知，折射光線平行于凸透鏡的主光軸，則入射光線過焦點．【點評】（1）此題考查了重力示意圖的畫法，注意重力的方向是豎直向下的，若物體是規則圖形，其重心要畫在幾何中心處．（2）凸透鏡有三條特殊光線：過焦點的光線傳播方向不變，平行于主光軸的入射光線經凸透鏡折射后通過焦點，過焦點的入射光線經凸透鏡折射后平行于主光軸．5．（2015?青海）如圖，小華用不計重力的彈簧秤拉著一物塊以2m/s的速度在水平地面上勻速前進，彈簧秤的讀數為3.6N，物塊受到的滑動摩擦力的大小為3.6N；當速度增加到4m/s時，物塊受到的滑動摩擦力的大小為3.6N．【考點】7D：摩擦力的大?。緦ｎ}】573：重力、彈力、摩擦力．【分析】根據二力平衡條件判斷摩擦力的大小；摩擦力大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關，與運動速度無關．【解答】解：讀圖可知，彈簧測力計的分度值為0.2N，其示數為3.6N，當拉著一物塊以2m/s的速度在水平地面上勻速前進時，此時彈簧秤的讀數為3.6N；物塊受到的滑動摩擦力與拉力是一對平衡力，所以摩擦力為3.6N；當速度增加到4m/s時，壓力大小和接觸面的粗糙程度不變，所以物塊受到的滑動摩擦力的大小不變，仍為3.6N．故答案為：3.6；3.6；3.6．【點評】此題考查了摩擦力大小的決定因素、二力平衡條件的應用，注意：當拉力增大時，由于其他條件不變，受到的摩擦力并不隨之增大，這是較易出錯的地方．6．（2015?瀘州）如圖所示，水平桌面的右端固定一定滑輪，輕質小盤通過一根繞過定滑輪的細繩與桌面上重為4N的木塊相連，當小盤內放有重為0.5N的砝碼時，木塊保持靜止狀態．這時木塊受到的摩擦力大小為0.5N；當小盤內放有重為0.6N的砝碼時，木塊正好作勻速直線運動．當小盤內放上重為0.7N的砝碼時，木塊受到的摩擦力大小為0.6N．木塊的運動狀態會（選填“會”或“不會”）發生改變（不計繩重及繩與滑輪的摩擦）．【考點】7D：摩擦力的大小．【專題】573：重力、彈力、摩擦力．【分析】（1）當物體處于靜止狀態或勻速直線運動狀態時，物體受平衡力作用；（2）當物體受非平衡力時，運動狀態改變．【解答】解：當小盤內放有重為0.5N的砝碼時，砝碼盤對木塊的拉力為0.5N，木塊保持靜止狀態，摩擦力與拉力平衡，則f=F=0.5N；當小盤內放有重為0.6N的砝碼時，砝碼盤對木塊的拉力為0.6N，木塊正好作勻速直線運動，此時摩擦力與拉力是平衡力，則f′=F′=0.6N；當小盤內放上重為0.7N的砝碼時，砝碼盤對木塊的拉力為0.7N；由于壓力和接觸面的粗糙程度不變，所以木塊受到的摩擦力不變，仍為0.6N．由于拉力大于摩擦力，所以木塊的運動狀態改變．故答案為：0.5；0.6；會．【點評】本題主要考查了二力平衡條件的應用，同時要注意應用影響摩擦力大小的因素分析摩擦力的變化．7．（2015?襄陽）如圖所示，用3N水平力F拉長木板A在光滑水平地面上運動，而B靜止不動時，若逐漸增大F（不計繩和彈簧測力計重），則B受到摩擦力不變（填“變大”、“不變”、“變小”），方向向右．【考點】7D：摩擦力的大小；7G：摩擦力的方向．【專題】573：重力、彈力、摩擦力．【分析】摩擦力大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關，與物體運動狀態無關．【解答】解：由題意知，逐漸增大F，B與A間的壓力大小和接觸面的粗糙程度仍不變，所以B受到的摩擦力不變．B相對于A水平向左運動，所以A對B的摩擦力水平向右．故答案為：不變；右．【點評】本題考查了有關摩擦力大小和方向的判斷，關鍵掌握影響摩擦力大小的因素，注意摩擦力方向總是與物體相對運動趨勢或相對運動方向相反．8．（2015?南寧）物理課上，同學們在感受摩擦力：用手沿著課桌表面向前滑行，發現越用力壓桌面，手越難前行．這說明壓力越大，手受到的滑動摩擦力就越大：滑動摩擦力的方向與手前進的方向相反．【考點】7E：摩擦力大小的影響因素．【專題】573：重力、彈力、摩擦力．【分析】摩擦力大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關，壓力越大、接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大，滑動摩擦力的方向與物體相對運動的方向相反．【解答】解：越用力壓桌面，手越難前行．這說明手受到的滑動摩擦力越大；手向前運動，摩擦阻礙其向前運動，所以滑動摩擦力的方向與手前進的方向相反．故答案為：壓力；反．【點評】本題考查了滑動摩擦力的影響因素及方向的判定，屬基礎知識的考查．9．（2015?常州）小華輕松地戴上寬大的乳膠手套做家務，勞動后發現汗涔涔的手很難從手套中抽出，這是由于增大壓力導致手套與手之間的摩擦力變大（變小/不變/變大）．【考點】7E：摩擦力大小的影響因素．【專題】12：應用題；573：重力、彈力、摩擦力．【分析】影響摩擦力大小的因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度．【解答】解：手出汗后，由于分子引力引起壓力增大手套對手的壓力，使手套和手之間的摩擦力增大．故答案為：增大壓力；變大．【點評】本題考查了影響摩擦力大小的因素，掌握影響因素并注意分析出汗后會引起哪個因素的變化．10．（2015?邵陽）如圖，爺爺推箱子感到吃力．聰明的芳芳在爺爺推的箱子下面撒一些圓形的沙子后，爺爺感覺輕松多了．這是因為滾動摩擦比滑動摩擦要小（選填“大”或“小”）得多的緣故．【考點】7E：摩擦力大小的影響因素．【專題】573：重力、彈力、摩擦力．【分析】減小摩擦可采取的措施：減小壓力、使接觸面變光滑、變滑動為滾動等．【解答】解：芳芳在爺爺推的箱子下面撒一些圓形的沙子后，將滑動摩擦力變為滾動摩擦力，滾動摩擦比滑動摩擦要小得多，所以爺爺感覺輕松多了．故答案為：?。军c評】完成本題需要掌握增大或減小摩擦力的方法，增大摩擦力的方法：增大壓力、使接觸面變粗糙、變滾動為滑動；減小摩擦可采取相反的措施：減小壓力、使接觸面變光滑、變滑動為滾動等．11．（2015?連云港）圖示為探究滑動摩擦力與壓力間大小關系的實驗．在水平桌面上放一物塊，物塊上面放有砝碼，用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動物塊，此時彈簧測力計的示數等于（選填“大于”、“等于”、“小于”）物塊所受的摩擦力大?。∠马来a，水平勻速拉動物塊時，與前一次相比彈簧測力計的示數將變?。ㄟx填“變大”“變小”或“不變”）【考點】7L：探究摩擦力的大小與什么因素有關的實驗．【專題】5A5：探究型實驗綜合題．【分析】根據二力平衡條件，物體做勻速直線運動時，拉力與摩擦力平衡，大小相等；影響摩擦力大小的因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度有關，通過影響因素分析摩擦力的變化．【解答】解：用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動物塊，則物塊受到的拉力與摩擦力平衡，測力計的示數等于物塊所受的摩擦力大?。蝗∠马来a，物塊對水平桌面的壓力變小，摩擦力變小，水平勻速拉動物塊時，與前一次相比彈簧測力計的示數將變?。蚀鸢笧椋旱扔冢蛔冃。军c評】本題主要考查了二力平衡條件的應用及影響摩擦力大小的因素，屬基礎性題目，難度不大．12．（2015?上海）為了探究影響物體受到滑動摩擦力大小的因素，某小組同學利用木塊A，砝碼B，彈簧測力計等進行實驗．實驗中，他們先在同一水平桌面上分別以不同的速度勻速拉動木塊，然后通過木塊A上增加砝碼B以改變A對桌面的壓力大小，并用測力計測量木塊A受到的滑動摩擦力大小，研究過程如圖（a）、（b）和（c）所示，三次實驗中木塊A的速度大小關系為v1=v3＞v2．請仔細觀察圖中的操作和測量結果，然后歸納得出初步結論：①比較（a）和（b）兩圖可知：壓力和接觸面的粗糙程度相同，滑動摩擦力大小與物體運動速度無關；②比較（a）和（c）兩圖可知：接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大．【考點】7L：探究摩擦力的大小與什么因素有關的實驗．【專題】5A5：探究型實驗綜合題．【分析】①比較（a）和（b），壓力和接觸面的粗糙程度相同，速度不同，比較可得出摩擦力大小與速度大小的關系；②比較（a）和（c），接觸面粗糙程度和速度相同，壓力不同，比較可得出摩擦力大小與壓力大小的關系．【解答】解：①（a）和（b）兩圖，壓力和接觸面的粗糙程度相同，速度不同，v1＞v2，F1=F2，可知壓力和接觸面的粗糙程度相同，滑動摩擦力大小與物體運動速度無關；②（a）和（c）兩圖，接觸面粗糙程度一定時，壓力不同，且壓力越大，拉力越大，即摩擦力越大，可知接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大．故答案為：①壓力和接觸面的粗糙程度相同，滑動摩擦力大小與物體運動速度無關；②接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大．【點評】本題是探究影響滑動摩擦力大小因素實驗，主要考查了對實驗現象的分析和結論的得出，在分析過程中，注意體現控制變量法的應用．13．（2014?樂山）如圖所示，穿上旱冰鞋用手推墻，人離墻而去，說明：力可以改變物體的運動狀態，物體間力的作用是相互的．【考點】6F：力的作用效果；6I：力作用的相互性．【專題】572：運動和力．【分析】物體間力的作用是相互的；力可以使物體發生形變或運動狀態發生改變．【解答】解：穿上旱冰鞋用手推墻，人離墻而去，說明力可以改變物體的運動狀態，物體間力的作用是相互的．故答案為：運動狀態；相互的．【點評】本題對力的作用效果和力的相互性進行考查，難度不大，屬基礎題．14．（2014?成都）如圖所示，2013年12月14日，嫦娥三號成功實施軟著陸，把我國自主研制的“玉兔號”月球車送上了月球．軟著陸的過程是利用著陸器下方的發動機產生向上的推力，減小著陸器的下降速度．這個過程中，力改變了物體的運動狀態．“玉兔號”月球車車輪上的花紋可以增大摩擦．【考點】6F：力的作用效果；7I：增大或減小摩擦的方法．【專題】57：運動和力．【分析】（1）力的作用效果有二：改變物體的運動狀態，改變物體的形狀；（2）增大摩擦的辦法：①增大接觸面的壓力；②使接觸面更粗糙．車輪上刻有螺旋形花紋就是為了使接觸面更粗糙一些．【解答】解：“玉兔號”月球車軟著陸的過程是利用著陸器下方的發動機產生向上的推力，減小著陸器的下降速度．這個過程中，力改變了月球車的運動狀態；車輪上刻有螺旋形花紋是為了使接觸面更粗糙以增大摩擦的．故答案為：運動狀態；增大．【點評】此題考查的是力的作用效果和改變摩擦的方法，屬于基本規律的應用，難度不大，是一道基礎題．15．（2014?臨沂）如圖所示，小明正驅動滑板車向前滑行．他一腳站立其上，另一只腳不時用力向后蹬地，使滑板車前進，這說明力可以改變物體的運動狀態．他發現路旁的建筑物在往后退，這是因為他以自己（滑板車）為參照物．【考點】6F：力的作用效果；52：參照物及其選擇．【專題】571：長度、時間、速度；572：運動和力．【分析】（1）力的作用效果有兩個：一是改變物體的形狀，二是改變物體的運動狀態；（2）判斷物體是運動的還是靜止的關鍵是看被研究的物體與所選的標準，即參照物之間的相對位置是否發生了改變，如果發生改變，則物體是運動的；如果未發生變化，則物體是靜止的．【解答】解：（1）小明滑滑板時，一腳站立其上，另一只腳不時用力向后蹬地，使滑板車前進，說明了力可以改變物體的運動狀態；（2）小明以自己或滑板車為參照物，他和路旁的建筑物之間的相對位置發生了改變，建筑物是運動的，所以看見路旁的建筑物往向后退．故答案為：運動狀態；自己（滑板車）．【點評】本題考查了力的作用效果、參照物的判定，屬于力學基礎知識的考查，是中考的熱點．16．（2014?莆田）巴西世界杯正如火如荼地進行．運動員用頭頂足球時（如圖），足球向內凹陷了，這說明力可以改變物體的形狀；同時足球的運動方向改變了，這又說明力可以改變物體的運動狀態．【考點】6F：力的作用效果．【專題】57：運動和力．【分析】力的作用效果有：（1）改變物體的運動狀態，（2）改變物體的形狀．【解答】解：運動員用頭頂足球時，足球向內凹陷了，這說明力可以改變物體的形狀；同時足球的運動方向改變了，這又說明力可以改變物體的運動狀態．故答案為：形狀；運動狀態．【點評】本題考查了力的作用效果，知道力的作用效果是解題的關鍵．17．（2015?揚州）物理興趣小組為了測量滑動摩擦力的大小，設計了如圖所示的實驗裝置．實驗中，小桶內裝入適量的沙子，滑塊恰好做勻速直線運動．（輕繩與滑輪的摩擦不計）（1）為了測量滑塊受到的滑動摩擦力，需要測量的物理量是B．（A/B）A．滑塊的質量m1B．小桶和沙子的總質量m2（2）根據二力平衡條件可知，滑塊受到的滑動摩擦力f1=m2g．（用物理量符號表示）（3）小桶落地后，滑塊繼續向前運動，受到的滑動摩擦力f1=f2．（＜/=/＞）（4）實驗中難以判斷滑塊是否做勻速直線運動，請你對上述實驗方法提出改進意見：拉動木板向左運動，使滑塊保持靜止狀態，測出小桶和沙子的總質量即可．【考點】7L：探究摩擦力的大小與什么因素有關的實驗．【專題】16：壓軸題；5A5：探究型實驗綜合題．【分析】（1）根據二力平衡條件進行分析；（2）摩擦力等于物體的重力，根據公式G=mg得出表達式；（3）影響滑動摩擦力的因素是壓力大小和接觸面的粗糙程度，據此分析解答；（4）實驗過程中，不容易控制滑塊進行勻速直線運動．【解答】解：（1）小桶內裝入適量的沙子，滑塊恰好做勻速直線運動．此時的拉力等于小桶和沙子的總生力．因此，為了測量滑塊受到的滑動摩擦力，需要測量的物理量是：小桶和沙子的總質量m2，故選B．（2）根據二力平衡可知，滑塊受到的滑動摩擦力等于小桶和沙子的總重力，則f1=G=m2g；（3）由于壓力不變，接觸面的粗糙程度不變，則滑塊所受滑動摩擦力不變，故f1=f2；（4）實驗中難以判斷滑塊是否做勻速直線運動，改進方案：拉動木板向左運動，使滑塊保持靜止狀態，測出小桶和沙子的總質量即可故答案為：（1）B；（2）二力平衡條件；m2g；（3）=；（4）拉動木板向左運動，使滑塊保持靜止狀態，測出小桶和沙子的總質量即可．【點評】此題是測量滑塊與木板之間的滑動摩擦力實驗，考查了二力平衡條件及重力公式的應用，同時考查了學生根據情況對實驗進行分析的能力．18．（2013?天津）一座平直的跨海大橋全長1.6km，橋頭立著如圖所示的兩個標志牌．如果一輛勻速行駛的載重汽車恰好達到兩標志牌的最大限定值，該車通過橋中央時對橋面的壓力為3×105N，通過該橋的時間為0.04h．（g取10N/kg，車長不計）【考點】78：重力的計算；69：速度公式及其應用．【專題】16：壓軸題；571：長度、時間、速度；573：重力、彈力、摩擦力．【分析】（1）根據限重標志牌知道車的質量，根據G=mg求出車的重力，車隊橋面的壓力等于其重力；（2）根據限速標志牌知道車的速度，根據v=求出時間．【解答】解：（1）車的質量達到限重標志牌的最大值，即車的質量m=30t=3×104kg，車的重力：G=mg=3×104kg×10N/kg=3×105N，車對橋面的壓力：F=G=3×105N；（2）車的速度達到了限速標志的最大值，即車的行駛速度v=40km/h，∵v=∴通過該橋的時間：t===0.04h．故答案為：3×105；0.04．【點評】此題主要考查的是學生對重力、速度計算公式的理解和掌握，讀懂標志牌是解決此題的關鍵．19．（2013?長春）如圖是測量滑動摩擦力大小的實驗．（1）如圖甲所示，用彈簧測力計沿水平方向拉著木塊在木板上做勻速直線運動，根據二力平衡知識可以知道摩擦力大小．（2）在圖甲操作的基礎上，改變接觸面，再次沿水平方向拉著木塊做勻速直線運動，彈簧測力計的示數如圖乙所示，此時木塊所受的摩擦力為3N．（3）如圖丙為了便于操作，將彈簧測力計的右端固定，向左水平加速直線拉動木板，彈簧測力計的示數穩定后讀數為F1；然后在木塊上放一個鉤碼，向左水平勻速直線拉動木板，彈簧測力計的示數穩定后讀數為F2，則F1＜F2．【考點】7L：探究摩擦力的大小與什么因素有關的實驗．【專題】16：壓軸題；5A5：探究型實驗綜合題．【分析】（1）木塊做勻速直線運動，處于平衡狀態，由二力平衡條件可知，木塊受到的滑動摩擦力等于彈簧測力計的拉力．（2）由圖示彈簧測力計確定其分度值，讀出其示數，木塊受到的摩擦力等于彈簧測力計示數．（3）在接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大．【解答】解：（1）用彈簧測力計沿水平方向拉著木在木板上做勻速直線運動，根據二力平衡知識可以知道摩擦力大?。?）由圖乙所示彈簧測力計可知，其分度值是0.2N，其示數為3N，木塊受到的摩擦力為3．（3）在接觸面粗糙程度相同的情況下，壓力越大，滑動摩擦力越大，木塊放上鉤碼后，物體間的壓力變大，滑動摩擦力變大，F1＜F2．故答案為：（1）二力平衡；（2）3；（3）＜．【點評】本題考查了實驗原理、彈簧測力計讀數、判斷滑動摩擦力大小等問題，對彈簧測力計讀數時，要先確定彈簧測力計的分度值，然后再讀數，讀數時視線要與刻度線垂直．20．（2011?杭錦旗）千古神話“嫦娥奔月”成為中國航天的現實．我國發射的“嫦娥一號”衛星在太空多次通過噴射燃氣實現變軌（改變運行高度、運行方向），這實際上是運用了物理學中力可以改變物體的運動狀態的原理．在繞月飛行的過程中，若以地球為參照物，“嫦娥一號”衛星是運動（選填“靜止”或“運動”）的．【考點】6F：力的作用效果；53：運動和靜止的相對性．【專題】16：壓軸題．【分析】此題涉及到了力的作用效果和參照物的選擇這兩個知識點，難度不是很大，但是涉及到“嫦娥一號”衛星發射這種高科技問題，學生相對比較陌生，所以，平時應讓學生對此多加關注，對衛星發射有些簡單的了解．【解答】解：衛星是在火箭里頭的，也就是說火箭包括里面的衛星是通過火箭快速噴出氣體來控制整個物體的受力的．獲得的作用力是指衛星受到的力．而力的作用效果之一就是改變物體的運動狀態．“嫦娥一號”衛星在繞月飛行的過程中，衛星飛行的速度遠遠大于地球運動的速度，所以若以地球為參照物，“嫦娥一號”衛星是運動的．故分別填寫：力可以改變物體的運動狀態；運動．【點評】此題主要考查學生對力的作用效果和參照物的選擇這兩個知識點．培養學生利用物理原理來解釋科技現象的能力．在物理學習中，要注意勤于思考，學以致用．三、實驗探究題（每題4分，共20分）1．（2012?廈門）如圖所示，物體A漂浮在液面上，請畫出物體A所受到的浮力F浮的示意圖．【考點】6H：力的示意圖．【專題】14：作圖題；16：壓軸題．【分析】（1）當物體漂浮在液面時，物體受到的浮力方向豎直向上，作用點在物體重心上；（2）用一條帶箭頭的線段把浮力的大小、方向、作用點表示出來，就是浮力的示意圖．【解答】解：物體所受浮力的方向是豎直向上的，從重心開始豎直向上畫一條帶箭頭的線段表示出浮力，并標出F浮，如下圖所示：【點評】作力的示意圖，要用一條帶箭頭的線段表示力，線段的長度表示力的大小，箭頭表示力的方向，起點或終點表示力的作用點．2．（2012?萊蕪）在圖中畫出懸掛著的吊燈的受力示意圖（圖中的“?”表示吊燈的重心）【考點】6H：力的示意圖．【專題】14：作圖題；16：壓軸題．【分析】電燈靜止，因此，受到的是一對平衡力的作用，首先分析出這兩個力的三要素，然后再進行作圖．【解答】解：電燈受到重力G和拉力F的共同作用，兩個力大小相等，方向相反，是一對平衡力，如圖所示：【點評】考查力的示圖與二力平衡的條件，作圖時注意二力大小相等，線段長度要相同．這里要注意的是吊燈一共受到兩個力的作用，這兩個力是一對平衡力，要把這兩個力都表示出來．3．（2012?臺州）小柯做了一個如圖所示的“魔力轉椅”實驗，他坐在普通轉椅上用力扇動手中的扇子，椅子不轉；在普通轉椅的立柱和底座金屬筒之間裝上滾動軸承和鋼珠后，用力扇動手中的扇子，“魔力轉椅”隨即轉動．（1）“魔力轉椅”是采用變滑動為滾動的方法減小摩擦力的，（2）扇子能扇轉“魔力轉椅”是利用了物體間力的作用是相互的原理．【考點】7I：增大或減小摩擦的方法；6I：力作用的相互性．【專題】12：應用題；16：壓軸題；4B：圖析法．【分析】摩擦力的大小與壓力大小、接觸面的粗糙程度有關；減小摩擦的方法有很多：減小壓力、接觸面變光滑、變滑動為滾動、用氣墊等．【解答】解：（1）魔力轉椅是在普通轉椅的立柱和底座金屬筒之間裝上滾動軸承和鋼珠，這樣，通過變滑動為滾動的方法來減小摩擦；（2）用力扇動手中的扇子，“魔力轉椅”隨即轉動，是因為物體間力的作用是相互的；扇子給空氣一個作用力的同時，空氣給扇子一個反作用力，從而使轉椅轉動；故答案為：（1）變滑動為滾動；（2）物體間力的作用是相互的．【點評】將減小摩擦力的方法與生活有機結合，運用力的作用特點，可解答此題．4．（2012?孝感）如圖所示是“探究滑動摩擦力大小與什么因素有關”的實驗．（1）實驗過程中，必須用彈簧測力計沿水平方向拉著物塊A做勻速直線運動，這樣做便于測量滑動摩擦力的大小．（2）分析圖甲、乙可知，在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大．（3）分析圖甲和丙，發現彈簧測力計的示數F1＜F3，說明：壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大．上述實驗得到的結論是：滑動摩擦力的大小跟壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關．人們通過大量實驗進一步證明：接觸面粗糙程度一定時，滑動摩擦力的大小與壓力的大小成正比．（4）如圖丁所示，在圖丙中物塊A上疊放一塊與之相同的物塊B，用彈簧測力計拉著物塊A，使物塊B隨A一起做勻速直線運動．彈簧測力計示數為F4，則F4：F3=2：1；此運動過程中，物塊B受到的摩擦力fB=0N．【考點】7L：探究摩擦力的大小與什么因素有關的實驗．【專題】13：實驗題；16：壓軸題；41：控制變量法．【分析】（1）掌握二力平衡條件的應用，要測量摩擦力的大小，需拉動測力計沿水平方向做勻速直線運動，此時拉力大小與摩擦力大小相等；（2）摩擦力大小的影響因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度．壓力一定時，接觸面越粗糙，摩擦力越大．接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，摩擦力越大；（3）分析甲丙兩次實驗是壓力改變還是接觸面的粗糙程度發生了改變，彈簧測力計的示數不同就說明了摩擦力的大小和改變的這個因素有關；（4）判斷一個物體是否受摩擦力主要的依據是看這個物體有沒有發生相對運動或者有沒有相對運動的趨勢．據此就可判斷出B是否受摩擦力．【解答】解：（1）要測滑動摩擦力，需拉動木塊做勻速直線運動，根據二力平衡條件可知，此時拉力與摩擦力是一對平衡力，大小相等．（2）甲、乙兩次實驗接觸面的粗糙程度是一定的，壓力是不同的，彈簧測力計的示數不同即摩擦力是不同的，這就說明摩擦力的大小和壓力大小有關，即：接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，摩擦力越大；（3）甲、丙兩次實驗壓力是一定的，接觸面的粗糙程度是不同的，彈簧測力計的示數不同即摩擦力是不同的，這就說明摩擦力的大小和接觸面的粗糙程度有關，即：在壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；（4）①比較丙、丁兩圖可知，接觸面的粗糙程度相同，壓力不同，丁圖中壓力是丙圖壓力的2倍，所使用的拉力也應該是2倍的關系，即F4：F3=2：1；②物塊A、B疊放在一起：A和B是同向同速運動的，即保持相對靜止狀態，所以A和B之間是沒有摩擦力的，故物塊B受到的摩擦力為0N．故答案為：（1）勻速直線；（2）壓力；（3）接觸面越粗糙；（4）2：1；0．【點評】此題是探究影響滑動摩擦力的因素，主要考查了對二力平衡條件的應用及控制變量法，難點是第（4）問中最后一空，物塊B沒有發生相對運動，故不受摩擦力．5．（2012?福州）小佳同學利用運動鞋進一步探究“滑動摩擦力與壓力大小的定量關系”．（1）如圖所示，他用彈簧測力計水平拉著運動鞋在水平桌面上做勻速直線運動，其目的是使拉力大小與滑動摩擦力大小相等；此時彈簧測力計的示數為1.8N．（2）再往鞋子里添加砝碼并均勻擺放，改變的是鞋對桌面的壓力，重復上述實驗步驟進行多次實驗，并將實驗數據記錄在下表中．實驗次數壓力F/N測力計示數/N12.31.823.32.634.33.445.34.2（3）請根據實驗數據在圖中作出運動鞋受到的滑動摩擦力與壓力大小關系的圖象．（4）分析圖象可得結論：在接觸面粗糙程度相同時，滑動摩擦力與壓力大小成正比．（5）若他拉著運動鞋勻速前進的速度由0.02m/s變為0.04m/s，在其他情況不變時鞋受到的滑動摩擦力將不變．（選填“變大”、“不變”或“變小”）【考點】7L：探究摩擦力的大小與什么因素有關的實驗．【專題】16：壓軸題；23：實驗探究題；41：控制變量法．【分析】（1）為了獲取摩擦力的大小，采用了轉換法，當物體做勻速直線運動時，受平衡力，彈簧測力計的拉力與摩擦力相等；看清圖中彈簧測力計的分度值，根據指針的位置讀數．（2）摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關，研究摩擦力與壓力的關系，就應該控制接觸面的粗糙程度，改變壓力的大小．（3）利用描點法，橫坐標對應壓力，縱坐標對應摩擦力，繪制出圖象．（4）分析圖象，根據圖象的特點就可以得出相應的結論．（5）摩擦力只與壓力和接觸面的粗糙程度有關，與物體運動的速度和接觸面的大小無關．【解答】解：（1）實驗過程中為了得到摩擦力的大小采用了轉換法，即：沿水平方向拉動運動鞋做勻速直線運動，此時運動鞋受平衡力，所受滑動摩擦力等于彈簧測力計拉力的大?。畧D中彈簧測力計的分度值是0.2N，指針指在1N后面第9個小格上，因此讀數是1.8N．故答案為：使拉力大小與滑動摩擦力大小相等；1.8．（2）實驗中，不斷往鞋子里添加砝碼并均勻擺放，改變的是鞋對桌面的壓力的大?。?）圖中橫坐標對應的是壓力，縱坐標對應的是摩擦力，把表中的數據用描點法繪制圖象如下：（4）由圖象可以看出，摩擦力與壓力的關系圖象是正比例函數圖象，因此可以得出的結論是：在接觸面粗糙程度相同時，滑動摩擦力與壓力大小成正比．故答案為：在接觸面粗糙程度相同時，滑動摩擦力與壓力大小成正比．（5）拉著運動鞋勻速前進的速度由0.02m/s變為0.04m/s，運動鞋仍然做勻速直線運動，受到的壓力和接觸面的粗糙程度不變，因此摩擦力的大小不變．故答案為：不變．【點評】本題考查的是探究影響摩擦力大小的實驗，實驗中采用的是控制變量法，研究摩擦力與壓力的關系，需要控制接觸面的粗糙程度，改變壓力的大小，是中考?？嫉膶嶒炛唬诹抡履?一、選擇題（每小題2分，共40分）1．（2015?欽州）如圖所示是小球所受重力的示意圖，其中正確的是（）A． B． C． D．【考點】7B：重力示意圖．【專題】5A1：圖像綜合題．【分析】重力的作用點在小球重心，方向豎直向下，據此對各個選項進行分析即可作答．【解答】解：A、重力的作用點在小球的重心，而不是在小球與水平面的接觸點上．故A錯誤；B、圖中重力的方向不是豎直向下，故B錯誤；C、圖中重力的作用點在小球重心，且方向豎直向下，故C正確；D、圖中重力的方向不是豎直向下，故D錯誤．故選C．【點評】重力的作用點即重心在物體的幾何中心，重力的方向始終是豎直向下的，需要牢記！2．（2015?鹽城）將木塊放在水平桌面上，用彈簧測力計沿水平方向拉動使其運動，下列操作能使木塊受到的滑動摩擦力增大的是（）A．增大木塊的拉力 B．改變木塊運動方向C．在木塊上加砝碼 D．使木塊的速度增大【考點】7E：摩擦力大小的影響因素．【專題】573：重力、彈力、摩擦力．【分析】滑動摩擦力大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關，與物體的運動情況或受力情況無關．【解答】解：A、木塊所受滑動摩擦力大小與所受拉力無關，A錯誤；B、木塊所受滑動摩擦力與木塊的運動方向無關，B錯誤；C、在木塊上加砝碼，木塊對桌面的壓力增大，則滑動摩擦力增大，C正確；D、木塊所受的滑動摩擦力與木塊的速度無關，D錯誤．故選C．【點評】本題主要考查了影響滑動摩擦力大小的因素，要牢固掌握兩個因素，不要受其它因素的影響，而錯選其它答案．3．（2015?懷化）消防隊員抓著竹竿從樓頂向地面勻速滑下，這過程中關于消防隊員所受的摩擦力，說法正確的是（）A．不受摩擦力B．受摩擦力，方向向下C．受摩擦力，方向向上D．沒有告訴隊員質量，無法判斷【考點】7G：摩擦力的方向．【專題】573：重力、彈力、摩擦力．【分析】摩擦力產生的條件：接觸并擠壓，有相對運動或相對運動趨勢．摩擦力的方向：與相對運動方向相反，或與相對運動趨勢方向相反．【解答】解：消防員抓著竹竿向下滑，手與桿之間接觸并擠壓，有相對運動，所以受到摩擦力；消防員相對于竹竿向下運動，所以受到摩擦力方向向上．故選：C．【點評】摩擦力的方向與相對運動方向相反，而不是與運動方向相反．4．（2015?無錫）自行車的結構及使用涉及到不少有關摩擦的知識，其中為了減小摩擦的是（）A．車把套上制作了花紋B．給車軸加潤滑油C．輪胎的表面做得凹凸不平D．剎車時用力捏閘柄，增大閘皮對車圈的壓力【考點】7I：增大或減小摩擦的方法．【專題】573：重力、彈力、摩擦力．【分析】自行車的結構和使用過程中涉及到不少有關摩擦的知識，有的需要增大摩擦力，增大摩擦力的方法通常是增大壓力的大小和接觸面的粗糙程度；有的需要減小摩擦力，減小摩擦力的方法有：減小壓力大小、使接觸面更光滑、使接觸面彼此分離、變滑動為滾動等．【解答】解：A、車把套上制作了花紋，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的，故A不合題意；B、給車軸加潤滑油是形成一層油膜，使接觸面變光滑來減小摩擦，故B符合題意；C、輪胎上制有花紋，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的，故C不合題意；D、剎車時用力捏剎車，是在接觸面的粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦，故D不合題意．故選B【點評】在自行車的結構上，由不少地方涉及到摩擦知識，有的是為了增大摩擦，有的是為了減小摩擦，分析時掌握增大和減小摩擦的方法是關鍵．5．（2015?長春）下列實例中，能增大摩擦的是（）A．行李箱下安裝輪子B．自行車的車軸處加潤滑油C．輪胎表面凹凸不平的花紋D．氣墊船行駛時船體與水面脫離【考點】7I：增大或減小摩擦的方法．【專題】573：重力、彈力、摩擦力．【分析】影響摩擦力大小的因素有壓力和接觸面的粗糙程度；（1）增大摩擦的辦法有：①增大壓力，②增大接觸面的粗糙程度，③變滾動為滑動；（2）減小摩擦的辦法有：①減小壓力，②減小接觸面的粗糙程度，③變滑動為滾動，④使接觸面彼此分離；據此分析．【解答】解：A、在行李箱上安裝滾輪是變滑動為滾動來減小摩擦的，故A錯誤；B、自行車的車軸處加潤滑油是通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力，故B錯誤；C、輪胎上制有凹凸不平的花紋是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的，故C正確；D、氣墊船行駛時，使接觸面彼此分離來減小摩擦，故D錯誤．故選C．【點評】要判斷哪些是增大摩擦的實例，首先要知道影響摩擦力大小的因素是什么，然后根據此知識來分析．6．（2015?樂山）下列關于自行車的一些部件的設計或使用，為了減小摩擦的是（）A．車輪的外胎上做有凹凸花紋B．軸承中裝有滾珠C．剎車時用力捏閘柄，增大閘皮對車圈的壓力D．車把套上制作了花紋【考點】7I：增大或減小摩擦的方法．【專題】573：重力、彈力、摩擦力．【分析】（1）摩擦力大小的影響因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度．（2）增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，增大壓力增大摩擦；在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度增大摩擦．（3）減小摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，減小壓力減小摩擦；在壓力一定時，減小接觸面的粗糙程度減小摩擦；使接觸面脫離；用滾動代替滑動．【解答】解：A、輪胎上刻有凸凹不平的花紋，是在壓力一定的情況下，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故A不符合題意；B、軸承中裝有滾珠，是變滑動為滾動，減小摩擦力，故B符合題意；C、剎車時用力捏閘，即是在接觸面的粗糙程度一定的情況下，通過增大壓力來增大了摩擦力，故C不符合題意；D、車把套上制作了花紋，是在壓力一定的情況下，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故D不符合題意．故選B．【點評】掌握摩擦力大小的影響因素，并熟悉增大和減小摩擦的方法是解決該題的關鍵．7．（2015?莆田）在自行車的設計和使用中，為了減小摩擦的是（）A．給車軸加潤滑油 B．車把套上制作了花紋C．剎車時用力捏閘柄 D．輪胎的表面做得凹凸不平【考點】7I：增大或減小摩擦的方法．【專題】573：重力、彈力、摩擦力．【分析】（1）增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，增大壓力、增大摩擦力；在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度、增大摩擦力．（2）減小摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，減小壓力、減小摩擦力；在壓力一定時，減小接觸面的粗糙程度、減小摩擦力；使接觸面脫離；用滾動摩擦代替滑動摩擦．【解答】解：A、給車軸加潤滑油，是在壓力一定時，通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力．故A正確；B、車把套上制作了花紋，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力．故B錯誤；C、剎車時用力捏閘柄，是在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力．故C錯誤；D、輪胎的表面做得凹凸不平，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力．故D錯誤．故選A．【點評】此題考查摩擦力大小的影響因素，以及增大和減小摩擦的方法，摩擦力問題在生活中應用非常廣泛，解答此題類問題時要利用控制變量法研究．8．（2015?泰州）下列事例中，屬于減小摩擦的是（）A．在二胡琴弓的弓毛上涂上松香B．自行車剎車時用力捏剎把C．古人利用滾木移動巨石D．“玉兔號”月球車車輪上刻有花紋【考點】7I：增大或減小摩擦的方法．【專題】573：重力、彈力、摩擦力．【分析】減小摩擦的方法有：減小壓力、減小接觸面的粗糙程度、變滑動摩擦為滾動摩擦、加潤滑油等．【解答】解：A、在二胡琴弓的弓毛上涂上松香是為了防止打滑，屬于增大摩擦，不合題意；B、自行車剎車時用力捏剎把，是增大壓力，從而增大摩擦，不合題意；C、古人利用滾木移動巨石，是變滑動摩擦為滾動摩擦，是為了減小摩擦，符合題意；D、“玉兔號”月球車車輪上刻有花紋，增大了接觸面的粗糙程度，可以增大摩擦，不合題意．故選C．【點評】聯系日常生活中的實際情況，來考查關于增大或減小摩擦的辦法，是當今試題考查的方向，體現了物理來源于生活的理念．9．（2015?麗水）下列措施中，能增大摩擦的是（）A．鞋底印有花紋 B．溜冰鞋底裝有滾輪C．用光滑材料做滑梯 D．在機器的轉軸處加潤滑油【考點】7I：增大或減小摩擦的方法．【專題】573：重力、彈力、摩擦力．【分析】（1）摩擦力大小的影響因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度．（2）增大摩擦力的方法：增大壓力，增大接觸面的粗糙程度．（3）減小摩擦力的方法：減小壓力，減小接觸面的粗糙程度，使接觸面脫離，用滾動代替滑動．【解答】解：A、鞋底有花紋，目的是保持壓力大小不變時，增大接觸面的粗糙程度，增大滑動摩擦力，符合題意；B、溜冰鞋底裝有滾輪是變滑動為滾動減小摩擦力，所以不符合題意；C、用光滑材料做滑梯是減小接觸面的粗糙程度以減小摩擦，所以不符合題意；D、在機器的轉軸處加潤滑油是會在接觸面形成一層油膜，使接觸面分離以減小摩擦，所以不符合題意；故選A．【點評】本題考查摩擦力大小的影響因素，以及增大和減小摩擦的方法，摩擦力問題在生活中應用非常廣泛，解答此題類問題時要利用控制變量法研究．10．（2015?泉州）下列設計目的是為了減小摩擦的是（）A．乒乓球拍上粘貼橡膠 B．礦泉水瓶蓋上刻有花紋C．圓珠筆的筆尖裝有小滾珠 D．黑板檫使用粗纖維做擦面【考點】7I：增大或減小摩擦的方法．【專題】573：重力、彈力、摩擦力．【分析】（1）增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，增大壓力、增大摩擦力；在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度、增大摩擦力．（2）減小摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，減小壓力、減小摩擦力；在壓力一定時，減小接觸面的粗糙程度、減小摩擦力；使接觸面脫離；用滾動摩擦代替滑動摩擦．【解答】解：A、乒乓球拍上粘貼橡膠，是在壓力一定時，增大了接觸面的粗糙程度，增大了摩擦，故A不合題意；B、礦泉水瓶蓋上刻有花紋，是在壓力一定時，增大了接觸面的粗糙程度，增大了摩擦，故B不合題意；C、圓珠筆的筆尖裝有小滾珠，用滾動代替滑動減小摩擦力，故C符合題意；D、黑板檫使用粗纖維做擦面，是在壓力一定時，增大了接觸面的粗糙程度，增大了摩擦，故D不合題意．故選C．【點評】本題考查摩擦力大小的影響因素，以及增大和減小摩擦的方法，摩擦力問題在生活中應用非常廣泛，解答此類問題時要利用控制變量法研究．11．（2015?葫蘆島）下面四幅圖中屬于減小摩擦的是（）A．涂防滑粉 B．磁懸浮列車“懸浮”C．抓緊拔河繩 D．輪胎上的花紋【考點】7I：增大或減小摩擦的方法．【專題】573：重力、彈力、摩擦力．【分析】（1）增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，增大壓力、增大摩擦力；在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度、增大摩擦力．（2）減小摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，減小壓力、減小摩擦力；在壓力一定時，減小接觸面的粗糙程度、減小摩擦力；使接觸面脫離；用滾動摩擦代替滑動摩擦．【解答】解：A、涂防滑粉，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力．不符合題意；B、磁懸浮列車利用使接觸面脫離減小摩擦．符合題意；C、拔河比賽中，運動員握緊賽繩，是通過增大壓力的方法來增大摩擦，不符合題意；D、輪胎上有花紋，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力．不符合題意．故選B．【點評】本題考查了增大和減小摩擦的方法，摩擦在人類的生活中根據其對人類的作用，分為兩類，即對人們有益的摩擦和有害的摩擦，如何增大有益的摩擦和減小有害的摩擦是經?？疾榈闹R點；通過此類題目的練習，要讓學生明確摩擦力在我們的身邊無處不在，和我們的生活密切相關，從而對摩擦力有更深刻的了解．12．（2014?龍巖）“以卵擊石”，卵破的施力物體是（）A．人 B．卵 C．石 D．手【考點】6E：力的概念；6I：力作用的相互性．【專題】572：運動和力．【分析】力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的．【解答】解：“以卵擊石”，雞蛋對石頭施加力的作用，由于物體間力的作用是相互的，因此石頭對雞蛋施加反作用力，大小相同，雞蛋承受力的能力差，石頭承受力的能力強，所以雞蛋碎了石頭沒什么變化．故選C．【點評】相互作用力永遠是大小相等、方向相反、作用在一條直線上；相互作用力盡管大小相等，但兩物體受力后的結果不一定相同．13．（2014?攀枝花）下列說法錯誤的是（）A．兩物體不接觸也可以產生力的作用B．物體發生形變一定會產生彈力C．力可以改變物體運動狀態D．重力的方向豎直向下【考點】6E：力的概念；6F：力的作用效果；71：彈力；7A：重力的方向．【專題】57：運動和力．【分析】（1）力是物體對物體的作用，發生力的作用時，物體間不一定接觸；（2）物體發生彈性形變時產生的力叫彈力；（3）力的作用效果有兩個：力可以改變物體的形狀即使物體發生形變；力可以改變物體的運動狀態；（4）重力的方向是豎直向下的，即指向地心．【解答】解：A、力是物體對物體的作用，發生力的作用時，物體間不一定接觸；如磁鐵吸引鐵釘；故A不符題意；B、物體發生彈性形變時產生的力叫彈力；發生塑性形變時，不會產生彈力；故B符合題意；C、力的作用效果有兩個：力可以改變物體的形狀即使物體發生形變；力可以改變物