Word版本，下載可自由編輯年小學讀書月活動方案一、活動意義

閱讀是學校教育的最基本的途徑之一，是一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動。能夠促進同學的全面進展，營造內涵豐富、特色鮮亮的學校文化氛圍，提升學校的辦學品位，提升老師的文化素養，陶冶同學的情操，本學年我校將全面貫徹市教育局的精神，在全校師生中樂觀開展讀書活動，把讀書活動作為工作中的重中之重。

二、活動對象

全校同學

三、活動主題

養成讀書習慣創立書香學校

四、活動目的

1、利用讀書活動，激活師生尤其是全體同學的閱讀熱忱，開闊其視野，增加其學問，陶冶其情操，空虛其文化底蘊，提升其綜合素養。

2、利用系列活動的開展，逐步形成我校特有的“書香學校”特色，不時提升我校的辦學品位。

3、啟動學校、班級、家庭小書房建設，學校利用開展形式多樣的讀書活動以和召開家長會等活動，讓每一個小伴計都感到讀書是最歡樂的，讓每一個家長更加關注小伴計的讀書狀況，關懷小伴計的學習和生活。

4、利用讀書活動，從學習習慣、生活習慣、勞動習慣、衛生習慣等方面培育同學，老師要真心實意地愛同學。

五、活動時間

xxxx年3月--xxxx年12月

六、活動實施過程

1、活動發起階段（xxxx年3月）

三月中下旬，在我校召開“書香溢學校、學問伴我行”啟動儀式，在全校師生中掀起讀書的熱潮。同時向各班級推舉讀書名目，下發建議書，制定書香班級、書香家庭、讀書之星的詳細要求規范。各班級建立圖書角，開拓一快“讀書溝通園地”。

2、樂觀開展讀書活動階段（xxxx年3月-—xxxx年11月）：

（1）3月起—11月下旬，要求同學充沛利用早上到校、每天午飯后休息時間、晚上在家完成作業后的時間進行有方案、有選擇地讀書。利用好每周三的最終一節課時間，每名同學建立“采擷集”，收集積累好詞好句。

（2）“書香班級”要求：班級圖書角的書能在同學中進行流淌，使教室里充溢書香。班級同學能夠積極借閱圖書，并依據班級段特征進行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。

（3）“書香家庭”要求：讀書的小伴計真棒，讀書的家長真美，讀書的家庭真好。家庭內藏書達到肯定數量，日常家長能和小伴計一起讀書，并且每學期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會。

（4）“讀書之星”要求：成果優秀，日常能堅持讀書，并仔細寫讀書摘記、收獲體會，并有文章在校以上刊物發表。

（5）老師讀書要求。全體老師要仔細閱讀學校推舉的書目，同時在閱讀期間完成規定字數的讀書筆記，每學期撰寫一片高質量的讀書收獲體會并和時發送到學校網頁上。

（6）建立同學“讀書記分卡”制度。分班級、班級記錄同學的讀書狀況，并對同學的讀書狀況在期末予以評價。

3、總結表彰階段（xxxx年12月）

xxxx年6月和10月為我校讀書節活動月，7月、12月進行總結表彰前一階段涌現出的“書香家庭”、“讀書之星”、老師讀書先進個人，發放獎品原則是“以書代獎”，并對下一階段工作提出要求。

七、活動要求

1、讀書陣地建設

學校要強化圖書室建設，定期更新書籍，并提升圖書室的使用率；開放閱覽室；每年定期組織購書、贈書、捐書等活動；班級建好班級圖書角，組織好“捐一本好書”、“讀一本好書”活動；家庭建設家庭小書房，培育良好的讀書習慣，合理進行家庭教育投資，樂觀參與學校讀書活動。

2、開展《古詩詞》誦讀活動

一二班級：熟讀背誦詩詞15—30首，推舉書目以短小的兒童詩、注音童話等圖文并茂的書籍為主。

三四班級：熟讀背誦詩詞40—60首，推舉書目以節奏感強，富好玩味而較之低班級又有肯定深度的兒童文學作品為主，并注意培育同學不動筆墨不讀書的良好閱讀習慣。

五六班級：熟讀背誦詩詞70—80首，推舉書目以科幻作品、富有哲理的歷史故事或人物傳記和長篇兒童小說和美麗兒童散文等為主，并增加符合這一時期兒童口味的現代、當代經典文學作品，努力給同學創造展現自身課外閱讀效果的機會。

3、詳細活動

開展“每天一詩”誦讀活動或“每周一得”讀書會，向同學們介紹自身看過的新書、好書，溝通自身在讀書活動中的收獲體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。并要求每個班級每周最低向廣播站和《蓓蕾文學報》報分別投稿一篇，稿件采納后會擇優向其它報紙或刊物投寄。

4、課程建設

各班制定學期（年）班級讀書方案，每學期確定兩本共讀書目，支配導讀提綱，細心指導閱讀，適當布置師生共讀；依據同學愛好，每學期推舉6本以上圖書，組織一次讀書溝通會或開展一次具有本班特色的讀書活動，設置“讀書”課，每周午間和每周一節課（一、二班級利用一節自習課；五、六班級利用小作文課）進行讀書活動，內容為閱讀經典或指導課外讀物觀賞。

5、考試評價

我校將在開展讀書的基礎上仔細組織比選校級“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”等，以更好地激活同學的讀書愛好，體悟成功的歡樂。

6、長效管理

將讀書活動納入學校常規工作。以一年為周期，每