QY小學校園文化SIS項目策劃方案（一）項目背景：2022年9月份教學樓加固工程結束后，原有的校園文化去掉了，目前教學樓的外墻和內墻都是空白，急需要內容來點綴。項目起始有漢翔文化傳媒介入，梳理校園文化的基本元素，并作出兩個方案，經過需要文化建設小組的討論，感覺該方案沒有表達出應有的效果。經過老師的推薦，我本很能介入該項目，經過與校長的商議討論，決定為QY小學打造一套全新的校園文化。問題診斷：.過去的校園文化對內激勵員工和學生的力度不足。對外表達社會責任溝通不夠明確。.形象不統一，視覺效果沖擊力不強。.員工行為規范沒有標準化。.教學模式創新力不足，不能很好的適應不斷變化的社會形勢。.理念宣傳沒有使用新媒體。什么是校園文化：有人說，創造良好的育人環境是教育過程中最微妙的領域之一。好學校正如一方池塘，當營造好了一定的環境，大自然就會往里面填東西，生態系統會自然形成。當學校成為了適合孩子成長的一方“池塘”，學習就會自然發生，這是自然的力量，更是文化的力量。校園文化是區別于其它組織，對內激勵引導教職工和學生，對外宣傳學校的一整套理念，視覺，行為符號的總稱。公司印章管理制度一、目的公司印章是公司對內對外行使權力的標志，也是公司名稱的法律體現，因此，必須對印章進行規范化、合理化的嚴格管理，以保證公司各項業務的正常運作，由公司指定專人負責管理。二、印章的種類1、公章，是按照政府規定，由主管部門批準刻制的代表公司權力的印章。2、專用章，為方便工作專門刻制的用于某種特定用途的印章，如：合同專用章、財務專用章、業務專用章、倉庫簽收章等。3、手章（簽名章），是以公司法人代表名字刻制的用于公務的印章。三、印章的管理規定1、印章指定專人負責保管和使用，保管印章的地方（桌、柜等）要堅固加鎖，印章使用后要及時收存。2、財務專用章由財務部負責保管，向銀行備案的印章，應由財務部會計、總經辦分別保管。3、印章要注意保養，防止碰撞，還要及時清洗，以保持印跡清晰。4、普通情況下不得將印章攜出公司外使用，如確實因工作所需，則應由印章管理員攜帶印章到場蓋章或者監印。5、印章管理人員離職或者調任時，須履行印章交接手續。四、公章刻制印章需本公司法人代表批準，并由印章管理專責人負責辦理刻制并啟用并交由專人進行保管。五、印章的使用1、使用任何的印章，需由相應負責人審核簽字。為方便工作，總經理可授權印章管理專責人審核普通性事務用印。2、用印前印章管理人員須認真審核，明確了解用印的內容和目的，確認符合用印的手續后，在用印登記簿上逐項登記，方可蓋章。3、對需要留存的材料，蓋印后應留存一份立卷歸檔。4、不得在空白憑證、便箋上蓋章。5、上報有關部門的文件資料，未經部門經理、總經理審簽，不得蓋章。6、以公司名義行文，未經總經理簽發，不得蓋章。7、按照合同會簽制度的規定，所有合同和協議在會簽手續齊全后方可蓋早。8、各印章管理人員如出差，應把印章移交有關人員，并辦理有關交接手續。六、印章管理人員的責任1、印章管理人員要與公司簽訂《印章管理責任書》，并在“印章管理制度”上簽名。2、印章管理人員不得擅自使用印章，對于非法使用印章者，造成經濟損失的除賠償損失外，還要追究其行政責任或者法律責任。用章申請事由：部門負責人核準時間副經理核準時間總經理核準時間校園文化SIS的組成部份:理念識別系統(Ml)是學校文化建設的核心內容，是學校持續健康發展的基本保障。其作用在于引導、規范、激勵師生的價值追求，深化、規范、提升學校的辦學理念，科學定位學校的發展方向，鑄就學校的文化品牌。行為識別系統(Bl)是學校文化建設的保障工程，其通過健全組織機構，完善規章制度，細化管理項目，策劃專題活動，使學校的運行機制合理化、系統化；通過規范師生行為特征，塑造學校良好的行為形象。視覺識別系統(VI)是學校的視覺形象工程，通過個性化、標準化、系統化的設計方案，對以校徽、標準字、標準色為主的基礎要素塑造獨特的視覺新形象。環境文化規劃系統(El)是學校文化建設的基礎工程，其對學校功能區進行系統規劃，確定文化建設主題，營造個性文化氛圍。主要包括：走廊文化、教室文化、辦公室文化、會議室文化、宿舍文化、道路文化、景觀文化等。活動目的：.對內激勵老師不斷產生工作熱情，增強使命感。激勵學生好好學習天天向上。.對外傳達學校的社會責任，加強社會對學校的了解和支持。.美化校園讓學校成為學生健康成長，快樂學習的理想家園。.明確學校的發展方向，成就學校的教育品牌。活動目標:1.2022年全年組織校內文化活動6場，讓師生基本了解和熟悉學校的文化的精髓。2.2022年組織社會互動活動6場，在一定范圍內打造社會影響力。.不斷的組織校內和社會活動，3年內讓學校成為長清小有名氣的小學。.拓寬宣傳渠道，加強跨界合作，讓學校成為濟南市小有名氣的學校。理念設計（Ml）辦學理念：夢想騰飛責任“給學生堅實的起步，點亮夢想的希翼。”小學的教育屬于基礎教育階段，讓學生養成良好的學習習慣，為下一階段的學習打好基礎是學校的核心工作。夢想是引領人生的力量，有夢想的孩子才干走向成功。匡助孩子樹立夢想，成就夢想是學校的責任。“專業成就夢想，敬業助力騰飛。”學校既是學生學習的搖籃，也是老師實現自己夢想的舞臺，為老師打造一個成就自己，發展自己的現代化平臺是學校的責任，也是讓大家凝結團結的力量。老師的事業騰飛，是專業的不斷深入，教學模式的不斷創新，管理方式的不斷變革，敬業精神堅持發揚。一位普通的大學生走出大學的校園，走上心愛的教學崗位，學校是他實現夢想的一切希翼，通過不斷的努力，能力的精進，最終成為名師，桃李滿天下。“為每一個孩子的成長和成才負責。”家長把孩子交給學校，所追求的是自己的孩子健康快樂的成長，是孩子安全進步的成才。保證孩子的安全，健康，快樂，進步，成才是學校對社會的責任，也是青楊小學對社會的承諾。學校精神:“青春夢想，揚帆起航。”表達出了，學校匡助孩子們擁有夢想，從這里得到實現夢想的基礎，同時也是“QY”兩個字的解釋和演繹。學校成為孩子們學習知識，養成良好習慣，培養偉大志向的地方。校訓：“少年立志出鄉關，學不成名誓不還。”這兩句是少年毛澤東走出鄉關、奔向外面世界的宣言書，表明了他胸懷天下、志在四方的遠大抱負。1909年少年毛澤東走出養育他的湖南韶山沖，追求自己的偉大理想，勤奮學習，領導中國革命走上成功的道路，成為一代偉人。QY,地處該鎮中心位置，西鄰104國道，東鄰京滬高鐵，離省城濟南47公里，離旅游文化名城泰安43公里。背山面水，地理位置優越，交通便利，是人杰地靈的好地方。自古以來這里就人材輩出例如：……QY擁有深厚的文化體系，主要有四個文化元素組成。.自然歷史文化：饅頭山三葉蟲化石饅頭山：海拔408米，位于鎮該境內，當地老百姓習慣稱此山為饃饃山、滿壽山或者高雅的稱為曼壽山。已被聯合國教科文組織命名為世界第三地質名山。距今約有5.5億年歷史的饅頭山因其獨具的寒武紀底部底礫巖和倒灌現象，且地層連續、化石豐富、露頭好而備受中外地質學家關注。2022年并被列入山東省級地質自然遺跡保護區。三葉蟲化石：這里是有名的三葉蟲化石的會萃地，三葉蟲是生活在6億年到2億多年前的古老節肢動物，在當時它幾乎占領了整個海洋，是古生代一霸。到了中生代已徹底絕滅。目前，全世界已發現的三葉蟲化石約四千多種，三葉蟲化石又叫燕子石，也叫蝙蝠石。它歷史悠久，據記載，宋、明、清時代已有人把玩，稱之為多福石、鴻福石。.人文歷史文化：義凈法師：（635~713）唐代譯經僧。河北涿縣人，一說齊州（山東歷城）人，俗姓張。字文明。于咸亨二年（671）經由廣州，取道海路，經室利弗逝（蘇門答臘巴鄰旁,Palembang）至印度,一一巡禮鷲峰、雞足山、鹿野苑、祇園精舍等佛教圣跡后，往那爛陀寺勤學十年，后又至蘇門答臘游學七年。歷游三十余國，返國時，攜梵本經論約四百部、舍利三百粒至洛陽，武則天親至上東門外迎接，敕住佛授記寺。著有《南海寄歸內法傳》四卷、《大唐西域求法高僧傳》二卷，并首傳印度拼音之法。著作中備載印度南海諸國僧人之生活、風俗、習慣等，系了解當時印度之重要資料。.木魚石的傳說：“有一個漂亮的傳說，精美的石頭會唱歌，它能給勇敢者以智慧，也能給勤奮者以收獲”這是《木魚石的傳說》20世紀80年代中期紅遍大江南北的中國大陸電視劇，其主題歌《一個漂亮的傳說》，殊不知漂亮的木魚石就在我們的身邊。木魚石是是一種非常罕見的空心的礦石，主要成份為褐鐵礦，有較高的收藏價值。據考證，形成于距今約5.5—5.8億年，是一種珍貴的玉石石材，其產地僅限于泰山山脈西側、被列入世界三大古老剖面標本山的長清區曼壽山一帶，貯量有限，極其珍貴，因其色、紋、聲酷似和尚誦經敲打的木魚，故稱木魚石。欣賞價值木魚石顏色為紫檀色，給人以古樸典雅的感覺。質地堅硬，手感細膩，可以制成塑像、茶具、酒具和各種精美工藝品，置于室內顯得大方而不失優雅。收藏價值木魚石本身就比較希有，又是一種不可再生的資源，開采一塊就少一塊，于是木魚石價格頗高，而且頗具收藏價值。那些具有獨特造型上的木魚石原石，其收藏價值就更不可估計了。.魅力杏花節：“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。”“一段好春藏不住，粉墻斜露杏花哨"。褪去冬日的寒冷，悄然間“杏花煙雨”的詩意春天已經降臨。該鎮鎮的人民自古愛慕種杏，因為杏花的“杏”與幸福的“幸”是同音，村民們覺得多栽杏花樹象征著生活幸福美滿，房前屋后，山上山下，河邊路旁，都栽種了不同品種的杏樹。每當陽春時節，杏花怒放，漫山遍野，如雪罩青山，云蓋四野。一條條、一簇簇白花匯成的杏花之河，依山繞村順谷流淌，令人目不暇接。該鎮杏花節已經連續舉辦了15屆，杏花節上游客們可以可以觀看開幕式、文藝演出；可以徒步登山、休閑垂釣、風景寫生；可以參加第三屆“印象張夏魅力杏花”攝影大賽，用相機捕捉杏花美景；可以品嘗農家美食、購買木魚石、五香花生米等張夏特產；還可以遨游蓮臺山、曉露泉、義凈寺、饅頭山等風景區，從中領略千年古鎮的文化內涵。該鎮QY的文化豐富多彩，培養孩子從小熱愛家鄉，立志家鄉建設，報效祖國高尚情操。合理利用文化元素打造青楊小學崇尚自然，不忘歷史，面向未來，建設家鄉的全新校園文化面貌，能夠起到激勵師生，傳播理念的良好作用。視覺設計（VI）如下表：項目明細內容及要求Logo設計QY英文簡稱，夢想騰飛責任的含義夢想一藍色，騰飛一黃色，責任-紅色，簡潔慷慨，富含時代氣息顏色選擇字體，設計版面，主題色調藍色黃色紅色樓層標語樓頂樓層間標語一層“給學生堅實的起步，點亮夢想的希翼。”二層“專業成就夢想，敬業助力騰飛。”三層“為每一個孩子的成長和成才負責。”樓頂log。兩側加“青春夢想,揚帆起航”走廊設計（夢想發展的過程）一樓夢想產生的地方主題：走進國家地質公園饅頭山，三葉蟲，倒灌現象地貌延伸到恐龍的自然歷史遺跡。愛護自然，熱愛家鄉。二樓夢想發育的地方主題：木魚石的傳說木魚石的故事，木魚石的形式，木魚石的加工，研究價值和收臧價值。木魚石的經濟價值展.Zj\o三樓夢想成長的地方主題：騰飛的QY高鐵，蓮臺山旅游業，現代工業科技，杏花節的故事。四樓夢想成熟的地方主題：外面的世界國家航天成果展，現代互聯網科技，世界名城的展示，國家重點學府的展示教室設計主題涂鴉墻建立班級夢想檔案（長期保留）學生涂鴉把自己的夢想寫在上面，老師把孩子們的夢想登記記錄形成檔案，已被后期驗證和激勵。辦公室設計標準化管理制度標牌，工作用圖表，個性化展示區簡單，慷慨，視覺沖擊力強體育場設計運動符號，奧運會標語，山東的奧運冠軍展示，涂鴉墻活潑，時尚。給愛好體育的學生表達自己的空間。宿舍設計標準化管理標牌溫馨和諧食堂設計墻面，飯桌，后廚，5s管理標線標牌按照5s標準化管理食堂，墻面貼“五谷”“五味”的知識和有關飲食的古語名言。功能性教室音樂，美術，舞蹈室專業工具的介紹，最高榮譽展覽校園環境設計影壁墻，路徑，標牌標線，花池，休閑區，停車