正確使用詞語正確使用詞語（包括成語）是指在一定的語言環境里，正確使用常用實詞（包括成語）和虛詞的能力，這是語言表達的基本要求。考查形式上，之前多是在動態的語境中考查詞語（包括成語）的使用，選項中給出了一些成語，題型采用選擇題。但自2022年始，增加了兩種新的考查方式，一是考查代詞，采用選擇題的形式，判斷代詞的用法是否相同；二是開始考查成語的實際運用，采用在橫線上讓考生填寫成語的方式，這就更加注重詞語的實際應用，比原來選擇題的考查難度大。正確使用實詞詞義的分類：1、詞的本義：詞的起源，即最初的意義。如：涕——眼淚2、詞的基本義：現在最常見的最基本的意義。如：涕——鼻涕3、詞的引申義：由詞的本義引申出來后形成的義，如：深4、詞的比喻義：以詞的本義或引申義比喻另一事物，由兩者之間的相似點相溝通而產生的新義，如：鐵、帽子、近視、堡壘、結晶等。近義詞辨析方法一、從詞義方面辨析詞義語義側重點不同詞義輕重不同詞義范圍大小不同

1、語義側重點不同發現：找到才能：做事的能力發明：創造才華：文藝上的智慧特長詭辯：欺詐，怪異安靜：沒吵鬧喧嘩聲狡辯：不老實，耍花招平靜：平穩，沒有不安和動蕩干涉：強行參與，橫加阻撓，用粗暴手段迫使對方服從干預：過問別人的事，一般是給對方一定的壓力和影響考查：指用一定的標準來檢驗衡量、考核評定考察：一是實地觀察調查，一是細致深刻地觀察中止：指做事中途停止，有望再恢復終止：指結束，停止，已徹底停止，不能再進行時光在不知不覺中

了。他們的身影不久就

在早

晨水面上的煙波里。他們之間的誤會已經完全

。A.消失B.消逝C.消釋---強調過程---強調結果---指疑慮、嫌怨、痛苦等現在，霧都重慶直接

國務院，成為我國第四個直轄市。在中國古代，婦女居

地位。這個醫療診所是人民醫院的

單位。A.附屬B.從屬C.隸屬---強調依附性---強調所決定的關系---強調被支配或管轄2、詞的輕重不同有些近義詞表達的內容基本相同，但在程度上有輕重、深淺的不同。通過詞義輕重的辨析，能正確使用好詞語。顯著：非常明顯，輕妨礙：造成障礙，較輕卓著：突出的好，重妨害：受到損害，較重違反：對勞動紀律、規章制度等的違背，較輕違犯：對憲法、刑法、社會秩序等的不遵守，較重失誤、錯誤批評、批判希望、渴望失望、絕望輕視、蔑視愛好、嗜好損壞、破壞揭發、揭穿信任、信賴

優良、優秀眷念、眷戀辨輕重：

1.這么晚了還放錄音機，會

別人休息的。（）2.在瓜果蔬菜上噴灑農藥，會直接

人們的健康。（）A、妨害B、妨礙

3、詞的范圍大小不同有很多近義詞詞義范圍的大小是不相同的，我們可以通過留同析異，確定詞的適用范圍，來推斷正確的選項。邊疆>邊境>邊界事情>事變>事故局面>場面戰爭>戰役>

戰斗1.本詞典共收詞六萬多條，

了現代漢語絕大多數語詞。（）2.在2003年春季運動會上，這個隊

了田賽的全部冠軍。（）

A、囊括B、包括社會主義初級階段

，我們在狠抓物質文明建設的同時，更要抓好精神文明的建設。

假日，朋友一家人到人民路某酒樓飲茶，大堂內座無虛席。

朋友去洗手間，回來后竟發現放在椅子上的皮包不翼而飛。A.其間

B.期間---可單獨使用---有某種特征的，不能單獨使用

⑴他門門功課在班里名列前茅，還發表了幾首小詩，可見文學（造詣功底）較深.⑵中學生吸煙既（違反

違犯）《中學生日常行為規范》，又有害身心健康。

詞的感情色彩是指詞語中包含的說話人的主觀態度和情感。它分褒義、中性、貶義三種情況。詞的語體色彩指詞語帶有的適合于一定場合、體裁的特點。它分口頭語（談話語體和演講語體）和書面語（公文語體、政論語體、科技語體和文藝語體）兩種。感情色彩：愛護—保護—庇護團結—結合—勾結鼓舞—鼓動—煽動成果—結果—后果謀取

—牟取語體色彩：小氣—吝嗇吃飯—用餐生日—誕辰爸爸—父親死亡—彌留二、從詞語的色彩方面辨析（1）他這種勇于承認的精神值得大家

。（）A、效尤B、效仿（2）a、我14歲就離開了

，參加了革命。()b.我生于山東膠州半島，內蒙古是我的第二

。()A、家鄉B、故鄉（3）在今天舉行的決賽中，我國選手有實力（染指、獲得）金牌的項目是女子100米蝶泳和女子馬拉松比賽。（4）國際互聯網傳遞世界的最新信息，它（溝通

勾通）了各國文化，使愈來愈多的人相互了解。三、從用法方面辨析：1、分辨對象（1）擺正謙敬：謙詞只能對自己，敬詞只能對別人。辨析不清就會謙敬錯位。⑴請您明天在家里守侯，我會按時光臨的。⑵明天您在寒舍等候，我準時前往請教。（2）分清上下長幼：愛護-愛戴匯報-傳達撫養-贍養（3）其他起用-啟用夸獎-夸耀

⑴為了迅速扭轉連年虧損的局面，廠黨委決（啟用

起用）精通業務，有決策能力的退休科技人員。

⑵他這種人有一點能力就生怕別人不知道，就自我（夸獎夸耀）起來。2、辨明詞語概念

有些實詞是抽象概念，有些實詞是具體概念；有些實詞是是集合概念，有些實詞是個體概念。只有辨明了實詞的概念屬性，才能準確使用。河流、河書籍、書樹木、樹紙張、紙人口、人船只、船槍支、槍車輛、車歲月、春秋樹立、豎立充沛、充足堅苦、艱苦例：只有豎立了正確的世界觀和價值觀，才能把自己的人生價值的實現同國家富強、民族振興緊密結合起來。3、辨析詞語的搭配對象侵犯：主權、利益、人權、領海、領空侵占：財產、房產、領土、公款改進：工作、作風、方法、技術改善：生活、關系、條件、設備堅定：立場、方向擔任：職務堅強：性格、意志擔負：責任扣押：拘留、拘役，多是人犯扣壓：扣留下來不給辦理，信件、材料交換：資料、意見、位置交流：文化、思想、人才---用于認識、理解等---用于作風、學識等A.膚淺

B.浮淺

我對戲曲的了解很

。

每一個共產黨員都要戒驕戒躁，求真務實，努力克服脫離群眾的

官僚主義作風。A.防止B.防治--制止壞事發生--疾病等，已發生

為

“非典”，昨天上午，市文化局通過各區縣文化主管部門，向歌舞娛樂及網吧場所發出緊急通知。

新加坡總理吳作棟呼吁民眾理解政府

“非典”蔓延的措施。

1.經過世代的篩選，

至今的骨肉果菜，水陸珍奇，不僅營養價值高，而且易于消化吸收。（）2.眉山蘇氏一門才俊當然不錯，而”蘇小妹三難新郎”純屬虛構，然而這個浪漫故事卻至今

。（）

A、流傳B、留傳⑴全新的載體可以（激活激發）優秀傳統文化的因子，使之釋放出奪目的光輝。⑵去年，中國經濟受到亞洲金融危機及國內特大洪澇災害的雙重影響，形勢十分（嚴厲嚴峻）。

4、辨析詞語的語法功能阻礙：動詞，作謂語，~交通節約：動詞障礙：名詞，作主賓，設置~節儉：形容詞勇猛：形容詞，作謂定狀補猛然：副詞，作狀語勇氣：名詞，作主賓突然：形容詞，作狀謂定公然：副詞，作狀語充滿：動詞公開：動詞、形容詞，作謂狀定充分：形容詞正規：形容詞，作定語，~的教育正軌：名詞，作賓語，走上~剛毅：形容詞，作謂語毅力：名詞，作主語、賓語1.北京和東北的兩位歷史學教授都在回信中

他執著追求，并向他介紹了一些考研讀書目和學習方法。（）2.鄉鄰的冷言冷語，生活的艱難困苦，都沒有動搖他考研的決心，他在逆境中

苦學，終于在40歲時考上了研究生。（）A、勉力B、勉勵

⑴如果沒有豐富的生活積累與深厚的藝術功底，沒有較高的語言文學修養，是很難寫出高（品位、品味）的作品來的。

⑵全國人大常委會主任在健全社會主義（法治、法制）方面做了大量的工作，可是有些地方政府卻有法不依。5、辨析詞語的主動性和被動性目不暇接（主）—應接不暇（被）接收（主）—接受（被）應診（醫生）—候診（病人）鼓勵（主）—鼓舞（被）期望（自己）—希望（自己、別人均可）受權（自己接受別人的）—授權（自己把權力給別人）

目不暇接、應接不暇（1）汽車向神農架山區奔馳，只見奇峰異嶺撲面而來，令人（）。（2）展覽會上展出的新產品豐富多采，令人（）。受權、授權（1）人大常委會（）新華社播報這部法律。（2）新華社（）代表我國對外發布了公告。

事理就是事物的道理。注意語境中的事理因素就是要求選用詞語時弄清語義關系、話語對象、表達目的、主觀態度等，把詞語放在具體的語言環境里，經過對比分析，發現差別，選擇符合事物道理的詞。如：從“落、圓、明、上”四個字中選一個填入“月（）星滿天”的空缺處。6、結合語境中的事理因素辨析在句、段中往往有對詞義起一定的解釋和限制作用的內容，從這些解釋和限制的內容就可以推知詞義，由詞義可以找到恰當的詞語。7、留意語境解釋和限制

有人說，運用不同的語言形式可以產生不同的效果。[]使文句整齊，[]使文意流動；[]使文章增加一瀉千里的氣勢，[]使文章產生一唱三嘆的節奏；[]，文章自有活潑之趣，[]，文章會有古雅之風。下列各項填入上文空缺處，正確順序是：[]①巧用口語②排比③多用文言成分④散句⑤偶句⑥反復8、避免重復

實詞的使用要結合語境，要注意詞語的意思和語法功能是否與語境重復。

⑴這兩種東西無論在形狀還是質地，都存在很大(懸殊、差別）。⑵我們沿著瀾滄江邊的一連串村寨，進行了一次遠足（旅行、旅游）。基本原則留同析異結合語境實詞誤用歸類一、名詞、動詞、形容詞的誤用1、名詞誤用為動詞、形容詞（1）球隊獲得了冠軍，隊員們都感到十分榮譽。（2）韋耿田很興致地說道：“噢？說說看。”2、動詞誤用，例（1）他散布種種捏造，妄圖破壞我們的友誼。（2）這是一個多么感動的場面啊！3、形容詞誤用，例（1）老一輩科學家充沛著可貴的工作熱情。（2）這本書精裝本和簡裝本的定價懸殊一元多。實詞誤用歸類二、數詞、量詞的誤用1、二、兩、倆的用法單獨用在度量衡量詞前時，除“二兩”不能說成“兩兩”外，用“二”“兩”都可以（如二尺、兩尺），但單獨用在其他量詞前就只能用“兩”不能用“二”，如“兩個”（“位”前可通用）。

“倆”是兩個的意思，后面不能再用量詞。2、使用不當，產生歧義（1）中原油田今年元月產量超過去年12月的20%。（2）我公司當班售票員與兩個商場的乘客發生爭吵，影響極壞。實詞誤用歸類二、數詞、量詞的誤用3、倍數使用錯誤數目的減少只能用實數、分數，數目的增加可用實數、分數也可用倍數。例，彩電價格一降再降，有的甚至比以前下降了三倍。4、表數量變化時，“了”“到”混淆（1）這個港已提前兩個月完成了全年運輸計劃，年吞吐量同比提高到50%。（2）這個車間產量大幅提高，由原來每班只能生產10件增加到每班可以生產50件，產量增加了5倍。實詞誤用歸類二、數詞、量詞的誤用5、概數使用錯誤（1）這個場館能夠容納將近2000多人。（矛盾）（2）該縣工商部門一年內查處制假售假大案要案10余起左右。（重復）6、數詞與已包含了數量的詞重復這是一張倆個人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰士，右邊是一位文弱的莘莘學子。7、量詞與名詞不搭配他那身汗漬的勞動布單帽和半新的褂子早已濕透了。實詞誤用歸類三、代詞的誤用1、指代不明從延安路到勝利橋只有六七里，從勝利橋到紅旗路只有七八里，這段距離并不遠。2、人稱不對我弟弟來信說：“他在北京很好，大家都關心他。”3、近指、遠指混用在農村時，我和小張住在李大伯家里。當時，我高興地對小張說：“那里就是我們的家啊！”正確使用虛詞語法單位:語素詞短語(詞組）句子（單句、復句）名詞動詞形容詞數詞量詞代詞副詞介詞連詞助詞擬聲詞嘆詞實詞：意義較實在，能獨立充當句子成分；加上一定的語氣語調，一般可獨立成句。虛詞：不能獨立充當句子成分；除了嘆詞和個別副詞，一般不能獨立成句。詞性高考對虛詞的考查，著重考查連詞、介詞、副詞的正確使用，關聯詞是考查的重點。2016年全國Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的第15題均考查了關聯詞語辨析，2013年山東卷考查了關聯詞語填空。高考命題特點（2016年全國1）填入下面文段空白處的詞語，最恰當的一組是（3分）我們曾說，中學生初學文言文時

①不要依賴譯文。②并不是說在整個學習過程中絕對不去參看譯文。其實，③肯動腦筋，④不盲目機械地看待譯文，⑤，只要譯文不是太差，看著譯文也無妨。有時候把譯文跟注釋對照起來揣摩學習，⑥不失為一種可行的方法。

① ② ③ ④ ⑤ ⑥A．/

這 如果 而且 那么 也B．最好 當然 一旦 / 而且 C．一定 也 如果 并且 因此

D．盡量

因為 進而 所以【答案】A試題分析：本題考查的是考生正確使用關聯詞語的能力。要分析句間的關系和前后關聯詞的搭配。第二處是針對前一處而言，故使用指示代詞“這”。第三處是表示假設，第四處和第三處構成遞進關系，第五處與第三處的“如果”搭配使用的關聯詞是“那么”。依據這樣的方式分析即可。考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。（2016全國Ⅱ）填入下面文段空白處的詞語，最恰當的一組是（3分）比爾﹒布萊森在他的《萬物簡史》里介紹了超級火山的巨大破壞性。以美國為例，①境內有一座超級火山噴發，②其產生的巨大能量將摧毀數千公里范圍內的所有東西，無數人會因此喪命，③會導致整個國家被深達6~20米的火山覆蓋，隨后④會出現其他許多可怕后果，⑤目前人類還無法預測美國超級火山在何時噴發，⑥了解了它的殺傷力有利于我們制訂各種減損預案。①②③④⑤⑥A一旦則/也即使然而B倘若那么進而/由于所以C假如則甚至更/那么D只要/而且還雖然但【答案】D試題分析：本題考查的是考生正確使用關聯詞語的能力。要分析句間的關系和前后關聯詞的搭配。第一處是表示后面情況發生的條件，應填寫“只要”；第二處是結果，無需關聯詞語；第三處，是表示更進一步，應填寫表示遞進的關聯詞語；第四處，緊承上文說還會出現許多后果；第五處和第六處構成轉折關系。考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。【典例剖析】在下列句子畫橫線處填入恰當的詞語，并思考從什么角度辨析這些詞語。1.(2015·福建卷)宋祁的“紅杏枝頭春意鬧”，“鬧”字______寫出濃濃春意，________把視覺與聽覺結合在一起寫出了場面感。(既……又……/不僅……而且……)答案：1.不僅而且

從搭配角度辨析：“既……又……”屬并列結構，前后無明顯主次之分；“不僅……而且……”屬遞進結構，重點是“而且”引導的那部分。2.(2015·浙江卷)在席卷全球的金融危機中，連那些科班出身的經濟學博士都被趕出華爾街，到地鐵賣熱狗去了，________他這個半路出家的？(何況/況且)答案：何況；從語意角度辨析：“況且”和“何況”都表示進一層，但“何況”帶前后對比意味，有反問語氣。3.(2014·山東卷)這幾年雖然很艱難，但我的付出________沒有白費，經過刻苦的學習和長期的實踐，我練就了過硬的本領。(終于/總算)答案：總算從語意角度辨析：“終于”表示經過較長過程最后出現某種情況(多用于希望達到的結果)。“總算”表示經過相當長的時間以后某種愿望終于實現，表示基本上還可以。橫線前有“我的付出”，根據句意，橫線處應為“總算”。1.從詞性角度辨析

詞性不同，虛詞的語法功能就不同。如：他犯這樣大的錯誤，今天看來，決不是偶爾的。（“偶爾”是副詞，應改為形容詞“偶然”）虛詞辨析三角度

(2014·浙江卷)社會需要個體的行動，每個人都應該從身邊做起，從實事做起，不需要太多的空話，贊同這種觀點的，遠________一個人。(不只/不止)不止從詞性功能角度辨析：“不只”是連詞，是“不但，不僅”的意思；“不止”是副詞，可以表示“超出某個數目或范圍”。2.從辨字法角度辨析

有些虛詞讀音相同或相近、字形相近，很容易混淆。如：“必須”與“必需”（“需”表示的是一定要有、不可少，如“日用必需品”。“須”表示的是事理上和清理上的必要，一定要，或表示一種命令語氣；所以“必需”一般修飾較具體的東西，而“必須”后跟的是較抽象的東西）①現代科學技術日新月異地發展，

從前一些神話中的幻想都可能成為現實。②他沒有從上次的錯誤中接受教訓，

這次又犯了更嚴重的錯誤。分析：“以致”含有“從而導致”，多表示發生不好的結果；“以至”所連接的因果含有“一直到”的意思。以至以致3.從搭配關系角度辨析

不少虛詞在使用中有固定的表達關系。如：①進而：表示遞進關系；從而：表示目的或因果關系；②“雖然”用于轉折意味重，前后分句矛盾較大的句子中，后面往往有“但是、可是”等呼應。“固然”表示承認甲事實，也不否認乙事實。

有些虛詞可以和其他虛詞組合，表達幾種搭配關系，這時需結合語境來選擇。如“不但”與“而且、反而”都能搭配，但表達關系不一樣。“不但……而且……”是表示“正”進一步，而“不但……反而……”則表示“反”進一步。走進作文現場縮小痛苦，百折不撓，人生才可能璀璨。（論點）身懷用世之心的杜甫，命途多舛，顛沛一生，但他始終以仁圣襟懷觀人視物，將挫敗與坎坷當做人生的歷練，即使在憂郁的深淵中仍不懈追求，終于以字字句句飽含生命力的詩作，成為唐詩這一宏麗壯偉的瓊宇中巨實的一柱棟梁，享有“詩圣”的稱譽。（敘述例子）可見縮小痛苦對一個處于坎坷中的人來說很是重要。（議論平面化）假如杜甫在那個時局紛亂的年代不堪命運的捉弄而隨波逐流，假如他無法正視如黃葉般飄搖孤寂的生命而喪失人生的意志，假如他無法承擔失意、離索的痛楚而放棄了“治國平天下”的理想，那么，他怎能吟出不朽的“詩史”之作而震古爍今？正因為那份對痛苦的淡然，才能讓杜甫在西南一隅活出了“月白清風一草堂”的曠達，從而成就了他的璀璨人生!（升格：論證充分，顯示思想深度。）

在紛繁復雜的社會發展形勢下，沒有天敵和競爭的世界讓沙丁魚‘高枕無憂’，同時也助長了它的懈怠，使它們更快的走向死亡。在日常生活中亦是如此。我們工作沒有絲毫競爭，就會安于現狀不思進取，就會沒有危機感，每天得過且過。《競爭出精彩》（語言平淡，說理缺乏力度。）在紛繁復雜的社會發展形勢下，競爭不僅是社會趨勢，也是社會進步的必需。與其心生恐懼而逃避，不如樂觀的主動地面對，在競爭中活出自己的一份精彩。沒有天敵和競爭的世界雖然讓沙丁魚‘高枕無憂’，但是這也消磨了它們的斗志，使它們更快的走向死亡。在日常生活中亦是如此。如果工作沒有絲毫競爭，我們也會喪失向上的意志，可是當有人與我們一同競爭時，為了不被別人超越，所以我們竭盡所能，搶先一步捍衛自己的東西，不斷地爆發新的潛力。由此可見，競爭的意識，使我們不會在這個快速發展的社會被淘汰掉。（邏輯思維清晰，說理有層次）打造深刻議論段之關聯詞的運用

巧用關聯詞及議論句式是議論文語言的邏輯性的基本體現。從語法意義而言，關聯詞及議論句式不但能體現復句關系和句群關系，而且也能體現議論文的內在聯系，是各種推理形式的語言軌跡。3．表示選擇關系的：(1)單用——還是或者(2)合用——或者(或)……或者(或)……是……還是……不是……就是……

要么……要么……

與其……不如(無寧)……

寧可……也不……4．表示遞進關系的：(1)單用——而且并且何況況且甚至更還(2)合用——不但(不僅、不只、不光)……而且(還、也、又、反而)……尚且……何況(更不用說、還)……別說(慢說、不要說)……連(就是)……正確使用成語知識要點活動一正確書寫其形，掌握辨形方法正確使用成語，前提是積累理解成語，并能夠正確書寫。積累成語既要留心教材之內的成語，更要在課外學習和生活中進行，同時要掌握一些積累的方法。如分類積累、以點代面積累等。下面重點談一下成語的書寫——不寫錯別字。成語題由選擇題改為主觀填空題，就意味著既要填對成語，更不能有錯別字的出現。成語的書寫正確與否，涉及成語的結構及音、形、義諸多方面。在識記時，要從多方面理解，避免錯寫。1.以義辨形成語的字形與字義密切相關，吃準了其中關鍵字的意思，就能由義定形，避免錯寫。例如：按部就班——部：類別。按部就班：按照一定的類別、條理，遵循一定的程序。這里的“部”不同于“步驟”的“步”，不應錯寫為“按步就班”。喧賓奪主——喧：大聲吵嚷。奪：搶占。喧賓奪主：比喻次要的搶占了主要的位置。這樣一辨析，就知道“宣賓奪主”“渲賓奪主”錯在哪里了。掌握了這個規律，對“粗制濫造”“罄竹難書”“作繭自縛”，吃準了其中的“濫”“罄”“縛”的字義，定其字形，就能避免出現“粗制亂造”“磬竹難書”“作繭自搏”的書寫錯誤了。2.以來源辨形借助詞語的來源推斷。如“針貶(砭)時弊”，這一成語與古時中醫治病的石針有關，“貶”應為“砭”。3.以音辨形另有一種情況，沒有悟透成語中所用字的含義，同音錯代，造成了書寫錯誤。坐享其成——用同音的“想”代“享”而成“坐想其成”，“享”“想”雖同屬動詞，但詞義不同，導致整個成語的意義被曲解。一枕黃粱——黃粱，即小米。若寫成“一枕黃梁”，這個“黃梁”就成了無人知曉的天外之物，成語的本義也就推導不出來了。4.以結構辨形有些成語的內部存在或并列或對照或對比的對稱關系，也可以以此來辨析字形。如“山清水秀”，“山”與“水”相對，“清”與“秀”相對，組成“清秀”一詞；如把“清”寫成“青”，則“青秀”一詞顯然講不通，于是可判定“青”為別字。又如“青山綠水”，“青”與“綠”相對，合起來“青綠”講得通；如把“青”寫成“清”，則“清綠”就講不通了，于是可判定“清”為別字。上例為并列關系，再看對比關系。例如“貌和神離”，“貌”與“神”相對，“和”當與“離”相對，而“和”與“離”構不成對比關系，于是可以判定“和”為別字，應為“合”。1.請糾正下列成語中的錯別字，并注意糾正方法。①世外桃園：___________________②箭拔弩張：_____________③灸手可熱：_____________④竭澤而魚：_____________⑤分庭抗理：_____________⑥德高望眾：_____________⑦山青水秀：_________________⑧再接再歷：_________________園—源，溯源或音辨箭—劍，音辨灸—炙，形辨魚—漁，音辨理—禮，音辨眾—重，義辨青—清，結構對舉歷—厲(勵)，溯源2.(2022·新高考Ⅰ)閱讀下面的文字，請在文中橫線處填入恰當的成語。科學家欒恩杰當年高考時報考的是電機系，因為服從國家安排改學自動控制，從此與國防和航天事業有了①________。20世紀60年代，欒恩杰到第七機械工業部工作后參與的第一個重大任務就是我國潛地導彈“巨浪一號”的研制，潛地導彈作為秘密武器，在歐美國家是②________的國防項目，鮮有資料可供借鑒，在沒有國外技術援助、自身又缺乏技術力量的情況下，整個團隊按照先在陸上發射臺發射、再把導彈裝進發射筒以模擬水下發射環境、最后進行潛艇發射的規劃開始了“巨浪一號”的研制攻關。這三步被稱為“臺、筒、艇”，但每一步都失敗過。失敗在航天領域的研發過程中是③________的。欒恩杰從導彈研究的技術員到中國探月工程首任總指揮，經歷過各種各樣的失敗，大到火箭里面的特殊裝置出現問題，小到一個插頭插錯了，這些失敗意味著什么？意味著多少個日夜的辛苦付之一炬，意味著接下來的工作更加艱苦卓絕，意味著你在世界的航天格局中可能突然之間換了賽道，欒恩杰認為：失敗也是在給我們上課，當問題一一解決的時候，成功就在我們前面。第①空，語境說欒恩杰當年高考時報考的是電機系，后因服從國家安排改學自動控制，這才與國防和航天事業有了聯系，可見這種聯系是一種緣分，且從其后來的經歷可以看出，他與國防和航天事業之間建立了密不可分的關系；再根據橫線前的“有了”可知，此處所填成語作賓語，所以可填“不解之緣”之類的成語。不解之緣：不能分開的緣分，指親密的關系或深厚的感情。不解之緣秘而不宣(秘而不露)在所難免(屢見不鮮/數見不鮮/不勝枚舉)第②空，語境說潛地導彈是秘密武器，可見歐美國家的這個國防項目是保密的，所以“鮮有資料可供借鑒”，故此處所填成語有嚴守秘密不外露、不公開的意思，所以可填“秘而不宣”之類的成語。秘而不宣：守住秘密，不肯宣布。第③空，結合后文“欒恩杰……經歷過各種各樣的失敗，大到……小到……”可知，語境說的是在航天領域的研發過程中，失敗是常有的事，故此處所填成語有常見的意思，所以可填“在所難免”這類表示“常見”的成語。在所難免：由于某種限制而難于避免。理解其義，規避誤用類型(一)辨關鍵語素，避望文生義成語的含義是約定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成語中的語素還含有生僻的古義，如果不把成語的確切含義弄清楚，僅從字面上去理解，就極易造成望文生義的錯誤。下列各句中加顏色成語的使用，全都不正確的一項是①他在學習上堅持博學審問，對待工作更是兢兢業業，經過長時間的努力，終于取得了突出的成就。②宋朝商品經濟發達，在臨安，私營旅館臨街而立，熱鬧非凡，尤其是西湖岸邊的湖景旅館，密密匝匝，令人左顧右盼。③今年，公司加大公益廣告創新力度，制作出一批畫面清新、意味深長的精品，有效發揮了公益廣告引領社會風尚的積極作用。④野花肆意開放，花叢間常可見一對對小而伶俐的麻褐色野兔，在那里追逐嬉戲，天真爛漫，活靈活現。⑤目前，快遞業已經成為一個不可忽視的行業，快遞服務雖不能說萬無一失，但的確為百姓生活提供了極大便利。⑥解決問題一般有兩種思路：一種是將問題變小，小意味著成本低，好辦事；另一種是把問題變大，大而化之，放大了才能解決。A.①③⑤

B.①④⑥

C.②③⑤

D.②④⑥√在本題中，②④⑥句中的加顏色成語均屬于望文生義。①博學審問：廣泛地學習，詳細地詢問。指求學時的態度和應循的途徑。使用正確。②左顧右盼：向左右兩邊看。常用來形容得意、猶豫等神態，用在此處屬于望文生義，應用“眼花繚亂”。③意味深長：意思含蓄深遠，耐人尋味。符合語境。④活靈活現：形容描述或模仿的人或事物生動逼真。這里著眼于字面的“靈活”意義來用，屬于望文生義。⑤萬無一失：絕對不會出差錯。使用正確。⑥大而化之：原指使美德發揚光大，進入化境，現常用來表示做事疏忽大意，馬馬虎虎。這里將其用作把問題放大，屬于望文生義。規避方法

(1)扣準關鍵字對于成語中的關鍵字眼要細加關注。如“不足為訓”中“訓”的意思是“準則”。(2)探尋詞義源頭成語多約定俗成，源于典故，因此要參透本義。如“大方之家”語出《莊子·秋水》中的“吾長見笑于大方之家”，指見識多、懂得大道理的人。使用時易望文生義，誤以為“大方的人家”。(3)關注意義的整體性成語意義不是構成成分的簡單相加。如“江河日下”，日，一天天地；下，低處。江河的水天天向下游流，比喻情況一天天壞下去。成語關鍵詞意積累望文生義是對成語關鍵字詞理解不準確造成的。請識記下列成語中關鍵字詞的意思：春意闌珊(將盡，衰落)

不刊之論(更改)久假不歸(借) 危言正色(正直)七月流火(火星) 屢試不爽(差錯)一文不名(占有) 哀而不傷(悲傷)不孚眾望(使人信服) 犯而不校(計較)一傅眾咻(教導) 差強人意(稍微)安土重遷(不輕易) 細大不捐(拋棄)文不加點(涂上一點，表示刪去)(二)辨適用對象，避張冠李戴不少成語有著固定的使用對象。如果把握不準，就容易擴大使用范圍或誤作他用，如將固定使用對象的成語擴大了使用范圍，或將表現甲事物的成語誤用于表現乙事物，等等。下列各句中加顏色成語的使用，全都不正確的一項是①這是一條經典的旅游路線，既能讓你飽覽大自然巧奪天工般的美景，又能讓你領略多姿多彩的異國風情。②在新聞發布會上，他講話僅用了八分鐘，簡潔明了，新聞性、針對性強，沒有一句穿靴戴帽的空話套話。

③小莊從小就對機器人玩具特別感興趣，上學后喜歡收集機器人模型，通過各種途徑得到的模型已經汗牛充棟，整整一間屋都擺滿了。④第二展廳的文物如同一部濃縮的史書，舉重若輕地展示了先民們在惡劣的自然條件下頑強抗爭、繁衍生息的漫長歷史。⑤近年來，廣袤蜀地的新村建設全面推進，大巴山區里漂亮民居星羅棋布，大涼山上彝家新寨鱗次櫛比，西部高原上羌寨碉樓拔地而起。⑥在第55屆博洛尼亞國際兒童書展上，中國插畫展現場的觀眾絡繹不絕，顯示出各界對中國插畫現狀與發展的關切。A.①②⑥

B.①③④

C.②③⑤

D.④⑤⑥√在本題中，①③④句中的加顏色成語均屬于用錯對象。①巧奪天工：精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧。使用對象只能是與人工相關的事物，這里是說大自然的美景，對象誤用。②穿靴戴帽：比喻寫文章或講話中套用一些空洞說教，因多在開頭和結尾部分，所以說穿靴戴帽。使用正確。③汗牛充棟：形容書籍極多。這里用來形容模型顯然不恰當。④舉重若輕：舉重東西就像舉輕東西那樣。形容做繁難的事或處理棘手的問題輕松而不費力。該成語的適用對象是“人”，而句子的陳述對象是“文物”，使用不當。⑤鱗次櫛比：像魚鱗和梳子的齒一樣，一個挨著一個地排列著，多形容房屋等密集。使用正確。⑥絡繹不絕：形容車馬、船只、行人等往來不斷。此處用來形容觀眾，使用對象正確。規避方法

(1)明辨對象有些成語的適用對象具有特定的方向性或針對性，有的指自然界，有的指人類社會；有的指個體，有的指群體；有的專用于男女或夫妻之間；有的只適用于某一領域。(2)明辨場合有些成語的意思只能在固定的場合使用，如不注意就可能發生誤用的情況。微積累張冠李戴是對成語適用對象不了解造成的。請識記下列成語的適用對象：休戚相關(人和人)

炙手可熱(人)振聾發聵(言論) 車水馬龍(熱鬧情景)明日黃花(過時事物) 汗牛充棟(書籍)兩小無猜(少男少女) 鼎力相助(敬辭，對方)絡繹不絕(人、馬、車、船)濟濟一堂(有才能的人)相敬如賓(夫妻) 薪盡火傳(師生、學問)

嶄露頭角(青少年) 蕓蕓眾生(眾多平常人)耳提面命(長輩) 懸壺濟世(行醫)雨后春筍(新事物) 扣人心弦(詩文、表演)脫穎而出(人的才能) 蕩氣回腸(文章、樂曲)長此以往(多指不好的情況)石破天驚(事情或文章議論)不情之請(謙辭，用于自己)成語搭配對象識記(三)辨感情色彩，避褒貶失當詞語的色彩一般分為感情色彩、語體色彩兩類。感情色彩有詞語的褒義、中性和貶義的區別，語體色彩有詞語應用于書面語和口語的區別。成語的色彩主要是指感情色彩。命題人常常故意弄錯成語的感情色彩以迷惑考生。下列各句中加顏色成語的使用，全都正確的一項是①在此次由東海艦隊組織的實戰演練中，我軍的反水雷艦艇傾巢而出，成功掃除了“敵軍”在航道上隱蔽布設的多枚新型水雷。②當今世界科技突飛猛進，我們更要勇于開拓，不斷進取，如果故步自封，就會落后甚至為時代潮流所淘汰。③為了完成在全國的市場布局，我們三年前就行動了，特別是在營銷策略的制訂上可謂處心積慮。④從用字之講究可以看出，這首詩的作者苦心孤詣，要在這有限的篇幅中營造出一種深邃幽遠的意境。⑤歹徒在向人勒索巨額錢款時猝死于作案現場，他一生惡貫滿盈，真是死得其所。⑥在各色畫筆下，蝴蝶、花朵、葉子、大樹等躍然紙上，孩子可以對色彩、實物進行認知學習。A.①③⑤

B.①④⑥

C.②③⑤

D.②④⑥√在本題中，①②③句中的加顏色成語均含貶義，④⑤⑥句中的加顏色成語均含褒義。①傾巢而出：比喻全體出動。含貶義，不合語境。②故步自封：比喻安于現狀，不求進步。符合語境。③處心積慮：千方百計地盤算(多含貶義)。不合語境。④苦心孤詣：費盡心思鉆研或經營，達到別人達不到的境地。褒義詞，可用于正面描寫作者的匠心。符合語境。⑤死得其所：死得有意義、有價值。褒義詞，不能用于歹徒。不合語境。⑥躍然紙上：形容描寫或刻畫得十分生動逼真。符合語境。方法總結(1)把握成語自身褒貶色彩重點是“兩面”成語，如“窮形盡相”有褒貶兩面色彩。(2)注意修辭上的貶詞褒用或褒詞貶用如“艾奇遜是不拿薪水的好教員，他是如此誨人不倦、毫無隱晦地說出了全篇真理”，句中的“誨人不倦”就是修辭上的褒詞貶用，起到了很好的諷刺作用。下列成對舉出的成語，基本意義相同而感情色彩相反，每對中，前一個詞是褒義詞，后一個詞是貶義詞：情投意合—臭味相投見機行事—見風使舵侃侃而談—夸夸其談

一得之見—一孔之見無微不至—無所不至

再接再厲—變本加厲深思熟慮—處心積慮

絞盡腦汁—費盡心機開山祖師—始作俑者

昂首闊步—趾高氣揚從容不迫—故作鎮靜褒貶成語巧積累(四)辨適用語境，避重復矛盾有些成語自帶語境，有些成語容易與句中某個詞語重復，造成不合語境與重復矛盾的問題。下列各句中加顏色成語的使用，全都正確的一項是①一件器物，可以拙樸到渾然天成、不露聲色，也可以繁復、精美到無以復加。②在我父親的記憶里，那是一段極為特殊、不堪回首的歲月，人事的變遷如白云蒼狗，誰也無法預料。③要解決愈演愈烈的醫患矛盾，既需要運用法律武器制止違法行為，更需要從根本上釜底抽薪，進一步推進醫藥衛生體制改革。④他的創作風格似乎很難言說，清麗、典雅、豪放、幽默都不足以概括。在當今文壇上，他的創作可謂獨樹一幟。⑤每當中華民族處于艱難之際，總有一大批志士仁人挺身而出，以身試險，救民眾于水火，挽狂瀾于既倒。⑥這部翻譯小說雖然是以家庭生活為題材的，卻多側面、多視角地展現出那個時代光怪陸離的社會生活畫卷。A.①③⑤

B.①④⑥

C.②③⑤

D.②④⑥√在本題中，①③⑤句中的加顏色成語均犯有重復贅余、不合語境的錯誤。①不露聲色：內心活動不從語氣和神態上表現出來，形容態度鎮靜。不合語境，語境說的是器物上看不見刀斧加工的痕跡。②白云蒼狗：比喻世事變幻無常。使用正確。③釜底抽薪：抽去鍋底下的柴火，比喻從根本上解決問題。和前面的“從根本上”語義重復。④獨樹一幟：單獨樹立起一面旗幟，指自成一家。使用正確。⑤以身試險：試著親身去做觸犯法律的事，指明知故犯。語境中無“試險”意，有“艱難”意，用“以身許國”(指盡忠報國，臨難不顧)與語境相符。⑥光怪陸離：形容現象奇異、色彩繁雜。使用正確。規避方法

(1)注意哪些成語自身帶有語境如“談笑自若”，需要危險語境才能用；“甘之如飴”，需要艱苦生活語境才能用。(2)細查成語的前后成分，看有無重復矛盾如“津津樂道地談論”“責無旁貸的責任”“許多莘莘學子”均成分重復。下列成語使用時需要一定的語境：談笑自若、甘之如飴、設身處地、感同身受、額手稱慶、安步當車。成語使用重復累贅的情況：無數莘莘學子、全身遍體鱗傷、難言之隱的苦衷、忍俊不禁地笑、值得可歌可泣、替他為虎作倀、開誠相見地交換意見、背地里陽奉陰違。成語語境要關注(五)辨語法功能，避搭配不當成語除了有較為固定的詞義外，也有較為固定的詞性。辨析成語，除了必須清楚它在語境中形成的語義關系外，還必須關注和推敲它構成的語法關系。有些成語在實際的運用中，會有約定俗成的種種特殊搭配關系，如只能構成主謂關系、動賓關系、修飾語與中心詞的搭配關系等。如果脫離了固定語法功能的搭配關系，就會造成搭配失當或功能紊亂。下列各句中加顏色成語的使用，全都不正確的一項是①遙想30年代，林徽因氣質如蘭，風華絕代；梁思成質如松柏，襟懷坦白。②2021年東京奧運會上，中國女排連小組賽都未出線，不言而喻地說明女排水平的下降。③在中華民族偉大復興的征程上，我們必須不忘初心使命，保持戰略定力。同時，要居安思危，謹慎應對風險和挑戰。④戰爭電影巨制《長津湖》藝術地再現了抗美援朝戰爭中長津湖地區那場艱苦卓絕的戰役，生動地詮釋了國家意志和民族力量的強大。⑤一個偶然的機會，他來到蘇北農村，其間耳濡目染了當地的一些怪異之事，經歷了種種不曾遭遇的事件。⑥隨著全社會對宏觀經濟增長目標的深入解讀，“幸福感”“幸福指數”毋庸置疑地成為民生改善和文化發展進程中的重要話題，受到公眾的普遍關注。A.①③⑤

B.②③④

C.②⑤⑥

D.③④⑥√在本題中，②⑤⑥句中的加顏色成語有搭配不當的錯誤。①風華絕代：風采才華為當世第一。此處用于形容林徽因，正確。②“不言而喻”只能作謂語，不能作為限定語來限制“說明”，即不能作狀語；且該成語與“說明”連用，出現了邏輯錯誤。宜用“無可辯駁”。③居安思危：處在安定的環境而想到可能會出現的危難。語境說的是中華民族偉大復興的征程，后面有“謹慎應對風險和挑戰”，說明是預先設想可能出現的問題，使用正確。④艱苦卓絕：形容斗爭十分艱苦，超出尋常。多用于形容斗爭、生活極其困苦。此處形容長津湖戰役，側重于環境的艱苦，使用正確。⑤從語法搭配習慣看，“耳濡目染”后面一般不帶賓語。⑥毋庸置疑：事實明顯或理由充分，不必懷疑，根本就沒有懷疑的余地。一般作謂語，不能作狀語。此處屬修飾語與中心語搭配不當。方法總結在理解運用過程中，應注意一些成語的不同語法功能：(1)只作狀語。如：不約而同。(2)不帶賓語。如：求全責備、出奇制勝、習以為常、心領神會、妄自菲薄。(3)只作補語。如：不可開交。(4)搭配不當。如：一位莘莘學子。(5)用于否定句。如：相提并論、望其項背。微積累不能帶賓語的成語：漠不關心、侃侃而談、出奇制勝、妄自菲薄、發揚光大、置若罔聞、津津樂道、身體力行、熟視無睹、樂此不疲、自怨自艾、信手拈來、視而不見、肝膽相照、耳濡目染、求全責備、和盤托出、司空見慣。常用于否定句的成語：望其項背、同日而語、一蹴而就、青紅皂白、天高地厚、相提并論、無時無刻、等閑視之、一概而論、等量齊觀、混為一談、盡如人意、妄自菲薄。只能作補語的成語：不亦樂乎、不可開交。成語使用語法巧關注(六)辨尊卑有序，避敬謙錯位謙辭、敬辭的使用，應由人物之間尊卑、長幼、主客、男女等關系來確定；謙辭只能用于自己，敬辭只能用于別人。如果忽視了這些關系和語言場合，可能會出現謙敬錯位、用詞不夠得體的錯誤。下列各句中加顏色成語的使用，全都不正確的一項是①小王同學站起來說道：“陳教授剛才那番話拋磚引玉，我下面將要講的只能算是狗尾續貂。”②促進科研成