實施科教興國戰略沐浴科技之光☆什么力量是通信工具變得迅速便捷？答：科學技術的力量?！钅氵€能設想一下未來的通信工具還會有哪些變化嗎？答：能。微型化、遙控化、智能化。以上事例告訴我們什么道理？科學技術源于生產實踐，并隨著生產的發展，顯示出越來越重要的力量?！版隙鹨惶枴卑l射成功科技強軍三次科技革命（產業革命）第一次產業革命第二次產業革命第三次產業革命時間代表影響三次科技革命（產業革命）第一次產業革命第二次產業革命第三次產業革命時間18世紀下半葉19世紀后期到20世紀中葉20世紀下半葉代表蒸汽機電力信息技術影響開創大機器工業時代，全面開創以社會化大生產為基礎的近代工業文明。人類進入電氣化、原子能和航空航天時代，現代化大生產普遍發展。生產生活自動化、智能化，科技轉化為生產力的能力加強。

袁隆平是榮獲首屆“國家最高科技獎”的科學家，他提出水稻雜交理論，實現了水稻育種的新突破，在上世紀七十年代,他培育出舉世矚目的雜交稻品種,使水稻畝產獲得大幅度增長,到目前雜交稻累計推廣種植面積超過45億畝,增產稻谷4億多噸，每年增產的稻谷可養活6000多萬人，他的研究成果在國際上處于領先地位。

袁隆平的材料說明了什么？科學技術是第一生產力，是推動經濟和社會發展的決定性因素。

單位產出的能源、原材料消耗是發達國家的4至6倍；科技與經濟脫節，每年取得的科技成果只有6％至8％能轉化為現實生產力，而發達國家的轉化率已經超過50％以上材料說明了什么？人才培養科技進步經濟發展依靠依靠依靠實現社會主義現代化的宏偉目標就是把經濟建設轉到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來經濟建設是一切工作的中心，發展是硬道理各國之間激烈的經濟競爭和科技競爭，歸根到底是人才的競爭教育創新教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業百年大計教育為本上述材料說明了什么？材料一：2004年中部地區城鎮人口小學、初中、高中、大學、研究生四種學歷的人的人均月收入分別是：400元、670元、1460元、2780元。材料二：2003年，廣東4名打工女深感沒有文化謀生艱難，回到家鄉小學重新讀書，成為學習尤為勤奮的“大學生”

教育與個人生活息息相關。面對日益激烈的市場競爭、迎接未來知識經濟的挑戰，接受良好的教育，已逐漸成為人們生存發展的第一需要和終身受益的財富，甚至決定其一生的命運。

只有把教育搞上去，才能化人口大國為人才強國，化人口壓力為人才優勢，才能從根本上提高中華民族的整體素質，增強我國的綜合國力，才能在激烈的國際競爭中取得戰略主動地位。在整個社會主義現代化建設的過程中，教育優先發展的戰略地位必須始終堅持。人口+教育=豐富的資源人口-教育=沉重的壓力我們國家在實施什么戰略？實施科教興國戰略人才強國戰略我國實施科教興國戰略的原因？（1）基本國情：初級階段不發達；生產力水平低；教育科技落后，人口素質偏低。（2）國際競爭：科技革命對各國經濟、社會、綜合國力的巨大推動作用。

P62該制藥廠遭受挫折的主要原因是什么？不重視科技創新，一味依賴國外技術。

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要進一步推進科教興國和人才強國戰略的實施，就必須加強科技創新和教育創新。

如何實施科教興國和人才強國戰略